五年级上品德与社会教案我为母校添光彩_浙教版

（浙教版）五年级品德与社会上册教案第二单元成长的摇篮3.我为母校添光彩教材简析：与前两课存在因果、递进之关系，前面两课围绕“我以母校为荣”这一主题展开教学活动，这一课则以“母校以我为荣”这层意思展开教学活动。

教学目标1．通过调查、采访、上网搜索等活动方式，感知与理解深厚的校园文化底蕴，并富有创意地设计母校名片，增强学生以校为荣的集体荣誉感的同时，培养学生的创新意识与创新能力。

2．通过“名人和母校”的学习，激发学生热爱母校、报效母校之志。

3．组织学生进行“如果我是校长”的讨论，为学校的发展出谋划策，增强学生民主参与学校管理、争做学校小主人、和学校共荣辱的责任心和自豪感。

教学重、难点：重点：激发学生热爱母校、报效母校之志；通过各种活动增强学生以校为荣的集体荣誉感。

难点：通过“如果我是校长”的讨论，为母校发展献计献策，培养民主参与学校管理的责任心和自豪感。

教学准备：教师：制作课件学生：预习课文，按照课文学习要求制作母校名片；搜集其他名人的母校及其主要事迹（如毛泽东、竺可桢、蔡元培等）。

课时安排：1课时教学过程1．引入新课课件播放：学生上课、联欢、领奖等画面。

教师语：母校给了我们知识和力量，母校给了我们荣誉和欢乐，我们能为母校做些什么？（出示：为母校增光添彩）2．展示交流展示学生自制的母校名片，讲述在制作过程中的学习体会，分析母校名片上的数据给你的启示。

教师对学习交流活动做出评价。

教师有选择地展示学生搜集的其他名人的母校，让学生讲述该名人的主要事迹，然后讨论它体现的是何种精神。

3．讨论“我怎样为母校添光彩”如果让我来做，我会怎样为母校增光添彩呢？教师分组，进行小组讨论：“如果我是校长，我会为学校的进步与发展做些什么？”讨论之后，学生自评，把学生认为较好的点子、意见集中并加以整理，送给校长。

教学反思：通过学习，教师要让学生体会到为母校增添光彩其实最重要的是好好学习，不断地提高自己，并能真正把这种思想落实到平时的学习与生活中去。

我为母校添光彩【教学目标】1．知识：（1）结合自己的生活实际，从学习方面感受母校的重要性。

（2）了解母校的发展历程。

2．能力：（1）能够结合生活体验，总结出母校为我们所带来的帮助。

（2）能够根据所学知识，提高社会生活能力。

（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。

3．情感、态度与价值观：（1）理解母校在成长过程中的重要性。

（2）感受母校带给我们的温暖关怀。

【教学重点】1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。

2．了解和感受母校与生活的密切联系。

【教学难点】1．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。

2．感受母校对我们学习知识所起到的作用。

【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】活动一：增光添彩。

1．播放课件：增光添彩。

2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想我们能为母校带来什么？（2）说一说自己了解到的母校及其特色。

（3）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。

（4）教师请班上几位同学，进行发言。

走入主题。

1．教师带领学生一起，阅读课文内容。

2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。

3．自我总结。

（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。

（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。

【作业布置】1．阅读本课内容。

2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。

【板书设计】我为母校添光彩影响改变母校我们的学习离不开。

五年级上品德与社会教案我为母校添光彩_浙教版1.我为母校添光彩目标要求1．学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发学生热爱母校，报效母校之志。

2．增强学生民主参与学校管理的意识和争做学校小主人的责任感。

3. 从身边小事做起，努力学习，积极参加学校活动，尽力把自己最美好的一面留给母校，知道如何把热爱母校的情感化为具体的行动。

教学时间2课时第1课时课时目标1．学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发学生热爱母校，报效母校之志。

