山西省普通高等学校省级优秀教学团队

山西中医药大学怎么样山西中医药大学怎么样山西中医药大学由山西省人民政府与国家中医药管理局共建，为教育部首批卓越医生（中医）教育培养计划改革试点高校。

接下来由小编为大家整理出山西中医药大学怎么样，希望能够帮助到大家！基本简介1、山西中医药大学，由山西省人民政府与国家中医药管理局共建，为教育部首批卓越医生（中医）教育培养计划改革试点高校、中国政府奖学金生委托培养高校、山西省深化创新创业教育改革示范高校，是山西省重点建设高校。

2、山西中医药大学的前身为1978年创办的`山西医学院中医大学班，经原国家教委批准成立山西中医学院，2001年开始招收硕士研究生，2017年5月经教育部批准正式更名为山西中医药大学。

王牌专业1、国家级特色专业建设点：中医学。

2、省级高校特色专业建设项目：中药学、中医学等。

3、省级品牌专业：中医学、针灸推拿学、中药学。

4、国家中医药管理局重点学科：医文献学、方剂学、针灸学、中西医结合临床、中医肾病学、中医基础理论、中医脾胃病学、中西医结合基础、中医儿科学、中医康复学、中医药信息学、中医治疗技术工程学。

5、省级特色重点一级学科：中医学。

6、省级重点一级学科：中医学、中西医结合基础学。

院系专业截至2018年10月，学校下设12个二级教学机构，开办有21个本科专业，涵盖医、工、管、理等多个学科门类。

学科建设截至2020年7月，学校为山西省博士学位授予立项建设单位，有中医学、中药学2个一级学科学术学位硕士授权点，中医学、中药学、护理学3个专业学位硕士授权点。

现有山西省重点建设学科4个，山西省“1331工程”优势特色学科（一级）1个，国家中医药管理局“十一五”“十二五”中医药重点学科12个，山西省卫健委中医药重点学科14个。

学校牵头成立了山西省中医药科技创新联盟。

学校是国家中药现代化科技产业（山西）基地、国家国际科技合作基地、国家中医药科技合作基地，现有省部级以上研发与科技服务平台20个，其中省部级以上重点实验室7个，省高校协同创新中心2个，省高校人文社会科学重点研究基地2个。

山西省教育厅关于组织开展第九届基础教育“三优工程”评选活动的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2024.05.10•【字号】晋教基函〔2024〕36号•【施行日期】2024.05.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文山西省教育厅关于组织开展第九届基础教育“三优工程”评选活动的通知晋教基函〔2024〕36号各市教育局：为落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神，持续推进基础教育教学改革，巩固“双减”成效，促进我省基础教育高质量发展，省教育厅决定委托省教育科学研究院组织开展第九届基础教育“三优工程”评选活动，现将有关事宜通知如下：一、评选活动内容与要求本届“三优”工程评选内容为优质课、优秀案例和优秀教研成果。

（一）优质课参评学科与要求1. 参评学科小学：语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、美术、体育、综合实践活动、特殊教育。

初中：语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动、特殊教育。

普通高中：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动、信息技术、通用技术。

2. 具体要求（1）优质课应充分体现国家课程方案、课程标准的育人要求，具有明确的基于核心素养的教学目标，凸显教、学、评一体化的理念。

课堂教学结构设计符合学生认知逻辑，教学活动组织体现学科特点，有利于培养学生思维能力和实践能力。

教学手段运用有益于提高课堂教学效率、促进学生学习方式的转变。

教师教学以学生为主体，注重情境教学、合作学习、自主探究，有利于引领学生建立学科学习与生活和社会的联系，培养学生综合运用所学解决复杂问题的能力。

具有一定的示范作用及推广价值。

（2）参评教师需上报本节课教学设计电子稿、课堂实录视频材料。

课堂实录视频时间应在20—30分钟。

（3）各市在组织初评工作时要向农村学校和城镇薄弱学校倾斜，各市报送的优质课应从市级优质课评选的一、二等奖中产生，其中义务教育阶段来自农村学校和城镇薄弱学校的比例应不低于15%。

