伟大的悲剧课件(1)

英国人讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦 然面对成功和失败，所以，在这种传统文化 熏陶下的斯科特不能不接受这项为他人作证 的任务。正因为他的这一行动，其人格才显 得无比高尚，也才更能赢得人们的尊敬。
4、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，
它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的 各种人的形象，他给所有人留下了话。（联系上下文看， “心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么 要这样比喻？）
你 了 解 南 极 吗
?
冰雪覆盖的南极
南 极 冰 川
雪 域 冰 山
纳尔逊冰盖
冰 山
积 雪
晶莹的浮冰
阿德雷企鹅
帝王企鹅
南极海狼在挠痒痒
威德尔海豹
海 燕
贼 鸥 母 子
鳞 虾
南 极 地 衣
乔治王岛上的苔藓
南极的夜晚
南极的极昼与极夜
南极光
南极光
长 城 湾
中山站全貌
你认为文中的哪个段落能 够起到点题的作用？
温馨提示：文章的点题句段一 般在什么位置呢？
悲在失败,而勇于探索的精神伟大 悲在为胜利者作证,而诚信的绅士风度 伟大 悲在生命的毁灭,而团结无私、献身科 学的精神伟大 悲在世人悼念，而人们从中获得精神 鼓舞伟大
怎样理解标题的含义和作用呢
含义：“伟大”与“悲剧”看似矛盾，
整体感知：
1、阅读时抓住该事件的相关信 息， 以了解文章内容，一会儿 抢答。 2、读完你认为文中的哪个段落 能够起到点题的作用？
10分钟后期待你的精彩发言
一、抢答：
1
这个故事发生在哪一年？ 1912 2 斯科特探险队是哪个国家的探险 队？ 英国 3 这个探险队共有几个人？ 5个
——作证之悲
在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念 这几位英雄。
2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科 特他们南极探险90周年。
——世人之悲
你认为斯科特他们伟大吗?说 说你的理由。
1、诚信，具有令人敬佩的绅士风度。 2、坚毅执著，为事业而献身的英雄气概。 3、强烈的集体主义精神。 4、无私的爱。
把握作者的思想情感
拽 无垠 癫狂 凛冽 吞噬 销蚀
羸弱 步履 告罄 遗孀 坚持不懈
mèn
shān
闷闷不乐 毛骨悚然
sǒng
yàng
怏怏不乐
姗姗来迟 语无伦次
lún
忧心忡忡
wú
chōng
鲁莽大胆
mǎng
与其……毋宁
速读课文，抓住相关信 息，了解课文大意。
整体感知：
速读课文，思考问题： 速读要求
1、不动唇，不指读，忌回视。 2、眼扫视，心专一，脑直映。 3、抓重点，记大意，明中心。 4、每分钟不少于500字。
用了拟人的修辞手法，表达了斯科特和 伙伴们痛苦万分的心情。此时在痛苦万分的 斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的 对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威， 洋洋得意。这真是“ 以我观物，物皆著我色 彩。”
3、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最 冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩 作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科 特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接 受不行吗？
1、罗伯特· 福尔肯· 斯科特—— 英国海军上校 2、鲍尔斯—？ 3、威尔逊—博士，负责科学 研究 4、埃文斯—英国海军军士 5、劳伦斯· 奥茨—英国皇家禁 卫军的骑兵上尉
8、“现在只有三个疲惫、羸弱的人吃 力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、 像铁一般坚硬的冰雪荒原。
这三个人是：
1、斯科特 2、鲍尔斯 3、威尔逊

课文所颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而 献身的精神和强烈的集体主义精神。从字里行间可以 看出，作者是倾注了他的全部感情来写这一场悲剧的。 作者的思想感情是如何表达出来的呢？你能从文中找 到作者表达赞颂感情的句子吗？
通过直截了当的议论，表现出作者对人物的颂扬 之情。
例：“在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么 几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦 佩。” “一个人虽然在同不可战胜的厄运的 搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比 高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”
各抒己见
同样是南极探险，阿蒙森成功了，
斯科特失败了。可是茨威格这位著 名的传记作家，为何不给胜利者阿 蒙森作传，却充满激情地为失败的 斯科特写这悲壮的一幕？在文中， 你能找出体现作者对这一事件的态 度的句子吗？试着品读分析，谈谈 你的看法。
这可以从课文的最后两句话中 找到答案：“一个人虽然在同不可战 胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他 的心灵却因此变得无比高尚。所有这 些在一切时代都是最伟大的悲剧。” 作为一位伟大的作家，茨威格想到的 绝不主要是事业的成功者，而是许多 历史事件背后给人精神上的震撼和启 迪。按照这个价值标准，茨威格当然 认为给斯科特作传记会更有意义，会 给人长久的思考。