2．引导学生以母校为荣，从身边小事做起，积极参加学校活动，尽力把自己最美好的一面留给母校。

课前准备教师：1．深入了解学校的变迁、学校的发展历史和学校的名人。

2．制作课件。

第 2 页2.第 3 页3.⑵我做小小调查员。

A. 学生小组讨论，编写调查问卷，了解母校特色。

B. （出示课件：“小小调查员”。

）讨论：为什么我们的母校在社会中有这样良好的形象？2．我为母校添光彩。

师：从跨入学校起，我们已经度过了四年多的美好时光，我们不会忘记母校给了我们欢乐、充实的童年。

我们应以怎样的方式报答母校的培育，我们能为母校做些什么？⑴（教师播放录像：“陈嘉庚的故事”。

）学生谈观后感。

⑵师：目前，我们还不具备像陈嘉庚杰出人士那样实业报国、倾情办校的能力，我们要怎样为母校添光彩呢？他们这样做是给母校添光彩吗？A. （教师播放录音：“篮球集训”。

）学生讨论、辨析。

B. （教师播放录像：“校园外的李小佳”。

）学生讨论、辨析。

C. （教师出示课件：“高尔基的话”。

）学生齐读，谈体会。

三、拓展以四人小组为单位，两项实践活动任选其一，分工合作。

下一课时汇报。

活动内容：1．母校辉煌我宣传。

师：母校的发展离不开我们大家的努力，更离不开社会的支持，第 4 页让我们共同来设计一张校园名片或者一本校园宣传册。

（教师出示课件：“母校辉煌我宣传”学生作品。

）美术作品、模型、美文佳作……2．母校未来我设计。

师：展望母校的未来，我们心潮澎湃。

我为母校添光彩争做优秀毕业生活动目的：1、教育学生学会感恩，并以感恩之心努力学习。

2、知回报，创建优良班级风尚。

3、体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。

4、培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，充分展示自已的才能，在母校留下温馨的回忆，为母校争光添彩。

活动准备：绘本：选择小学生活中最难忘、最受感动、最受启迪、最有意义的一件事、一堂课、一个场景、一个人、一次集体活动、以图画、文字、或是图配画的形式展现出来（统一使用A4纸）。

活动时间：2015年6月12日活动地点：0901教室参加人员：0901班全体师生活动组织者：班主任和四名主持人。

活动形式：师生互动，共同参与。

活动过程：第一阶段准备阶段2课时活动准备：1、绘本：选择小学生活中最难忘、最受感动、最受启迪、最有意义的一件事、一堂课、一个场景、一个人、一次集体活动、以图画、文字、或是图配画的形式展现出来（统一使用A4纸）。

2、诗朗诵排练。

节目负责人：冯明、李静。

3、排练合唱《每当我走过老师的窗前》。

节目负责人：姚妮、陈诗琪。

第二阶段主题班会2课时一、宣布主题中队会开始主持人甲、乙：六年前，我们好奇地走进了美丽而又略显陌生的校园，成为了一名光荣的小学生。

主持人丙、丁：现在，我们已变得成熟而干练，带着对未来的憧憬和梦想，将从这里扬帆远航。

合：“我为母校争光彩，争做优秀毕业生，”主题班会现在开始。

二、整队、报告人数。

三、出旗、敬礼。

四、唱队歌（有指挥）。

五、中队长讲话我还清楚地记得，6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。

绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那么诱人。

六年，转瞬即逝，再过半年我们就要离开它了，让我们回过头再仔细看一看我们的母校，夸夸我们的黄河路小学。

六、活动过程（一）：夸夸我们的五完小甲：只要提到五小，临湘的老师和学生都知道，“这个学校德育教育搞得有声有色”——我们是“全市校园文化先进单位”，“全市小学德育示范学校”乙：我们是“河南省小学德育实验学校”“河南省首批语言文字规范化示范学校”、丙：我们是“市级文明单位”、丁：我们是“临湘市教育教学先进单位”、“临湘市教育科研先进单位”乙：你慢点说，咱们学校获得的荣誉可是数不胜数啊合：这就是我们五小，临湘教育上一颗冉冉升起的新星。

浙教版五年级上册品德与社会全册教案第一单元.家庭万花筒2父母——我特别的朋友3、我是文明家庭一份子第二单元.难忘的校园生活2、园丁赞歌3.我为母校添光彩第三单元诚信真可贵2、退一步海阔天空3、让我们同行第四单元、我是小小安全员2.小心“电老虎”红绿灯——永不下岗的“交通警”4、遇到危险我不慌第一单元.家庭万花筒教学目标：．了解家庭模式的演变过程，对家有一个比较全面的了解。