竭诚为您提供优质文档/双击可除护理竞赛开幕词篇一：护理技能大赛开幕词篇一：护理技能大赛开幕词各位尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家下午好！我是今天的节目主持人李洋在这个春暖花开的美丽季节，我们又迎来了一年一度的国际护士节，今天我们在这里隆重举办“护理学院庆祝20XX年国际护士节系列活动之护理技能操作大赛”。

首先，请允许我介绍今天到场的领导和来宾。

他们是：?本次比赛的选手来自07级即将走上临床的同学们，大赛的评委是护理学院各教研室的专业老师，莅临今天赛场观赛的还有学院08、09级的同学们。

让我们以热烈的掌声对各位领导、老师、同学的到来表示衷心的感谢！护理技能操作是一名护士必备的专业技能，也是护理专业学生在学习过程中需要掌握的重点科目，本次大赛能够加强同学们的护理专业知识，强化护理技能操作，培养护理人才，让同学们在步入社会，进入市场之前，就先生学校体验一下模拟护士的感觉。

今天的比赛分为四个项目：分别是无菌技能操作、心肺复苏操作、穿脱隔离衣法、单肩包扎法。

每项比赛分三组，每组8名选手参赛，每位选手对应2位评委评分，全场另设记分员五名，记时员两名，以哨声为令开始结束比赛。

根据得分，每项比赛评出一、二、三等奖。

下面我宣布“护理技能操作大赛”开始！篇二：护理技能大赛开幕词尊敬的王耿升处长，各位专家、各位领导、老师们、同学们：大家好！在这春光明媚，百花盛开的季节，我们相约在山西医科大学汾阳学院隆重举行山西省第八届高职院校“天堰杯”护理技能大赛。

本次大赛由省教育厅、卫生厅、人社厅、总工会主办，我校承办，有全省7所高职院校的51名选手参加比赛，其中学生组37人，教师组14人。

在此，我代表山西医科大学汾阳学院8000余名师生员工，向出席今天开幕式的省教育厅领导、兄弟院校的领导、师生表示热烈的欢迎！这次比赛我们有幸邀请到了马玉萍、石美霞、商临萍、李艳春等8名省内知名护理专家，在此让我们以热烈的掌声对她们的到来表示诚挚的谢意！20XX年以来，天津市天堰医教科研开发有限公司对护理技能大赛提供了友情赞助，在此我代表大赛组委会表示衷心的感谢！汾阳学院的护理教育已有90余年的历史，1923年美国基督教华北公理会创办了山西省汾阳医院附设高级职业护士学校。

