2020年人教部编版一年级下册数学教学工作计划

2020年部编人教版一年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。

因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

一年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。

因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

人教版小学一年级(下册)数学单元教学计划一、教学目标知识与技能1. 能正确书写数字0～50，理解其含义。

2. 掌握20以内的加减法，能够进行简单的计算。

3. 理解简单的几何概念，如点、线、面、角等。

4. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。

过程与方法1. 通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的数学思维能力。

2. 运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 培养学生合作学习、自主学习的能力。

情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生学习数学的积极性。

2. 培养学生克服困难、勇于探索的精神。

3. 培养学生合作学习、共同进步的良好习惯。

二、教学内容第一单元：加减法（1～4课）1. 学习数字0～50的写法和含义。

2. 学习20以内的加减法，能够进行简单的计算。

第二单元：几何图形（5～8课）1. 学习点、线、面、角的概念。

2. 认识简单的几何图形，如正方形、长方形、圆形等。

第三单元：认识时间（9～12课）1. 学习时间的认识，如时、分、秒等。

2. 学会看钟表，能够正确表示时间。

第四单元：认识货币（13～16课）1. 学习货币的基本知识，如人民币的单位、面值等。

2. 学会正确使用货币，如购物、找零等。

三、教学措施1. 采用直观教具、实物、图片等教学资源，帮助学生形象地理解数学知识。

2. 运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 创设生活情境，让学生在实际生活中运用数学知识，培养学生的数学应用能力。

4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中获得成功。

5. 加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯和纪律意识。

四、评价方法1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、速度等，评估学生的学习效果。

3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生对所学知识的掌握程度。

2024年学校春季教学工作计划目模版维护国家安全及学校师生的人身财产安全，确保教育教学秩序正常运行，是学校安全管理工作的核心宗旨。

我们必须站在政治和稳定的高度，深刻理解学校安全工作的重大意义和紧迫性，坚定不移地贯彻“安全第一，预防为主”的原则，以对人民群众和师生负责的态度，妥善处理安全工作与提升教育教学质量之间的关系。

将安全工作纳入学校整体规划，采取切实措施，确保各项安全措施得到有效执行，为师生提供一个安全、和谐的教学与学习环境。

以下为具体实施方案：一、优化学校安全管理组织结构成立由校长担任组长，总务主任担任副组长，各部门负责人为成员的校级安全工作领导小组，总务主任具体负责日常安全事务。

领导小组成员需秉持对学校负责的态度，以高度的事业心和责任感，各司其职，与相关部门协同，共同做好学校周边环境的安全防护，消除安全隐患，确保师生在优良的环境中工作与学习。

学校安全工作领导小组对校园内外的安全事务负总责，各部门负责人对其责任范围内的安全工作负责，协同合作，确保各项安全措施得以实施。

二、完善安全规章制度制订并完善学校安全工作制度，包括《学校安全工作若干规定》、《安全工作应急预案》等，并根据实际情况进行补充修订。

明确安全工作责任主体，签订《安全工作责任书》。

加强师生的安全法律教育，定期开展安全知识宣传和讲座，提升学生的安全意识。

三、建立健全安全工作会议及工作制度定期召开安全工作领导小组和责任人会议，分析校园安全形势，研究解决安全问题。

定期进行自查，每年至少开展两次全面安全检查，对安全隐患及时整改。

对重大危险源实施监控，及时上报重大事故隐患，并制定治理计划。

四、坚持“安全第一，预防为主”的原则秉承“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的理念，我校将采取定期检查与日常防范相结合的方式，加强安全管理。

日常加强校园巡查，特别是在节假日和上下学时段，确保校园秩序和安全。

五、定期进行安全隐患排查每月对校园进行全面安全检查，特别是教室设施、供电系统、食堂、体育设施等关键区域，对存在安全隐患的设备进行更换，确保师生安全。

一年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。

因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

2020最新人教版一年级数学下册的教学工作计划5篇为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。

下面是小编整理的人教版一年级数学下册的教学工作计划，欢迎阅读。

2020最新人教版一年级数学下册的教学工作计划篇1转眼新学期开始了，为了提高一年级学生的数学水平，我在本学期特制定如下工作计划：一、本班学生数学（一）学习情况分析班级学生69名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

在上学期期末测试中及格率100%、均分93分、后进生转化50%。

但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。

因此对这些学生，我应该关注的的是使已经基本形成的兴趣持久的保持，并逐步引导思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。

（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，乘法的初步认识，1~6的乘法口诀，认识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识，简单的统计，数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

三、本学期教学的主要目的要求（一）知识和技能方面1、经历从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数；初步认识计数单位一、十和百，初步认识数位和数位顺序，初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。

