《做个聪明的消费者》课堂教学实录

粤教版道德与法治三上4.11《做个聪明的消费者》教学设计+反思一. 教材分析粤教版道德与法治三上4.11《做个聪明的消费者》一课，主要让学生了解消费者的合法权利，以及如何维护自己的消费权益。

教材通过生动的案例，使学生认识到在购物过程中要善于辨别商品的真伪，了解商品的性能、价格等信息，做到明明白白消费。

同时，教材还教育学生要尊重他人的消费权益，维护良好的消费环境。

二. 学情分析学生在日常生活中都会接触到消费，他们对消费者权益有一定的认识，但缺乏系统的理解和深入的探讨。

此外，学生对网络购物、食品安全等方面的知识较为感兴趣，但在实际操作中，他们可能不知道如何维护自己的消费权益。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的兴趣和实际需求，引导学生深入思考，提高他们的消费者权益意识。

三. 教学目标1.让学生了解消费者的合法权利，知道在我国法律体系中，消费者享有哪些权益。

2.培养学生善于辨别商品真伪，了解商品性能、价格等信息的能力，做到明明白白消费。

3.教育学生尊重他人的消费权益，维护良好的消费环境。

4.提高学生的消费者权益意识，使他们在日常生活中能够主动维护自己的消费权益。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解消费者的合法权利和义务，以及如何维护自己的消费权益。

2.难点：培养学生在生活中实际运用消费者权益知识，做到明明白白消费。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解消费者权益的相关知识。

2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟消费过程中，学会如何维护自己的消费权益。

4.经验分享法：邀请学生分享自己在消费过程中的心得体会，提高他们的消费者权益意识。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。

2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。

3.准备情景模拟素材，让学生在模拟消费过程中，学会如何维护自己的消费权益。

4.准备经验分享环节，邀请学生分享自己在消费过程中的心得体会。

初中道德与法治《做个聪明的消费者》优质教学设计、教案第九课依法享有财产权、消费者权第三框做一个聪明的消费者壱、导入教学：在市场经济的今天，商品琳琅满目，再加上广告的宣传、熟人的推荐、街头的流行等，时常让我们有种“雾里看花”的感觉。

这就要求我们要拥有一双“慧眼”，来增强自己的判断能力和选择能力，做到有比较、有鉴别的消费。

做一个聪明的消费者。

弐、教学过程：消费者依法享有的权利回顾；近年来发生了哪些严重侵犯消费者权利的重大案件？多媒体展示图片在市场经济中，每个公民都是消费者，每天都要进行消费活动，这就要求我们学会明明白白消费，做一个聪明的消费者。

消费者享有的合法权益1、介绍《消费者权益保护法》2、明确《消费者权益保护法》赋予公民在经济生活中的权利（1）整体感知。

（2）分别讲解①人身、财产安全权消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。

消费者权益保护法?第十八条规定：经营者应当保证其提供的商品或者服务符合保障人身、财产安全的要求。

案例餐厅摔一跤酒楼赔三万去年11 月7 日早上，70 岁的赵大妈和老伴到深圳某酒楼喝早茶。

等了20 分钟没见服务员送来，赵大妈就动身自己去取。

走着走着突然脚下一滑摔倒在地上，昏厥过去。

诊断为右手腕粉碎性骨折。

酒楼却以贴有“小心摔倒”的告示为由推诿责任。

后经消委会调解，依照《消法》，由永豪酒楼一次性向赵大妈赔偿医疗费、精神损失费及其它费用共3 万元。

②知情权漫画“星级宾馆”引出。

漫画“名副其实”加深印象。

练习巩固：漫画医生的行为侵犯了消费者的什么权利？③自主选择权A.有权自主选择提供商品或服务的经营者；B.有权自主选择商品品种或服务方式；C.有权自主决定购买或不购买任何一种商品，接受或不接受任何一项服务；D.在选择商品或服务时，有权进行比较、鉴别和挑选漫画“买豆腐”、“你买不买”帮助理解。

