安徽普通高中家庭经济困难学生 免学杂费政策确保落实

两免一补政策开展情况汇报近年来，我国两免一补政策在全国范围内得到了积极的推进和落实，为了更好地了解和掌握该政策在各地的开展情况，特进行了相关调研和汇总，以下是对两免一补政策开展情况的汇报。

一、两免一补政策的基本内容。

两免一补政策是指义务教育阶段学生免除学杂费、免费提供教科书和补助寄宿生生活费的政策。

这一政策的实施，旨在减轻家庭经济负担，保障学生接受良好的教育，促进教育公平。

二、两免一补政策的开展情况。

1. 学杂费免除情况。

根据调研数据显示，各地普遍落实了学杂费免除政策，学生家庭经济困难的，几乎都能享受到学杂费的减免或免除。

而且在实施过程中，各地也加强了对家庭经济情况的审核，确保资金用于真正需要帮助的学生身上。

2. 教科书免费提供情况。

教科书免费提供是两免一补政策的重要内容之一，各地也都在积极推进。

通过采购统一的教科书，或者实行教辅资料的免费提供，确保每个学生都能免费获得所需的教材，这对于减轻家庭经济负担，提高学生学习积极性起到了积极的作用。

3. 寄宿生生活费补助情况。

对于寄宿生生活费的补助，各地也在积极探索和推进。

通过建立健全的资助机制，确保寄宿生能够获得生活费的补助，保障他们的基本生活需求，这对于促进农村地区教育发展、减少辍学率具有重要意义。

三、两免一补政策的成效与问题。

1. 成效。

两免一补政策的实施，有效减轻了家庭经济负担，提高了学生接受教育的积极性和主动性。

尤其是对于农村地区和贫困家庭的学生，政策的落实更是带来了明显的改善，促进了教育公平。

2. 问题。

然而，在政策实施过程中，也存在一些问题，比如资金拨付不及时、不规范的管理和分配等。

这些问题需要引起各级政府和教育部门的重视，加强监管和督促，确保政策的落实效果。

四、下一步工作建议。

针对两免一补政策的开展情况，我们建议：1. 进一步加大宣传力度，提高学生家长和社会公众对政策的了解和认同，增强政策的实施效果。

2. 完善政策执行细则，建立健全的监督机制，确保政策的落实和效果。

普通高中贫困学生免费政策近年来，我国一直关注着贫困家庭的子女教育问题，为了帮助这些学生有更好的学习条件，国家出台了普通高中贫困学生免费政策。

该政策的实施不仅有助于提高家庭经济困难学生的学习积极性和学习成绩，还促进了贫困家庭的长期和可持续发展。

政策的实施步骤如下：第一步，确定贫困学生对象。

政府依托各地财政，按每省份国家规定的贫困户标准分类施行。

同时，还要根据贫困家庭学生的实际情况，对家庭收入、家庭成员数等因素进行综合评估，以最准确的方式甄别出真正需要帮助的学生。

第二步，确定学生免费范围。

贫困学生免费政策所涉及的范畴较为广泛，涵盖了学杂费、教科书费、补课费、午餐费、住宿费等学习生活方面的所有费用。

学生所需的所有物品，一律由政府负担。

第三步，制定具体政策。

根据当地地区实际情况，制定特定的政策和规章。

政策主要包括学校的操作指南，援助的产生方式和金额的设置等，以确保这些学生需要的各种物品和服务都能得到保障。

第四步，实施政策。

政策的实行需要具体的措施，政府对于学校的支持是为了确保贫困生可以在任何时候得到帮助。

学校为贫困生提供基本的生活和学习支持，除了教学之外，还协助其生活方面的问题。

免费政策的实施为高中阶段的贫困学生带来了一线作用。

通过此免费政策，政府可以加强对家庭财务状况困难的学生的关注，以期保障其成长和实现自身价值。

同时，免除学杂费的政策还能提高贫困学生的学习积极性，激发弱势群体的斗志和勇气。

免费政策背后的不仅仅是物质上的帮助，更重要的是给予了学生精神上的支持和心理激励,这也是贫困家庭学生以及其家庭走向新生活的一大利好，更是建设美好中国的一个具体举措。

