西师大版小学数学五年级上学期第一单元课时4 《解决问题》B卷

西师大版五年级上数学（课课练）第1单元第4课时问题解决【答案】：202.8 2.7 0.35110.16 0.0048 17.283.计算下面各题，结果保留两位小数13.76×0.8 4.48×0.4 5.25×50.042×0.540.76×0.320.25×0.046【答案】：13.76×0.8=11.008≈11.01 4.48×0.4=1.792≈1.795.25×5=26.25 0.042×0.54=0.02268≈0.020.76×0.32=0.2432≈0.24 0.25×0.046=0.0115≈0.01二、判断（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（1）一个数乘小于1的数, 积比原数小。

（）【答案】：×（2）7.2×0.78 > 7.2 ( )【答案】：×（3）8.9995用“四舍五入”法精确到百分位是9.00。

( )【答案】：√（4）3.03×2.06的积有四位小数。

（）【答案】：√（5）一个数乘100,等于将这个数扩大到它的100倍。

（）【答案】：√（6）两个小数相乘，积小于其中任何一个小数（）【答案】：×（7）13.84×0.1的积有两位小数（）【答案】：×（8）1.08×0.1的积比1.08×0.01的积小（）【答案】：×（9）5.32×1.8的积保留两位小数是9.58 （）【答案】：√（10）3.27×101简便计算是3.27×100+3.27 ( )【答案】：√三、选择1.保留一位小数：0.85×0.79≈（）a:0.6715 b:0.6 c:0.67 d:0.7【答案】：d2. (2.8+6.2) ×0.3 ○ 2.8×0.3+6.2×0.3 ○里应填（）a:＜ b:＞ c:= d: ≈【答案】：c3.用简便方法计算 0.5×0.9×0.8= （）a: (0.5×0.9)×0.8 b:0.5×0.8×0.9c:0.5×(1-0.1) ×0.8 d:0.5×(0.9×0.8)【答案】：b4.白菜每千克1.20元，买3千克，找回6.4元钱，付了多少钱？正确的列式是（）a:1.20×3+6.4 b:1.20×3-6.4 c:1.20×3×6.4 d:1.20×3÷6.4【答案】：a四、解决问题1、一辆汽车平均每小时行75千米，照这样的速度，这辆汽车从甲地到乙地行了2.7小时.甲乙两地大约相距多少千米?(得数保留整数)【解析】：求甲乙两地相距多少千米，是求路程，根据“路程=速度×时间”用乘法计算即可，结果再用四舍五入法保留整数。

西师大版小学数学五年级上学期第四单元课时2《解决问题》B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、计算。

能简算要简算。

(共1题；共5分)1. （5分）口算：①57.4﹣37.5=②7.2﹣2.8=③4.8÷0.01=④7.8÷0.26=⑤42÷7.4≈（商精确到0.01）⑥2.4×5÷2.4×5=⑦0.1÷1+10÷0.1=二、解决问题。

(共12题；共65分)2. （5分）买5支铅笔10元钱，买同样的铅笔16支，需要多少钱？3. （5分）黄霏霏要复印1页资料，复印店有两种复印方式，黄霏霏选择了比较划算的“一体机”复印，共付了18元，她复印了多少份资料？复印件每页复印一份0.50元一体机每页复印一份0.30元，起印一次另加制版费3元4. （5分）甲乙两人分别同时从A、B两地骑自行车相向而行，甲车每小时行18千米，乙车每小时行15千米，两人相遇时距离中点2.4千米．求A、B两地相距多少千米？5. （5分）两辆货车分别从甲、乙两城同时相对开出，大货车平均每小时行84千米，小货车平均每小时行76千米，5小时后两车在高速服务区相遇。

甲、乙两城相距多少千米？6. （5分）小华利用课余时间写了一篇科幻小说，共15页，每页24行，每行25个字。

现在重新排版后每行25个字，每页30行。

那么现在这篇小说要排多少页?7. （5分）出租车3千米之内（含3千米）收费8元，超过的每千米收费3.5元，小芳从家到相距105.5千米的某城市，需要付车费多少元？8. （5分）王阿姨的车现有24升汽油，每升汽油可以行驶6.8km。

王阿姨自驾车外出旅游，如果往返的路程是318km，王阿姨至少还需要加多少升汽油?(得数保留一位小数。

)9. （5分）星星农场有一块三角形地(如下图所示)，底和高都是800m。

第一单元第四课时解决问题（同步练习）1、一头猪的体重是0.21吨，一头牛的体重是一头猪的4.6倍，一头猪比一头牛轻多少吨？2、在一个停车场停车一次至少要交费8元。