④公平交易权消费者在购买商品或者接受服务时有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。

人教版做个聪明的消费者思品教案第一章：消费者的基本权利1.1 了解消费者的基本权利讲解消费者的权利内容，如知情权、选择权、安全权等。

分析实际案例，让学生了解消费者权利被侵犯的情况。

1.2 学会维护自己的消费者权利引导学生了解如何维护自己的消费者权利，如与商家协商、申请消费者协会调解等。

通过小组讨论，让学生学会如何合理维权。

第二章：理性消费观念的培养2.1 了解理性消费的重要性讲解理性消费的定义和意义。

通过案例分析，让学生了解非理性消费带来的后果。

2.2 学会制定合理的消费计划引导学生了解如何制定合理的消费计划，如根据自己的需求和预算进行消费。

通过小组讨论，让学生学会如何控制自己的消费欲望。

第三章：识别虚假广告和消费陷阱3.1 了解虚假广告和消费陷阱的特点讲解虚假广告和消费陷阱的常见形式，如夸大产品功效、虚假降价等。

分析实际案例，让学生了解虚假广告和消费陷阱的危害。

3.2 学会识别和防范虚假广告和消费陷阱引导学生了解如何识别虚假广告和消费陷阱，如查看产品资质、比较价格等。

通过小组讨论，让学生学会如何防范虚假广告和消费陷阱。

第四章：绿色消费和可持续消费4.1 了解绿色消费和可持续消费的概念讲解绿色消费和可持续消费的定义和意义。

通过案例分析，让学生了解绿色消费和可持续消费的重要性。

4.2 学会实践绿色消费和可持续消费引导学生了解如何实践绿色消费和可持续消费，如选择环保产品、减少浪费等。

通过小组讨论，让学生学会如何在日常生活中实践绿色消费和可持续消费。

第五章：消费者权益保护法律法规5.1 了解消费者权益保护法律法规讲解消费者权益保护法律法规的基本内容和作用。

通过案例分析，让学生了解消费者权益保护法律法规的实际应用。

5.2 学会运用消费者权益保护法律法规维权引导学生了解如何运用消费者权益保护法律法规进行维权，如向有关部门投诉、申请法律援助等。

通过小组讨论，让学生学会如何运用消费者权益保护法律法规保护自己的权益。

四年级上品德与社会教学实录做个聪明的消费者_人教新课标四年级上品德与社会评课-做个聪明的消费者人教新课标1、教学目标定位准确《做个聪明的消费者》这节课，是从儿童生活经验出发编排的教学课题，主要是通过这一主题，引导学生了解购买商品过程中的一些基本常识，做一个聪明的消费者。

这充分体现了教材的范例性。

在教学中，王老师十分明确教材编写的意图，不停留在就事论事，而要就事论理。

在活动目标上主要落实了解选择食品的有关常识，会看食品包装袋上的相关信息识别商品的真伪、优劣。

在购物中，能根据自己的需要，学会选择比较合适的、优质的商品。

在课前教师让学生根据自己的爱好和实际情况收集多种多样食品、药品、文具的包装袋及说明书；教师也进行了大量的调查研究，储备了丰富的有关包装袋中蕴含的信息。

整节课的教学内容也紧紧围绕目标展开，教师从学生生活实际出发，在课堂上围绕目标开展活动，师生、生生互动和谐，充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。

2、教学思路层次清晰、新颖独创教学思路是教师上课的脉络和主线，王老师的教学思路符合教学内容的实际情况。

先由考眼力导入新课激发兴趣，再借助包装袋揭示主题，然后小组合作寻找同类商品的共同信息、不同信息这一关键问题，接着利用刚刚掌握的信息辨别产品的真假进入探究活动，进一步讨论得出购买不合格产品的解决办法，最后介绍哈尔滨市各区的消费者投诉电话。

