岭南版七年级下册美术外国的世界遗产之美共39页

初中美术岭南社版七年级下册第1课《中国世界遗产之美》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过对联合国教科文组织审批的中国的世界文化遗产(含文化与自然双重遗产和文化景观遗产)图片的欣赏,了解我国的世界文化遗产目前的数量、所在地、艺术和历史价值,保护的意义等方面的知识,丰富学生的艺术视野和文化素养。

2、通过学习,欣赏感受我国的世界文化遗产所具有的民族文化特征,感受中华民族的博大精深,激发同学们的爱国热情。

培养对人类共有的文化遗产的珍视和强烈的保护意识。

2学情分析
七年级学生通过小学阶段和上学期对欣赏评述领域的学习,已经具有初步的欣赏评述能力3重点难点
本节课的重点是中国世界文化遗产的艺术和历史价值,保护的意义;难点是通过欣赏感受我国的世界文化遗产所具有的民族文化特征,激发同学们的爱国热情。

培养对人类共有的文化遗产的珍视和强烈的保护意识。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】欣赏投入
教师通过投影展示我国长城这一世界文化遗产,让学生欣赏感受引出主题。

在漫漫的历史长河中,人类创造了无数精湛绝伦的文化艺术杰作,前认为后人留下了数不清的文化遗产,推动了文明的不断发展、进步和延续,但随着时间的推移,有很多文化遗产已经濒于消亡,作为后人,我们有责任保护这些人类共同的文化遗产。

要保护他们,我们首先要了解他们、熟悉它们。

今天我们就来认识我国的世界文化遗产。

由此引出本节课的主题
活动2【讲授】了解世界遗产与审美的重点
1,《保护世界文化和自然遗产公约》。

《外国世界遗产之美》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《外国世界遗产之美》课程的学习，使学生能够：1. 了解世界遗产的概念及其重要性。

2. 掌握欣赏外国世界遗产的基本方法与技巧。

3. 培养学生的审美能力、文化素养及跨文化交流意识。

二、作业内容本课时的作业内容主要围绕“世界遗产”主题展开，旨在通过实际的操作练习和观察学习，加深学生对世界遗产的认识与欣赏能力。

具体内容如下：1. 预习与资料收集：学生需预习本课内容，通过网络或图书馆等途径收集至少三个外国世界遗产的资料，包括名称、地理位置、历史背景、建筑风格及艺术价值等。

2. 图片整理与标注：学生需对收集到的世界遗产图片进行整理，并在每张图片下方标注出遗产的名称、特点及个人欣赏的理由。

3. 创作欣赏笔记：学生需根据所收集的资料和整理的图片，创作一份外国世界遗产的欣赏笔记，包括对某个遗产的详细描述、个人感受及对该遗产保护意义的思考。

4. 小组讨论与交流：学生需在小组内分享自己的资料和欣赏笔记，并就世界遗产的保护与传承进行讨论，形成小组观点。

三、作业要求1. 资料收集要全面、准确，图片质量要清晰。

2. 图片标注要详细，包括遗产名称、特点及个人欣赏理由，用词要准确，表述要清晰。

3. 欣赏笔记要条理清晰，描述准确，个人感受真实，思考深入。

4. 小组讨论要积极参与，观点明确，能够体现团队合作精神。

四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生提交的作业，从内容、形式、创意等方面进行评价，给出评分及反馈意见。

2. 小组互评：小组内成员互相评价，从收集资料、图片整理、欣赏笔记创作及小组讨论等方面进行评价，互相学习，共同进步。

3. 网络平台展示：将优秀作业在网络平台展示，供全校师生欣赏学习。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师将评价结果及反馈意见及时告知学生，指出优点及不足，提出改进建议。

2. 学生自我反思：学生根据教师及小组的评价意见，进行自我反思，找出不足，明确改进方向。

《中国世界遗产之美》教学设计岭南美术出版社《美术》七年级下册第一单元世界遗产之旅第一课中国世界遗产之美一、教学目标：1、了解有关世界遗产的定义及分类标准，学会从多角度欣赏中国世界遗产。

