树立“健康第一”思想促进学生健康成长
作者：张晓琴
来源：《新课程·教师》2013年第05期
摘要：随着社会的发展，健康越来越被人们所重视，但很多人都觉得身体不生病就是健康，其实并不是简单的指身体上的健康，还包括心理方面的、精神方面等等。但是，在体育教学中，教师也常常忽略健康教育，使得体育课堂根本发挥不了其应有的价值。所以，教师要树立健康第一的思想，促使学生得到健康成长和发展。
关键词：健康第一；初中体育；游戏
体育是实施素质教育和培养学生德智体美劳全面发展的一门重要学科，但是，在以往的教学过程中，我们经常采用的是“放羊式”教学，上课的时候，体育委员进行集合，检查完人数之后，让学生围着操场慢跑一圈或是两圈，解散，学生就开始在操场上“游荡”。有的甚至连慢跑的环节也会省略掉。这样的课堂根本发挥不了体育的作用，我们上体育课并不是单纯地为了应付那个考试，也不是要培养出运动员。其实，在初中体育教学中，教师最主要的目的是让学生树立起“健康第一”的思想，使学生养成终身体育的良好习惯，最终，促使学生得到健康成长。所以，随着素质教育的实施，教师要转变以往的教学观念，积极采用多种教学方式，培养学生终身体育的意识。
一、教师可以采用游戏教学
对于初中阶段的学生来说，他们的求知欲强，但是一味地死板练习会消磨学生的欲望。所以，教师可以创设一定的游戏情境，激发学生的体育兴趣，调动学生的学习积极性，增强学生的体质和身心健康，让学生在轻松的氛围中达到体育教育的目的。而且，在这个过程中，教师要充分发挥自己的主导作用，给学生充分展示的舞台，以促使学生更好地掌握基本的体育技能。
例如，在教授“篮球”的有关知识之后，我们就可以让学生之间进行一场友谊赛，目的是让学生巩固所学的知识，掌握基本的动作要领。而且，在这样的游戏中，学生还可以了解合作和竞争的意义，让学生都能积极参与到活动当中，使每个学生都能树立起“健康第一”的思想，进而，促使学生得到健康发展。
二、教师要起到带头和榜样的作用
在教学过程中，教师难免有示范的时候，此时，教师不能只是口述，让学生做动作。教师要抓住机会，自己亲自展示，一方面可以让学生在观看的过程中更好地掌握动作要领，另一方面还可以用教师自身的魅力，调动学生的学习积极性。尤其是，当教师娴熟地完成一套动作时候，当教师不怕累、不怕脏地进行示范的时候，当教师和学生打成一片的时候，学生不仅会折
服于教师的基本知识素养，还会被教师的人格魅力所打动，最终达到亲其师，信其道。当然，在这个过程中，学生也会受教师的感染，逐渐热爱上体育活动，逐渐养成终身体育的意识。
例如，在学习“跳远”时，教师不要只是简单的口头传授，也不要一味地让学生进行练习。要通过动作演示，让学生在掌握基本的动作和技能的同时，也使学生在突破自己极限的过程中，感受到体育学习的乐趣，也让学生感受到教师一直存在，让学生真正感受到体育的价值，使学生养成终身体育的习惯。
总之，在体育教学中，教师要转变教学观念，确保“健康第一”的思想落到实处，促使学生得到健康全面的发展，同时，也使学生养成终身体育的意识。
参考文献：
张庆荣，胡天友.转变观念，树立“健康第一”思想［J］.高等教育研究，2001（03）.