如果停车超过3小时，每多停1小时车要多交2.5元。

一辆汽车在离开时交了23元，这辆车停了多长时间？3、一本故事书17.5元，李老师买了3本，王老师买了7本，她们一共应付多少钱？4、小红和伙伴们16人一起拍照片，7元拍一次有1张底片和6张照片。

每加洗1张0.5元。

如果每人有1张照片，每人要多少元钱？5、我市某县城为鼓励居民节约用水，对自来水用户按分段计费方式收取水费：若每月用水不超过7立方米，则按每立方米1元收费；若每月用水超过7立方米，则超过部分按每立方米2元收费. 如果某居民户今年5月共用水15.6立方米，他们应该交水费多少元？6、一块正方形菜地的边长是4.8米，如果这块菜地平均每平方米产菜12.4千克，这块菜地共能产菜多少千克？7、某单位鼓励职工节约用电.规定每月职工用电收费标准为20kw.h以内按0.2元/km.h.计算，超过20km.h的按0.50元/km.h计算。

现已知某职工某月用电15km.h，那么他这个月应该交费多少钱？另一位职工因为经常忘记关电脑，用电量达到28km.h，那么他应该交多少电费？8、一种手机卡有两种收费套餐：A套餐月租费22元,每分通话0.2元；B套餐无月租费,每月0.4元。

每月通话费约为多少分钟时,两种套餐的收费同样多?通话费约为多少分时,选择B类收费比较适当?参考答案1、0.21×4.6-0.21=0.756（吨）答：一头猪比一头牛轻0.756吨。

2、8+（7-3）×2.5=18（元）答：这辆车应缴费18元。

3、17.5×3+17.5×7=175（元）答：她们一共应付175元。

4、7+（16-6）×0.5=12（元）答：共要12元。

5、7×1+（15.6-7）×2=24.2（元）答：他们应交水费24.2元。

五年级上册数学一课一练-1.4解决问题一、单选题1.把6.99537保留到百分位是( )。

A. 7B. 7.00C. 6.992.47.88÷24=1.995，按四舍五入法精确到百分位应写作（）A. 2.0B. 2.00C. 1.993.先估算，再选一选．A．得数在12000左右B．得数在10000左右C．得数在9000左右D．得数在8000左右（1）211×39=________（2）306×29=________（3）42×302=________（4）21×498=________4.小数2.995精确到0.01，正确的答案是( )A. 2.99B. 3C. 3.005.4.995保留两位小数的近似值是（）A. 5.00B. 4.99C. 4.90二、判断题6.5.095精确到0.01是5.10。

7.24.988≈25表示精确到个位。

8.近似数6.00和6.0的大小相等，精确度一样．9.近似数4.2与4.20的大小相等，精确度也相同．三、填空题10.整数部分是0的最大的循环小数是________，精确到百分位约是________，保留三位小数约是________.11.一个两位小数，四舍五入后保留一位小数的近似值是6.8，这个两位小数最大是________，最小是________．12.把354700改写成用“万”做单位是________万，保留一位小数是________万．13.一个三位小数精确到百分位是8.64,这个小数最大是________,最小是________。

14.一个三位小数用“四舍五入”法保留两位小数后4.30，这个三位小数最大是________，最小是________．四、计算题15.用计算器计算。

(得数保留两位小数。

)（1）18÷0.34（2）43.12÷8.3（3）312.5÷2.7（4）0.015÷0.82五、解答题16.有一批货物，计划每次运11.5吨，7次可以运完，实际只用了6次就运完了，实际每次运多少吨？（保留三位小数）17.将下列数凑整到万．六、综合题18.不计算，指出下面各题用什么方法求近似值。