整个教学过程连贯、自如，富有层次性，实用性强。

学生乐于参与到活动中来，他们体会到了寻找包装袋中学问的乐趣，感悟到包装上蕴含着许多学问，懂得了根据包装袋上的学问选购商品，学会了维护消费者的权益。

这样的教学活动真正做到面向学生生活的、回归学生现实生活的间。

应该说整堂课教师的教态是明朗的快活的，始终面带微笑，给人以亲切感。

当学生小组合作学习，观察包装袋上的信息的时候，老师走下讲台融入到学生中，与学生交谈或给学生示范，真正成了协同学生进入课堂的伙伴，学生学习的共同体。

教学永远是缺憾的艺术！不管老师的预设有多充分，准备得多好，课堂却永远像雾里看花，无法捉摸。

一、教案名称：做个聪明的消费者（第一课时）【教学目标】1. 让学生了解消费者的合法权利，认识要维护自己的消费权。

2. 培养学生正确的消费观念，提高消费者权益保护意识。

【教学重点】1. 消费者的合法权利。

2. 维护消费权的方法。

【教学难点】1. 消费者权益的保护。

2. 正确的消费观念。

【教学过程】一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些生活中常见的消费场景，引导学生思考：消费者在消费过程中享有哪些权利？2. 学生分享自己的消费经历，讨论消费者权利的具体内容。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解消费者的合法权利。

2. 学生分享自学成果，教师点评并总结消费者的合法权利。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何维护自己的消费权？2. 学生分组讨论，分享维护消费权的方法。

3. 教师总结学生观点，给出维护消费权的建议。

四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一个消费者权益被侵犯的案例。

2. 学生分析案例，讨论如何维护自己的权益。

3. 教师引导学生从中汲取经验，提高消费者权益保护意识。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获。

六、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材，思考如何做一个聪明的消费者。

2. 列举自己在生活中遇到的一个消费者权益被侵犯的案例，并提出解决方法。

二、教案名称：做个聪明的消费者（第二课时）【教学目标】1. 让学生了解消费者的合法权利，认识要维护自己的消费权。

2. 培养学生正确的消费观念，提高消费者权益保护意识。

【教学重点】1. 消费者的合法权利。

2. 维护消费权的方法。

【教学难点】1. 消费者权益的保护。

2. 正确的消费观念。

【教学过程】一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上一节课内容的掌握情况。

2. 学生分享自己的收获，进入本节课的学习。

二、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何做一个聪明的消费者？2. 学生分组讨论，分享做一个聪明的消费者的方法。

做个聪明的消费者说课稿
课题：我说课的内容是《做个聪明的消费者》选自鲁教版义务
教育新课程八年级思想品德第四单元第九课的最后一个项目的内容教材分析
本节课是第四单元第九课的最后一个项目的内容是对第七、第
八课所学的法律知识和有关我们公民的权利的进一步延伸其主题是帮
助学生了解每个人都是消费者享有法律规定的消费者权利我国法律保
护消费者的合法权益当消费者的合法权益受到侵害时应依法保
护自己作为消费者的合法权益本项目有两个层次组成第一个层次“明明白白消费”第二个层次“营造放心消费环境保护消费者合法权益”
引导学生树立法律意识增强权利义务观在社会生活中做守法的
好公民同时也体现我们学习法律知识的应用
教学目标：
（1）情感、态度、价值观：增强自我保护意识善于同侵害消
费者权益的行为作斗争提高运用法律维护自己作为消费者权益的能力
（2）能力：初步培养学生在遇到具体的消费问题时掌握一些
运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法
（3）知识：每个人都是消费者依法享有法律规定的消费者的
合法权益掌握法律保护消费者合法权益的方式和途径
教学难重点：
（1）教学重点：营造放心消费环境保护消费者合法权益
（2）教学难点：消费者享有的权利。

四年级上品德与社会评课-做个聪明的消费者人教新课标1、教学目标定位准确《做个聪明的消费者》这节课，是从儿童生活经验出发编排的教学课题，主要是通过这一主题，引导学生了解购买商品过程中的一些基本常识，做一个聪明的消费者。

