空白教案.doc101

紫藤萝瀑布教案定稿第一章：导入教学目标：1. 引起学生对紫藤萝瀑布的兴趣和好奇心。

2. 帮助学生了解本节课的学习内容和目标。

教学内容：1. 向学生介绍紫藤萝瀑布的背景和意义。

2. 引导学生关注紫藤萝瀑布的美景和特点。

教学活动：1. 展示紫藤萝瀑布的图片，引起学生的好奇心。

2. 引导学生思考紫藤萝瀑布的意义和价值。

第二章：紫藤萝瀑布的地理位置和特点教学目标：1. 帮助学生了解紫藤萝瀑布的地理位置和周边环境。

2. 使学生掌握紫藤萝瀑布的特点和特色。

教学内容：1. 介绍紫藤萝瀑布的地理位置和周边环境。

2. 分析紫藤萝瀑布的特点和特色。

教学活动：1. 展示紫藤萝瀑布的地图，引导学生了解其地理位置。

2. 带领学生观察紫藤萝瀑布的图片，分析其特点和特色。

第三章：紫藤萝瀑布的历史和文化背景1. 帮助学生了解紫藤萝瀑布的历史和文化背景。

2. 培养学生的文化意识和历史观念。

教学内容：1. 介绍紫藤萝瀑布的历史和文化背景。

2. 分析紫藤萝瀑布在文化中的地位和影响。

教学活动：1. 展示紫藤萝瀑布的历史和文化背景的资料，引导学生了解其背后的故事。

2. 引导学生讨论紫藤萝瀑布在文化中的意义和影响。

第四章：紫藤萝瀑布的自然生态教学目标：1. 帮助学生了解紫藤萝瀑布的自然生态特点。

2. 培养学生的环保意识和自然保护观念。

教学内容：1. 介绍紫藤萝瀑布的自然生态特点。

2. 分析紫藤萝瀑布生态环境的保护意义。

教学活动：1. 展示紫藤萝瀑布的自然生态的图片和资料，引导学生了解其生态环境。

2. 引导学生思考紫藤萝瀑布生态环境的保护意义和措施。

第五章：紫藤萝瀑布的观赏和旅游1. 帮助学生了解紫藤萝瀑布的观赏和旅游信息。

2. 培养学生的旅游规划和导游能力。

教学内容：1. 介绍紫藤萝瀑布的观赏和旅游信息。

2. 分析紫藤萝瀑布的旅游价值和开发潜力。

教学活动：1. 展示紫藤萝瀑布的旅游宣传资料，引导学生了解其观赏和旅游信息。

2. 引导学生思考紫藤萝瀑布的旅游价值和开发潜力。

教案空白Word模板•教案基本概念与重要性•教学目标设定与表述•教学内容选择与组织•教学方法与手段选用目录•课堂互动环节设计•评价与反馈机制建立教案基本概念与重要性教案定义及作用目标明确内容充实方法多样逻辑清晰优秀教案特点教案编写原则符合课程标准和教学大纲要求适应学生实际情况突出教学重点与难点注重教学反思与改进教学目标设定与表述指导教学评估依据促进学习030201明确教学目标意义教学目标分类与内容知识与技能目标要求学生掌握的基本概念和原理、技能和方法等。

过程与方法目标要求学生经历的学习过程、采用的学习方法等。

情感态度与价值观目标要求学生形成的态度、价值观和情感体验等。

表述技巧及实例分析使用行为动词明确学习水平教学内容选择与组织选取合适教学内容方法采用总分总、列表、图表等方式，使教学内容结构清晰、易于理解。

注重教学内容之间的内在联系和逻辑关系，确保教学过程的连贯性和系统性。

按照由易到难、由浅入深的顺序，合理安排教学内容的顺序和层次。

组织结构清晰、逻辑严密突出重点、难点和关键点根据教学目标和学生实际情况，明确教学内容的重点、难点和关键点。

采用案例分析、讨论、实验等方式，帮助学生深入理解和掌握重点、难点内容。

针对关键点进行重点讲解和训练，确保学生能够熟练掌握和应用相关知识。

教学方法与手段选用常用教学方法介绍及优缺点分析讲授法讨论法案例教学法现代教学手段在教案中应用多媒体教学利用计算机、投影仪等现代教学设备，将文字、图像、声音等多种信息形式展示给学生。