4、问题解决第1课时◆教学内容教材第15页例1“计算天然气用量及费用”的实际技能问题用练习四的相关练习。

◆教材提示本节教学内容是在学生掌握了小数乘法的计算方法后的进一步学习,是把数学知识应用到日常生活中的实例教学。

本节的知识点有：知识点一：从气表的读数中来计算天然气的用量的方法。

知识点二：计算天然气的费用。

知识点三：由气表的使用方法来推广到生活中更多应用。

本节课的数学知识的应用课。

在教学中注意：第一：计算天然气气费的问题,这类问题城镇的学生接触得比较多。

解决这类问题的难点有两个,一是理解什么是“读数”,怎样根据读数来计算天然气的用量；二是解决这类问题的主要解题思路是什么。

第二：教学时,我们可以用测量法来类推教学,让学生明白天然气用量也可以用“本月读数减去上月读数”来计算用量的方法。

第三：充分利用练习四的练习题进行练习,通过这样的方式加深学生对这类问题解决方式的理解,提高学生对所学知识的掌握水平。

◆教学目标知识与技能：能运用小数乘法的有关知识来解决一些简单的实际问题,并从中学习和掌握一些解决问题的方法。

过程与方法：结合实际生活情境,加强数学知识与实际的联系,并探索小数乘法的实际应用问题。

情感、态度和价值观：学生在解决问题的过程中,培养学生热爱生活的积极情感。

◆重点、难点重点运用小数乘法的知识解决生活中的问题,提高学生分析问题的能力。

难点在解决问题的过程中,让学生理解小数乘法的应用价值。

◆教学准备教师准备：课件,尺子。

学生准备：草稿纸。

尺子。

◆教学过程（一）新课导入（1）游戏导入：师：今天玩的游戏叫跳方格,地上的方格的距离都是一样的,按顺序分别是1、2、3、4、5……。

现在有两位同学一前一后跳,第一个同学跳在1格,第二个同学要保持与第一个同学2格距离,应跳在什么位置？如果第一个同学现在跳在2的位置,两个同学保持3格距离,第二个同学要跳在什么位置？为什么？学生在活动中寻找答案。

并共同讨论出结果。

（3-1=2,5-2=3）2.引入新课。

解决问题——西师大版五年级上册数学课时安排：1课时教学目标：1. 让学生掌握解决实际问题的方法，能运用所学知识解决生活中的数学问题。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学思维。

3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。

教学重点：1. 掌握解决实际问题的方法。

2. 能运用所学知识解决生活中的数学问题。

教学难点：1. 分析问题的能力。

2. 解决问题的能力。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示问题：小明有10元钱，他买了一本书花了4元，他还剩多少钱？2. 学生独立思考，尝试解决问题。

3. 教师引导学生分析问题，找出关键信息，列出算式。

二、探究（10分钟）1. 教师出示问题：小华有12个苹果，他想平均分给4个朋友，每人能分到几个苹果？2. 学生分组讨论，尝试解决问题。

3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

三、巩固（10分钟）1. 教师出示问题：小明家有3个苹果，小华家有5个苹果，两家一共有多少个苹果？2. 学生独立完成，教师点评并总结。

四、拓展（10分钟）1. 教师出示问题：小刚有20元钱，他想买一本书，书的价格是15元，他还剩多少钱？2. 学生独立思考，尝试解决问题。

3. 教师引导学生分析问题，找出关键信息，列出算式。

五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结解决实际问题的方法。

2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

教学反思：本节课通过解决实际问题，让学生掌握了解决实际问题的方法，能运用所学知识解决生活中的数学问题。

在教学过程中，教师应注重引导学生分析问题，找出关键信息，列出算式。

同时，教师要关注学生的学习反馈，及时给予指导和鼓励，提高学生的数学思维能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但还需在今后的教学中继续加强学生分析问题和解决问题能力的培养。

重点关注的细节是“教学过程”中的“探究”环节。

这个环节是学生通过合作讨论，尝试解决问题，培养分析问题和解决问题能力的关键步骤。

教案标题：五年级上册数学教案－1.4问题解决 | 西师大版教学目标：1. 让学生掌握问题解决的基本方法和步骤。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

教学重点：1. 问题解决的基本方法和步骤。

2. 运用数学知识解决实际问题。

教学难点：1. 理解问题解决的基本方法和步骤。

2. 运用数学知识解决实际问题。

教学准备：1. 教师准备：教学课件、教学用具。

2. 学生准备：课本、练习本、文具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，检查学生对上一节课知识的掌握情况。

2. 教师提出本节课的教学目标，让学生明确学习任务。

二、新课导入（10分钟）1. 教师通过生活中的实例，引导学生认识问题解决的重要性。

2. 教师介绍问题解决的基本方法和步骤，让学生了解问题解决的过程。

三、问题解决实例分析（15分钟）1. 教师展示一个实际问题，引导学生分析问题，找出解决问题的方法。

2. 教师引导学生运用数学知识解决实际问题，让学生在实践中掌握问题解决的方法。

四、小组合作解决问题（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一个实际问题进行解决。

2. 学生在小组内讨论问题解决的方法，共同完成问题解决的过程。

3. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生回顾问题解决的方法和步骤。

2. 教师让学生反思自己在解决问题过程中的收获和不足，鼓励学生提出问题，共同讨论解决。

六、作业布置（5分钟）1. 教师布置一些实际问题，让学生在课后进行解决，巩固课堂所学知识。

2. 教师提醒学生按时完成作业，并做好复习准备。

教学反思：本节课通过实例分析、小组合作等方式，让学生在实践中掌握问题解决的方法和步骤。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动思考，培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予学生帮助和指导，确保学生能够顺利完成学习任务。

