副校长师德师风自查报告

小学副校长师德师风自查报告范本敬启者：根据贵校要求，我将就本人的师德师风进行自查，并撰写自查报告。

现将报告内容如下：一、师德师风自查概述作为一名小学副校长，我深知教师是肩负着培养未来的责任重任的职业。

在行使教育职责的同时，我要时刻保持师德师风的高尚品质，以身作则，为学校和学生树立良好的榜样。

因此，我对自己的师德师风进行了全面自查，以发现存在的问题并及时进行改进。

二、师德师风自查情况分析1. 诚信守法作为副校长，我一直注重遵守法律和学校规章制度，从不越权行使职权，也未参与任何违法违纪的行为。

在工作中，我总是坚持真实、诚信的原则，绝不为个人私利牺牲学校或学生的利益。

2. 爱岗敬业作为一名教育工作者，我热爱自己的工作，对待每一位学生都充满敬意。

我时刻保持工作热情，努力为学生提供优质的教育和服务。

我积极参与学校的各项工作，对待工作时始终本着负责任的态度。

3. 严谨治学在工作中，我始终保持了严谨的治学态度。

我积极开展教学研究和学科建设工作，不断提升个人的教育教学水平。

我重视学科知识的更新和深入学习，以不断提高自己的专业素养，更好地指导老师和学生。

4. 勤勉尽责作为副校长，我时常超出正常工作时间，尽力完成各项工作任务。

我认真履行管理职责，积极推动校园各项工作的开展。

我尽力为学校提供良好的教育环境，使学生能够在安全和和谐的氛围中学习成长。

三、师德师风自查中的问题及改进计划1. 缺乏学生情感关怀在师德师风自查中，我发现自己在学生情感关怀方面存在一定的不足。

尽管我在教学和管理上付出了较大努力，但是对学生的情感关怀并不够细致到位。

因此，我计划加大对学生的情感关怀力度，帮助他们更好地解决学习和生活中的问题。

2. 沟通交流不够顺畅自查中我也发现自己在沟通交流方面存在一些问题，有时候没有及时与老师和家长沟通，导致信息传递不畅。

为了改进这一情况，我计划加强各方面的沟通交流，及时与教师和家长沟通，确保信息的准确传递。

3. 学习不够深入作为副校长，我认识到自己在教育理论和教学方法方面的学习还不够深入，需要提升个人的专业素养。

副校长师德自查报告范文副校长师德自查报告一时光荏苒，我在教师这个职位上已站了七年了，面对自己走过的路，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，向领导，同事做一个报告。

一、师德师风方面存在问题：1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。

爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。

但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。

2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。

但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。

热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。

爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，心得体会释放能量，产生一个个教育的奇迹。

如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。

所以我必须不断学习。

团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。

这是教师的职业特点所决定的。

4。

在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。

5 在终身学习方面。

我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，最全面的参考网站提高教育、教学还任重道远。

People don't have to be beautiful, but they must be beautiful.精品模板助您成功！（页眉可删）2021年学校副校长自查报告4篇学校副校长自查报告1作为一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

通过20__年师德师风建设“学法懂法守法，做合格人民教师”“十查实看”学习教育活动，对照“十查十看”，现将个人在师德师风方面的表现自查一下。

自查具体情况：1.贯彻党的教育方针情况：本人在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背党的教育方针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。

2.热爱学生、尊重学生人格情况：高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让孩子们首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育。

当然，在实际的教学中，由于方方面面的原因，曾出现过有讽刺、歧视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为。

3.为人师表、廉洁从教情况：教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准实验教科书》和《配套练习》进行授课、讲解和练习。

在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题;4.遵守社会公德情况：繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟。

加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象;5.树立教师良好形象及文明上情况：平时上，我只是玩玩游戏，查查资料。