1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二 个到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么 意思？你同意这种说法吗？
作者站在斯科特的角度，表达了角 逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情. 事实上作者并不是这么认为的，理由为 失败者作传本身就说明作者不同意上面 的观点。
2、挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得意”地 在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国 旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这 里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）
4
先期到达的探险队是哪个国家的？ 是谁率领的团队？ 挪威 阿蒙森 5 斯科特到达南极点后，在南极点 看见了什么？你知道这意味着什么 吗？ 一面黑旗在滑雪杆上。已经有人比 他们早到达了这里 6 斯科特探险队返回基地的途中他 们遇到的主要危险是什么？ 恶劣的风雪天气。
7,本文共写了五个人物， 他们的姓名和身份分别是：
南极气候： 科学家曾测得
-88.3*C的平均最低气温。 (酷寒)
世上风力最大风暴最多的. 每年约有2/3的时间刮大风。有过 每秒92.5米的风速。(烈风)
南极洲的气候特征和成因
酷寒 狂风 干燥
高纬度 高海拔 强反射
它 是 阿 蒙 森 － 斯 科 特 站
你知道设立在 南极南纬90度 的科学实验站 的名字吗？它 是为了纪念谁 而命名的？
其实并不矛盾。失败、死亡的“悲剧” 性结局的确令人悲哀，但其中体现的英 雄气概、崇高精神和人格魅力，足以变 成一种“伟大”的力量，震撼人心。
作用：点明主旨
斯科特一行探险的意义何在？
给后人以精神鼓舞
认识自然
实现生命价值

挑战人类自己
向所有探险英 雄致敬!是他们以过 人的胆识和勇气,显 示了人类认识和探 索世界的魄力。
读完本文后，你有何感想？对自己现在的生 活状态有什么新的思考？
示例：我觉得活着真好，有事情做真好，有家可 回真好，有朋友在身边真好。
教师小结：据后来的营救人员的考察，他们已经在茫茫 冰雪中行走了140天，行程1450公里。然而却死在距大 本营只有275公里，大约只有15天的一个“贮藏点”。 跋涉千里历尽千难万险却倒在距离生存只有15天行程的 地方，亲眼看着一个个情同手足的兄弟的生命的离去， 满含着对世界的留恋和对亲人的眷恋，这是多么的震撼 人心。同学们，15天，对我们来讲也许只是短短的两个 多星期，对南极的他们来讲却意味着生与死，让我们学 会珍惜眼前的生活，更加认真周密的去做事，要认真学 习，勇于探索，在学习和生活中要有百折不挠的意志和 奋勇争先的的决心。
教学目标
1、积累词汇。 2、结合文章内容理解标题含义。
3、品析关键语句的含义。
4、感受南极科考队员震撼人心的悲
壮美，培养大胆探索、献身科学的 精神。
解决生字词，给红色字注音
Zhuài léi yín diān lǚ qìng lǐn liè shuāng shì xiāoshí xiè
是指斯科特在离开世界之前心中回忆的 美好和往事和他对祖国亲人和朋友的怀想。 他们与现实的严酷形成了鲜明的对比。虽是 美好的，却是无法实现的，这样写更加突出 了悲剧效果，给人心灵的冲击。
5、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中 毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高 尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 （这两句话是什么意思？在全文中起什么作 用？） 表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思 是虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经受 了考验，变得无比的崇高。有价值的、美 的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文 中可作主旨句，起点题的作用。
课文题为《伟大的悲剧》，悲 剧就是以悲惨结局结束的故事， 既然是“悲剧”的故事，又何来 “伟大”呢？这是否矛盾？
你认为“悲剧”之所以 “悲”，体现在斯科特一行南极 之行的哪几个方面？从文中哪些 文字可以看出？
他们认为:“对于人类来 说,第一个到达者拥有一切, 第二个什么也不是”,你怎 样理解这句话?
当年，他们各自率领一支探险队，为 “争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣 誉”而进行激烈的竞争。结果阿蒙森队捷 足先登，于1911年12月14日到达南极，比 斯科特队早到了５个星期。最后，阿蒙森 胜利而归，而斯科特等五名冲击南极的英 雄，因为南极寒冷天气的提前到来，他们 饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严 寒搏斗了两个多月，最后永远长眠在茫茫 冰雪之中。

想一下你平时的阅读积累, 你 还知道哪些探险家的故事.
张
骞
公元前139年，汉武帝派张骞前往大月氏国。 他的使 命是帮助该地区人民起来抵抗侵略者 。 张骞被匈奴族捉去囚禁了11年，但他获释后再度前 往中国以西的地方探险。 他的旅行路线经过阿 富汉。当时尚无人到过中国以西这么远的地方。 因此，张骞给皇帝带回了中国第一次听到的关于 印度、中东以及欧洲诸国的消息。
一个人是因为他的心灵而伟大的。
----罗曼 罗兰
读完本文后，你有何感想？对自己现在的生 活状态有什么新的思考？