为深化教育改革，推进教育公平，全面提高国民素质，我们相信此免费政策将给所有有需求的学生带来更加公平的机会发展。

2024年“两免一补”实施方案一、背景分析随着我国教育水平的不断提高和经济发展的迅速推进，人们对高等教育的需求也日益增长。

为了促进普及高等教育，提高国民素质，我国教育部于2024年制定了“两免一补”政策。

该政策将针对特定群体实施免除学费和住宿费的政策，并提供相应的补贴，以减轻他们的经济负担，促进其接受高等教育。

二、实施对象1. 农村贫困家庭学生由于农村相对落后的经济条件和教育资源匮乏，农村贫困家庭学生面临较大的经济压力和学习难题。

为了帮助他们顺利完成高等教育，2024年“两免一补”政策将针对农村贫困家庭学生实施免除学费和住宿费的政策，并提供生活费补贴。

2. 城市低收入家庭学生城市低收入家庭学生由于家庭经济困难，面临较大的经济压力，影响了他们接受高等教育的机会。

为了解决这一问题，2024年“两免一补”政策将针对城市低收入家庭学生实施免除学费和住宿费的政策，并提供生活费补贴。

三、实施内容1. 免除学费和住宿费农村贫困家庭学生和城市低收入家庭学生在2024年申请高等教育时，可享受免除学费和住宿费的政策。

通过此举，可以有效减轻学生家庭的经济负担，提高他们接受高等教育的机会。

2. 提供生活费补贴为了更好地帮助农村贫困家庭学生和城市低收入家庭学生完成高等教育，2024年“两免一补”政策还将提供生活费补贴。

该补贴旨在解决学生在校期间的基本生活需求，确保他们能够专注于学业，不受经济困扰。

四、实施方式1. 申请与审核农村贫困家庭学生和城市低收入家庭学生在申请高等教育时，需在申请表中注明其家庭经济情况，并提供相关证明材料。

各高校将根据学生的申请材料进行审核，并根据审核结果确定是否享受“两免一补”政策。

2. 补贴资金来源“两免一补”政策的补贴资金将主要来源于财政预算。

中央和地方政府将相应增加对教育事业的财政支出，确保政策的顺利实施。

3. 监督与评估教育部将组织相关部门建立“两免一补”政策的监督与评估机制，定期对各高校的实施情况进行检查和评估，确保政策的公平性和有效性。

安徽省财政厅关于印发《安徽省中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作实施方案》的通知文章属性•【制定机关】安徽省财政厅•【公布日期】2010.03.29•【字号】财教[2010]267号•【施行日期】2010.03.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】财务制度正文安徽省财政厅关于印发《安徽省中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作实施方案》的通知（财教〔2010〕267号）根据《财政部国家发展改革委教育部人力资源社会保障部关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的意见》（财教〔2009〕442号）和《财政部教育部人力资源社会保障部关于印发＜中等职业学校免学费补助资金管理暂行办法＞的通知》（财教〔2010〕3号）精神，我们制定了《安徽省中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作实施方案》，现印发给你们，请认真遵照执行。

2010年3月29日安徽省中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作实施方案根据《财政部国家发展改革委教育部人力资源社会保障部关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的意见》（财教〔2009〕442号），现就我省2009年秋季学期至2011年春季学期，两个学年的中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作，提出如下实施方案：一、统一思想，提高认识发展职业教育是我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。

逐步实施中等职业教育免费政策，是落实科教兴皖和人才强省战略，全面提高国民素质的重要途径；是优化教育结构，建设职教大省，促进教育公平和社会公正的有效手段；是加快新型工业化进程，建设社会主义新农村，调整产业结构、促进就业再就业的重大举措；是继全部免除城乡义务教育阶段学生学杂费之后，促进教育公平的又一件大事，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