副校长师德师风自查报告一、前言师德师风是教师队伍建设中的重要内容，是教育工作者应尽的职责和义务。

作为副校长，我深知自身师德师风建设的重要性和紧迫性。

在过去一年的工作中，我积极履行自己的教育教学职责，始终以身作则，争做师道尊严、教书育人的楷模。

在此，我将对自己的师德师风进行自查自评。

二、教育教学方面1. 教学态度：在教学中，我坚持严谨认真的态度，对待每一个学生都一视同仁，不偏不红。

注重培养学生的创新思维和实践能力，努力培养学生的综合素质。

2.课堂教学：经常结合学生的学情和实际情况开展教学，注重理论与实践相结合，提高教学的针对性和有效性。

3.教学方法：在教学过程中，我积极探索多样化的教学方法，注重通过启发式教学、讨论式教学等方式激发学生的学习兴趣和积极性。

4.教学效果：根据学生的学情和实际需求，我进行了多次教学反思和教学研讨，努力提高教学效果，确保学生达到预期的学习目标。

三、师德师风建设1.师德师风建设活动：我积极参与学校的师德师风建设活动，参加了校内外的师德师风培训和讲座，进一步丰富了自己的师德师风理论知识和实践经验。

2.自律自省：我时刻要求自己守纪守法，严格要求自己的言行举止。

我时常对自己的工作进行反思和总结，及时发现问题并加以解决。

3.与学生的关系：我注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生的人格和权益，关心学生的成长和发展，积极参与学生的学习和生活，做到学生亲近、信任和尊重。

4.个人形象塑造：我时刻保持良好的个人形象，以身作则，严肃认真，做到言行一致，不以个人的形象和形象给学校和学生带来负面影响。

四、存在的问题和改进措施1.教学方法：在教学方法上，我还需要进一步提升自己的教学能力和水平，不断更新教育教学理念，积极开展教学探索和创新。

2.师德师风建设：在师德师风建设方面，我需要进一步注重个人道德修养和职业道德的提升，时刻保持良好的师德师风形象。

3.与学生的关系：在与学生的关系方面，我需要更多关注学生的心理健康问题，提供更多的关爱和支持，切实解决学生在成长过程中的困难和问题。

副校长师德师风自查报告8篇副校长师德师风自查报告1通过第一阶段师德师风教育学习，我对师德师风集中教育活动的认识有了很大的提高，政治信念更加坚定，工作的热情更高了，干劲更足了。

按照教育局关于师德师风集中教育活动第二阶段的要求，我认真“回头看”，认真进行讨论查摆，深刻剖析自己，现将自查情况汇报如下：一、在办学方面：能全面贯彻国家的教育方针，深入推进素质教育，明确办学方向和办学目标。

二、在管理方面：1、作为副校长，我的管理理念、管理艺术与时代的要求还有一定的差距，在深入课堂检查督促指导方面还做得够。

2、执行制度存在欠缺，有碍于情面的现象，如有的事在追究责任上，不够大胆处理影响了制度执行的严肃性。

三、在收费方面：各项收费都严格按照收费标准收费，对学校内部的乱收费行为坚决、及时处理。

四、在示范方面：在实际工作中，我树立了“领导者就是榜样”“领导者就是旗帜”的这一观念。

事事处处以身作则，给教职工做榜样。

作为副校长，工作量比较大，给其他领导和教师起到榜样的作用。

五、在个人修养方面：1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。

2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。

这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。

3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。

六、在评价方面：对教师的评价能做到客观、公正、合理，善于团结广大教职员工，调动他们的积极性。

七、在教育教学方面：1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。

2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。

在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

3、没有真正深入学生中间去了解学生(特别是差生)，整改措施找准问题，剖析原因，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺点，以“三个代表”重要思想为指导，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。

副校长师德师风自查报告(合集五篇)【篇一】副校长师德师风自查报告通过开展师德师风教育活动，我认为不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。