一年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。

因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

2020春部编人教版一年级数学全册课课练课时作业本全套有答案2020春部编人教版一年级数学下册课课练课时作业本全册（含答案） 1.1认识平面图形一、填一填。

1. 我来选一选。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫是长方形，是正方形，是圆，是三角形, 是平行四边形。

二、我会连。

把图形与对应的名称连起来！三、我会圈。

(用哪个物体可以画出左边的图形？) 四、我会涂。

(把下列图中的正方形涂上红色，长方形涂上绿色。

) 五、我会数。

上图很像一辆( )，其中有( )个△，( )□个，( ) 个，( )个○。

这图案像一只( )，它用了( )个( )形和( )个( )形，以及( )个( )形和( )个( )形。

答案：一、⑦⑧⑤⑥⑨②⑩④⑪⑫二、略三、②③②②四、略五、1．车 1 1 2 3 2.蜻蜓 5 长方 4 正方 2 三角 5 圆(顺序不唯一) 1.2平面图形的拼组一、从下面的图形中选三个可以拼成的图形。

应选( )、( )和( )。

二、我会连。

(下面的图形是从上面哪个长方形中剪下来的？) 三、我会选。

从下面的右边选出1个能和左边拼成正方形的图形。

(在小题上画“√”) （1）（2）（3）四、数一数。

下图有（）个三角形下图是由（）个小三角形拼成的。

下图共有（）个正方形五、你能用长方形、正方形、三角形、圆或半圆设计一个美丽的图案吗？试一试。

答案：一、①③⑤二、略三、1．(1)②(2)①(3)③四、3 4 5 五、略 1.3 认识七巧板一、神奇的七巧板。

七巧板是由( )种图形组成的，其中有( )个三角形，( )号和( )号图形，( )号和( )号图形是完全一样的。

二、下面的图形都是七巧板拼成的，像什么？试着拼拼看。

三、我会选。

有一种四巧板，由4块拼板组成，各块的形状如下图。

下面哪些图形是由四巧板拼成的？(在下面的括号里画“√”) 四、用七巧板拼出下面图形。

五、用七巧板中的5块板拼出一个正方形，快来试一试吧！六、发挥你的想象力，用七巧板拼出一个你最喜欢的图形，并展示给同学。

人教版一年级下数学第七单元找规律教学计划全文共3篇示例，供读者参考人教版一年级下数学第七单元找规律教学计划篇1教学内容：教科书第85页的例1及做一做。

教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。

2、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。

3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。

教学准备教具：例1情境图的课件。

学具：正方形、长方形、圆、三角形等。

教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。

教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。

教学过程一、激趣引入二、教学新知1、引导学生观察情境图。

先让学生观察一会儿并进行小组合作探究，汇报交流。

2、引导学生描述图中的各种规律，鼓励学生用自己的语言表达出对规律的理解。

预设1：彩旗是按照一面黄旗、一面红旗、一面黄旗、一面红旗、一面黄旗、一面红旗这样的顺序重复排列的。

预设2：彩花是按照一朵红花、一朵紫花、一朵红花、一朵紫花、一朵红花、一朵紫花这样的顺序依次重复出现的。

预设3：彩灯笼是按照一盏红灯笼、两盏蓝灯笼、一盏红灯笼、两盏蓝灯笼、一盏红灯笼、两盏蓝灯笼这样的顺序重复排列的。

预设4：跳舞的同学是按照一名男生、一名女生、一名男生、一名女生、一名男生、一名女生这样的顺序依次重复出现的。

教师归纳总结：我们刚才找到的彩花、彩旗、彩灯笼，还有围成跳舞的同学们，都是按照顺序依次重复出现的，像这样按照顺序地重复排列就是有规律地排列。

（板书：找，依次、重复出现）3、按发现的规律在图上圈一圈。

教师：同学们发现的规律可真不少！在我们上面找到的每一组规律中都有重复的部分。

每组规律重复的部分一样吗？我们一起来圈一圈、找一找吧。

学生边在图上圈边说，找出图中重复的部分。

之后，让学生说一说自己是怎样圈的。

教师总结：像这样按照顺序一组一组地不断重复出现的排列就是有规律的排列。

准确地发现规律中重复的部分是找规律的关键，它能够帮助我们很好地理解和把握规律。

人教版一年级下册数学教学工作计划人教版一年级下册数学教学工作计划精选3篇（一）为了制定人教版一年级下册数学教学工作计划，您可以按照以下步骤进行：1. 确定教学目标：明确学生在数学学习方面的目标和要求，了解学生的基础知识和能力水平。