这充分体现了教材的范例性。

在教学中，王老师十分明确教材编写的意图，不停留在就事论事，而要就事论理。

在活动目标上主要落实了解选择食品的有关常识，会看食品包装袋上的相关信息识别商品的真伪、优劣。

在购物中，能根据自己的需要，学会选择比较合适的、优质的商品。

在课前教师让学生根据自己的爱好和实际情况收集多种多样食品、药品、文具的包装袋及说明书；教师也进行了大量的调查研究，储备了丰富的有关包装袋中蕴含的信息。

整节课的教学内容也紧紧围绕目标展开，教师从学生生活实际出发，在课堂上围绕目标开展活动，师生、生生互动和谐，充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。

2、教学思路层次清晰、新颖独创教学思路是教师上课的脉络和主线，王老师的教学思路符合教学内容的实际情况。

先由考眼力导入新课激发兴趣，再借助包装袋揭示主题，然后小组合作寻找同类商品的共同信息、不同信息这一关键问题，接着利用刚刚掌握的信息辨别产品的真假进入探究活动，进一步讨论得出购买不合格产品的解决办法，最后介绍哈尔滨市各区的消费者投诉电话。

整个教学过程连贯、自如，富有层次性，实用性强。

学生乐于参与到活动中来，他们体会到了寻找包装袋中学问的乐趣，感悟到包装上蕴含着许多学问，懂得了根据包装袋上的学问选购商品，学会了维护消费者的权益。

这样的教学活动真正做到面向学生生活的、回归学生现实生活的开放的课堂，通过学习学生真正掌握了做个聪明的消费者的一些常识。

3、课堂中，师生共生互长在课堂上王老师充分尊重学生的主体意识，注重情感、态度、价值观的体现，注重给学生成功的体验。

教师设计的每一个问题都很贴近学生的生活实际，都能充分调动学生的积极性，本节课成为了师生互动，生生互动的课堂。

山东人民版思品四上《做聪明的消费者》教学设计2一. 教材分析《做聪明的消费者》是山东人民版思品四年级上册的一节课。

本节课的主要内容是帮助学生了解消费者的基本权益，让学生学会在消费过程中如何保护自己的权益，提高学生的消费者素养。

教材中包含了丰富的案例和活动，旨在引导学生主动参与，提高学生的实践能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的消费者意识，对日常生活中的一些消费现象有了一定的了解。

但是，他们对消费者的权益和保护措施还不够明确，需要在课堂上进行深入的讲解和引导。

此外，学生对网络消费和电子支付等新兴消费方式的了解相对较少，需要教师进行补充和拓展。

三. 教学目标1.让学生了解消费者的基本权益，包括知情权、选择权、安全权、表达权等。

2.培养学生在生活中主动维护自己权益的意识，提高消费者的素养。

3.引导学生学会比较、选择、鉴别商品和服务，提高消费智慧。

四. 教学重难点1.消费者的基本权益及其保护措施。

2.如何在消费过程中维护自己的权益。

3.如何在网络消费中保护自己的安全和隐私。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解消费者的基本权益和保护措施。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在消费过程中的经验和心得，提高学生的实践能力。

3.情景模拟法：设置消费场景，让学生模拟消费者，实践如何维护自己的权益。

4.小组合作法：分组进行任务，培养学生团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关案例和消费场景，用于教学分析和讨论。

2.准备消费者权益保护的相关资料，为学生提供参考。

3.准备网络消费和安全知识的相关资料，为学生拓展视野。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示消费者权益的相关场景，引导学生关注消费者的权益问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍消费者的基本权益，包括知情权、选择权、安全权、表达权等，并通过案例进行分析，让学生了解这些权益的具体含义和保护措施。

做个聪明的消费者一、教学目标：让学生知道每个人都是消费者，享有法律规定的消费者权利，法律保护消费者的合法权利；初步培养学生在遇到具体的消费问题时，掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法，进一步培养依法维护自己合法权益的意识和能力。