现将我学习后的自查情况汇报如下:1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。

我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。

面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。

根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

对于后进生我总是用发展的眼光来看，用放大镜来看学生的优点和进步，以长善救失。

2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

当今世界瞬息万变，发展迅速。

要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。

回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。

尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。

归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。

在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。

对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。

对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。

虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。

整改措施:1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。

师德师风自查报告范文（通用7篇）师德师风自查报告1根据上级指示要求，__学校把“治庸问责”活动开展的如火如荼，大家结合教育工作实际，将教育师德师风工作落到实处。

(1)深入学习贯彻治庸问责工作推进会召开后，我认真学习汉阳区教育局党委《关于提高工作效能深入开展治庸治懒工作的若干意见》，从思想上充分认识到“治庸问责”是提高教育教学质量和人民满意度的重要举措，是提升教师素质，营造风清气正的“干事文化”的给力创举，我要用治庸问责的精神来自我要求，自我约束，并落实到教育教学的工作中，用行动来捍卫师道尊严，展现良好的教师形象!以昂扬向上的精神状态全力做好教育教学各项工作。

(2)明确岗位任务。

教师也是人民公仆，公仆就是要全心全意为主人服务。

政府的一切权力来自人民，必须为人民负责，受人民监督。

因此，教师要牢固树立法治和服务的理念，教书育人，必须准确理解家长难在何处，愁在何事;必须倾听学生和家长声音，尊重民他们，解决其忧。

“庸”病看似小病，与大的腐败现象比起来似乎还不能上纲上线，但是“庸”导致办事效率低下，伤害学生和家长感情，而且在一定程度上破坏了教育发展的软环境，此种“亚腐败”的'负面影响力不小。

(3)抓好工作。

结合教育工作实际，将掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”与深入开展创先争优活动结合起来，切实增强学习教育的实效。

对学生要抓好行为习惯和学习习惯的培养，注重基础，面向整体，狠抓落实，提高均分;对八年级的学生要细化管理，加强沟通，明确目标，稳定上线生，盯紧临界生。

同时要求所有教师要将责任意识贯穿到教育教学的每一个细节中，牢固树立教育教学质量意识，充分调动学生学习的积极性，树立学生学习的主体意识，想方设法努力提高课堂教学质量。

我们一定要反复学习，不断反思，把工作做得更好!师德师风自查报告2在学校组织下所开展的新时期教师职业道德学习活动。

在这次学习活动中，我以特别认真的态度学习了《中小学教师职业道德》和《中华人民共和国教育法》等。

2024副校长师德师风自查报告范文2024年副校长师德师风自查报告尊敬的领导、同事们：根据学校的要求，我作为副校长，特撰写本篇《2024年副校长师德师风自查报告》，以便查漏补缺、改进工作。