山西省优秀教育工作者拟表彰人选太原市苏建伟张晓东胡红梅贾秋实王惠玲大同市赵建凤高怀珠吴孟龙冯建中朔州市许玉虎赵海存忻州市王彩云韩秀梅郭书林曲香平焦志敏吕梁市康云贵王益军高洁王常�b 候晋平晋中市闫海全耿开伟程宝宏原曙亮山西省优秀教育工作者拟表彰人选太原市第二实验中学校太原市大唐实验小学太原市迎泽区桃园小学太原市招生考试管理中心太原市尖草坪区迎新街小学校大同市新荣区第一小学浑源县南榆林中心校大同市大同县第一中学校大同市城区十九校董半川中心校朔州经济开发区实验小学校忻州市神池县龙泉镇南关明德小学忻州市河曲县实验小学原平市第一小学县幼儿园忻州市第一职业中学兴县晋绥中学吕梁电大吕梁市直机关幼儿园离石区教育体育局交口县教育体育科技局寿阳县教育局教研室晋中市开发区实验小学校榆次区什贴中心校榆社县东升小学1阳泉市栗虎军崔素成长治市雷显军秦庆云杨树宏李慧菊鲁日清晋城市李永富项丽萍卢团云王万旭临汾市刘元英王崇吉邹文征张如山孔永梅王建明运城市孙刘璞赵严军邹文强张银刚宋建国焦卫泽赵永胜省直鲁兰李卫国吴德一阳泉市盲聋人学校阳泉师专附校襄垣县太行小学长子县第一中学长治市城区淮海小学武乡县机关幼儿园屯留县李高中心校晋城市中等专业学校晋城职业技术学院晋城市教研室沁水中学校临汾市汾西县第二小学临汾市曲沃县实验小学临汾市翼城县第五中学校临汾市大宁县太德小学临汾市永和第二中学临汾市乡宁县教科局闻喜县教育局运城师范高等专科学校临猗县临猗二中夏县实验初级中学平陆县西街初中芮城县风陵渡联校芮城县新兴中学太原理工大学太原理工大学山西大同大学 2曹永林王仙竹费丽萍杨晓娟程三宝洪坚平苏彬高建平李丹白春香张亚军王凯张进军郭卫东田玉明于化英尤淘江刘丽曹琳静董新胜赵晋华郭海燕薛红霞李润宽孟秀梅马武李雪转卢明马红山原美荣李现平贺志宁山西大同大学体育学院运城学院体育系长治医学院第二临床学院长治学院山西农业大学山西农业大学资源环境学院山西职业技术学院山西医科大学忻州师范学院晋中学院文学院山西机电职业技术学院太原工业学院山西师范大学山西传媒学院太原科技大学太原师范学院山西财贸职业技术学院山西大学山西省物流技术学校山西大学附属中学校山西省电化教育馆山西省康乐幼儿园山西省教育科学研究院山西省煤炭职业中等专业学校山西经济管理干部学院山西省雁北煤炭工业学校山西水利职业技术学院山西中医学院山西省城乡建设学校山西兴华职业学院山西工商学院山西汾西矿业技师学院3山西省优秀教师太原市杨静贾雪梅杨海燕王秀珍尚艳梅李红张玮王美玲张冬梅杨锋利郭慧娟王常锋白雪峰李智慧冯岳山崔晓兰刘蔚萍王海霞王利平段永军韩俊荣李亮清高艳郭凤霞王润花高玉兰李琴马秀峰王保花王保忠太原城市职业技术学院太原旅游职业学院太原市尖草坪区机关幼儿园太原市清徐县级机关职工幼儿园太原市杏花岭区实验幼儿园太原市育才幼儿园太原市育红幼儿园太原市育英幼儿园古交市职业中学校太原市第七职业中学太原市清徐县职业教育中心太原市商贸经济职业中专学校太原进山中学校太原市第六十七中学校太原市第三十中学校太原市第十九中学校太原市第五十六中学校太原市晋源区实验中学太原外语科技实验中学校太原市娄烦县静游镇下静游小学太原市清徐县柳杜乡柳杜中心小学校古交市岔口九年制学校太原市迎泽区第一实验小学太原市尖草坪区汇丰街道西流中心校太原市杏花岭第一中学校太原市万柏林区��流小学太原市小店区北张小学太原市阳曲县高村乡联合学校太原市晋源区晋祠镇花塔中心小学校太原市娄烦县娄烦镇中学4武素萍杨文清安安梁翠萍张月英董立春白菁菁康玉凤刘建存孙润萍杨红娟翟凯鹏孙晋敏高燕魏云萍衡连群李海珍温国英段建华焦晋红大同市王玲王建琴何江丽郑霞魏海霞邬红梅刘晓婷薛红锦杜冠英张利军焦进霞谭君芳太原市清徐县清源镇柴家寨小学校太原市杏花岭区第十中学校太原市迎泽区海边街小学太原市尖草坪区坪西小学校古交市第二中学校太原杏岭实验学校太原市迎泽区马庄小学校太原市尖草坪区阳曲镇黄花园小学校太原市娄烦县天池店联校太原市清徐县徐沟中心校高花小学古交市第十中学校太原市阳曲县凌井店中学校太原市第四十八中学校太原市第二十九中学校太原市第六十四中学校太原市育英中学校太原市第六十二中学校太原市清徐县清徐中学太原市尖草坪区第二实验小学校太原市小店区实验小学大同十九中大同市灵丘县落水河小学大同市实验幼儿园大同市广灵县第一小学校大同市城区第十七小学校大同市第二十一中学校大同市阳高县龙泉中心校大同市第十一中学大同县初级示范中学大同市矿区育才中学广灵县加斗小学大同市左云县张家场中心学校5感谢您的阅读，祝您生活愉快。