1.4问题解决（教案）五年级上册数学西师大版教案：1.4问题解决年级：五年级上册学科：数学教材：西师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第一章第四节的问题解决。

本节内容主要让学生掌握问题解决的基本步骤和方法，能够运用数学知识解决实际问题。

具体内容包括：理解问题的本质，明确解决问题的目标；寻找解决问题的线索；选择适当的方法和策略解决问题；检验解的结果。

二、教学目标1. 让学生理解问题的本质，能够明确解决问题的目标。

2. 培养学生寻找解决问题的线索的能力。

3. 让学生掌握选择适当的方法和策略解决问题的方法。

4. 培养学生检验解的结果的习惯。

三、教学难点与重点重点：理解问题的本质，明确解决问题的目标；寻找解决问题的线索；选择适当的方法和策略解决问题；检验解的结果。

难点：如何引导学生找到解决问题的线索，选择适当的方法和策略解决问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔五、教学过程1. 实践情景引入教师通过一个实际问题情境，引导学生进入学习状态。

例如：小明买了一本书，原价是80元，书店搞活动满100元减30元，小明实付了50元，请问小明买了多少本书？2. 例题讲解教师通过讲解教材中的例题，让学生理解问题解决的基本步骤和方法。

例如：教材中的例题：甲、乙两地相距120公里，甲地有一辆汽车每小时行驶60公里，乙地有一辆汽车每小时行驶80公里。

两辆汽车同时出发，相向而行，多少小时后两辆汽车相遇？3. 随堂练习教师给出几个类似的问题，让学生独立解决。

例如：A、B两地相距150公里，A地有一辆汽车每小时行驶50公里，B地有一辆汽车每小时行驶70公里。

两辆汽车同时出发，相向而行，多少小时后两辆汽车相遇？4. 小组讨论教师引导学生进行小组讨论，让学生分享各自解决问题的方法和策略。

六、板书设计板书设计如下：问题解决的基本步骤：1. 理解问题的本质2. 明确解决问题的目标3. 寻找解决问题的线索4. 选择适当的方法和策略解决问题5. 检验解的结果七、作业设计作业题目：1. 小明买了一本书，原价是40元，书店搞活动满50元减10元，小明实付了30元，请问小明买了多少本书？2. A、B两地相距200公里，A地有一辆汽车每小时行驶60公里，B地有一辆汽车每小时行驶80公里。

第一单元测试卷一、填空题。

1.13.65扩大到原来的( )倍是1365;6.8缩小到原来的( )是0.068。

2.把8.25684保留整数约是( ),精确到千分位约是( )。

3.4.09×0.05的积有( )小数,5.2×4.76的积有( )位小数。

4.根据13×28=364,很快地写出下面各式的积。

1.3×2.8=( )0.13×0.28=( )13×2.8=( )0.013×28=( )0.13×2.8=( )1.3×0.028=( )二、判断题。

(正确的画“√ ”,错误的画“×”)1.0.03与0.04的积是0.12。

( )2.一个数的16.5倍一定大于这个数。

( )3.53.78保留一位小数是53.8。

( )4.一个数乘小数,积一定小于这个数。

( )三、选择题。

(把正确答案的序号填在括号里)1.两个数相乘,一个因数扩大到原来的100倍,另一个因数缩小到原来的,则积( )。

A.扩大到原来的10倍B.扩大到原来的100倍C.扩大到原来的1000倍2.下面各式得数小于0.85的是( )。

A.0.85×1.01B.0.85×0.99C.0.85×13.4.8×37+4.8×63=4.8×(37+63)是应用了( )A.乘法交换律和结合律B.乘法分配律C.乘法交换律四、在○里填上“>”“<”或“=”。

57×0.9○57×0.7 6.3×1.01○6.32.3×0○1 0.58×5.5○5.5×20.23×1○0.23 0.23×1.1×0.9○0.23五、计算题。

1.直接写出得数。

0.6×0.8= 3×0.9=2.5×0.4=3.6×0.4=12.5×8= 50×0.04=80×0.3= 1.1×9=2.用竖式计算。

西师大版五年级数学上册解决问题专项题班级：_________ 姓名：_________ 日期：_________1. 一支部队排成1.2千米队行军，在队尾的张明要与在最前面的营长联系，他用6分钟时间追上了营长。