本报告主要从以下几个方面展开自查。

一、遵守教师职业道德作为一名副校长，我时刻牢记自己的职责和义务，做到遵守教师职业道德，为师生树立良好榜样。

我注重保护学生的合法权益，不擅权、不徇私、不索贿、不逼迫。

我严守学校纪律，始终保持高尚的师德修养，自觉遵守学校规章制度，不以个人为中心，勤勉工作，严谨治学，坚决对各项工作负责。

二、严格要求教学质量作为一名副校长，我积极参与学校的教学工作，关注师生的教学质量。

我注重教学方法的研究和创新，努力提高自己的教学水平。

我积极与教师交流，共同探讨教学问题，携手提高教学质量。

我定期组织教师进行教学观摩和互评活动，以提高教师的教学能力和水平。

同时，我也密切关注学生的学习情况，定期与班主任、学科组长沟通交流，及时了解学生的学习进展和问题，为学生提供及时的帮助和指导。

三、加强师德教育作为副校长，我深知师德教育的重要性，将其作为学校工作的重要内容加以推进。

我组织教师参加各类师德培训，通过示范课、讲座等方式加强师德教育。

我还定期召开教师座谈会，宣传重要教育法规、教育部文件，引导教师正确履行职责，做到诚实守信、严守纪律、光明磊落。

四、做好教师队伍建设作为副校长，我充分发挥自己的职责，积极推动教师队伍的建设。

我注重培养和选拔优秀的教师，加强教师的职业发展，提供各类学习机会，激励教师持续提高自身能力。

我还注重教师的思想政治教育，严格果断处理教师违纪问题，保持教师队伍的团结稳定。

五、加强家校合作作为副校长，我重视与家长的沟通与联系，积极推动家校合作。

我定期召开家长会，宣传学校的教育理念和学校的发展情况，听取家长对学校工作的意见和建议，积极解决家长关注的问题。

我还积极推广学校和家长之间的交流平台，加强对学生的家庭教育指导，营造良好的教育环境。

学校副校长师德师风自查报告（通用18篇）学校副校长师德师风篇1通过师德师风整改的学习，我对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。

通过学习，总结、反思。

我体会到教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

在这次师德师风自查活动中，我对照着《教师职业道德规范》，结合自己在工作中的表现，进行了一次深刻的自我反思，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。

现将个人师德师风方面的表现自查如下：一、现将个人师德师风方面的表现自查如下：1、思想认识方面我始终坚持党的基本路线，认真贯彻党的教育方针。

教书育人。

我不断加强教育教学的理论知识的学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》。

严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表。

2、教育教学方面在教育教学中，我热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，注意培养学生具有良好的思想品德。

我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导。

与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

没有进行有偿家教，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

3、关爱学生方面在平时的.教育教学活动中，我都以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

副校长师德师风自查报告副校长师德师风自查报告近年来，我校一直注重加强师德师风建设，通过开展各种教师教育活动、加强学校管理，形成了一种良好的师德师风氛围。

为了更好地推进师德师风工作，深入开展自查自纠，各部门共同开展了一系列的自查工作，本人作为学校的副校长之一，也认真履行了自查师德师风的工作，现将自查情况报告如下：一、夯实师德师风教育基础校园精神文明建设是发展教育事业、推进教育改革、提高办学质量的重要保障。

在加强校园师生精神文明建设的同时，我们也要注重加强师德师风建设。

我们认识到，师德师风建设是一项系统工程，需要从校园文化、管理体制、教学方法等方面加以推进，基础教育是关乎中小学生身心健康发展的重要组成部分，我们从以下三个方面加以努力：1、加强内部管理。

在日常工作中，我校强化了内部管理，尤其是在教师队伍管理方面进行了更加优化的改进。

我们在招聘新教师的时候，着重考虑其文化素质和道德水平，以便从源头上保障教师的师德。

2、开展教师教育活动我们每年都会定期开展各种师德师风教育活动，帮助教师提高自身的职业道德素养。

同时，也要求教师以身作则，身体力行地践行师范精神，为学生树立良好榜样。

3、加强宣传教育我们通过多种途径对教师和学生进行宣传教育，帮助他们更好地了解师德师风建设工作的意义和内容，引导他们积极投入到师德师风建设中去。

二、搭建对学生起正面引导的师生关系教师是学生成长的引路人，是学生的朋友、伙伴、帮助者，应当为学生树立良好的榜样，营造良好的师生关系，倡导教书育人的理念，一方面要抓住机遇，营造和谐、积极向上的校园文化氛围，加强学业辅导和心理辅导，另一方面要认真履行教育职责，切实对学生起到正面引导的作用，从学生的心理、情感、认知等各方面让他们得到发展，塑造他们的全面人格。

三、探索以德育人的校本课程体系我们认为，德育课程是整个课程体系中的一个重要组成部分，需要将德育课程融入到各个学科教学中去，引导学生在学科学习中积累人生价值观、社会责任感、家国情怀等方面的素养。