2．吸取传统家庭的美德，引导运用于现代家庭生活中。

3．知道家庭是社会的细胞，知道家庭的稳定关系到社会的稳定，明确自己在家庭生活中所扮演的角色。

教学重点：不论家庭模式如何演变，家对于个人成长与社会发展有着极其重要的意义。

教学难点：体会得到自己家中的美德以及要建设美好家庭的责任感、自豪感。

课前准备：、“小家庭大社会”图板基础、学生家庭合照教学时间2课时第1课时课时目标．了解家庭模式的演变，知道家庭是社会的细胞。

2．了解传统家庭的美德，发扬于现实家庭生活中。

3．知道构建和谐社会要从我做起，从每个家庭做起。

教学过程一、导入．诵小诗，感亲情。

（教师出示：“倾诉的声音”），朗诵这首诗。

2．揭示课题。

二、学习．彩虹镜——了解多彩的家庭模式。

⑴看合影，谈发现。

师：每个同学是否带来了自己家的合影。

小组交流，看看合影，你发现了什么？（根据学生回答，投影展示“独生子女家庭、非独生子女家庭、三代同堂家庭”学生的家庭合影。

）师：这就是现代家庭普遍的三种家庭模式。

说一说，你的家庭属于哪一种模式？⑵了解家庭模式的演变。

⑶家庭模式展示会。

2．多棱镜——认识大家庭的独特模式。

师：在传统的习俗中，大家庭模式在历朝历代备受推崇。

四世同堂、五世同堂是当时传统家庭生活的理想。

很多影视、文艺作品都发生在传统大家庭的背景中，你能举一些这样的例子吗？⑴分析《红楼梦》里的家。

师：我们班中的一些同学大概看过《红楼梦》吧，谁来说一说？（自由说。

）（教师播放影视片断：“宝玉挨打”），引导学生分析贾府是怎么样的一个大家庭。

我为母校添光彩活动方案[精选5篇]第一篇：我为母校添光彩活动方案淮阳县外国语实验小学住宿部六年级毕业班“我为母校添光彩，争做优秀毕业生”主题教育方案指导思想：“铁打的营盘流水的兵”，铁打的校园流水的生。

又到了六月毕业季，毕业季是离别的季节，更是收获的季节，出发的季节。

此时，毕业生心浮气躁，我们不能只重视知识技能的培养而忽视了对学生的思想品德教育，不能缺少对学生精神方面的鼓励。

在即将步入更高一级的学府深造之时，特在毕业班全体学生中开展“我为母校添光彩，争做优秀毕业生”主题教育，以此希望全体毕业生端正学习态度，遵规守纪，以饱满的精神状态迎接毕业考试，文明离校。

活动目的：1、教育学生遵规守纪，勤奋学习，并以感恩之心回报社会。

2、体贴父母，尊敬师长，团结同学，懂得滴水之恩当以涌泉相报的真正内涵。

3、培养自己的责任感，努力以自己的实际行动展示自己的才能，给母校留下美好印象，给自己留下无悔的回忆，为母校争光添彩。

活动时间：第一阶段（2015年5月19日---2015年5月23日）第二阶段（2015年5月26日---离校）活动形式：分区（A、B两区），以寝室为单位进行活动。

住宿部办公室对活动情况进行监督、抽查，检查结果与楼区及寝室管理相结合。

活动过程：第一阶段，由各寝室生活老师组织本寝室学生宣读学习活动方案。

学生独立思考自己哪些行为做得较好，为学校争了光；哪些行为做得不够好，为学校抹了黑。

想想自己应该怎样做才能为母校添光彩。

或列举，或叙述，人手一份，誊写干净，署名、日期，交给生活老师留存。

接下来，生活老师组织本寝室学生就“怎样做才能为母校添光彩”这个话题展开讨论。

全班稿件集中梳理，形成具有本寝室特色的“毕业宣言”。

生活老师认真书写，一式两份，一份自存，一份交住宿部办公室。

第二阶段，根据本寝室全体学生总结的“毕业宣言”,每天利用饭后集体活动时间（主要指早饭后的晨读）生活老师或寝室长要领读，学生集体高声宣誓，要求声音洪亮，整齐有力，精神抖擞，意气风发，喊出气势，亮出威风，士气高涨，所向披靡。