目前，我省中等职业学校学生绝大部分来自农村，其中，相当一部分来自低收入和困难家庭。

教育部关于建立普通高中家庭经济困难学生国家资助制度的意见数学等科目则体现了运算要求更高、知识点更多的特点。

“一诊总体题型符合全国卷考纲要求，选择题、填空题中的压轴题技巧要求比较高，但仍然是常规题型。

”重庆11中高三数学备课组长王建杰介绍，考题中出现了不少与时政相结合题目，如“西部省市人均地区生产总值”“分类方法中如何安排实习老师工作”等题目。

整套试卷运算量比较大，对学生的运算能力要求较高。

国务院有关部委、有关直属机构，各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、教育厅(教委、教育局)，新疆生产建设兵团财务局、教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2020-2020年)》(中发〔2020〕12号)精神，完善国家资助政策体系，加快普及高中阶段教育，切实解决普通高中家庭经济困难学生的就学问题，现就建立健全普通高中家庭经济困难学生资助政策体系提出如下意见：《意见》还分别从思想政治、专业学历条件和取得法律职业资格等三个方面，明确了法律职业的准入条件。

一、充分认识建立健全普通高中家庭经济困难学生资助政策体系的重大意义党中央、国务院历来高度重视家庭经济困难学生的就学问题。

近年来，国家采取一系列有力措施，不断完善助学政策体系，大幅度增加助学经费投入，全面免除义务教育阶段学生学杂费，向全部农村学生提供免费教科书，对家庭经济困难寄宿生补助生活费，建立健全了普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系，安排部分彩票公益金用于普通高中助学，并逐步对中等职业教育实行免学费政策，较好地解决了家庭经济困难学生的就学问题。

中央已经印发了《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》，大家一起来看看吧。

下面为大家搜集的一篇“中央印发《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!但目前我国普通高中家庭经济困难学生国家资助制度尚未完全建立，多数普通高中家庭经济困难学生尚未得到有效资助。

安徽省家庭经济困难学生资助实施方案根据《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号）、《安徽省人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（皖政〔2007〕74号）、《安徽省教育厅安徽省财政厅安徽省扶贫办关于做好农村建档立卡贫困户家庭经济困难学生资助工作的通知》（皖教助〔2016〕5号）、《安徽省财政厅安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅安徽省退役军人事务厅安徽省军区动员局关于印发〈安徽省学生资助资金管理实施办法〉的通知》（皖财教〔2019〕914号）等文件精神，现就实施民生工程家庭经济困难学生资助制定如下方案。

一、主要目标与基本原则（一）主要目标。

健全家庭经济困难学生资助体系，提高家庭经济困难学生资助水平，加大财政投入，落实和完善各项助学政策，确保建档立卡家庭经济困难学生全部纳入资助范围。

（二）基本原则。

加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰。

1.加大财政投入。

按照建立公共财政体制的要求，加大财政投入，建立以政府为主导的家庭经济困难学生资助政策体系。

2.经费合理分担。

国家奖学金、国家励志奖学金由中央财政出资。

国家助学金、中等职业教育免学费和普通高中建档立卡家庭经济困难学生免学杂费补助资金由中央与地方按比例分担；研究生学业奖学金由省级财政统筹资金对高校给予资金支持。

我省承担部分的分担原则是：分级分担，职责明晰；结合财力，区别对待；鼓励支持民办教育。

3.政策导向明确。

在努力让贫困家庭孩子都能接受公平有质量教育的同时，鼓励学生刻苦学习，接受职业教育，学习国家最需要的专业，到艰苦地区、基层单位就业；鼓励学校面向经济欠发达地区扩大招生规模。

4.多元混合资助。

统筹政府、社会等不同资助渠道，对家庭经济困难学生采取奖、助、补、减、免、贷等多种方式进行资助。

安徽省高校、中职和普通高中家庭经济困难学生资助实施办法根据《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号）、《安徽省人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（皖政〔2007〕74号）、《安徽省人民政府关于2019年实施33项民生工程的通知》（皖政〔2019〕14号）、《安徽省教育厅安徽省财政厅安徽省扶贫办关于做好农村建档立卡贫困户家庭经济困难学生资助工作的通知》（皖教助〔2016〕5号）等文件精神，现就实施民生工程高校、中职和普通高中家庭经济困难学生资助制定如下办法。