优点是形象生动，信息量大，能提高学生的学习兴趣和效率；缺点是需要教师具备一定的信息技术能力，且设备的使用和维护成本较高。

网络教学通过互联网进行远程教学的一种手段。

优点是突破时空限制，实现资源共享和异步学习；缺点是需要学生具备一定的自主学习能力，且网络教学的互动性和实时性有待提高。

结合实际选择合适方法和手段根据教学目标和内容选择教学方法01根据学生特点和需求选择教学方法02充分利用现代教学手段提高教学效果03课堂互动环节设计提问技巧及策略运用针对性提问开放式问题追问和反问小组讨论、角色扮演等互动形式角色扮演小组讨论设计角色扮演活动，让学生身临其境地体验教学内容，增强理解和记忆。

第一教时设计日期20 12 年月日
第一教时设计日期20 12 年月日
第 2 教时设计日期20 12 年月日
第二教时设计日期20 12 年月日
第一教时设计日期20 12 年月日
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第一教时设计日期20 12 年月日
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第教时设计日期20 12 年月日
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第教时设计日期20 12 年月日。

教案说课稿排版要求一、封面制作封面应包含说课标题、说课人姓名、说课时间及地点等信息。

一般格式为：（ text{ （）内容说课稿（） } ）（ XY ）（（年月日）地点）（（ text{（）内容说课稿（） } ））应为具体的内容，如“高中数学《函数》”；X为说课人姓名。

二、目录制作目录应将说课稿内容分章节列出，序号应自成一列，内容项另起一列。

目录字体应相对简洁易读，最好使用黑体或加粗字体以示区别。

三、前言制作前言部分标有“前言”通常简要说明说课人信息、授课内容、目标听众及授课背景等，格式为：（ text{前言} ）。

meat姫Som deb , } ）（ text{位于中国} |）如按教学大纲要求授课，则需在开头加之相关要求。

四、教学内容说明内容包括课程基本情况、教学内容分析、教学目标制订（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、教学重难点讨论、教学方法确定、教学工具准备等。

这一部分应逻辑清晰、层次分明，每小节另起一页，标题可适当加粗以示区分。

五、教学过程教学过程是说课稿最为重要的组成部分，应详细介绍教学步骤、教学活动、教育手段的具体应用等。

对于每个教学环节应注明时间、情感变化、内容进程和资源配置等。

建议使用流程图或表格式等直观形式表达，特别要注意评价方式要多样化，以反映学习成果。

六、结语结语是说课的尾声，编写时一般包括教学反馈、总结反思及对面试人员或听课者建议等。

通常使用“结语”简洁表述。

七、参考文献说课稿中的所有引用内容、事例、图片等应注明出处。

参考文献必须规范标注，引用应注明作者、年份、出版信息等。

八、注意事项1. 注意使用的术语，确保文本的专业性。

2. 每一个操作步骤要清晰可行，避免冗杂或模糊的表述。

3. 重视板书和多媒体的使用，确保辅助手段能充分服务于教学内容。

4. 计时预演，掌握每个环节的时间分配。

5. 结合实际教学经验，使说课稿更具说服力和真实性。

封面示例：（ text{高中数学《函数》} ）（张三）（（2022年4月8日）教室101 ）目录示例：1. 前言2. 教学内容解析3. 教学目标确定4. 教学重难点分析5. 教学方法选择6. 教学工具准备7. 教学过程详述8. 结语与反思9. 参考文献开头示例：（ text{前言} ）（张三，任教于某市高中。

