2[1].2享受学习

第二课把握学习节奏第二框享受学习一、教学目标让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。

二、教学重点学习中的苦与乐。

让学生意识到自己所拥有的学习权利本身就是幸福。

三、教学难点让学生理解学习是苦乐交织的事，正确对待学习的压力。

四、教学方法讨论法，讲授法五、教学过程调查：你们来学习的目的是什么？A 为父母而学B 为实现自己的梦想C 为找到一份好工作D 喜欢读书E 有与以上不同的想法同学们,你们对于学习是一种什么感受呢?A 有些辛苦B 还可以C 很愉快D 苦中有乐一、学习中的苦与乐学习中的乐A 好奇心得到满足B 发现了自己的潜能和天赋C 了解了很多自己不知道的东西D 受到表彰的时候学习中的苦A 作业多，需要克服困难，B 刻苦努力C 自己可支配的时间少长期的努力与坚持，压力大你们是不是有同样的感觉?在成功时,在失败时.大家来讲故事：在我国古代有很多刻苦学习的感人的故事（见下材料）悬梁刺股苏秦凿壁借光匡衡囊萤照读车胤想一想：他们的故事能给我们什么样的启迪呢？古人尚能珍惜学习的机会我们是否也能珍惜这来之不易的接受教育的机会呢？让我们一起走出校门，跟我们的同龄人一起来体味求学的艰辛吧！渴望学习的孩子中国贫困山区的小学丧失父亲的小刚生活在某某县一个小山村，因家穷付不起学费，当了两年旁听生，读书学习是他最高兴的事，他最大的一个心愿就是能真正走进课堂。

小霞生活在某某清水县一山区农村，上学一年就失学了，她只有一本书，天天带在身上，利用干活之余拿出来读读。

东湖镇暑适村的小照慧，四年前父亲因车祸去世，现与爷爷和奶奶艰难度日。

只上过两年学就与学校无缘的她在沙丘上写下自己的心事。

你知道吗？中国占世界文盲数量的比例：四分之一我们国家目前的文盲数量：近2亿中国中小学生失学人数：3700万因家庭贫困而失学的适龄儿童:109万想一想：看了以上的数据和图片资料，你最大的感受什么？拥有学习权利和机会是一种幸运和幸福名人名言：我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。

丰都县包鸾中学思想品德学科七（上）年级课题享受学习第 1 单元（章） 2 课（节） 2 课时德育寄语知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——孔子学习目标1，认识学习、感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。

（重点）2，正确看待学习中的苦与乐，体会享受有学习的机会和权利本身就是一种快乐。

（难点）相关知识链接（或学法指导）法布尔与昆虫法国昆虫学家法布尔，从小对昆虫产生了浓厚的兴趣。

有一天夜里，他提着灯笼，蹲在田野里观看蜈蚣怎样产卵，一连看了好几个小时，他忽然感到周围越来越亮，抬头一看原来太阳已从东方升起。

还有一次法布尔爬到一颗树上，聚精会神地看屎壳螂的活动。

突然他听到有人大喊：“抓住他，抓住这个小偷！”这才使他大吃一惊——原来人们把他当作小偷。

法布尔为什么对昆虫的观察研究如此入迷？因为他对昆虫产生了浓厚的兴趣。

法布尔写下了巨著《昆虫记》共十卷，对昆虫学作出了巨大的贡献。

学生自主学习内容1.如何看待学习中的苦和乐（如何看待学习）学习，对于我们每个人来说，都是_____________________的。

因为学习是一个____________的过程，需要克服困难，刻苦努力。

也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。

学习中___________________，我们应该知道，现在世界上一些地方的儿童因为战争和贫困等失去了上学的机会，相对他们，我们享有良好的__________________，我们应该好好珍惜，直面学习的艰苦，克服困难，努力学习，享受_____________。

2.学习的意义何在（1）通过学习，我们逐渐了解到_____________，我们的_________________逐渐得到了满足，我们的__________也逐渐得到了发现。