山西省教育厅关于申报2007年度山西省高等学校“中青年拔尖创新人才”、“优秀创新团队”和“青年学术带头人”有
关事宜的通知
【法规类别】院校与教职员工
【发文字号】晋教科[2007]2号
【发布部门】山西省教育厅
【发布日期】2007.03.23
【实施日期】2007.03.23
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
山西省教育厅关于申报2007年度山西省高等学校“中青年拔尖创新人才”、“优秀创新团队”和“青年学术带头人”有关事宜的通知
（晋教科[2007]2号）
各高等学校：
根据山西省人民政府办公厅转发山西省教育厅《山西省高等教育强校工程实施意见》（晋政办发[2004]8号）的要求，现将2007年度山西省高等学校“中青年拔尖创新人才”、“优秀创新团队”和“青年学术带头人”申请工作的有关事项通知如下：
1、申请条件：
（1）申请者符合《山西省高等学校中青年拔尖创新人才和优秀创新团队遴选办法》和
《山西省高等学校青年学术带头人遴选办法》（晋教办[2004]27号）中的基本条件，并已入选校级人才计划。

已入选2004-2006年的拔尖创新人才、优秀创新团队、青年学术带头人不得申请同一类型的计划。

（2）申请优秀创新团队还须符合下列条件：① 团队必须依托博士点；② 团队学术带头人年龄一般不超过50岁，团队成员的平均年龄不超过45岁，2004～2006年度“优秀创新团队”中的核心成员不得作为2007年度“优秀创新团队”的核心成员。

③ 团队学术带头人及成员有充分的时间和精力从事本计划资助的研究工作，团队成员在研（不含学术带头人）的国家自然科学基金、“863”、“973”等国家级科研项目在。

山西省教育厅关于评选2010年山西省高等教育强校工程教学质量项目的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山西省教育厅关于评选2010年山西省高等教育强校工程教学质量项目的通知（晋教高函[2010]19号）各普通高等院校：根据《山西省人民政府办公厅转发省教育厅关于山西省教育发展重点工程有关文件的通知》（晋政办发[2008]14号）中有关高等教育强校工程的目标任务和《山西省高等教育强校工程教学质量项目四个实施办法》（晋教高[2008]6号）的有关规定，现将评选2010年山西省高等教育强校工程教学质量项目申报要求的通知下发你们，希望各高校要高度重视，合理规划，精心组织，力争取得更好的建设成果。

请各高校于2010年4月10日起，登录山西教育网主页（http：///），查看本次评选文件及项目，下载有关表格。

申报材料（含电子版）务必于2010年4月23日报送我厅高教处。

附项目：1．山西省普通高等学校教学名师建设项目2．山西省普通高等学校大学生创新性实验项目3．山西省普通高等学校人才培养模式创新实验区项目4．山西省普通高等学校优秀教学团队项目5．山西省普通高等学校精品课程项目6．山西省普通高等学校实验教学示范中心项目二○一○年四月六日项目1：山西省普通高等学校教学名师建设项目一、评选范围我省普通高等本科学校（含举办本科教育的专科学校）中承担本科教学任务的专任教师。