2024年副校长师德师风自查报告尊敬的校领导、各位同事：我是某中学副校长，现就2024年副校长师德师风自查情况向各位做一份报告。

希望通过此次自查，总结反思过去一年的工作，发现问题，找出解决办法，提出对策，为学校教育事业的发展贡献力量。

一、师德师风建设情况过去一年里，我积极践行师德师风，始终将教书育人作为首要任务，充分认识到师德对于学校整体形象和教育质量的重要性。

我以身作则，依法执教，尊重学生，不断提升自身教学能力，努力做到形象良好、为人师表。

但是，自查中也发现了一些问题。

首先，在日常工作中，我还有待提高的地方是与学生的沟通和互动。

有时候对于学生的关心和要求没有及时响应，有时在处理学生问题时可能稍显冷漠，这对于建立良好的师生关系是不利的。

其次，我也注意到自我学习进阶的不足，由于工作繁忙，没有足够的时间投入到课程研究和教育教学方法的探索上。

同时，我的管理能力也有待加强，对于教学班级的管理跟不上学校的发展需求。

针对以上问题，我将采取下面的一些措施来加以改进：1. 加强师生沟通和互动，提高对学生的关心和解答问题的能力。

定期召开班会，倾听学生的心声，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。

同时，开展家校互动活动，积极参与家长会，与家长沟通学生的学习情况和日常表现，争取家校合作共同关注学生的成长。

2. 加强专业学习，提升教学能力。

利用业余时间广泛阅读教育相关书籍、参加学科研讨会和培训班，不断更新教育教学理论和掌握教学方法。

并且，与科研团队合作，积极参与科研项目，提升自身研究水平，促进自我成长。

3. 加强班级管理，提高管理能力。

加强与班级教师的沟通合作，了解班级教学管理情况，及时发现和解决问题。

制定班级管理计划，确保班级教育工作的有序进行，为学生的全面发展提供良好的环境。

二、师德师风考核与奖惩制度为了更好地推动师德师风建设工作，我认为建立健全的考核和奖惩制度至关重要。

我将积极向学校提出相关建议，完善师德师风考核指标体系。

副校长师德师风自查报告一、报告目的和意义副校长是学校管理层中的重要角色，对师德师风建设起着关键作用。

本报告旨在对本人的师德师风情况进行自我检查和评估，发现问题并积极改进，促进学校师德师风建设取得更好的成效。

二、自查内容及评估1. 诚信（1）自查情况：在日常工作中，本人始终坚持诚实守信、言出必行的原则。

办公室中的文件、资料等严格保密，没有泄露学校的机密信息。

在处理教师、学生及家长的事务过程中，没有以个人利益为主导，秉持公平、公正的原则进行工作。

（2）评估结果：本人在诚信方面表现良好，始终保持较高的职业道德。

2. 敬业（1）自查情况：本人对工作充满热情和责任心，兢兢业业、勤勉尽责。

在工作中，严格按照学校的规定和要求进行，没有违法操作。

对学校发生的重要事务，积极跟进，尽最大努力配合学校的工作需要。

（2）评估结果：本人具备较高的敬业精神，对教育工作充满热情和责任心。

3. 为人师表（1）自查情况：本人在教师岗位上，始终以身作则，严守纪律，严肃认真地对待本职工作，积极引导学生树立正确的学习态度和行为习惯。

在生活中，注重言行修养，遵守社会公德，为师生树立良好的榜样。