一、主要目标与基本原则（一）主要目标。

健全家庭经济困难学生资助体系，落实和完善各项助学政策，确保建档立卡家庭经济困难学生全部纳入资助范围。

（二）基本原则。

加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰。

1.加大财政投入。

按照建立公共财政体制的要求，加大财政投入，建立以政府为主导的家庭经济困难学生资助政策体系。

2.经费合理分担。

国家奖学金由中央财政出资。

国家励志奖学金、国家助学金和中等职业教育免学费、普通高中建档立卡家庭经济困难学生免学杂费补助资金由中央与地方按比例分担；研究生学业奖学金由省级财政统筹资金对高校给予资金支持。

我省承担部分的分担原则是：分级分担，职责明晰；结合财力，区别对待；鼓励支持民办教育。

3.政策导向明确。

在努力让贫困家庭孩子都能接受公平有质量教育的同时，鼓励学生刻苦学习，接受职业教育，学习国家最需要的专业，到艰苦地区、基层单位就业；鼓励学校面向经济欠发达地区扩大招生规模。

4.多元混合资助。

统筹政府、社会等不同资助渠道，对家庭经济困难学生采取奖、助、补、减、免、贷等多种方式进行资助。

5.各方责任清晰。

中央与地方、各相关部门及学校明确分工、各司其职、落实责任、完善制度，操作办法简便易行，并接受社会各界监督，确保各项政策措施顺利实施。

2024年中学贫困生学费减免暂行方案引言：教育是每个孩子成长道路上不可或缺的一环，但由于家庭经济困难，许多中学生无法顺利完成学业。

为了保障每个孩子都能够平等享受教育机会，我校特制定了《2024年中学贫困生学费减免暂行方案》，旨在减轻贫困学生的学费负担，为他们提供更好的教育资源，促进教育公平和社会公正。

以下是该方案的具体内容：一、对象范围该减免方案适用于我校2024年入学的中学新生，通过经济状况审核认定为贫困家庭的学生。

二、申请资格1. 家庭经济状况审核认定为贫困家庭的学生可以申请学费减免。

2. 学生的家庭人均月收入需低于当地最低工资标准的80%。

3. 学生必须在报名时提交家庭收入证明，并根据学校要求填写详细的家庭经济状况调查表。

三、学费减免比例根据学生家庭经济状况进行减免比例的确定。

具体减免比例如下：1. 家庭经济状况良好的学生，学费减免比例为50%。

2. 家庭经济状况较差的学生，学费减免比例为60%。

3. 家庭经济状况非常困难的学生，学费减免比例为70%。

四、减免申请流程1. 学生家庭在报名时需提供家庭收入证明和经济状况调查表。

2. 学生家庭所在地的贫困学生资助管理部门将审核学生的申请材料，并将结果通知学生。

3. 审核结果一经通知即为最终结果，学校将根据结果为学生办理相应的学费减免手续。

4. 学费减免将在每学年开始时生效，至学年结束。

五、减免后的责任与要求1. 被减免学费的学生必须严格按照学校的规定参加课程学习，不得擅自缺课、旷课。

2. 被减免学费的学生要积极参与学校组织的各项教育活动和社会实践活动。

3. 学生在学期末的评价中，将根据其学习成绩、表现和参与度等方面综合评定。

六、监督与评估1. 学校将严格审核家庭经济状况，并保留随时调整减免比例、中止或终止减免资格的权利。

2. 学校将定期对减免资格学生进行调查，核实其家庭经济状况，确保减免政策的公正性和有效性。

3. 学校将建立贫困生学费减免的档案，定期向社会公开相关数据，接受社会监督。

安徽省财政厅、安徽省教育厅关于印发《安徽省城乡义务教育补助经费管理办法》的通知文章属性•【制定机关】安徽省财政厅,安徽省教育厅•【公布日期】2020.03.07•【字号】皖财教〔2020〕176号•【施行日期】2020.03.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文安徽省财政厅、安徽省教育厅关于印发《安徽省城乡义务教育补助经费管理办法》的通知皖财教〔2020〕176号各市、县（区）财政局、教育局：为规范和加强城乡义务教育补助经费管理，提高资金使用效益，推进义务教育均衡发展，根据《财政部、教育部关于印发〈城乡义务教育补助经费管理办法〉的通知》（财教〔2019〕121号）精神和国家、省有关规定，省财政厅、省教育厅制定了《安徽省城乡义务教育补助经费管理办法》，现予印发，请遵照执行。