二、教学重点：营造放心消费环境，保护消费者合法权益。

三、教学难点：明明白白消费。

四、教学准备：指导学生编演小品。

五、教学过程：导入新课：提问：每年的3月15日是什么日子？中央电视台举办“3。

15”文艺晚会的目的是什么？教师：在市场经济中，每个公民都是消费者，每天都要进行消费活动。

这就要求做一个聪明的消费者。

合作学习共同探究一、小品表演《超市购物》讨论题：①我们作为消费者享有哪些权利？②购物去哪里买，买什么，不买什么，体现消费者的什么权利？③购物时挑来挑去，仔细看包装，是在行使消费者的什么权利？④行使商品的知悉真实情况权和自主选择权，最主要和最根本的是为了维护消费者的什么权利？⑤小品中消费者的哪些权利遭到侵害？学生自学《消费者权益保护法》中规定的消费者享有的权利，讨论并回答以上问题：师生共同小节：作为消费者，应该有一双慧眼，把这纷扰看得清清楚楚、明明白白、真真切切，明明白白消费，明确消费者依法享有的权利。

二、师生共同讲述消费经历师生各讲述自己一次消费权益受侵害的事例，让学生作出判断；目的在于进一步明确作为消费者依法享有的权利。

三、寻找维权的途径刚才同学们表演的小品和我们的经历中，消费者的合法权益都受到了侵害。

那么，小品《超市购物》中的消费者，应该怎样维护自己的合法权益呢？让我们共同跟他们出主意。

分小组共同寻找维权的途径，学生各抒己见，合作交流。

得出结论：①、与经营者协商解决；②、请求消费者协会调解；③、向人民法院提起诉讼等。

教师：消费者不能生性懦弱、过分忍让，否则会助长经营者的不法行经，所以同学们应该学会运用法律手段，依法维护自己的切身利益，惩罚不法经营者，保障社会主义市场经济有序健康发展。

做个聪明的消费者教案（通用8篇）做个聪明的消费者教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的做个聪明的消费者教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

做个聪明的消费者教案篇1教学目标：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；3、懂得买到不合适的东西怎么办。

教学重点：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；教学难点：懂得买到不合适的东西怎么办。

课前准备：1、完成“社会调查记录”2、几个不同种类的包装袋。

教学活动过程：一、导入谈话：同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。

当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。

大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。

活动一：看商品猜价格（课件）1、（课件出示规则）准备好了么？A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。

请各组商量后出价。

B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。

请出价。

C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。

你觉得它会是多少钱呢？D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。

请各小组出价。

活动二：作调查知差异1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。

这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。

（课件）3、但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像）你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？活动三：火眼金睛1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻……一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件）2、看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。

做个聪明的消费者
教学目标：1、增强自我保护意识，提高运用法律维护自己消费者权利的能力。

2、培养初步运用法律武器维护自己和他人的消费者权益的能力。

学习目标：知道每个人都是消费者，法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。

教学重点：做个聪明的消费者
教学难点：营造放心消费环境
教学设计：
一、情境导入
二、新授
自主预习
（一）、明明白白消费
快速阅读课本116页——117页迅速找出下列问题的答案，并有铅笔勾画出来。

1、专门维护消费者合法权益的法律是﹍﹍﹍﹍﹍﹍
2、消费者的合法权利有哪些?
3、较容易被侵害的消费者权益主要有哪些？
各自的含义是什么？
（二）、营造放心消费环境保护消费者合法权益
快速阅读课本118页——119页迅速找出下列问题的答案，并有铅笔勾画出来。

4、消费活动中的三大参与者是﹍﹍、﹍﹍、﹍﹍，都要按照﹍﹍﹍﹍参与消费活动，他们各自的地位是什么？他们如何依法规范各自的行为？
5、消费者应怎样维护自己的合法权益？
三、合作探究
1、阅读课本117页材料回答：
以上案例中消费者的哪些权利受到了侵害？怎样才能让人们放心地消费？
2、阅读课本119页材料回答：
两次纠纷，结果不同，说明了什么？
四、课堂小结
五、巩固练习
六、作业。

大班健康活动《做个聪明的消费者》教学设计第一篇：大班健康活动《做个聪明的消费者》教学设计大班健康活动《做个聪明的消费者》一、设计意图吃是维持人体正常发育的基本条件，吃什么。