已获得山西省高等学校教学名师称号的教师不再参加评选。

二、表彰名额及奖励办法2010年评选名额为50名左右。

我厅为入选省级教学名师的教师授予教学名师荣誉称号、颁发荣誉证书、荣誉徽章和奖金。

附件2山西省高等学校教师专业技术职务评审指导条件（试行）根据实行教师岗位分类管理，建立以岗位职责要求为基础，以师德、知识、能力和业绩、质量与贡献为导向，有利于促进教师专业发展和绩效提高的教师评价体系的需要，结合我省高等学校的实际，将晋升专业技术职务教师分为五个类型（由学校教务部门、学校职称管理部门共同确认），不同类型教师在教学、科研条件上有不同要求：（1）教学型：以教学为主，长期在教学第一线从事公共基础课教学的教师。

（2）教学科研型：以教学为主，承担一定科研工作，主要承担专业基础课、专业课教学的教师。

（3）科研教学型：以科学研究、科技开发、技术成果推广为主，承担一定教学工作的教师。

（4）专职辅导员（班主任）型：院（系）专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括院（系）党委（党总支）副书记、学工组长、团委（团总支）书记等专职工作人员，并讲授学生思政类课程、党课、学生军事训练、心理健康教育、大学生安全教育、大学生职业生涯规划、就业创业指导等相关课程。

（5）社会服务与科技成果应用推广型：主要从事社会服务、技术咨询与推广、艺术创作与推广、科技成果应用与推广等的教师（评审条件继续执行晋教师[2015]28号文件）。

为探索建立“代表性成果”评价机制，扭转重数量轻质量的科研评价倾向，鼓励潜心研究、长期积累，遏制急功近利的短期行为，鼓励各高校教师职务评审委员会结合本校实际，建立学科顶级期刊目录，积极探索以顶级论文和实际贡献为“代表性成果”的同行专家评价机制，将具有创新性和显示度的代表性成果作为直接晋升教师高级职务的重要依据（评价标准需报省教育厅、省人社厅审核同意）。

一、基本条件遵守国家法律、法规和学校的规章制度，热爱祖国，忠诚于人民教育事业，贯彻国家教育方针；忠实履行《高等学校教师职业道德规范》，爱岗敬业，学风端正，教书育人，为人师表，团结协作，积极承担工作任务。

二、晋升教授条件受聘副教授以来，积极承担学校的教学、科研（教研）和学科建设、实验室建设任务，具有系统而扎实的理论基础和渊博的专业知识，在丰富的学术实践基础上形成了稳定的研究方向，能及时把握本学科领域前沿发展动态，具有主持和指导学术创新的能力，并在教学研究方面具有较高造诣。

教学名师自查报告马存根教授从事高等医学教育三十多年，长期为本校本科生和专科生授课，且年教学工作量不低于学校规定学时，教学业绩突出。

他积极从事教学改革研究，主持省级以上教研11项目，获得省级以上教学成果4奖，出版人民卫生出版社和科学出版社系列《医学心理学》、《神经病学》教材五个版本、5部教材，在各级专业学术期刊公开发表教研论文10篇。

他还积极从事科学研究，先后主持省级以上科研项目11项，并获得省级以上教学和科研成果奖励5次，科学技术进步二等奖2项，三等奖1项；省级教学成果二等奖2项。

2008年成为省教学名师。

一、授课情况2008年以来，马存根教授继续承担了我校医学院本、专科学生医学心理学、神经病学和精神病学的理论课教学任务，同时还承担山西医科大学硕士研究生的指导工作，平均每年培养研究生2名。

教学中注重学与教的互动，提出问题引导学生思考，为了使学生主动地学习和更好地理解教学内容，安排适当的讨论和课程专题，在《神经病学》课程的“周围神经系统疾病”内容的讲授中，自己以标准化病人的角色，为学生展示面神经麻痹的临床表现，然后讲解该病的病因、病理和鉴别诊断和治疗，激起了学生极大的兴趣。