2020年3月7日安徽省城乡义务教育补助经费管理办法第一条为加强城乡义务教育补助经费管理，提高资金使用效益，推进义务教育均衡发展，根据《安徽省人民政府关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的实施意见》（皖政〔2016〕31号）、《中共安徽省委安徽省人民政府关于全面实施预算绩效管理的实施意见》（皖发〔2019〕11号）、《财政部、教育部关于印发〈城乡义务教育补助经费管理办法〉的通知》（财教〔2019〕121号）、《安徽省财政厅关于印发安徽省教育领域财政事权和支出责任划分改革实施方案的通知》（皖财教〔2019〕1142号）等国家和省有关规定，制定本办法。

第二条本办法所称城乡义务教育补助经费（以下称补助经费），是指中央和省财政用于支持城乡义务教育发展的转移支付资金。

本办法所称城市、农村地区划分标准：国家统计局最新版本的《统计用区划代码》中的第5-6位（区县代码）为01-20且《统计用城乡划分代码》中的第13-15位（城乡分类代码）为111的主城区为城市，其他地区为农村。

第三条补助经费管理遵循“城乡统一、重在农村，统筹安排、突出重点，客观公正、规范透明，注重绩效、强化监督”的原则。

安徽省教育厅关于做好2022年普通中小学招生入学工作的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2022.05.07•【字号】皖教基〔2022〕7号•【施行日期】2022.05.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文安徽省教育厅关于做好2022年普通中小学招生入学工作的通知各市教育局，广德市、宿松县教育局：为贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）和《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）精神，落实《教育部办公厅关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》（教基厅〔2022〕1号）要求，切实规范招生入学行为，现就做好2022年我省普通中小学招生入学工作通知如下：一、全面落实义务教育免试就近入学1.严格执行免试就近入学。

各市、县（市、区）教育行政部门和义务教育学校（含民办义务教育学校，下同）要严格遵守义务教育免试就近入学规定，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、面谈、评测等名义选拔学生。

义务教育学校不得招收特长生。

民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办义务教育学校同步招生。

2.合理划定招生范围。

各市、县（市、区）教育行政部门要根据县域内适龄儿童少年人数、学校分布、学校规模、班额规定、交通状况等因素，按照确保公平和免试就近入学的原则，科学合理制定本地公办义务教育学校学区划分方案，确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。

学区划定后应保持相对稳定，确需调整的，县（市、区）教育行政部门要邀请相关单位和家长代表对方案进行论证，报同级人民政府同意，提前向社会公布，同时积极做好宣传，确保社会稳定。