综合性学习君子自强不息（名师教案）第一章：课程导入【教学目标】1. 让学员了解“君子自强不息”的含义和背景。

2. 激发学员对自我提升和不断进步的热情。

【教学内容】1. 介绍“君子自强不息”的来源，即《周易》中的“天行健，君子以自强不息”。

2. 通过名人典故、历史事件等，让学员了解“君子自强不息”的精神内涵。

【教学过程】1. 教师引导学员思考：什么是“君子自强不息”？2. 学员分享对“君子自强不息”的理解和感悟。

3. 教师通过PPT展示相关名人典故、历史事件等，让学员更深入地理解“君子自强不息”。

第二章：自我认知【教学目标】1. 帮助学员认识到自己的优势和不足。

2. 培养学员积极面对自我，勇于挑战的精神。

【教学内容】1. 引导学员进行自我反思，认识到自己的优势和不足。

2. 教授学员如何通过自我认知，制定个人成长计划。

【教学过程】1. 教师引导学员进行自我反思，让学员写下自己的优势和不足。

2. 学员之间互相分享，进行交流和讨论。

3. 教师针对学员的分享，给予反馈和建议。

第三章：设定目标【教学目标】1. 帮助学员明确个人目标。

2. 培养学员制定和执行计划的能力。

【教学内容】1. 教授学员如何设定具有可操作性和可衡量性的目标。

2. 引导学员制定实现目标的计划，并监督执行。

【教学过程】1. 教师教授学员如何设定目标，并让学员尝试设定个人目标。

2. 学员分享自己设定的目标，教师给予反馈和建议。

3. 教师引导学员制定实现目标的计划，并定期监督学员的执行情况。

第四章：持之以恒【教学目标】1. 培养学员在面对困难和挫折时，依然能坚持自我，努力向前。

2. 教授学员如何保持自律，坚持执行计划。

【教学内容】1. 介绍坚持的重要性，让学员认识到只有持之以恒，才能实现目标。

2. 教授学员如何保持自律，克服拖延等不良习惯。

【教学过程】1. 教师通过讲解和案例，让学员认识到坚持的重要性。

2. 学员分享自己在坚持过程中遇到的困难和挫折，以及如何克服。

《空白教案模板》word版一、教案基本信息1.1 学科：语文1.2 年级：五年级1.3 课时：2课时1.4 教材版本：人教版1.5 教学目标：知识与技能：学生能够理解并掌握本节课的重点字词和句型。

过程与方法：通过小组合作、讨论和实践活动，培养学生的口语表达能力和团队协作能力。

情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养他们的创新思维和审美情趣。

二、教学内容2.1 教材分析：本节课选自人教版五年级语文教材，主要内容是空白教案模板。

通过本节课的学习，学生将掌握空白教案模板的基本结构和编写方法。

2.2 学情分析：五年级学生已经具备了一定的语文基础，对教案编写有一定的了解。

但还需要进一步引导和培养他们的创新思维和审美情趣。

三、教学目标3.1 知识与技能目标：学生能够熟悉并掌握空白教案模板的基本结构，学会编写教案。

3.2 过程与方法目标：通过小组合作、讨论和实践活动，培养学生的口语表达能力和团队协作能力。

3.3 情感态度与价值观目标：激发学生对语文学科的兴趣，培养他们的创新思维和审美情趣。

四、教学重点与难点4.1 教学重点：空白教案模板的基本结构及其编写方法。

4.2 教学难点：如何设计和组织课堂活动，以及如何编写具体的教学目标。

五、教学方法与手段5.1 教学方法：采用启发式教学法、小组合作法、讨论法和实践活动法。

5.2 教学手段：利用多媒体课件、教案模板示例和小组讨论等方式进行教学。

六、教学过程6.1 导入新课教师通过向学生展示一份优秀的教案模板，引发学生对教案的兴趣，激发他们的学习动机。

引导学生思考教案编写的重要性，以及如何编写一份规范的教案。

6.2 自主学习学生根据教师提供的教案模板示例，自主学习教案的基本结构，了解编写教案的基本要求。

学生通过观察和分析教案模板示例，总结教案编写的一般规律。

六、教学过程（续）6.3 小组合作将学生分成小组，每组学生共同讨论并编写一份教案。

教师提供指导和建议，帮助学生解决编写教案过程中遇到的问题。

教案万能模板（集合9篇）教案万能模板第1篇一、创设情境，激趣导课生活情境图发掘其中的数学信息并提出数学问题教学过程(计算规律类)二、师生互动，探究新知-学生独立尝试解答，教师巡视，寻找解法典型的学生。