马存根教授积极在教学中应用双语教学，对学生掌握神经科学和医学心理学专业词汇和知识的学习起到了很大的促进作用。

他还为教师做了双语教学示范课。

马存根教授有着前瞻的教学理念，在主讲医学心理学、神经病学和精神病学课程时，引入案例教学法，小组学习法等教学方法，作为省级精品课程《医学心理学》和校级精品课程《神经病学》的主讲教师，他善于将传统的教学方式和e-learning的优势结合，充分利用在线教学和课堂教学的优势互补来提高学生的学习效果，教学效果良好，受到了学生的好评，每年的学生评教分数都在95分以上。

二、主持教学改革情况马存根教授建设了脑科学系列课程教学体系，打破了以往以各门功课自身的理论自成逻辑体系构建课程内容的作法，创建了以应用型人才培养为目的的专题式教学内容新体系，将脑科学知识在医学各个学科衔接起来，形成了一个全新的、实用的课程体系。

山西省一般高等学校省级优秀授课团队申报表（本科）团队名称——————————————————团队带头人——————————————————所在院校——————————————————山西省教育厅2009年 2月填表说明1、本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清楚、工整。

2、所填内容必定真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评的资格。

3、表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2008 年12月 31日。

4、如表格篇幅不够，可另附纸。

5、各级单位建议务必加盖公章，否则介绍无效。

一、团队基本情况简介二、团队成员情况1.带头人情况：姓名出生年月参加工作时间政治容颜民族性别最后学历（学位）授予单位授予时间高校教龄职称行政职务联系地址、邮编办公电话搬动电话电子邮件地址获奖情况（省部级以上）主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域2.成员情况：成员人数姓名年龄参加工作时间最后学历（学位）专业高校教龄职称职务（依照人数复制、填写）三、授课情况1.主要授课情况：（2006 年以来）课程名称授课人起止时间总课时2.教材建设情况：（主要教材的使用和编写情况）教材名称作者初版社初版年入选规划或获奖情况3.授课成就获奖情况：（限省级和国家级奖励）项目名称奖励名称奖励级别时间4.授课改革项目：（省部级以上、 2000 年以来，如优选课程、授课基地等，限 15 项）项目名称经费项目本源起止时间5.授课改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，的确可行的创新性改革措施、实验授课或实践性授课、资源建设、网络授课等）6.授课改革成就应用实行情况：7.授课改革论文（限 10 项）论文（著）题目期刊名称、卷次时间四、培养青年教师、接受教师进修工作五、科研情况1.科研项目（限 5 项）项目名称经费项目本源起止时间2.科研转变授课情况六、团队今后建设计划七、议论、介绍建议教务部门议论建议（公章）负责人（签字）年月日手机：电子信箱：（负责人信息将进入专家库，请勿填写公用邮箱）学校介绍建议（公章）校长（签字）年月日。

山西省教育厅关于转发教育部《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2019.06.12•【字号】晋教师函〔2019〕43号•【施行日期】2019.06.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文山西省教育厅关于转发教育部《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》的通知晋教师函〔2019〕43号各市教育局，各高等职业院校、省属中等职业学校、应用型本科高校：现将教育部《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》转发你们。

请各校结合实际，制定本校教师教学创新团队建设方案，积极申报省级、国家级教师教学创新团队，提高人才培养质量，促进教育教学模式改革创新。

山西省教育厅2019年6月12日全国职业院校教师教学创新团队建设方案为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，根据《国家职业教育改革实施方案》决策部署，打造一批高水平职业院校教师教学创新团队，示范引领高素质“双师型”教师队伍建设，深化职业院校教师、教材、教法“三教”改革，特制定本方案。