公办义务教育学校要严格执行免试、划片、就近入学的要求，按照本地教育行政部门划定的学区招收适龄儿童少年入学，不得违规招收学区外的适龄儿童少年入学。

2023年“两免一补”实施方案范本2023年“两免一补”实施方案一、背景和意义随着中国社会经济的快速发展，人们对教育的需求也越来越高。

教育资源的优化配置和公平分配成为了各级政府亟待解决的问题。

为了推动教育公平，降低家庭负担，提高全民受教育水平，我国教育部决定在2023年全面推行“两免一补”政策。

即对义务教育阶段的学生免除学杂费和书本费，并为贫困家庭学生提供生活补贴。

本实施方案旨在具体规范和落实“两免一补”政策，保障政策的顺利推行。

二、实施目标1. 全面落实“两免一补”政策，确保所有义务教育阶段学生免除学杂费和书本费，并为贫困家庭学生提供生活补贴。

2. 建立健全工作机制，确保政策的落地和执行。

3. 提高教育公平，减轻学生家庭经济负担，促进教育公平和社会稳定。

三、实施措施1.政策落实（1）建立健全相关政策法规，明确“两免一补”政策的具体执行细则和标准。

（2）确保免除学杂费和书本费的政策全面落实，消除各地教育资源差异。

（3）制定生活补贴标准和发放机制，确保贫困家庭学生能够得到实质支持。

（4）加大宣传力度，提高学生和家长对政策的知晓率，确保政策的公开透明。

（5）建立监督机制，对各地教育部门和学校进行定期监测和评估，确保政策的执行效果。

2. 建立健全工作机制（1）设立“两免一补”工作专班，明确工作职责和任务分工。

（2）加强部门间协作，建立政府、教育部门、学校和家长之间的信息共享和联动机制。

（3）建立“两免一补”政策的申请、审核和发放流程，确保资金使用的合理性和公平性。

（4）建立贫困家庭学生档案和信息管理系统，对学生进行跟进和定期评估，及时调整生活补贴标准。

3. 财务保障（1）中央财政加大对教育经费的投入，确保政策的顺利实施。

（2）各级政府要优化财政支出结构，确保教育经费的落实和发挥效益。

（3）鼓励社会力量参与，设立专项基金支持贫困家庭学生。

四、政策评估和调整1.定期评估（1）建立评估机制，定期对政策的执行情况进行评估，收集学生和家长的意见和反馈。

财政部教育部关于建立普通高中家庭经济困难学生国家资助制度的意见财教〔2010〕356号国务院有关部委、有关直属机构，各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、教育厅（教委、教育局），新疆生产建设兵团财务局、教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（中发〔2010〕12号）精神，完善国家资助政策体系，加快普及高中阶段教育，切实解决普通高中家庭经济困难学生的就学问题，现就建立健全普通高中家庭经济困难学生资助政策体系提出如下意见：一、充分认识建立健全普通高中家庭经济困难学生资助政策体系的重大意义党中央、国务院历来高度重视家庭经济困难学生的就学问题。

近年来，国家采取一系列有力措施，不断完善助学政策体系，大幅度增加助学经费投入，全面免除义务教育阶段学生学杂费，向全部农村学生提供免费教科书，对家庭经济困难寄宿生补助生活费，建立健全了普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系，安排部分彩票公益金用于普通高中助学，并逐步对中等职业教育实行免学费政策，较好地解决了家庭经济困难学生的就学问题。

但目前我国普通高中家庭经济困难学生国家资助制度尚未完全建立，多数普通高中家庭经济困难学生尚未得到有效资助。

建立普通高中家庭经济困难学生国家资助制度，是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措，是实施科教兴国和人才强国战略，优化教育结构，加快普及高中阶段教育的有效手段，对于完善国家资助政策体系，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，促进教育公平，具有重大意义。

二、建立普通高中家庭经济困难学生国家资助制度的原则及主要内容按照“加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰”的基本原则，建立以政府为主导，国家助学金为主体，学校减免学费等为补充，社会力量积极参与的普通高中家庭经济困难学生资助政策体系，从制度上基本解决普通高中家庭经济困难学生的就学问题。

2024年“两免一补”实施方案范本一、总体目标根据党中央、国务院的决策部署和教育部的要求，结合当前教育发展形势，制定本方案，旨在全面贯彻“两免一补”政策，促进教育公平，优化资源配置，提高教育质量，确保每个孩子都能获得平等的教育机会和优质的教育资源。