我们感受到了学习的快乐。

（2）初中三年的学习将是我们终身学习的_________________，把握好初中的学习生活，将使我们_____________。

课时练2.2享受学习一、单项选择题1.“工欲善其事，必先利其器。

”这个“器”对于学习来说就是（）A.保持对学习的兴趣B.运用不同的学习方式C.树立终身学习理念D.掌握科学的学习方法2.拿到卷子觉得每道题都熟悉，就是想不起来怎么做；平时成绩不错，考试时却常犯低级错误；在考场出虚汗、大脑一片空白……据调查，92%的学生存在不同程度的考试焦虑，其中，绝大多数是考前复习不充分造成的。

对此，下列最有效的应对措施是（）A.学会学习，注重提升自身实力B.放松心情，彻底消除考试焦虑C.降低目标，避免造成学习压力D.学会倾诉，从容面对学习考试3.学习，对每个人来说都是苦乐交织的，学习的快乐在于（）①了解奥秘后的满足②发现进步后的快乐③攻克难题后的自得④艰辛探究后的幸福⑤不择手段取得好成绩的快乐。

A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤4.我们每个人都有习惯的学习方式。

有些人早晨看书效率高，有些人晚上看书效率高；有些人喜欢独自一个人看书，有些人则在群体中学得更好。

上述事实提示我们（）①学习方式是多种多样的②学习和环境、形式无关③学习态度可以随心所欲④适合自己的学习方式最有效率A.①②B.①④C.③④D.②④5.对“学海无涯苦作舟”的理解全面的是（）A.学习是一项苦差事B.学习范围广泛，学无止境C.学习如同漂流在海洋中，没有任何方向D.学习需要付出艰苦努力，但这个过程是苦乐交织的6.如图“学习金字塔”告诉我们（）①要培养良好的学习习惯②学习应当成为我们终身的活动③要学会学习，掌握科学的学习方法④不同的学习方法会产生不同的学习效果。

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④7.如表是龙华区某校初一学生小林的周末活动计划表，这启示我们中学生要学会（）上午下午晚上周六锻炼身体做作业上钢琴课看电影周日上培训班复习功课到版画基地游玩预习新课A.劳逸结合，张弛有度B.放弃锻炼，专注学习C.互相帮助，分工合作D.独立思考，不断质疑8.七年级（2）班师生举办关于“何为学习，为何而学”的主题班会，下列是同学们分享的观点，其中你赞同的是（）①晓明﹣﹣古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

随堂测试2.2享受学习一、单项选择题1.进入初中后，面对新的学习内容，同学们有不同的看法，其中正确的有（）A.学习科目这么多，我不想学了B.数学这么难，我怎么能学会呢C.语文教材真好，我一定要努力学习D.体育课不重要，我决定不上了2.学习是一个苦乐交织的过程。

只有不断学习，我们才会成长；只有克服困难，我们才会变得成熟。

学习过程中的困难需要我们通过良好的态度和习惯去克服。

下列说法中能够体现学习是一个艰苦过程的是()A.在学习中，人们会发现许多新知识B.在学习中，人们需要付出艰辛、付出汗水C.在学习遇到困难时，要知难而退D.老师根据学生学习成绩好坏给学生排座位3.“知之者不如好之者；好之者不如乐之者”说明_____的重要性。

()A.学习兴趣B.学习方式C.学习效果D.学习策略4.学习中总会有很多的困难等着我们去克服，下列哪些是学习中会遇到的困难？()①考试成绩不理想②学习科目多、负担重③对某些学科没兴趣④在学校不能上网玩游戏A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.有位高考状元在介绍自己的学习经验时说：“如果你早晨起床后头脑不清醒，那你就不要学别人早上背单词；如果你觉得多做点习题对你有用处，那你就跳进题海去遨游一番。

”这段话带给我们的启示是()A.早晨的学习效率不高B.学习要敢于创新，另辟蹊径C.要注意学习别人的学习方法D.适合自己的学习方法才是好方法6.在学习过程中为了提高学习效率，我们必须遵循一定的学习规律。

下列做法中，符合中学生学习规律的是()A.做课外习题，经常做到深夜B.晚上有作业就写，没有就玩，从来不主动复习C.做作业时磨磨蹭蹭，总是往后拖D.每天早起，读读语文课文、背背英语单词7.小丽的英语成绩不是很好，在英语老师和英语课代表的帮助下，她找到了适合自己的学习方法，开始对英语感兴趣，并且从中感受到了学习英语的乐趣。