2、从生活经验中感知中国世界遗产的美感特征，并能用自己的语言赏析世界遗产。

3、通过欣赏中国世界遗产，激发学生民族自豪感，从而教育青少年要珍视和保护世界遗产。

二、教学重点：学会从生活经验中感知并描述中国世界遗产的美感特征。

教学难点：如何区分世界遗产的分类。

三、教学过程：〔一〕激趣导入，创设情境中国历史悠久，文化博大精深，具有丰富多彩和极为珍贵的风景名胜资源，它们不仅是中华民族之瑰宝，也是世界文化和自然遗产的重要组成局部，是全人类的共同财富。

〔播放局部中国世界遗产视频〕此时屏幕前的同学们心中是不是会回忆起自己曾去过的地方呢？在这众多的世界自然与文化遗产中闪烁着中国人民的智慧和勤劳的光辉。

这节课就请你们跟随着老师一起从世界遗产中来领略和探索中国文化与文明的魅力……引入课题《中国世界遗产之美》【设计：教师通过简述中国的悠久历史文化与学生曾经亲身经历的某一处世界遗产相融合，从而引出课题】（二）初步体验，探索总结首先从耳熟能详，引以为傲的长城入手，让我们一起来探究中国世界遗产的魅力。

•四季：中国长城万里江山如画，每个季节都有美丽的景色——春天的生命力、夏天的热烈、秋天的绚烂、冬天的沧桑。

•造型：长城像一条矫健的巨龙，越群山、经绝壁、穿草原、跨沙漠，起伏在崇山峻岭之巅、黄河此岸和渤海之滨。

•构造：长城并不只是一道单独的城墙，而是由城墙、敌楼、关城、营城、卫所、烽火台等多种防御工事所组成的一个完整的防御工程体系。

•建筑材料和建筑结构：以“就地取材、因材施用〞为原则，创造了许多种结构方法：①有夯土、块石、片石、砖石混合等结构；②在沙漠中还利用了红柳枝条、芦苇与砂粒层层铺筑的结构折叠构筑方法。

•文化、精神：①诗词歌赋、民间文学、戏曲说唱等。

《外国世界遗产之美》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《外国世界遗产之美》课程的学习，使学生能够：1. 了解世界遗产的概念及其重要性。

2. 掌握欣赏外国世界遗产的基本方法与技巧。

3. 培养学生对世界文化遗产的热爱与保护意识。

4. 提高学生的美术鉴赏能力和美术创作能力。

二、作业内容本课时作业内容主要包括以下几个方面：1. 课前预习：学生需提前了解本课程所涉及的外国世界遗产的基本信息，包括遗产名称、所在国家、历史背景等。

2. 素材收集：学生需收集至少三处外国世界遗产的图片、文字介绍及相关历史背景资料。

3. 课堂讨论：在课堂上，学生将分组分享所收集的素材，并讨论这些遗产的美学价值及保护意义。

4. 创作实践：根据所学的欣赏方法，学生选择一处遗产进行美术创作，可以是绘画、手工制作模型或创作一篇与该遗产相关的短文。

5. 作品展示：学生将作品进行展示，并分享创作心得。

三、作业要求针对本课时的作业内容，特提出以下要求：1. 素材收集要求真实、准确、全面，能够反映遗产的特点和价值。

2. 课堂讨论要积极参与，发言需有条理，能够清晰表达自己的观点。

3. 创作实践要求紧扣主题，充分发挥个人创意，体现对世界遗产的热爱与保护意识。

4. 作品展示时需准备充分的解说词，能够清晰表达作品的创作意图和心得体会。

5. 所有作业需按时提交，并按照教师要求进行格式和质量的检查。

四、作业评价本课时作业的评价将从以下几个方面进行：1. 素材收集的全面性和准确性。

2. 课堂讨论的积极性和发言质量。

3. 创作实践的创意性和主题的贴合度。

4. 作品展示的解说词准备情况和表达能力。

5. 作业的按时提交情况和格式质量。

评价结果将作为学生平时成绩的一部分，以鼓励学生在学习中积极参与和努力提高。

五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师将对每位学生的作业进行详细批改，指出优点和不足。

2. 在课堂上进行作品展示和评价，让学生互相学习和借鉴。

《外国世界遗产之美》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生能够：1. 了解世界遗产的基本概念及重要性。

