二年级上语文说课14梅兰芳学艺_苏教版

【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《梅兰芳学艺》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《梅兰芳学艺》原⽂

梅兰芳学艺课⽂原⽂，苏教版⼆上语⽂课⽂，阅读中如发现错漏敬请在本页底部“发表评论”中指出，我们将即时更正。

梅兰芳是的京剧⼤师。他出⽣在京剧世家，在长辈们的影响下，从⼩就喜欢看戏。

⼋岁的时候，梅兰芳开始拜师学艺。他学的是旦⾓。男孩⼦学旦⾓，唱、念、做、打都要模仿⼥性。刚学的时候，⼀出戏师傅教了很长时间，

他还没有学会。师傅说他不⾏，不适合唱戏。

梅兰芳⼼⾥很不是滋味。他下决⼼⼀定要学会唱戏。他⽤⼼思考，反复练习。⼀段唱，别⼈唱⼏遍就不练了，他总要坚持练⼆三⼗遍。经过刻苦练习，他终于练出了圆润甜美的嗓⼦。

梅兰芳⼩时候眼睛有点近视，没有神。⽽旦⾓的眼神特别重要。怎么办呢？他养了⼏只鸽⼦，每当鸽⼦飞起的时候，他的眼睛就紧紧盯着飞翔的鸽⼦。他还经常注视⽔中游动的鱼⼉。渐渐地，他的双眼有神了。⽇⼦⼀长，⼈们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。

梅兰芳⼩时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的料⼦。

但梅兰芳学艺的决⼼没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽⼦，或注视⽔中游动的鱼⼉。⽇⼦⼀长，他的双眼渐渐灵活起来。⼈们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。

小学二年级语文《梅兰芳学艺》知识点

苏教版

www.5y

kj.co

m 【原文】

梅兰芳是著名的京剧大师。他出生在京剧世家，在长辈们的影响下，从小就喜欢看戏。

八岁的时候，梅兰芳开始拜师学艺。他学的是旦角。男孩子学旦角，唱、念、做、打都要模仿女性。刚学的时候，一出戏师傅教了很长时间，他还没有学会。师傅说他不行，不适合唱戏。

梅兰芳心里很不是滋味。他下决心一定要学会唱戏。他用心思考，反复练习。一段唱，别人唱几遍就不练了，他总要坚持练二三十遍。经过刻苦练习，他终于练出了圆润甜美的嗓子。

梅兰芳小时候眼睛有点近视，没有神。而旦角的眼神特别重要。怎么办呢?他养了几只鸽子，每当鸽子飞起的时候，他的眼睛就紧紧盯着飞翔的鸽子。他还经常注视水中游动的鱼儿。渐渐地，他的双眼有神日了。子一长，人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。

梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神，不

是唱戏的料子。

但梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或注视水中游动的鱼儿。日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。

经过勤学苦练，梅兰芳终于成了世界闻名的京剧大师。

【字词学习】

字：教、盯

词：模仿、唱戏、滋味、思考、反复、刻苦、眼神、飞翔、游动、料子、动摇、灵活

四字词：拜师学艺、圆润甜美、勤学苦练、世界闻名

【重点句子】

1.梅兰芳是著名的京剧大师。他出生在京剧世家，在长辈们的影响下，从小就喜欢看戏。

2.梅兰芳心里很不是滋味。他下决心一定要学会唱戏。他用心思考，反复练习。一段唱，别人唱几遍就不练了，他总要坚持练二三十遍。经过刻苦练习，他终于练出了圆润甜美的嗓子。

2020年苏教版小学语文二年级上册《梅兰芳学艺》教学设计与

反思精品版

《梅兰芳学艺》教学设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“终于”说话。

3、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。

教学过程：

课前：放一些京剧的带子，让学生跟着唱唱、交流交流。

一、谈话导入

⑴揭示“京剧”：小朋友，我们中国是一个戏剧大国，戏剧的品种有很多，你们知道有哪些吗？

听，这是什么剧？（京剧）

⑵引出“梅兰芳”：说起京剧，人们都会情不自禁地想起一位世界闻名的京剧大师，他曾多次出国访问，他的表演受到外国观众的连连称赞。他就是梅兰芳（出示照片）。板书：梅兰芳梅兰芳怎么会成为一位这么有名的京剧大师呢？今天我们就一起来看看梅兰芳学艺，好吗？