2. 制定教学内容：根据教材内容和教学大纲，确定要教授的知识点和技能。

3. 安排教学进度：根据学期的时间安排，合理地安排每个知识点的教学进度，确保教学内容的完整性和连贯性。

4. 设计教学活动：设计多样化的教学活动，如课堂讲解、小组合作、游戏练习等，以激发学生的学习兴趣。

5. 定期评估和反馈：建立评估方式，定期检查学生的学习状况，及时调整教学计划，给予学生反馈和帮助。

6. 教学资源准备：准备教学所需的教材、课件、教具等教学资源，确保教学进行顺利。

7. 与家长沟通：与家长定期沟通学生的学习情况和进步，建立家校合作的良好关系。

通过以上步骤，您可以制定一份全面的人教版一年级下册数学教学工作计划，确保教学工作的有序进行，促进学生的全面发展。

人教版一年级下册数学教学工作计划精选3篇（二）一、教学目标：1. 帮助学生掌握基础拼音知识，能正确书写和识别拼音；2. 帮助学生掌握基础汉字书写，并能初步理解字的构构成；3. 帮助学生初步认识语文文字，培养学生对语文的兴趣和学习动力；4. 帮助学生掌握简单的语文知识和表达能力。

二、教学内容：1. 拼音：复习、巩固基础音节，学习初音节和整体认读；2. 汉字：学习基础汉字书写和笔画；3. 词语：学习常见的词语，并能识别和运用；4. 句式：学习基础句式，初步进行语句组合。

三、教学方法：1. 多媒体教学：结合图片、音频等多媒体资源进行教学；2. 互动教学：通过小组讨论、游戏等方式增强学生参与度；3. 循序渐进：根据学生实际情况，适量增加难度，循序渐进。

四、教学手段：1. 课堂教学参考教材《人教版》一年级语文教材；2. 制定教学计划，每周进行教学复习和总结；3. 配备教学工具，如黑板、彩色笔、教具等，以提高教学效果。

人教版一年级下册数学教学计划一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生在一年级下册数学学习中获得以下几方面的收获：1. 继续培养学生的数学兴趣和好奇心，建立积极的学习态度。

2. 掌握数字0-100之间的读写、大小比较，初步了解数的大小和数的顺序。

3. 熟练进行数字之间的加法和减法运算，初步认识加法和减法的应用。

4. 培养学生的观察力和逻辑思维能力，初步了解图形的性质和分类。

二、教学内容与安排下面是本学期的数学教学内容及其安排：1. 数字0-100的扩展•掌握数字0-100的读写规则。

•学习和掌握数字0-100的大小比较。

•进行数字0-100的排序练习。

2. 数的加法运算•认识加号和等号。

•进行数字之间的加法运算。

•进行实际生活中的加法应用训练。

3. 数的减法运算•认识减号。

•进行数字之间的减法运算。

•进行实际生活中的减法应用训练。

4. 二位数的认识与运算•认识和掌握十位数和个位数的概念。

•进行两位数之间的加法和减法运算。

5. 平面图形的认识•认识圆形、正方形、三角形和长方形等平面图形。

•学习观察平面图形的性质。

•进行平面图形的分类练习。

三、教学方法与手段为了更好地提高学生的数学学习效果，我们将采取多种教学方法和教学手段： 1. 教师讲授：通过有趣的故事和实例，帮助学生理解抽象数学概念。

2. 小组合作学习：让学生在小组中合作解决问题，培养团队合作精神。

3. 实物演示：使用实际物品来辅助教学，帮助学生更好地理解数学概念。

4. 游戏和活动：设计一些趣味的游戏和活动，激发学生的兴趣和参与度。

5. 多媒体辅助教学：使用投影仪和电脑等多媒体设备展示教学内容，提高教学效果。

四、教学评估与反馈为了及时了解学生的学习情况并对教学效果进行评估，我们将采取以下方式进行评估与反馈： 1. 课堂小测验：定期进行小测验，检查学生对学习内容的理解情况。

2. 作业布置：布置适量的作业，让学生进行巩固和练习。

3. 课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，及时发现和纠正错误。

2024年部编人教版一年级数学上册教学计划教学计划：2024年部编人教版一年级数学上册教学目标：1. 学习认识1-100的数字，能够准确地识别数字，并能够按顺序书写1-100。