怎么吃与人的身体素质发展有密切的关系，随着幼儿年龄的不断增长，“吃”食品的选择权往往放在了孩子的手中。

《做个聪明的消费者》的活动设计中，我深深意识到幼儿以消费者的身份参与到了成人的购物中，他们需要具备一定的消费常识、技巧和辨别食物的方法，为将来的生活做准备。

在每日离园时，孩子们总是牵着大人的手，去滥买些不合格产品。

正威胁着孩子们的健康。

因而本次设计的活动与孩子们的生活密切相关，紧密联系，容易引起孩子们极大的学习兴趣，积极、愉快的生活，形成乐观向上的生活态度。

二、活动设计活动目标：1、尝试选择一些有益于健康的食品。

2、愿意主动关注食品的外在信息。

活动内容：《做个聪明的消费者》活动重点：能根据自己健康的需要，学习选择比较适合的食品。

活动难点：了解“做聪明的消费者”的基本常识。

活动准备：教具：广告视频CD光盘、两袋食品（一包完整包装、一包漏气）、两瓶矿泉水（一瓶有包装，一瓶无）、QS标志、箭头若干、相应汉字、食品包装袋等学具：每人两个食品包装供幼儿选择（有无标志的矿泉水瓶子、有无变质的食物、是否密封、保质期是否到期、牛奶和碳酸饮料、有无杂质的水、有无QS标志）活动过程：1、欣赏电视广告，激发幼儿兴趣播放视频“你看到了什么？听到了什么？”“听了广告，你特别想做什么？”（播放一段达能饼干的广告视频引导幼儿欣赏、讨论，鼓励幼儿大胆说出自己的想法）“有一只小猪也在看广告，我们来看看小猪看了广告会做些什么？”2、分段播放故事，并引导幼儿理解讨论（1）讲述故事第一二段，配以视频，提问：小猪为什么想吃果冻，喝可乐？如果你是猪妈妈，你会怎么办?（2）讲述故事第三段，出示图片“我们一起来看看小猪是怎么吃得？”引导幼儿猜测“结果会发生什么事情？”（3）讲述故事第四段，而后讨论：小猪这样做对吗?为什么？教师小结：广告最主要的作用就是向人们推销产品，让人们来买他们的产品，我们不应该听信广告来买东西，更不应该和爸爸妈妈无理取闹。

做聪明的消费者四年级下册的听课记录
1.购物掌握购物的技巧：学会看包装，避免购物麻烦。

2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者;
3.在购物过程中要学会维护自己的合法权益。

第一个：绿色食品标志，它由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命、农业、环保；图形为正圆形，意为保护。

第二个：中国能效标识，又称能源效率标识，是附在耗能产品或其最小包装物上，表示产品能源效率等级等性能指标的一种信息标签，目的是为用户和消费者的购买决策提供必要的信息，以引导和帮助消费者选择高能效节能产品。

第三个：食品质量安全标志，QS是英文"质量安全"(Quality Safety)的字头缩写，是工业产品生产许可证标志的组成部分，也是
取得工业产品生产许可证的企业在其生产的产品外观上标示的一种
质量安全外在表现形式。

第四个：十环标志，是指在产品或其包装上的一种“证明性商标”。

它表明产品不仅质量合格，而且符合特定的环保要求，与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源能源等环境优势。

可认证产品分类包括：办公设备、建材、家电、日用品、办公用品、汽车、家具、纺织品、鞋类等。

（1）购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色、天然
的产品。

（2）购买商品时如有“三包"卡，一定要保存好“三包”卡，以便维修和退换。

（3）购买文具和书包时，要选择正规厂家的产品。

总之，要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期、有效期。

做个聪明的消费者——包装袋上学问多一、活动目标：1、知识与能力：了解选择商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。

2、行为与习惯：引导学生培养良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际。

3、情感与态度：培养学生具有初步的消费者自我保护意识，激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者。