⑶揭示课题：板书：学艺。

⑷读题：谁能读一读题目？

⑸理解题意：这儿学艺就是学什么呀？

老师并没有把自己和学生局限在课堂、教科书的小圈子里，而是努力在拓展学生学习的空间和知识面，引导学生而向的是广阔的社会生活。

二、整体感知

自由读全文：能自己读读课文吗？但要注意读准字音哦！

三、细度领悟

（一）学习第一段

1、读通、读准第一段

（1）指名读第一段。

相机正音：拜师学艺没有神儿料子唱戏

（2）自由读

2、读中生疑：小朋友，我们读书要养成边读边想的习惯，你能再读读这一段，想想有什么不明白的地方，打上小问号“？”

3、交流“小问号”：你读出小问号了吗？

4、学生相互解决问题：这些问题有小朋友知道吗？

14．梅兰芳学艺教学设计

ˎˎ教学提示：

阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级上册）教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；

2．学会本课9个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“终于”说话。

3．通过眼神前后变化的对比，抓住重点字词理解体会梅兰芳是如何勤学苦练的，懂得勤学苦练能弥补天生的不足，从小练好基本功。

教学流程：

板块一：认识大师。

1．课件出示梅兰芳照片。小朋友，你们知道他是谁吗？

⑴课件出示名字“梅兰芳”，“兰”“芳”带拼音。“兰”和“芳”都是生字，“兰”是前鼻音，“芳”是后鼻音，大家要注意读准这两个字音。

⑵小朋友，你们知道梅兰芳是干什么的吗？

课件出示文字：梅兰芳是世界闻名的京剧大师。

课件点击词语变黄：大师什么样的人才能被称为大师？

小结：能称为“大师”可不是普通的人，例如绘画本领特别高的人叫——绘画大师；摄影技术十分高超的人叫——摄影大师。能把魔术变得出神入化的人叫——魔术大师。梅兰芳的京剧表演

艺术十分高超，就叫——（课件点击词语变黄：京剧大师）。

这位“京剧大师”，不仅在国内演出京剧深受观众的喜爱，而且还先后十多次前往美国、苏联、日本等国进行访问演出，并被美国的两所大学授予文学博士学位，是（点击词语变黄：世界闻名）世界闻名的京剧大师

2．京剧是我国的国粹，已经被列入第一批国家非物质文化遗产名录。我们现在就来欣赏一段梅兰芳表演的京剧。

课件播放梅兰芳京剧选段及精美剧照。师述：听，他的唱腔是多么圆润；看，他的扮相是多么秀美。这是《霸王别姬》中的虞姬，这是《贵妃醉酒》中的杨玉环，这是《天女散花》中的仙女，这是《穆桂英挂帅》中的穆桂英。梅兰芳在舞台上男扮女装表演旦角五十多年，塑造了无数优美的艺术形象，形成了风格独特的“梅派”艺术，深受国内外观众的喜爱。

小学二年级语文《梅兰芳学艺》知识点

苏教版

www.5y

kj.co

m 【原文】

梅兰芳是著名的京剧大师。他出生在京剧世家，在长辈们的影响下，从小就喜欢看戏。

八岁的时候，梅兰芳开始拜师学艺。他学的是旦角。男孩子学旦角，唱、念、做、打都要模仿女性。刚学的时候，一出戏师傅教了很长时间，他还没有学会。师傅说他不行，不适合唱戏。

梅兰芳心里很不是滋味。他下决心一定要学会唱戏。他用心思考，反复练习。一段唱，别人唱几遍就不练了，他总要坚持练二三十遍。经过刻苦练习，他终于练出了圆润甜美的嗓子。

梅兰芳小时候眼睛有点近视，没有神。而旦角的眼神特别重要。怎么办呢?他养了几只鸽子，每当鸽子飞起的时候，他的眼睛就紧紧盯着飞翔的鸽子。他还经常注视水中游动的鱼儿。渐渐地，他的双眼有神日了。子一长，人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。

梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神，不

是唱戏的料子。

但梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或注视水中游动的鱼儿。日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。

经过勤学苦练，梅兰芳终于成了世界闻名的京剧大师。

【字词学习】

字：教、盯

词：模仿、唱戏、滋味、思考、反复、刻苦、眼神、飞翔、游动、料子、动摇、灵活

四字词：拜师学艺、圆润甜美、勤学苦练、世界闻名

【重点句子】

1.梅兰芳是著名的京剧大师。他出生在京剧世家，在长辈们的影响下，从小就喜欢看戏。

2.梅兰芳心里很不是滋味。他下决心一定要学会唱戏。他用心思考，反复练习。一段唱，别人唱几遍就不练了，他总要坚持练二三十遍。经过刻苦练习，他终于练出了圆润甜美的嗓子。