五年级品德与社会上册《我为母校添光彩》教案（浙教版）五年级品德与社会上册第三单元《我为母校添光彩》教案（浙教版）教学目标1．通过调查、采访、上网搜索等活动方式，感知与理解深厚的校园文化底蕴，并富有创意地设计母校名片，增强学生以校为荣的集体荣誉感的同时，培养学生的创新意识与创新能力。

2．通过“名人和母校”的学习，激发学生热爱母校、报效母校之志。

3．组织学生进行“如果我是校长”的讨论，为学校的发展出谋划策，增强学生民主参与学校管理、争做学校小主人、和学校共荣辱的责任心和自豪感。

教学重、难点：重点：激发学生热爱母校、报效母校之志；通过各种活动增强学生以校为荣的集体荣誉感。

难点：通过“如果我是校长”的讨论，为母校发展献计献策，培养民主参与学校管理的责任心和自豪感。

教学准备：文学习要求制作母校名片；搜集其他名人的母校及其主要事迹（如毛泽东、竺可桢、蔡元培等）。

时安排：1时教学过程1．引入新播放：学生上、联欢、领奖等画面。

教师语：母校给了我们知识和力量，母校给了我们荣誉和欢乐，我们能为母校做些什么？（出示：为母校增光添彩）2．展示交流展示学生自制的母校名片，讲述在制作过程中的学习体会，分析母校名片上的数据给你的启示。

教师对学习交流活动做出评价。

教师有选择地展示学生搜集的其他名人的母校，让学生讲述该名人的主要事迹，然后讨论它体现的是何种精神。

3．讨论“我怎样为母校添光彩”如果让我来做，我会怎样为母校增光添彩呢？教师分组，进行小组讨论：“如果我是校长，我会为学校的进步与发展做些什么？”讨论之后，学生自评，把学生认为较好的点子、意见集中并加以整理，送给校长。

教学反思：通过学习，教师要让学生体会到为母校增添光彩其实最重要的是好好学习，不断地提高自己，并能真正把这种思想落实到平时的学习与生活中去。

我为母校添光彩教材分析“为母校添光彩”对五年级的孩子来说是十分“大”而“空洞”的问题，或许会有学生提出，我们还是学生，如何报效母校，如何为母校添光彩？事实上，热爱母校、报效母校形式很多。

作为小学生，感知和理解母校深厚的校园文化，通过开展社会实践活动宣传母校，在校园活动中尽自己的一份力量，甚至能向别人自豪地说一声“我是某某学校的学生”，这些都是热爱母校的行为。

引导学生以母校为荣，从身边小事做起，努力学习，积极参加学校活动，尽力把自己最美好的一面流给母校，把热爱母校化为一个个具体的行动。

教学目标【知识与能力目标】学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发学生热爱母校，报效母校之志。

树立以自己最美好的思想和行为为学校增光添彩的决心。

增强学生民主参与学校管理、争做学校小主人和学校共荣辱的责任心和自豪感。

【过程与方法目标】通过调查、访问等活动形式，加深对校园文化的理解，增强学生以校为荣的集体荣誉感。

通过献计献策、设计母校宣传册等活动，增强学生民主参与学校管理、争做学校小主人和学校共荣辱的责任心和自豪感。

【情感态度价值观目标】引导学生以母校为荣，从身边小事做起，努力学习，积极参加学校活动，尽力把自己最美好的一面流给母校，把热爱母校化为一个个具体的行动。

教学重难点【教学重点】学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，通过调查，了解，采访，深入了解母校，激发学生热爱母校，报效母校之志，树立以自己最美好的思想和行为为学校增光添彩的决心。