并让其板演 - 板演学生讲解解答思路，从而得到第一则归纳素材- 整体感知蕴含的规律，让学生再举例，丰富素材让学生尝试归纳结论(先让生独立思考、后组内交流、再汇报、他生补充纠正，师揭示准确的结论、表述) 呈现结论(出示小黑板)教学过程(计算规律类)三、巩固练习，拓展延伸(分层练习)教学过程(计算规律类)四、梳理知识，解决质疑1、通过本节课的学习，你有什么收获?2、还有什么不明白的问题吗?(生生互助)3、你对本节课自己的表现满意吗?教案万能模板第2篇一、课题名称课题名称即所授课的名称。

二、课型、课时课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。

按照不同的标准，分类也是多种多样的。

在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。

课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。

三、教学目标教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。

新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。

教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。

四、教学重难点教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。

教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。

在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍；又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。

五、教具教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。

10.1总体与样本东铁营第二中学李艳教学目标：⒈了解总体、个体的概念；⒉理解样本和样本容量的概念，了解总体和样本是相对的。

能过准确地找出实际问题中的总体、个体、样本和样本容量。

3．通过教学培养学生分析问题，解决问题的能力.教学重点：准确地找出实际问题中的总体、个体、样本和样本容量教学难点：准确地找出实际问题中的总体、个体、样本和样本容量教学过程：一、全面调查与抽样调查问题1.某校七年级一班，共有50名同学，现打算对他们每人最喜欢的体育项目进行统计，你打算采用什么方法？分析：由于被调查的人数不是很多，我们可以对50个人逐一进行问卷调查，然后加以整理，这种方法叫做全面调查（也称普查）问题2.要想了解某条河流的水质情况，你打算采用什么方法？分析：由于河中水量很大，不可能对全部水质进行化验，所以可以采用抽样的方法对一部分水质进行化验，然后对整条河流的水质进行评估，这种方法叫做抽样调查。

问题3.某电器厂开发研制了一种新型节能灯，年产量50万只。

现打算了解这种型号节能灯的使用寿命，可以采用什么方法？分析：要对灯泡的使用寿命进行统计，必须进行“破坏性实验”，当统计出某只灯泡的使用寿命时，他也就作废了，所以我们不可能对每一只灯泡都逐一实验，也只能采用抽样的方法进行调查定义：1.全面调查当被调查的对象不太多时，可以对他们逐一进行调查，从而得出结论2.抽样调查当被调查的对象数是太多或必须进行“破坏性”实验时，只能采取抽样调查。

二、总体与样本问题4：电灯泡厂要检查一批灯泡的使用期限，其方法是给灯泡连续通电，直到灯泡不亮为止。

(显然，工厂不能这样一一检查每个灯泡，而只能从中抽取一部分灯泡（比如80个）进行检查，然后用这部分灯泡的使用期限，去估计这批灯泡的使用期限。

)解：我们把这批灯泡中每个灯泡的使用期限的全体看成是总体。

其中每一个灯泡的使用期限就是个体被抽取进行检查的80个灯泡的使用期限的集体，就叫做总体的一个样本定义：1. 要考察的对象的全体叫做总体；2.每一个考察对象叫做个体；3. 从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本；4.样本中个体的数量叫做样本容量。

课题：Point to the door.（第 1 课时）主备人：于国军使用人：教学目标：告诉学生“point to “, “stand up”和“sit down”的意思，读单词时，做动作。

