2011学年下学期 英语 科 教 学 计 划 一年级 执教者陈欣欣

仑头小学2011年学年度下学期一年级英语科工作计划
科任教师：梁颖瑜
一、（学生）基本情况：
一年级学生刚进入小学阶段学习，对于英语比较有兴趣，不过由于英语口语不属于期末考试的范畴，学生与家长并不是很重视。

二、全册教学目标：
1．掌握全册的四会和三会单词以及运用本册所学的句型和语法。

2.基本了解本册教材中出现的有关的话题。

3．进一步提高学生听说读写的技能。

4．进一步培养学生学习英语的兴趣，提高他们的学习自信心，让他们在小组活动中积极与他人合作，遇到问题能够主动请教，取得帮助5．乐于接触和了解异国文化。

三、全册教学重点、难点：
1．重点：
①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

四、教学措施：
1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

5、教学时间安排：
MODULE 1：6 课时 MODULE 2：6课时
MODULE 3：6 课时 MODULE 4：6课时
MODULE 5：6 课时 MODULE 6：6课时
MODULE 7：6 课时
仑头小学2011年学年度下学期一年级英语科单元具体教学计划科任教师：梁颖瑜。

人教版新起点一年级下册英语学科教学计划English:In the second semester of the first grade of the new starting point of the People's Education Edition, the English curriculum aims to continue building a strong foundation for students in learning the language. The teaching plan focuses on developing the four language skills of listening, speaking, reading, and writing through a variety of fun and interactive activities. Students will be exposed to basic vocabulary and sentence structures, practice simple conversations, and learn to express themselves in English. They will also be introduced to phonics to help improve their pronunciation and spelling. Through songs, games, and storytelling, students will engage in language learning in a playful and engaging way. The curriculum also includes cultural elements to broaden students' knowledge and understanding of English-speaking countries. Overall, the teaching plan is designed to create a dynamic and stimulating learning environment where students can develop a love for English and build a solid linguistic foundation for future language learning.Translated content:在人教版新起点一年级下学期的英语课程旨在继续为学生打下扎实的语言学习基础。

2011——2012 学年度一年级英语第二学期北大附校学科教课计划2011——2012 学年度一年级英语第二学期北大附校学科教课计划学科英语年级一年级任课教师莫晓梅制表时间2012 年1 月10 日教课内容或剖析本册教材为《小孩英语》第一册。

共有 15 课。

每课由 5 个部分构成歌谣、歌曲、故事、目口号言对话、游戏活动练习。

歌谣目的是让学生经过有节奏的高声朗诵，熟习英语的发音特色和韵律，掌握本课的输入语言。

歌曲目的是让学生经过唱歌，在感觉歌曲优美旋律的同时，掌握本课所学语言，熟习英文的发音特色和韵律。

歌曲的特色是轻松快乐、有节奏、语言简单，有益于学生上口和记忆。

故事属于每课的学习难点部分。

目的是激发学生模拟、体验语言的学习潜能，掌握本课的语言重点，让学生经过角色表演，掌握故事内容，运用故事的语言进行社交，并稳固所学语言知识。

目口号言对话属于本课的学习重点部分。

目的是让学生依据图片给出的情形，运用本课所学到的主要语言进行对话，在社交活动中可以运用这些语言进行沟通。

游戏活动练习目的是让学生在玩的过程中，运用所学语言，进行互动社交，稳固所学语言点。

在一种存心义的快乐的活动情形中为了博得游戏而踊跃主动地去理解、学习和运用语言。

游戏的规模有大有小，主要分为全班游戏、小组游戏和结对游戏。

教课目的 1 能听、说、读、唱歌谣、歌曲、故事；并能理解。

2掌握并运用句型沟通范文网!,????,,??‘?,,?1,????,, ’?,??,?? ’ ?’’3能认读重要句型及单词。

4能理解并表达运用所学句型及单词。

教课重、难点 1 认读课本故事中的简单句型及单词；2运用所学的句型沟通；学生状况今年级共32 人男生 14 人，女生 18 人。

学困生暂无教课举措1 增强句子及单词的认读识记，为英语的进一步学习确立扎实的基础；2仔细研究教材，精心设计教课活动，以寓教于乐为主旨，为学生创建英语学习的气氛，培育优秀英语学习习惯；3运用多媒体教课，提升教课质量，提升教课成效，提升学生学习能力；4依据学生年纪特色，展开丰富的有关游戏活动，增强学生的学习兴趣。

小学英语科组XX—XX学年度第二学期集体备课工作计划小学英语科组XX—XX学年度第二学期集体备课工作计划陵水思源实验学校文倩一、指导思想以英语新课标为依据，以教材的研究为中心，结合我校工作实际，运用自主、多元五过程的课堂教学模式，继续开展集体备课活动。