（2）评估结果：本人初步达到为人师表的标准，但还需要进一步提升自身素质和品德。

4. 科研能力（1）自查情况：作为副校长，本人积极参加科研活动，不断提高自身的学术水平和研究能力。

在指导学生科研过程中，注重引导学生独立思考，培养学生的科研能力。

同时，积极组织学校的科研活动，促进教师的科研能力提升。

（2）评估结果：本人在科研能力方面表现较好，具备较强的科研指导能力和组织能力。

5. 基本业务能力（1）自查情况：本人具备较强的教育教学能力，熟悉学科知识，掌握教学方法和技巧。

在岗位工作中，能够独立完成各项任务，并具备一定的组织和协调能力。

（2）评估结果：本人在基本业务能力方面达到了要求，但在教学方法和技巧上还有待提高和完善。

6. 岗位责任（1）自查情况：本人在担任副校长职务期间，始终严格遵守学校的工作纪律和要求，认真履行岗位职责。

副校长师德师风教育学习自查报告（____字）一、引言作为副校长，我十分重视师德师风教育，充分认识到师德师风是培养德才兼备的优秀教师和学生的重要保障。

为了更好地履行自己的教育职责，促进学校教育事业的发展，我自觉地进行师德师风教育学习自查，总结经验，查找不足，以期不断提高自身的教育水平。

二、师德师风教育学习情况1.学习过程在过去的一年里，我积极参加学校组织的师德师风教育学习活动。

经过对比学习、案例分析和座谈交流等方式，我深入学习了《教师职业道德规范》、《教师行为准则》等相关文件，全面了解了教师职业行为的规范和要求。

2.学习收获通过学习，我深刻认识到师德师风对于教师的重要性。

教师是学生的榜样和引路人，只有充实自己的师德修养，才能更好地教育引导学生。

同时，我也加深了对教师职业道德和行为准则的理解和把握，明确了自己在教育工作中的责任和担当。

三、师德师风教育学习自查情况1.自我认知在学习过程中，我对自己进行了认真的反思和自查。

我发现自己在师德师风方面存在以下问题：（1）在日常工作中，有时缺乏耐心和细致，对学生不够关心和关注；（2）在教学中，有时教学内容不够丰富、深入，需要学生自主学习的能力弱；（3）在与同事沟通交流中，有时情绪波动大，不够平和稳定。

2.改进计划为了提高自身的师德师风，我制定了以下改进计划：（1）加强与学生的沟通，关注学生的成长和需求，为学生提供更好的指导和服务；（2）提高教学能力，加强对教学内容的研究和准备，培养学生的自主学习能力；（3）加强自身的情绪管理能力，提高沟通交流的效果和质量。

四、改进措施1.与学生的沟通交流为了加强与学生的沟通交流，我将采取以下措施：（1）定期开展班会和个别谈话，了解学生的学习和生活情况；（2）鼓励学生提出问题和意见，积极解答和回应；（3）及时反馈学生表现，认可和激励学生的优点和进步。

2.教学能力的提高为了提高教学能力，我将采取以下措施：（1）加强教材的研读和教学设计，制定科学合理的教学计划；（2）开展多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；（3）定期组织教研活动，与同事分享教学心得和经验。

2023副校长师德师风自查自纠报告2023年副校长师德师风自查自纠报告一、引言自查、自纠是对教师队伍进行自我反思，发现问题、整改问题，促进师德师风建设的重要载体。