2. 掌握对典型的外国世界遗产的基本知识及审美特征。

3. 学会通过观察、分析和讨论，提升自己的审美能力和艺术鉴赏能力。

二、作业内容1. 课前预习：学生需提前预习本课内容，了解世界遗产的定义、分类及外国世界遗产的概况。

2. 文化遗产调查：选取一至两项著名外国世界遗产（如埃及金字塔、意大利罗马古城遗址等），搜集其历史背景、建筑特色、文化价值等资料，并整理成文字或制作成图表。

3. 审美欣赏创作：根据所收集的资料，选择其中最具代表性的元素，创作一幅以该世界遗产为主题的美术作品（如素描、水彩、油画等）。

创作过程中，学生需注意构图、色彩和细节的表现，体现世界遗产的独特魅力。

4. 小组讨论：学生需与小组成员分享自己的调查成果和创作作品，进行交流和讨论，共同探讨世界遗产的审美价值和保护意义。

5. 课堂展示与汇报：每小组选派一名代表，将本组的调查成果和讨论结果进行课堂展示和汇报，与全班同学分享经验和心得。

三、作业要求1. 文化遗产调查：资料要准确、完整，图表要清晰明了。

2. 审美欣赏创作：作品要体现出所选世界遗产的特色和美感，色彩、构图和细节要协调。

3. 小组讨论：交流要充分，讨论要深入，每个成员都要发表自己的观点。

4. 课堂展示与汇报：代表要能够清晰、有条理地表达本组的观点和成果。

四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的预习情况、调查成果、创作作品、小组讨论和课堂展示等方面进行评价，给予相应的分数和评价意见。

2. 同学互评：学生之间互相评价，从作品的内容、表现手法、创意等方面进行评价，互相学习和借鉴。

3. 自评反思：学生需对自己的作品和整个作业过程进行反思和总结，找出自己的不足和需要改进的地方。

五、作业反馈1. 教师根据评价结果，对学生的作业进行总结和点评，指出学生的优点和不足，并给出相应的建议和指导。

《外国世界遗产之美》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过外国世界遗产的欣赏与学习，让学生掌握世界遗产的基本概念，理解其文化价值和艺术价值，提高审美能力和美术鉴赏水平。

同时，通过实际操作和小组合作，培养学生的美术创作能力和团队协作精神。

二、作业内容1. 欣赏与学习：学生需在课前收集至少三处外国世界遗产的资料，包括其历史背景、建筑风格、艺术特色等，并准备成PPT 或海报形式。

在第一课时中，学生将分组展示并分享所收集的资料，通过讲解和展示让学生了解世界遗产的多样性和丰富性。

2. 创作实践：根据所了解的世界遗产之一，学生需选择一个特定的角度或细节进行创作。

创作形式可以是素描、水彩、油画等，要求表现出遗产的艺术特色和建筑风格。

同时，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的作品。

3. 小组合作：学生需在小组内进行作品交流和讨论，互相学习、互相启发。

每个小组需选出代表，将本组的作品和想法在全班进行展示和分享。

通过小组活动，培养学生间的沟通和协作能力。

三、作业要求1. 准备充分：学生在课前应认真收集资料，做好充分的准备。

2. 内容准确：学生在分享时需确保所分享的内容准确无误。

3. 形式多样：创作形式可自由选择，但需表现出世界遗产的艺术特色和建筑风格。

4. 小组互动：小组活动应积极参与，互相学习，确保每个成员都有所收获。

5. 时间控制：整个作业过程应合理安排时间，确保按时完成。

四、作业评价1. 分享环节：评价学生资料收集的准确性和分享的表达能力。

2. 创作环节：评价学生作品的创意性、艺术性和表现力。

3. 小组活动：评价学生在小组活动中的参与度、合作精神和沟通能力。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师需对学生的作业进行点评和反馈，指出优点和不足，并提出改进意见。

2. 学生互评：学生之间也可进行互评，互相学习和借鉴。

3. 总结反馈：在课程结束后，教师需对整个作业过程进行总结反馈，让学生了解自己的进步和不足，为后续学习做好准备。