二、集体备课目的发挥集体的智慧，弥补主讲教师的不足，提高教学的整体水平。

集体备课的程序是“个人—集体—再个人”。

每位教师教学各有所长，个人研究成果各有所专，集体备课将集体的智慧和个人的特长有机的结合，取长补短，共同提高。

三、备课内容1、四至六年级选择部分教学内容，共同探讨教学重难点以及突破重难点的方法。

2、深入探讨自主、多元五过程的课堂教学模式。

四、集体备课的步骤：具体操作：集体备课包括四个基本环节：个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思。

（一）个人初备1.在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。

同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平），又要研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）以便有的放矢的进行教学。

2.每位教师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。

3.每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

（二）集体研讨教师在集体备课时，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。

这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

（三）修正教案中心发言人在集体讨论的基础上，进一步完善、整理，形成规范的教学文本设计。

（四）课后反思和交流如果说课前的精心准备能保证老师们上好一堂课，那课后的教学反思能帮助我们一辈子上好课。

一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料。

课后主要反思以下几个方面的内容：一是成功的经验，二是失败的原因或不足之处，三是教学机智和技巧，四是学生创新的火花等。

四、集体备课人员：文倩、张孟娟、郭燕莉小学英语科组XX—XX学年度第二学期集体备课工作计划陵水思源实验学校文倩一、指导思想以英语新课标为依据，以教材的研究为中心，结合我校工作实际，运用自主、多元五过程的课堂教学模式，继续开展集体备课活动。

教学设计课题：Numbers 1-10教学内容：Numbers:1-10的学习。

教学目标：学生能听懂、能读、能辨认数字1-10，能理解“How many”的意思，能对数量、年纪问答，会读几个重要的电话号码。

教学重难点：对数量、年纪进行提问比较难，对于“How many…”、“How old are you？”的提问也是比较难的。

教学准备：课件、视频、多媒体教学过程：一、复习1、师生问好。

2、26个字母背诵并默写。

3、互相问好用语：How are you? –I’m fine. Thank you!二、引入课题1、观看数字儿歌视频，引入新课。

2、用大屏幕展示图片，从1-10，边读边看，并用How many提问。

3、第二遍边读边做手势，加深印象。

4、在学习新单词过程中学生一边说一边做，如one,说one dog, onebird, one cat, two desks, two boys…找出相应数量的东西或人数。

5、年龄中的数字，放几张点了蜡烛的蛋糕图片，学生来数数量，从而引出“How old are you?”。

找几对学生表演提问，互相问年龄。

三、练习1、看黑板上的数字，询问“What’s this?”，让学生用手指表示出来。

2、用电子白板为道具，使用聚光灯，灯光所到之处停下，问“Howmany…”，同学轮流回答。

四、游戏1、快速问答I、列算式计算，英语说出答案。

II、110、120、119用英语回答。

III、课件播放数字闪现，学生抢答。

游戏结束计算每组所得奖励，胜者得贴画。

五、课堂小结本课时对1-10的英语表达进行了学习，用游戏与图片的方式让学生更有兴趣。

六、板书设计one、two、……ten七、课后反思课时多一些的情况下，应多些游戏次数，节奏慢些，并让学生多加练习。

Unit4 第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit4 Numbers【课时】第3课时一、教学目标1. 能够用本单元功能句How many ... are there? 就动物、文具等话题进行提问并回答，初步培养学生的综合语言运用能力。

2. 能够跟录音大胆模仿唱歌曲。

二、教学建议A. Look, count and say.•通过问答活动，复习巩固本单元有关数字的词汇和功能句。

•灵活运用本单元新学词汇和功能句，复习已学有关动物与文具的词汇。

三、教学过程Step 1. 热身活动(1) Count the numbers 1-10 and 10-1.(2)听一听，做一做•教师发出指令，如Show me five. 学生则根据教师的指令边用手势表示“数字5”，边说five。

•学生两人一组复习词汇1-10，一人发指令，一人做动作。

(3) 唱一唱，演一演•教师带领学生说唱第一课的歌谣，鼓励学生加上动作。

Step 2. 复习活动1. Let’s sing.•通过唱歌曲复习与本单元话题相关的数字词汇，增强学生学习英语的兴趣。

•创设去动物园去看动物的情景，看到了印第安人，和孩子一起学唱Ten Indian boys歌曲。

学唱歌曲•告诉学生将学习一首关于数字的歌曲。

•教师播放歌曲录音2-3遍，请学生听录音。

•教师带领学生逐句学唱歌曲。

注意节奏和发音。

•在逐句学唱歌曲之后，再完整地播放录音，让学生跟唱，在跟唱过程中可以用手指头表示相应的数字。

复习动物名称。

动物园里有许多动物，利用课件PPT的动物图片或文具实物，先出示一个，并询问：What’s this? 引导学生作出正确回答。

•然后出示多个上述卡片或实物，询问：How many ... are there?让学生回答。

•不断重复上述步骤，把本课A项所涉及的词汇全部进行复习。

Step 3.Presentation 数一数，说一说•请学生仔细观察教材A项图片，说一说看到了什么。