14、梅兰芳学艺

教学过程

一、观看录像，揭示课题

1．小朋友，你们看过京剧吗？那么京剧《霸王别姬》看过吗？好，下面老师就和大家一起来欣赏《霸王别姬》中的一个片段。（放录像）

2．京剧是我们中国文化中的精华。那你们知道我们中国鼎鼎有名的京剧表演艺术家是谁呢？

（1）对，他就是梅兰芳。

（2）（投影照片）小朋友，这就是梅兰芳。你们了解梅兰芳吗？把你知道的有关梅兰芳的情况来讲一讲。

（3）介绍：梅兰芳是我们中国著名的京剧艺术家，他在京剧舞台上表演了五十多年，创造了许多优美的艺术形象，形成了风格独特的“梅派”表演艺术，深受国内外观众的喜欢。

3．揭示课题

（1）今天，我们就来学习一篇写梅兰芳小时候学唱京剧的课文，题目是……（完整课题）

大家伸出手，跟老师一起来把课题写一写。板书：梅兰芳学艺（兰是个生字，上面是点撇八字头，下面是个三字；芳是上下结构，草字头，下面一个方向的方。）（2）这里的学艺就是学唱京剧。

（3）谁能把这个课题来读好呢？

（4）指读，齐读。

二、朗读课文，感悟体会

1．《梅兰芳学艺》这篇课文讲的是一件什么事呢？下面请小朋友把书打开，自己认真地把课文读一读，要求读准字音，读通句子。碰到难读的句子多读几遍。2．（问学生读了几遍，随机表扬学生）老师来考考大家，这篇课文一共有几个自然段？哪个勇敢的小朋友来把第一段读给大家听？

3．评议：她读的怎么样？

4．这一段中有几个轻声的词语，谁来做小老师领着大家读一读呢？

（1）出示词语：师傅神儿料子眼睛小时候

（2）还有一个词语，谁能来读好？

拜师学艺（古代的人学本领一定要拜师傅，拜师学艺可是一件严肃的事儿，谁再来读读？）

小学二年级语文《梅兰芳学艺》原文、教案及教学反思

【导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是无忧考网整理的小学二年级语文《梅兰芳学艺》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《梅兰芳学艺》原文

梅兰芳学艺课文原文，苏教版二上语文课文，阅读中如发现错漏敬请在本页底部”发表评论”中指出，我们将即时更正。

梅兰芳是的京剧大师。他出生在京剧世家，在长辈们的影响下，从小就喜欢看戏。

八岁的时候，梅兰芳开始拜师学艺。他学的是旦角。男孩子学旦角，唱、念、做、打都要模仿女性。刚学的时候，一出戏师傅教了很长时间，

他还没有学会。师傅说他不行，不适合唱戏。

梅兰芳心里很不是滋味。他下决心一定要学会唱戏。他用心思考，反复练习。一段唱，别人唱几遍就不练了，他总要坚持练二三十遍。经过刻苦练习，他终于练出了圆润甜美的嗓子。

梅兰芳小时候眼睛有点近视，没有神。而旦角的眼神特别重要。

怎么办呢？他养了几只鸽子，每当鸽子飞起的时候，他的眼睛就紧紧盯着飞翔的鸽子。他还经常注视水中游动的鱼儿。渐渐地，他的双眼有神了。日子一长，人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。

梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的料子。

但梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或注视水中游动的鱼儿。日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。

二级上册《梅兰芳学艺》教学设计苏教版

二年级上册《梅兰芳学艺》教学设计苏教版

教学目标：

1、能正确流利的朗读课文。

2、学会本课生字，学写“兰、芳、紧、灵活”。

3、整体感知课文内容。

教学重点：识字、写字，正确流利朗读课文。

教学难点：正确书写字底，摆好“紧”上下的位置。

教学过程：

一、激趣导入

1、耳朵的最重要的作用就是…………学生答“听声音”

2、那幺请你竖起你的耳朵，一起来听。

播放梅兰芳京剧《霸王别姬》的几句唱词）

（1）小朋友听到的叫做京剧，是戏曲的一种（出示图片）这些是表演

京剧时的照片和各类的京剧脸谱，今天老师就要把这些脸谱送给守纪律积极发言的小朋友（出示脸谱礼物）

（2）刚刚你听到的一段叫做《霸王别姬》，你知道谁唱得吗？

指名学生回答后，（出示照片）他就是梅兰芳，他是四大名旦之一，是

着名的京剧大师，他形成了一个独特的艺术流派，称为“梅派”，这幅照片就是他正在唱戏时的情景。

（3）你有什幺疑问吗？

在以前，女的是不能登台演出的，所以都是男扮女装来表演女的角色。3、教学“兰、芳”