这说明()A.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣B.只有靠老师的帮助，才能发现学习的乐趣C.学习是一件痛苦的事情，要放弃学习D.只要感兴趣，就一定能提高学习成绩8.为了给孩子在教室中占据“好”位子，家长使出浑身解数……2019年春晚小品《占位子》引发大家热议。

第2课时享受学习1 教学分析教学重点：体会学习的苦与乐，认识学习的重要性教学难点：以积极的态度对待学习，体验学习的乐趣2 教学过程一、导入新课儿歌《读书郎》2.师提问：郎的心情是怎样的？——乐观、不怕困难的心情。

这说明了什么道理？——读书是一件快乐的事情。

二、新课讲授目标导学一：体味学习故事一：爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。

他一生的发明有一千多种，平均15天就有一种新发明，是世界上当之无愧的最伟大的发明家。

为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作18小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。

他说：“我一生中从未做过一天的工作，我每天都其乐无穷。

”故事二：宋末遗民翁森在他的名作《四时读书乐》中写道，春天“读书之乐乐何如？绿满窗前草不锄”，夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。

字里行间流露出学习的无穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。

设计意图：一是学生回顾自己的学习经历，体会曾经的快乐。

过去的一些事情，当时也许是痛苦的经历，现在想来也许是难忘的美好回忆。

二是展望自己的未来，可以让学生谈出自己的期望，帮助学生思考让自己快乐的方法。

（1）回顾思考：回顾自己学习过程中快乐的经历，思考自己快乐的原因。

（2）交流分享：交流自己快乐的经历或印象深刻的事情，引发同学共鸣。

教师总结：学习是多方面的，是一个过程，学习中有快乐，但我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐，有时候也有辛苦。

（1）请同学们找寻有关表达学习是辛苦的成语或诗词。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句；“头悬梁”“锥刺骨”的典故；“梅花香自苦寒来”的名言。

（2）在学习遇到这么多困苦时，你是怎么去想的？又是怎样去做的？又会有什么样的结果？这时你的心情是怎样的？提示：有的同学：努力去克服学习中出现的困难，解决了问题，感觉自己真能干，有一种超越自我的自豪感。

享受学习教案教案主题：享受学习教学目标：1. 学生能够培养对学习的兴趣，提高学习效果；2. 学生能够主动思考，积极探索知识；3. 学生能够有效减轻学习压力，保持积极心态。

教学准备：1. 小组讨论题目卡片；2. 活动素材、PPT等；3. 学习目标展示牌；4. 学生日常学习情况调查问卷。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示学习目标展示牌，引导学生了解本节课学习目标。

2. 以一些有趣的问题或图片引导学生思考学习的意义和重要性。

二、探索（15分钟）1. 进行小组讨论，学生随机抽取话题卡片，与小组成员分享自己在学习中的困惑或感受，并互相给出建议。

2. 教师与学生共同讨论，引导学生认识到学习的乐趣和快乐，积极面对挑战。

三、分享（10分钟）1. 随机邀请学生分享自己在学习过程中的一次成功经历，或者一次突破自己的挑战的经历。

2. 学生分享后，教师进行点评和鼓励。

四、活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的学习项目，并利用课堂时间进行普及或展示。

2. 学生们可以展示自己的研究成果、学习心得或参与特定学科的小实验。

五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结本节课学到的知识和体会。

2. 提醒学生在日常学习中如何保持积极的学习态度和享受学习的乐趣。

六、拓展活动（选做）1. 教师可以布置一些与学习相关的趣味小练习，引导学生积极参与并享受其中的乐趣。

2. 可以鼓励学生寻找喜欢的学科，并在学科研究或实践中培养自己的兴趣。

评估方式：教师通过观察学生在小组讨论、分享和活动中的表现，以及个人的思考和回答问题的能力，做出评价并记录在学生日常学习情况调查问卷中。

教后反思：本节课通过引导学生分享和思考的方式，让学生认识到学习的乐趣和重要性，激发了他们对学习的热情。

活动环节的设置也让学生有机会展示自己的学习成果，增强了他们的学习动力。

整体教学效果良好，但可能需要更多的互动和激励措施，以保持学生的积极性和参与度。

部编版七年级道德与法治上册《1.2.2享受学习》说课稿一. 教材分析部编版七年级道德与法治上册《1.2.2享受学习》这一课，主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程。