【教学难点】培养学生以校为荣、从身边小事做起，民主参与学校管理的责任心和自豪感。

课前准备学生按课文要求制作母校名片，以学习小组的形式，合作搜集以下资料：母校的校史、校训、校歌、校徽；曾获得的荣誉，母校的名人录等。

准备制作母校宣传册的用具，并调查了解“办学特色”、“辉煌过去”、“母校名师”、“喜看今朝”几方面收集有关资料。

教学过程新课导入：文字导入讲授新课一、“母校历史我知道”1、通过调查访问了解母校（1）同学们对母校了解多少呢？请展示大家制作的“母校名片”。

浙教版五年级品德与社会上全册教案2 浙教版五年级品德与社会上全册教案老师，让我们为您唱响“园丁赞歌”、同学们，从我们跨进校门的第一天起，老师就与我们朝夕相伴。

在同学们的心目中，老师是什么呢？（如：老师像慈母，时时处处关心爱护着我们；老师像严父，点点滴滴都严格要求着我们；老师是园丁，是春蚕，是红烛，是人梯，为我们的成长无私奉献着。

）2、师：是啊，是老师，引领我们走进知识的大门；是老师，为我们带来了一个快乐而又充实的童年。

让我们一起为老师们唱响一曲《园丁赞歌》吧。

（出示课题）老师，让我们悄悄走近您、古往今来，有许许多多“园丁赞歌”被人们传颂着。

课前，我们了解了不少先进老师的感人事迹，能向大家作一番介绍吗？学生交流——结合穿插介绍：*重庆开县在面临特大灾难时，老师们组织紧急救援，把学生的安危放在首位，不顾自己年迈的父母，幼小的孩子，舍小家，为大家……特别是舍己救人的谭世明老师的事迹。

*江苏的殷雪梅老师在车祸中救出了学生，献出了自己宝贵的生命。

2、采访报告会：（1）我们身边的大部分老师虽然不是名师，也没有惊天动地的壮举，但是他们同样默默无闻地关心着我们，爱护着我们，在我们成长的道路上留下深深的印记。

课前，我们每一位同学都当了一回“小记者”，采访了一位身边的老师，一定有了许多新的发现，新的认识。

（2）现在，就让我们开一个别开生面的“老师，让我悄悄走近您”采访报告会吧。

A、以小组为单位，交流采访成果。

B、各组推荐一名或一个合作小组进行全班交流：讲述令人感动的那人那事，利用多媒体展示摄影、摄像成果等。

3、听了生动的报告会，同学们一定感慨万千，能谈谈你的感受吗？引导学生体会到老师工作的辛劳，老师们无私奉献的精神，懂得要理解和尊敬老师，要尊重老师的劳动。

老师，让我们悄悄告诉您、在与老师的交往中，有时也会遇到小小的不愉快，请读读课本中的故事——《改变我人生轨道的那人那事》2、文中的我误会很快就消除了，并对老师万般感激。

小学品德与社会浙教版五年级上册第二单元第3课我为母
校添光彩教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
知识与能力:
通过各种案例让学生明白作为一名在校生在校内和校外怎么做即是为母校添光彩。

过程与方法:
通过小组讨论、参与实践等方法为学校的发展出谋划策,增强学生民主参与学校管理、争做学校小主人、和学校共荣辱的责任心和自豪感。

情感态度价值观:
学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹,并从学校毕业的学长们身上明白“做最好的自己”即为母校增光添彩,激发热爱母校、报效母校之志。

2教学过程
2.2学时重点
让学生明白作为一名在校生在校内和校外怎么做即是为母校添光彩。

2.3学时难点
以小主人的姿态为学校的发展出谋划策,并最终明白将来长大后"做最好的自己"即是为母校增光添彩
2.4教学活动
1【讲授】
一、谈话引入
孩子们,刚才和童老师一起更进一步了解了我们学校,学得有意思不?累不?这节课将由金老师带领大家再来聊一聊这个话题。

我希望和大家一起愉快地渡过。

二、关注当下,感受作为实小人的责任感
刚才第一节课老师看到你们贴成了这么一棵丰硕的智慧树,老师作为实小的一份子,心里着实感到自豪。

作为实小人,你的心情如何?。