请小朋友看黑板，范写“梅兰芳”

“梅”我们已经学过了

（1）请你打开书自学兰和芳这两个字。学完后再描红。

（拿字卡）我们说过像“兰”这样横比较多的字，要注意什幺?(间距

一样，横有变化)

“芳”注意中间的一横要写在…………横中线上

（4）小朋友你一定很想了解梅兰芳，我们赶快一起去看看梅兰芳学艺

的故事吧。

二、初读课文。

1、请小朋友把书翻开，看清楚拼音，认真地读课文，生字词可以多读几遍。

( 1 ) 瞧！这些生字词已经在老师的大屏幕上了，赶快读一读它们吧。不认识的可以多读几遍。

苏教版小学二年级上册语文《梅兰芳学艺》教学设计板书设计优秀教案

苏教版小学二年级上册语文《梅兰芳学艺》教学设计板书设计优秀教案

14．梅兰芳学艺

一．导入新课，揭示课题

⒈导入：从咱们扬州乘车向东走就可以到达一个地方，叫泰州，那里曾经出了一位名人，（出示梅兰芳的照片）你们认识他吗？

⒉(板书：梅兰芳) ⑴指名读“芳”（教师纠正读音）⑵齐读

⒊交流：对梅兰芳，你们知道多少呢？课前，老师让大家用多种方法去了解了，现在就请你们来交流，不光要说你知道了什么，还要说你是用什么方法知道的。

小结：同学们课前动手又动脑，通过自己的努力了解了这么多，你们真了不起。

⒋揭示课题，(板书：学艺)

师：今天我们就来学习梅兰芳小时侯的事，就是第十四课。

⑴指名读课题⑵齐读

⒌围绕课题质疑

师：读了课题，你想知道什么？（板书？？？）（学什么？怎么学？学的结果是什么？）

其实，这些问题的答案就藏在课文里，让我们先到课文中去找找吧！

二．初读课文，读准读顺

⒈自由读课文

要求：读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以看看课后的生字表。

⒉认读生字新词及长句子

⑴出示绿色通道和生字表

提问：这些生字中，哪些是你在读课文之前认识的，是怎么认识的？

⑵把自己在读课文的过程中遇到的不认识或者难读的生字多读几遍，把它牢牢地记在脑子里。

⑶指名读生字

⑷去掉拼音的生字新词还会读吗?(出示无拼音的字词)

紧盯或者注视灵活拜师学艺师傅飞翔鸽子水底勤学苦练京剧

(开火车读、齐读)

⑸你们能帮“活”找新朋友吗？（可以组词、成语、也可以在诗句中）

⑹读长句子（出示“他常常……鱼儿”）

师：生字新词会读了，长句子会读吗？课文里有一个长句子，有很多生字，谁敢读？

苏教版：小学二年级上册语文第14课《梅兰芳学艺》教案

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是无忧考网整理的（苏教版：小学二年级上册语文第14课《梅兰芳学艺》教案），希望帮助到您。

【篇一】

教学要求：

１、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。

２、能正确、流利、有感情的朗读课文。

３、学会本课生字，认识１个偏旁，理解由生字组成的词语。

教学重点、难点：

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、明白勤学苦练可以弥补先天的不足。

教学准备：

生字卡片

第一课时

一、揭示课题

１、板书课题。

２、解题，介绍梅兰芳生平。

３、学习词语：学艺

二、初读课文。

１、自由练读课文。

２、要求标出自然段，画出生字词，找出难读的句子。

３、检查生字掌握情况。

（１）出示小黑板。

（２）指名认读词语。

（３）抽读生字卡片。

４、试读课文。

５、指名说说课文有几个自然段？

６、指名分段朗读课文。

7、教师范读。

8、填空，出示小黑板。

这篇课文讲的时梅兰芳小时候拜师（），苦练（），终于成为世界闻名的（）的故事。

三、作业：

１、练读生字词。

２、练习朗读课文。

第二课时

一、复习

１、抽读生字卡片。

２、指名朗读课文。

二、细读课文。

１、细读第一自然段。

（１）指名读课文。

（２）说说这一段告诉我们什么？

（３）“不是唱戏的料子”是什么意思？

（４）师傅为什么说梅兰芳不是唱戏的料子？

（板书：不是料子）