教材从学生的实际出发，通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考学习的目的，激发学生对学习的兴趣，培养学生的学习积极性。

教材内容丰富，既有理论阐述，又有实践指导，既有知识的传授，又有情感的引导，旨在帮助学生建立正确的价值观，养成良好的学习习惯。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生对新鲜事物充满好奇，求知欲强，但同时也容易产生厌学情绪，对学习缺乏持续的兴趣。

他们在学习过程中，可能会遇到各种各样的困难，如学习方法不当、学习压力大、学习成绩不理想等。

针对这些情况，教师需要充分了解学生的需求，引导学生正确看待学习，帮助他们找到适合自己的学习方法，激发他们的学习兴趣，让他们在学习中找到快乐。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解学习的重要性，认识学习对个人成长的意义，学会享受学习的过程。

2.过程与方法目标：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生独立思考、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的价值观，养成良好的学习习惯，提高学习的积极性。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程。

2.教学难点：如何激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难，提高学习效率。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法等多种教学方法，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的主观能动性。

同时，利用多媒体课件、教学素材等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于学习的短片，引发学生对学习的思考，激发他们的学习兴趣。

2.案例分析：分享一些成功学习的案例，让学生从中感受到学习带来的成就感，进一步认识到学习的重要性。

3.小组讨论：让学生围绕学习中的困难和问题展开讨论，共同探讨解决办法，培养学生合作学习的能力。

享受学习的乐趣作文享受学习的乐趣作文导语：学习会带来快乐，学习会带来便利，学习会带来财富，难道学习不是一种享受吗?小编整理享受学习的乐趣，欢迎阅读。

第一篇：享受学习的乐趣学习，是被子，是让人安适的;学习，是开心果，是让人快乐的;学习，是午餐，是让人享受的。

享受学习的感觉是难以得到的，但只要你努力了，就可以享受的到。

学习的享受多姿多彩。

学习是知识的来源，也是做人的根本。

在生活中处处都有学习，人们在蝴蝶身上获得启示，制造了飞机。

人们在人手的结构中得到了启示，发明了挖掘机。

世界真是无奇不有，看来，知识能给人们带来便利。

长大了，也处处需学习。

长大以后，找工作都要有高学历，没有学习就没有知识，没有知识就没有高学历，没有高学历就更没有工作了。

如果不学习，就很难找工作，就算找到了，也挣不了什么钱。

再看来，学习还能带来财富啊!在中学的学习过程中，不应感到痛苦，因为学习能给我们带来无穷的知识。

在求知的过程中，会遇到各种各样的困难，但闯过了困难，最后就会享受到学习的快乐。

学习会带来快乐，学习会带来便利，学习会带来财富，难道学习不是一种享受吗?第二篇：享受学习的乐趣不知不觉以经长大，渐渐的爱上了读书，并且把读书当成了一门令人感到快乐的事，书是是人类进步的阶梯，很多人把读书当成一种工具，一种步入成功的方式，但是我把读书当成一种为祖国报效的方式，为中国之崛起而读书，为民族之崛起而读书，为中华之崛起而读书;但是我同时亦把读书当成一种乐趣，享受读书，这是多么令人开行的事啊!在我心里，书是我心灵的家园;书也是我精神的寄托，但是我更把读书当成我报效祖国的宗旨，所以我把读书当成一种快乐，因为这是在为祖国读书，享受读书之乐。

古人云：“读万卷书，行万里路”，这就是精神世界和现实世界的完美产物，但我在现实世界里过腻了的时候，需要精神安慰的时候，我就捧起书，进入书中的世界里，快乐自在的在书中遨游，精神世界里遨游;在我遨游的同时，我也在汲取为国报效所需要的知识，这是多么令人快乐的事啊!当我在精神世界里汲取知识够了的时候，我便又回到现实世界，以实际行动来报效祖国，因为我已再精神世界里汲取了足够的知识，来作为我的本钱。