二、政策概述1. “两免一补”政策概念阐述：(1) “两免”：即全面取消义务教育阶段学生的学费和书本费，确保所有学生能够享受到免费义务教育。

(2) “一补”：即加大对贫困生的资助力度，通过提供生活补助、奖励助学金、资助体育文化活动等方式，帮助贫困生克服经济困难，保证其平等接受教育。

2. 实施时间：本方案将于2024年秋季学期开始正式实施。

三、具体措施1. 全面取消义务教育阶段学生学费和书本费：(1) 学费取消：所有义务教育阶段（包括小学、初中）学生免除学校收取的学费，确保学生平等接受基础教育。

(2) 书本费取消：对于家庭经济困难的学生，学校将免除其书本费用，并统筹划拨相关经费，为学生提供教材、习题册等教育教学资料。

2. 加大对贫困生的资助力度，实施精准资助：(1) 精准资助：根据家庭经济情况，对符合条件的贫困生进行精准资助，确保资助对象的准确性和有效性。

(2) 生活补助：对于家庭经济困难的贫困生，学校将提供生活补助，保证学生的基本生活需求。

(3) 奖励助学金：根据贫困生学习成绩和综合素质表现，设立奖励助学金，激励贫困生积极向上。

(4) 资助体育文化活动：对于表现突出的贫困生，学校将提供资助，让他们参与体育、文化等活动，丰富学生的课余生活。

(5) 贫困生资助管理：学校将建立健全贫困生资助管理制度，确保资助款项用于贫困生教育和生活需求。

3. 优化教育资源配置：(1) 薄弱学校支持：对于薄弱学校，加大对其的教育资源投入，提升其教育质量，确保每个学生都能受益于优质教育资源。

(2) 师资保障：通过招聘、培训等方式，加强师资队伍建设，确保每个学校都有优秀的教师团队。

家庭经济困难学生免学杂费工作实施细则一、范围本细则适用于本校家庭经济困难学生免学杂费的资助。

二、资助对象本校家庭经济困难学生免学杂费对象为以下学生：——原建档立卡贫困家庭（含脱贫享受政策家庭、边缘易致贫家庭等）学生；——低保家庭学生；——残疾学生；——孤儿；——特困救助供养学生；——事实无人抚养儿童；——重点困境儿童；——烈士子女；——家庭经济困难的残疾人子女；——低保边缘家庭学生；——因家庭遭受重大自然灾害（如火灾、洪灾、地震等）造成经济特别困难的家庭学生（申请当年发生的情况为有效）——因重大突发意外以及家庭成员患重大疾病等造成经济特别困难的家庭学生（申请当年发生的情况为有效）。

三、资助额度免学杂费额度按照本校所在市人民政府、财政主管部门批准的普通高中学费额度执行。

四、资助流程1.家庭经济困难学生免学杂费工作原则上每学年开学时进行一次认定，每学期按照家庭经济困难学生实际情况进行动态调整。

工作程序包括提前告知、个人申请、学校认定、结果公示、建档备案等环节。

2.每学年开学时，学校通过多种途径和方式，提前做好资助政策宣传工作，向学生或监护人告知国家助学金和国家免学费资金申请、审批、发放等流程。

3.每学期开学初，学校与教育、扶贫、民政部门以及残联进行数据对接，获取建档立卡、残疾、城乡低保家庭、特困救助供养等类别学生的信息，并分发至所在班级进行对比、核实。

4.学生应于每学期开学三周内向学校提出申请，如实填报家庭经济困难学生免学杂费申请表，并提供特殊困难家庭相关证明、自然灾害、重大疾病等相关材料。

5.学校评议小组收集学生或监护人提交的相关证明家庭经济困难情况的材料，结合学生日常消费行为等因素，进行审核。

审核后，报认定小组审核。

6.学校认定小组汇总、审核评议小组提交的初步评议结果，统筹各评议小组家庭经济困难学生情况，初步确定家庭经济困难学生免学费名单，并以适当方式、在适当范围内公示不少于2个工作日。

公示时，严禁涉及学生个人敏感信息及隐私。

XX市普通高中免学杂费实施细则
第一条普通高中免学杂费，是指对具有正式注册学籍的我市普通高中原建档立卡等家庭经济困难学生（含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生）免学杂费。

第二条普通高中应当按照《教育部办公厅等四部门关于印发〈普通高中建档立卡家庭经济困难学生免除学杂费政策对象的认定及学杂费减免工作暂行办法〉的通知》（教财厅〔2016〕4号）和《市教委等五部门关于做好家庭经济困难学生认定工作的实施方案（X教委规范〔2018〕6号）》要求，对新进入普通高中就读的原建档立卡等家庭经济困难学生，做好重新认定工作，符合条件的方可享受免学杂费政策。