2. 理解数的读法和数的大小，在10以内数的大小比较和排序。

3. 学习认识和书写10以内的加法和减法运算。

4. 初步认识和理解“加减法交换律”和“加减法混合运算”。

教学内容及安排：第一课时：认识数字1-101. 导入：通过数学游戏、数学歌谣等方法，让学生熟悉1-10的数字。

2. 呈现：板书数字1，引导学生认识并书写数字1。

3. 操练：运用游戏、实物等教具，让学生识别1-10的数字，并会书写数字1。

4. 总结：让学生通过总结，掌握数字1的认识和书写。

第二课时：认识数字11-201. 导入：通过数学游戏、数学歌谣等方法，让学生熟悉11-20的数字。

2. 呈现：板书数字11，引导学生认识并书写数字11。

字，并会书写数字11。

4. 总结：让学生通过总结，掌握数字11的认识和书写。

第三课时：认识数字21-301. 导入：通过数学游戏、数学歌谣等方法，让学生熟悉21-30的数字。

2. 呈现：板书数字21，引导学生认识并书写数字21。

3. 操练：运用游戏、实物等教具，让学生识别21-30的数字，并会书写数字21。

4. 总结：让学生通过总结，掌握数字21的认识和书写。

第四课时：认识数字31-401. 导入：通过数学游戏、数学歌谣等方法，让学生熟悉31-40的数字。

2. 呈现：板书数字31，引导学生认识并书写数字31。

3. 操练：运用游戏、实物等教具，让学生识别31-40的数字，并会书写数字31。

4. 总结：让学生通过总结，掌握数字31的认识和书写。

第五课时：认识数字41-501. 导入：通过数学游戏、数学歌谣等方法，让学生熟悉41-50的数字。

2. 呈现：板书数字41，引导学生认识并书写数字41。

字，并会书写数字41。

4. 总结：让学生通过总结，掌握数字41的认识和书写。

2020部编版一年级数学下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考部编版一年级数学下册教学计划篇1为提高学生们对数学的学习兴趣，打好基础，现制定关于一年级数学方面教学工作计划如下：学生情况分析本班共有xx人，大多数同学兴趣浓厚，有良好的学习习惯，但也有少数学生能力差，课堂上注意力分散，所以教师要有层次，有耐心地进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

教学目标1、知识与技能方面(1)认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练的数以内的数，会读写以内的数，掌握以内的数是由几个十盒几个一组成的，掌握以内数的顺序，会比较以内数的大小，会用以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

(2)能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的.实际问题(3)经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，逐步感知所学的图形之间的关系。

(4)认识人民币单位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。

(5)会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

(6)会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发展和欣赏数字美得意识。

2、数学思想方面:初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，在数的概念形成的过程中发展思维能力。

3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和情境中发现，并提出简单的数学问题，并能用已有的知识、经验和方法解决问题。

教学措施1、勇于创新，坚持认真教学。

2、因材施教，选用有效地教学方法。

3、对学生进行目的教育，培养良好的学习习惯。

4、对思维活跃，学习能力强的学生要拓宽知识面。

5、重视对后进生的辅导。

部编版一年级数学下册教学计划篇2一、教学目标：知识与技能：1、在实际情境中能正确地认、读、写以内的数。

2019-2020 学年度第二学期一年级数学教课工作总结本学期我持续担当一年级的数学教课任务。

经过上一学期的努力，本班学生绝大多数上课能够专心听讲，踊跃思虑并回答老师提出的问题，下课能够按要求达成作业，拥有优异的学习习惯。

可是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不，特别是本学期新转来的两名学生黎凯成和施苏祥，此中黎凯成同学经过一学生的培育，学习习惯有较大的改良，学生成绩也有了质的飞腾；而施苏祥同学则进步不大。

为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培育学生的学习兴趣，针对本班的实质状况，对本学期的教课状况做以下总结，以利此后更好的上好这门课。

一、主要教课成绩8 人参加测试，最高分 99.5 分，最低分 73 分，及格率 100%，优异率达到 75%，均匀分为 90 分的优异成绩。

二、教课工作回首1、刚开学的时候我认真研究了《数学课程标准》、教材、教参拟订好教课计划对学期教课内容做到成竹在胸。

学期中每讲一单元前都要认真再阅读一遍教参以认识编者的企图并在脑海中假想学生的学习状况。

思虑学生将会产生什么疑难该如何解决。

这样在上课的时候就能够驾轻就熟。

2、因为一年级的孩子好动注意力集中时间短所以我创建各样情境激发学生思虑。

而后松手让学生研究着手、动口、动眼、动脑。

学生进行比较、沟通、议论后从中掌握知识培育能力。

接着学生练习不一样坡度不一样层次的题目稳固知识形成能力发展思想。

最后尽量让学生用学到的知识解决一些简单的实质问题，让他们知道学致使用，也更能感觉到数学与生活之间的关系。

3、本学期在教课人民币、找规律等知识时，我充分松手，给孩子们充分的时间，让他们去沟通、去购物、去换钱，力争让他们“自然”学会新知识，降低难度，培育兴趣。

4、给后进生必定的时间让他们去发现数学的神秘。

在教课中我注意降低难度、放缓坡度同意他们采纳自己的方法慢速学习。

侧重他们的学习过程，并试试努力培育他们的学习兴趣提升他们的学习自信心进而使后进生敢于在讲堂上举手讲话。