浮力

F浮 G - F拉
F拉 G
ห้องสมุดไป่ตู้
G
浮力是怎样产生的呢? 为什么会出现两种 不同的情况？
F2
结论： 上下两个面的压力 差，产生了浮力。
F1
浮力的大小与排开液体的多少有什么联系呢？
F浮 G排 mg
液 gV排
F浮 G排
阿基米德原理： 浸在液体中物体所受的浮力，大小等于它排 开的液体所受的重力。 F浮 G排
人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》九年级全一册 第十四章 压强和浮力 第五节
第十四章
一、压强 二、液体的压强 三、大气压强 四、流体压强与流 速的关系 五、浮力 六、浮力的利用
心理特征
精力旺盛，好奇好动，好 表现。 具有简单的生活经验,已经 掌握了一定的基础知识。 具备了观察分析的能力和 一定的动手探究能力。
生活现象
创设情境 探究实验 提出猜想 明确目标 设计方案 验证猜想 总结规律
小组讨论
教学过程设计
情境激趣 引入新知 实验探究 学习新知 反思小结 巩固新知
作业布置 拓展新知
一、必做题 1. 这样的力叫浮力。 2.浮力是由于液体对物体向 和向 的压力差产生的 换句话说浮力是液体对物体所有压力的合力。如一个浸没在 水中的正方体上表面受到的压力为10牛,方向向下,下表面受 到30牛的压力，方向 ，浮力为 。 3.一个金属圆柱体悬挂在弹簧秤下面，现将圆柱体慢慢浸入水 中直至水中深处，则圆柱体在浸入水过程中，弹簧秤的示数 将（ ） A、保持不变 B、先逐渐减小后不变 C、池内的水面高度不变 D、池内的水面高度下降 二、选做题 1.密度为0.9×103kg/m3质量为8.1kg的石蜡，（1）放 入足量水中，石蜡受到的浮力多大？（2）若放在密度 为0.8×103kg/m3煤油中，浮力是多少?(g取10N/kg）
教学过程设计
情境激趣 引入新知 实验探究 学习新知 反思小结 巩固新知
作业布置 拓展新知
课下搜集生产生 活中运用浮力的 知识解决实际问 题的实例。
板书设计
教学过程 设计 教法与学 法分析 教材与学 情分析
第四节
1、浮力的定义：
浮 力
浸在液体中的物体受到竖直向上的托力。
2、探究实验： ①结论：在水中下沉的物体也受到浮力的作用。 ′ ②公式：F浮=G-F拉 3、 浮力产生原因： ①原因：上下两个面产生的压力的差。 ②公式：F浮=F1-F2 4、阿基米德原理： 浸在液体中所受的浮力，大小等于它排开的液 体所受的重力 。 F浮=G排
学 情
知识储备
技能储备
知识与技能 了解浮力的基 本概念 深入理解浮力 产生的原因 掌握阿基米德 原理
过程与方法 经历实验操作 过程 掌握实验探究 的方法 学会解决实际 问题的方法
情感态度价值观 激发学生的学 习兴趣 培养学生乐于 思考和解决实 际问题的积极 性
重 点
深入理解浮力，并解释 理解生活中常见的现象
难 点
通过探究实验，理解阿 基米德原理
板书设计
教学过程 设计 教法与学 法分析 教材与学 情分析
演示法 引导分析法
实验法 观察法 分析归纳法 学法
教法
板书设计
教学过程 设计 教法与学 法分析 教材与学 情分析
教学过程设计
情境激趣 引入新知 实验探究 学习新知 反思小结 巩固新知
作业布置 拓展新知
教学过程设计
情境激趣 引入新知 实验探究 学习新知 反思小结 巩固新知
作业布置 拓展新知
F浮
F
压
G 浮力： 浸在液体中的物体受到竖直向上的托力。
下沉的小石块，是否也受到浮力的作用呢？
小组讨论
鼓 励 表 扬
强 调 注 意 事 项
确定实验方案
F拉
F浮
浸没在水中的 物体也会受到 浮力的作用