其中，对于存在返贫或致贫风险的原建档立卡等家庭经济困难学生，应将其认定为可以享受免学杂费政策。

第三条普通高中学校要严格落实“脱贫不脱政策”要
1。

财政部、教育部关于免除普通高中建档立卡家庭经济困难学生学杂费的意见文章属性•【制定机关】财政部,教育部•【公布日期】2016.08.30•【文号】财教[2016]292号•【施行日期】2016.08.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文关于免除普通高中建档立卡家庭经济困难学生学杂费的意见财教[2016]292号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院有关部委、有关直属机构: 为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，落实《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》等要求，经国务院同意，从2016年秋季学期起，免除普通高中建档立卡家庭经济困难学生学杂费。

现就有关工作提出如下意见：一、重大意义普通高中教育是学生个性形成、能力培养、自主发展的关键时期，对于提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。

党中央、国务院高度重视普通高中教育发展，免除普通高中建档立卡家庭经济困难学生学杂费，是完善国家助学政策体系、推进教育机会公平、阻断贫困代际传递、实施精准扶贫帮困的重要举措，也是加快普及高中阶段教育、全面建成小康社会的客观要求，具有十分重要的意义。

二、主要内容按照“中央政策引导、地方统筹实施”的原则，从2016年秋季学期起，免除公办普通高中建档立卡等家庭经济困难学生（含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生）学杂费。

其中：建档立卡家庭经济困难学生是指符合国务院扶贫办发布的《扶贫开发建档立卡工作方案》相关规定，在全国扶贫开发信息系统中建立电子信息档案，持有《扶贫手册》的普通高中学生。

各省（区、市，下同）免学杂费学生人数由各省根据全国中小学学生学籍信息管理系统和全国扶贫开发信息系统等有关数据确定。

西藏、四省藏区和新疆喀什、和田、阿克苏、克孜勒苏柯尔克孜四地州学生继续执行现行政策。

免学杂费标准按照各省级人民政府及其价格、财政主管部门批准的学费标准执行（不含住宿费）。

县第六中学普通高中国家助学金、普高免学费、校内资助资助对象认定办法一、根据安徽省财政厅教育厅转发文件精神，为规范普通高中国家助学金、普高免学费、校内资助评审认定程序，确保资助工作顺利实施，特制定本办法。

二、我校国家助学金、普高免学费、校内资助资助对象为：我校具有正式注册学籍的普通高中在校生中的家庭经济困难学生。

（其中建档立卡学生、城市低保、农村低保、孤残学生本人为全覆盖认定对象）三、我校普通高中国家助学金平均资助标准为每生每年2000元，用于资助家庭经济困难学生的学习和生活费用开支，分为1-3档，具体标准按照实际情况执行。

普高免学费每学期免700元，分学期发放。

校内资助每学期100元，分学期发放。

四、国家助学金、普高免学费、校内资助的基本申请条件：1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导；2.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；3.诚实守信，道德品质优良；4.勤奋学习，积极上进；5.家庭经济困难，生活俭朴。

五、国家助学金、普高免学费、校内资助的申请和评审：学校成立由学校主要负责人担任组长，分管负责人具体抓，学校学生资助管理机构、班主任、学生家长代表、学生代表等参加的三级认定评议小组，负责家庭经济困难学生认定工作。

1、学生申请。

每年秋季开学后，学校通知各班进行学生的诚信教育，学生通过亳州市智慧资助系统签订个人承诺书并如实填写学生和家庭信息，提交《普通高中国家助学金申请表》《亳州市普通高中建档立卡家庭经济困难学生免除学杂费申请表》《亳州市普通高中家庭经济困难学生校内资助申请表》及申请书和本人户口本或身份证复印件。

2、资助系统推送受助学生名单班级审核、公示。

班级组织由班主任和学生代表组成的评审认定小组，对学生提交的《普通高中国家助学金申请表》《亳州市普通高中建档立卡家庭经济困难学生免除学杂费申请表》《亳州市普通高中家庭经济困难学生校内资助申请表》及相关材料，进行认真评审，并将评审结果在班级内公示，公示无异议后，上报学校学生资助管理办公室审核。