教学重、难点告诉学生“point to “, “stand up”和“sit down”的意思，读单词时，做动作。

教具：1．优秀资料若干。

2．课外阅读材料每生一份。

学具：课本教学过程：一、准备导入：1. 把5-10的数字分别写在纸上并摆放在教室四周。

2. 告诉学生“point to “, “stand up”和“sit down”的意思，读单词时，做动作。

3. 对学生说：“Point to a chair.”指向教室里的任意一把椅子并让学生也这样做。

4. 对学生说：“Stand up.”然后说：“Sit down.”. 让学生跟指令做动作。

5. 数字练习。

（指向任意一个指定数字）二、完成活动1. 听音指图。

1. 让学生看书，用汉语问图的内容。

这些人是谁？发生了什么事？Lingling在做什么？2. 放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。

3. 告诉学生再放一遍录音时，必须根据Smart 的指令做。

三、完成活动2. 听音说话。

1. 再放一遍录音，每句之后暂停，让学生跟读。

2. 教师发指令，学生指图。

个性化设计：2010年四、完成活动3. 说话做动作。

个性化设计：1. 读例句。

2. 教师发指令，学生做动作。

3. 学生互相练习。

五、完成活动4. 完成活动用书。

板书设计：教后反思：开展集体备课，实现智慧资源共享；坚持教学反思，接近优秀教师一程。

2010年课题：Point to the desk. （第 1 课时）主备人：于国军使用人：教学目标：熟练表达并执行以下指令: point to the chair/desk. 教学重、难点熟练表达并执行以下指令: point to the chair/desk.教具：1．优秀资料若干。

《空白教案模板》word版一、教案基本信息1. 科目：语文2. 年级：五年级3. 课时：2课时4. 教材版本：人教版5. 教学目标：a. 知识与技能：掌握的生字词，能正确书写和运用。

b. 过程与方法：通过朗读、默读、讨论等方式，提高阅读理解能力。

c. 情感态度与价值观：培养对文学作品的欣赏能力，陶冶情操。

二、教学内容1. 课文名称：《草原》2. 教学重点：生字词的学习和理解，描绘画面，体会作者情感。

3. 教学难点：理解课文深层含义，联系实际生活。

三、教学过程1. 导入新课a. 图片展示：草原风光图b. 引导学生欣赏图片，谈谈对草原的印象c. 板书课题：草原2. 学习课文a. 自读课文，注意生字词的读音和书写b. 检查生字词的学习情况c. 默读课文，理解课文内容3. 分析讨论a. 提问：课文描绘了怎样的草原风光？b. 学生回答，教师引导总结c. 提问：作者为什么对草原有深厚的感情？d. 学生回答，教师引导总结4. 总结提升a. 学生总结本节课的收获b. 教师补充总结，强调课文的主题思想四、作业布置1. 熟读课文2. 抄写生字词3. 写一篇关于草原的短文五、课后反思1. 课堂表现：学生的朗读、讨论等情况2. 教学效果：学生对课文内容的理解和掌握程度3. 改进措施：针对教学过程中的不足，进行调整和改进。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性，是否能够主动参与课堂讨论和活动。

2. 知识掌握：通过课后作业和小测验，评估学生对生字词和课文内容的理解程度。

3. 能力提升：评估学生在阅读理解、讨论分析和写作方面的能力提升情况。

4. 情感态度：观察学生在学习过程中的情感态度，是否表现出对文学作品的兴趣和欣赏。

七、教学资源1. 课文文本：《草原》原文2. 图片资料：草原风景图片3. 音频资料：课文朗读音频4. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备八、教学策略1. 直观展示：通过图片和音频资料，让学生直观感受草原的美景。

幼儿园大班音乐活动教案：大中国教案(附教学反思)
小朋友们大家好！我是你们的音乐老师，今天我有一个特别的音乐活动给大家——中国教案！这个活动将帮助我们去了解中国的音乐，传统和文化。