一、目标任务总体目标：2019—2021年，服务职业教育高质量发展和“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点需要，突出示范引领、建优扶强、协同创新、促进改革，按照“择优遴选、培育建设一批，优中选优、考核认定一批”的总体思路，面向中等职业学校、高等职业学校和应用型本科高校，聚焦战略性重点产业领域和民生紧缺领域专业，分年度、分批次、分专业遴选建设国家级职业院校教师教学创新团队，示范引领各地各校因地制宜做好省级、校级团队整体规划和建设布局，按计划、分步骤建成一批覆盖骨干专业（群）、引领教育教学模式改革创新、推进人才培养质量持续提升的教师教学创新团队。

具体建设目标：经过3年左右的培育和建设，打造360个满足职业教育教学和培训实际需要的高水平、结构化的国家级团队，通过高水平学校领衔、高层次团队示范，教师按照国家职业标准和教学标准开展教学、培训和评价的能力全面提升，教师分工协作进行模块化教学的模式全面实施，辐射带动全国职业院校加强高素质“双师型”教师队伍建设，为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供强有力的师资支撑。

省级教学团队一、建设目的通过建立团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。

二、建设内容根据地域分布和行业分布现状，建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。

三、基本要求（本科）1．团队及组成。

根据各学科（专业）的具体情况，以教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、专业技术职务结构和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显着。

团队规模适度。

2．带头人。

应为本学科（专业）的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想；长期致力于本团队课程建设，坚持在本校教学第一线为本科生授课。

品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。

一名专家只能担任一个国家级教学团队的带头人。

3．教学工作。

教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。

教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。

在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续发展的教学质量管理措施，教学效果好，无教学事故。

4．教学研究。

积极参加教学改革与创新，参加过省部级以上教改项目如面向21世纪课程改革计划、新世纪教学改革工程、国家级精品课程、教育部教学基地、国家级双语课程改革、实验教学示范中心等，获得过教学成果奖励。

5．教材建设。

重视教材建设和教材研究，承担过面向21世纪课程教材和国家级规划教材编写任务。

教材使用效果好，获得过优秀教材奖等相关奖励。

2019太原理工大学专业排名（王牌专业+双一流学科）2019太原理工大学专业排名（王牌专业+双一流学科）太原理工大学王牌专业名单国家工程教育认证专业：电气工程及其自动化、材料成型与控制工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、采矿工程特色专业：化学工程与技术、水利工程、建筑与土木工程、车辆工程、安全工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、环境科学与工程、物理学与光电工程、矿业工程、电气工程住建部评估专业：土木工程、建筑学、给排水科学与工程山西重点建设学科国家重点学科：化学工艺、材料加工工程、采矿工程国家双一流学科：化学工程与技术教育部卓越工程师计划重点专业：化学工程与工艺、材料成型及控制工程、安全科学与工程、机械设计制造及自动化、计算机科学与技术山西省重点学科：化学工程、应用化学、材料学、机械制造及其自动化、固体力学、机械电子工程、结构工程、岩土工程、电路与系统、机械设计及理论、电机与电器、计算机应用技术、水力学及河流动力学山西省重点建设学科：工业催化、生物化工、车辆工程、检测技术与自动化装置、材料物理化学、环境工程、矿产普查与勘探、矿物加工工程、安全技术工程、防灾减灾及[标签:内容]太原市所有大学名单？你都知道哪些太原市一本大学名单在太原市一本院校名单中，山西大学、中北大学是太原比较好的一本大学!1、山西大学2、太原科技大学3、中北大学4、太原理工大学5、山西医科大学6、太原师范学院7、山西财经大学8、山西中医药大学以上是太原市比较好的一本院校，太原一本大学有很多，在选择院校是要慎重。