二、活动准备：学生：每人选购一件商品或收集一个完整的包装袋、包装盒（食品、药品、日常用品任选一种）；了解商品包装上的有关信息。

教师：课件及部分商品实物。

三、活动过程：（一）走进生活揭示活动主题师：同学们，我们家乡九江是一座漂亮的城市，商场越来越繁华，商品也越来越丰富，咱们一起来看一看，能找到你们熟悉的地方吗？（课件播放孩子们熟悉的商场、超市，学生情绪被调动起来，不时发出惊喜声。

）师：哦，大家都很熟悉嘛。

各式各样的购物场所和琳琅满目的商品满足了人们不同的购物需求。

说一说你们平时最喜欢买些什么？（学生自由发言）师：其实老师也喜欢逛商场、超市，你们看老师买了什么？（出示一包糖）生：老师买的是旺仔奶糖。

师：你怎么知道是旺仔奶糖呢？生：我熟悉这种包装，我买过。

生：我看到了名称。

生：我认得上面的图案……师：其实，小小包装袋不仅给商品穿上了一件漂亮的外套，让大家认识它，而且它身上还有许多的信息，这其中还有不少的学问呢！这节课，我们就一起来探讨包装袋上的学问好吗？（贴课题：包装袋上学问多）（评析：课始，通过让学生置身于熟悉的购物场景，师生共聊购物的快乐，带领孩子走进了熟悉的生活，能使学生产生亲近感，从而兴趣盎然地参与学习、活动。

同时这种情境的创设与本节课的活动主题很融洽地建立了一种必然的联系，从而自然地导入新课。

）（二）愉快参与寻找包装袋上秘密师：老师课前请同学们完成一项实践活动，选购一件商品或寻找一个完整的包装袋、包装盒，你们完成了吗？好，那我们以四人小组为单位，把各自准备好的物品快拿出来吧！仔细看看，互相研究研究，看看你们能发现包装袋上有哪些信息？（学生组内互相介绍、研究，老师巡视，参与讨论，获取学生讨论信息。

《做个聪明的消费者》教学设计（第一课时）青云谱学校易金芳教学目标能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

教学重点知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因，从中得到启示。

教学难点在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

活动过程：一、创设情境，激情引趣：导入新课1、教师谈话：同学们，你们平时喜欢逛超市吗？都会去买些什么呢？我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们就是消费者（板书：消费者）2、解题：聪明你认为怎样的消费者才是“聪明”的呢？（学生说，老师小结：对，同一种商品，能用最少的钱买到它，你就是聪明的消费者。

）这节课，我们一起学习《做一个聪明的消费者》。

（出示板书：做个聪明的）二、商品价格探秘1、老师出示两种不同的芭比娃娃，让学生猜价格，从而明确：同一种商品为什么价格不同？（商品的产地、质量不同，就会导致价格的变化）今天，我们就重点来研究——会变的价格。

（板书：会变的价格）2、价格为什么会变？让我们和这些小朋友一起去做个调查吧！（出示一群小朋友走出去调查的情景视频）。

初步探究感受价格变化（出示三种调查的商品的视频，同桌讨论交流，了解价格变化的原因）3、进一步探究价格变化的原因：（1）发放“我的调查表”，师生共同探究：现在请大家在小组内讨论，看看哪一组最先发现价格变化的秘密？注意：在组长的组织下，组员发表自己的看法，听的同学要认真，等发言的同学说完再补充，记录员做好记录。

组长选派一名同学进行汇报。

附：我的调查记录（2）小组代表交流汇报。

①反季购买①我们组发现大衣在冬天买比在夏天买贵很多，是因为大衣在冬天是当季的、流行的，买的人比较多，所以较贵；夏天大衣是囤积的商品，商家急于出手会低价促销，所以较便宜。

师：嗯，分析得真细致。

那从这种价格的这种变化中，你得到什么启示呢？生：反季节买大衣太划算了！（板书：反季购买）②批量购买生：我们组发现团购比在电影院买票更便宜，因为网上团购是大家很多人一起买，商家会选择薄利多销，量大从优，所以会便宜很多。