为了回到队尾，在追上营长的地方等待了18分钟。

如果他从最前头跑步回到队尾，那么用多少时间？2. 某市出租车收费标准是3km以内7元，超过3km，按照每千米1.5元加收车费（不足1km按1km计算）。

张老师乘出租车的路程是6.3km，需要付多少钱？3. A,B两地相距3500米,小红从A地骑自行车出发,每分钟行150米,2分钟后,兰兰从B地骑电动车出发,每分钟行350米,再经过几分钟两人相遇?4. 一个棱长4dm的正方体木块，对它表面进行喷漆，如果每平方米要0.4kg，给100个这样的木块喷漆要油漆多少千克？5. 王阿姨和赵阿姨拿出同样多的钱合买一箱苹果。

王阿姨分去9千克,赵阿姨只剩下6千克,结果王阿姨又给赵阿姨6.6元。

这箱苹果每千克售价多少元?6. 公园里有一个圆形花圃（如图），直径20米，花圃中的绿地面积是254.34平方米，花圃中石子路的宽度是多少米？7. 摩登酒店要新建一个长方体形状的游泳池，游泳池长120m、宽80m、深3m。

要在游泳池的四壁和底面抹上水泥，如果每平方米用水泥5kg，共需要水泥多少吨？8. 把一条长12厘米的线段分成两段，使其中一段的长是另一段的5倍。

9. 静水中，甲船速度是每小时22千米，乙船速度是每小时18千米，乙船先从某港开出顺水行，2小时后，甲船同地同方向开出，若水流速度为每小时4千米，求甲船几小时可以追上乙船？10. 周末爸爸买菜做饭。

买菜预算100元，购买蔬菜花去18.5元，还剩（）元。

剩下的钱要购买鸡肉和鸭肉中的一种，带鱼和鲈鱼中的一种。

食材单价如下表所示：请根据购买情况提出一个合理的数学问题并解答。

问题：解答：11. 一项工程，甲队单独做需要20天，乙队单独做需要12天，两队合作一天可以完成这项工程的几分之几？12. 甲、乙两人登一座山，甲每分钟登高10米，并且先出发30分钟，乙每分钟登高15米，两人同时登上山顶。

西师大版小学数学五年级上学期第一单元课时4《解决问题》西师大版小学数学五年级上学期第一单元课时4《解决问题》姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、练习题(共14题；共95分)1.（5分）1千克花生可以榨油0.37千克，62.8千克花生可以榨出多少千克油？2.（5分）一台拖拉机上午耕地3.96公顷，比下午少耕地0.98公顷．这天一共耕地多少公顷？3.（5分）如图辣椒：11.00元/千克茄子：6.00元/千克黄瓜：5.5元/千克菜花：7.5元/千克莴笋：6.5元/千克紫甘蓝：4.5元/千克奶奶买了三种蔬菜，辣椒、莴笋、黄瓜各1千克。

她拿出20元钱够不够？如果不够还应补多少钱？4.（5分）美国小朋友汤姆给淘气寄来一本8.6美元童话书，折合人民币多少元？（1美元兑换人民币6.24元） 5.（5分）求下面图形的面积．6.（5分）商店里的苹果1.45元一斤，要买12斤，问：要花多少钱？7.（15分）32名同学乘车去公园，小车限坐4人，每辆8元，大车限坐6人，每辆10元。

（1）请将所有的租车方案填写在下列表格中租车方案小车数量大车数量运送人数（2）如果每辆车都坐满，怎么租车才能一次正好都运到公园？（3）哪种租车方案最省钱？8.（10分）现有36位小朋友想去杭州儿童乐园旅游。

1号车2号车每辆160元．限乘18人。

每辆120元，限乘12人。

（1）租1号车或2号车各需多少辆（2）租1号车或2号车各需要多少钱9.（5分）看图回答10.（5分）小红看一本100页的故事书，每天看8页，7天以后还剩多少页？11.（5分）小明的家住在居民楼的5层，他喜欢看的动画片还差3分钟就要开演了，小明现在在1层，他能在动画片开演之前回到家里吗？12.（10分）小明和小兰家相距1600米，两人同时从家出发，小明骑自行车每分能行560米，小兰每分能跑240米．（1）两人几分钟相遇？（2）相遇时，小兰跑了多远的路程？13.（5分）某地出租车起步价是5元（2.5千米以内，含2.5千米），超过2.5千米，每千米加收1.95元，洋洋和妈妈从学校到家共付费16.15元，学校到洋洋家有多少千米？14.（10分）某市水费计费方式如下：用水量不超过6吨，每吨2元，超过6吨不到10吨的部分每吨4元，超出10吨的部分，每吨8元．（1）某用户4月用水7.8吨，应收水费多少元？（2）另一位用户8月用水12.5吨，应收水费多少元？参考答案一、练习题(共14题；共95分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、13-1、14-1、14-2、。