太原市高校招生时，可能本省和外省录取批次不同，因此一本、二本、三本会有交叉情况。

太原市一本院校简介山西大学(Shanxi University)，位于山西省会太原市，是教育部与山西省人民政府重点合建的综合研究型大学，中西部十四所国家重点建设大学之一，入选中西部高校综合实力提升工程、中西部高校基础能力建设工程，中西部一省一校国家重点建设大学(Z14)联盟成员，国家理科基础科学研究和教学人才培养基地，国家首批卓越法律人才教育培养计划高校，全国九所地方综合性大学协作会成员，中国政府奖学金来华留学生接收院校，教育部来华留学示范基地，首批全国深化创新创业教育改革示范高校，拥有研究生院和推荐免试研究生资格。

山西省教育厅关于认真做好2007年全国、全省优秀教师和优秀教育工作者评选表彰工作的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2007.06.05•【字号】晋教人[2007]57号•【施行日期】2007.06.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山西省教育厅关于认真做好2007年全国、全省优秀教师和优秀教育工作者评选表彰工作的通知（晋教人[2007]57号）各市教育局，各高等学校，厅直属单位和学校，省直有关委、办、厅、局：党的十六大以来，全省广大教师和教育工作者坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真实施科教兴晋、人才强省战略，努力办好让人民群众满意的教育，积极促进社会主义和谐社会建设，涌现出一大批先进典型。

为在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师和教育工作者献身教育事业，吸引优秀人才投身教育事业，建设一支高素质的教师队伍和教育管理干部队伍，促进我省教育事业的改革与发展，根据《教育部关于认真做好2007年全国优秀教师和全国优秀教育工作者评选表彰工作的通知》（教人函[2007]5号）精神，教育部和省教育厅将于今年教师节表彰奖励一批在教育工作中做出突出贡献的优秀教师和优秀教育工作者，同时表彰德育和思想政治教育工作先进个人、教育系统巾帼建功标兵。

现将有关事项通知如下：一、全国、全省优秀教师和全国、全省优秀教育工作者（一）评选范围全国、全省优秀教师的参评对象为各级各类学校的专任教师；全国、全省优秀教育工作者的参评对象为学校（幼儿园）校（园）级领导、教育行政部门干部和其它教育机构的管理人员。

具有下列情况之一的教师和教育工作者不参加评选：1、在教育行政部门、学校及其它教育机构中担任厅（局）级（含厅、局级）以上职务的领导干部；2、未取得校长岗位培训合格证书的中小学校级领导；3、从事教育工作不满5年的；4、未完成学校规定的本科教学工作量的高等学校教授、副教授；5、已获得过国家或省部级荣誉称号的人员一般不再参加评选，如确有新的突出贡献，可推荐参评，但要从严掌握。

山西省教育厅关于公布2021年山西省高等学校教学改
革创新项目立项项目的通知
文章属性
•【制定机关】山西省教育厅
•【公布日期】2021.10.08
•【字号】晋教高〔2021〕9号
•【施行日期】2021.10.08
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育
正文
山西省教育厅关于公布2021年山西省高等学校教学改革创新
项目立项项目的通知
晋教高〔2021〕9号各普通本科高校:
为贯彻落实《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》(教高〔2018〕2号）和《山西省教育厅关于加快建设高水平本科教育的实施意见》(晋教高〔2019〕1号)精神，加快推进全省高校本科教育教学改革，根据《山西省教育厅关于申报2021年山西省高等学校教学改革创新项目的通知》(晋教高函〔2021〕34号)，全省共有32所高校经形式审查、评审、公示等程序，审核上报了1056项改革创新项目（其中指令性项目60项，一般性项目996项)。

经公示无异议，现将立项名单予以公布。

指令性项目由省教育厅提供经费资助，一般性项目由申报学校提供经费资助。

各高校要充分发挥教学改革创新项目的示范引领作用，加强项目管理，按规定提供经费支持，组织好开题论证，确保按时完成研究任务（项目周期一般为2年)，切实提高高校高水平人才培养能力。

附件:
1.2021年山西省高等学校教学改革创新项目(指令性项目）立项项目名单
2.2021年山西省高等学校教学改革创新项目(一般性项目）立项项目名单
山西省教育厅
2021年10月8日。