首先，我需要大家做三种不同的准备。

第一，请大家准备一个空白纸，在上面画出自己理解或了解中国风格的音乐背景。

第二，请你准备一个中国传统乐器，如板琴、古筝、琵琶等。

最后，请你们准备好一个小文字物件，用于表达中国传统音乐文化。

其次，我将教大家如何利用这些物件进行音乐表演活动。

首先，大家一起尝试各种中国传统乐器，掌握基本技巧。

然后，我会教大家一些中国民歌的和弦和旋律，让大家一起弹唱。

最后，我会找一位中国歌手演唱一首歌，大家一起唱。

大家就用自己准备的物件，来进一步表达中国传统音乐文化，也可以用手机拍下来，作为把活动的结果留存起来，方便我们的反思和改进。

教学反思：
在这次音樂活動中，我觉得孩子们都很认真，学习了中国传统乐器的演奏和歌曲的旋律，并用自己准备的物件表达了中国音乐文化。

在未来的教学中，我需要注意的是，这种活动要有适当的复习加以加强，让孩子们更加深入地了解中国音乐文化。

同时，我也可以从我们手机拍下来的视频中发现孩子们学习中的不足和需要改进的地方，并在今后的教学中有所加强。

教案标准空白模板（多篇）第1篇：入党志愿书电子版模板(空白)中国共产党入党志愿书申请人姓名说明一、申请人填写入党志愿书要严肃、认真、忠实。

填写前，党支部负责人或入党介绍人应将表内项目向申请人解释清楚。

二、填写入党志愿书须使用钢笔、签字笔或毛笔，并使用黑色或蓝黑色墨水。

字迹要清晰、工整。

表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。

表内栏目没有内容填写时，应注明“无”。

个别栏目填写不下时，可加附页。

三、在上级党组织批准预备党员转为正式党员后，应及时将入党志愿书存入本人档案，没有档案的，由基层党委保存。

誓词我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

姓名性别正面免冠照片（2寸）民族出生年月籍贯出生地学历学位或职称单位、职务或职业现居住地居民身份证号码有何种专长入党志愿书-1--2--3-本人经历（包括学历）自何年何月至何年何月在何地、何单位、任何职证明人-4-何时何地加入中国共产主义青年团何时何地参加过何种民主党派或工商联，任何职务何时何地参加过何种反动组织或封建迷信组织，任何职务，有何活动，以及有何其他政治历史问题，结论如何何时何地何原因受过何种奖励何时何地何原因受过何种处分-5-家庭主要成员情况配偶姓名民族出生年月籍贯学历参加工作时间政治面貌单位、职务或职业其他成员关系出生年月政治面貌单位、职务或职业主要社会关系-6-需要向党组织说明的问题本人签名或盖章年月日-7-党介绍人意见介绍人单位、职务或职业签名或盖章年月日介绍人单位、职务或职业签名或盖章年月日-8-支部大会通过接收申请人为预备党员的决议支部名称支部书记签名或盖章年月日上级党组织指派专人进行谈话情况和对申请人入党的意见谈话人单位、职务或职业签名或盖章年月-9-总支部审查（审批）意见总支部名称总支部书记签名或盖章年月日基层党委审批意见基层党委盖章党委书记签名或盖章年月日-10-支部大会通过预备党员能否转为正式党员的决议。

幼儿园台北101大楼教案
一、课程主题：《世界建筑》台北101大楼
二、知识目标：
1、简单了解宝岛台湾的地理、人文
2、知道101大楼所在的位置、名字的由来
3、掌握内缩和外延结构
三、能力目标：
1、团队合作能力共同完成作品（台北101大楼是工程较大的课程，所以需要小朋友们合作来完成这节课）
2、提高动手能力、解决问题能力内缩和外延结构的运用（这节课我们要用到很多外延结构和内缩结构，可以提高小朋友的动手能力，在我们分析101大楼的结构时，会发现很多问题需要小朋友自己努力来解决它）
四、情感目标：
1、热爱生活成功的搭建了雄伟的大楼，小朋友们会在不知不觉中学到很多人文地理知识，从而热爱生活
五、重点难点：
1、重点：小朋友们互相合作
2、难点：内缩和外延结构混合运用。

这节课搭建的主题为《台北101》，首先以每一个城市的地标性建筑为主题，了解以及复习建筑物与知识。

本节课主要了解台北101的地理位置，结构，作用。

搭建过程中，掌握内缩与外延结构的结合应用。

了解台北的地理特征，让孩子们了解台湾是我们祖国的一部分。