本报告是对本校副校长师德师风进行自查自纠的报告，旨在通过查找问题、深入剖析原因、制定改进措施，全面提升副校长师德师风，为教育教学工作的顺利开展提供坚实支持。

二、自查自纠情况1. 自查过程通过组织自查小组进行个别访谈、资料核对、教学观摩等方式，对本校副校长师德师风进行全面自查。

自查过程中，我们注重开展深入的自我反思，真实客观地分析存在的问题。

2. 自查结果（1）伦理道德教育方面存在问题，部分副校长在与学生交往中缺乏主动关心，缺乏教育引导的能力，忽视学生个体差异，关注度低。

（2）在课堂规范方面存在问题，部分副校长上课时不按时到场，缺乏教学热情和创新精神；部分副校长课堂控制不够严格，学生纪律意识不高。

（3）教务管理方面存在问题，部分副校长对课表安排不合理，未及时与教师进行沟通；部分副校长未按规定及时完成教研活动量，影响了教研工作的开展。

（4）学术研究方面存在问题，部分副校长学术水平较低，缺乏创新意识，对学科知识的更新不够积极；部分副校长研究成果较少，学术影响力有待提升。

三、深入剖析原因1. 伦理道德教育方面存在问题的原因主要有：（1）教师心态问题：部分副校长没有将学生的发展视为自身责任，缺乏教育取向和情感投入。

（2）工作重心偏离：部分副校长过度关注学校行政工作，忽视了对学生的日常教育和管理工作。

2. 课堂规范方面存在问题的原因主要有：（1）个人素质问题：部分副校长对课堂教育的重要性认识不足，无法引导学生的学习兴趣和积极性。

（2）时间管理问题：部分副校长工作负荷较大，时间安排不合理，影响了上课的准备和质量。

3. 教务管理方面存在问题的原因主要有：（1）时间安排不合理：部分副校长负责的教务管理任务过多，时间上无法兼顾各项工作。

（2）沟通不顺畅：部分副校长未及时与教师进行沟通，导致课表安排不合理。

2024副校长师德师风自查自纠报告当前，我担任副校长职务，作为学校行政管理层的一员，我深知自己肩负着推动学校师德师风建设的重要责任和使命。

为了更好地履行自己的职责，我以积极主动的态度，进行了一次全面的自查自纠，旨在发现自身存在的问题，找出改进的办法，提升自身师德师风水平。

现将自查自纠工作的情况做如下汇报：一、自查情况1.明确岗位职责：对照学校制定的副校长岗位职责，详细阐述了自己的职责和权限，明确了对教职工与学生工作的管理职责。

2.廉洁从政：我加强了自身廉洁从政意识的培养，坚决抵制各种形式的腐败和不正之风。

3. 教书育人：我认真履行教学管理职责，关注教学内容的科学性和实用性，并严格落实各项教学管理制度。

4.师生关系：我注重与教职工和学生的沟通交流，关心他们的成长与发展，并严格执行学校的师德师风规范。

5.教育管理：我着力推进教育管理工作的规范化、科学化，积极参与制定学校教育教学改革方案，提高学校教育质量。

二、存在问题在自查过程中，我也找到了一些存在的问题：1.时间管理不够合理：由于工作安排紧张，经常出现时间管理不够合理的情况，导致工作进展缓慢。

2.忽视自我学习和提高：工作压力大，我在忙于处理事务的同时，往往忽视了自己的学习和提高，导致自身知识储备不足。

3.对于师德师风教育的投入不够：作为学校的行政管理人员，我在师德师风教育方面的投入不够，师风建设还需加强。

三、整改措施为了解决上述问题，我计划采取以下整改措施：1.合理安排时间：制定详细的时间管理计划，合理安排工作和学习时间，提高工作效率。

2.加强自我学习：充分利用各种学习机会，提高自身业务水平和综合素质，不定期参加相关培训和研讨会。

3.加强师德师风教育建设：加强对教职工的师德师风教育，制定相关规定和制度，提升全体教职工的师德师风意识。

4.加强团队建设：与其他行政管理人员密切合作，建立协作机制，加强团队建设，共同推动学校发展。

四、成效预期通过这次自查自纠工作，我相信能够做到以下几点：1.提高自身师德师风水平：通过加强自身的修炼和学习，提高自身师德师风水平，做到遵纪守法、廉洁从政。

副校长师德自查报告关于《副校长师德自查报告》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。

教师要坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。

下面是小编为大家整理的关于副校长师德的自查报告，欢迎大家的阅读。

副校长师德自查报告一时光荏苒，我在教师这个职位上已站了七年了，面对自己走过的路，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，向领导，同事做一个报告。

一、师德师风方面存在问题：1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。

爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。

但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。

2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。

但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。

热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。

爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。

如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。

所以我必须不断学习。

团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。

这是教师的职业特点所决定的。

4。

在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。

师德是教师的立身之本，做好师德师风是作为教师最基本的要求。

下面是小编整理的中学副校长师德师风自查报告，欢迎阅读。

中学副校长师德师风自查报告篇一师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。

我校本次暑期思想纪律作风整顿活动的主要目标是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。

作为一名普通高中教师，在本次作风整顿中通过认真反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。

一、存在问题1、缺乏依法执教意识。

作为一名班主任，在教育学生的过程中，对于个别经常违反校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，甚至体罚或变相体罚他们，最终使师生关系形成僵化对立局面。

经过认真反思，我深刻地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。

这样不仅损害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严重违犯了依法执教的职业要求。

2、关心学生不够到位。

因为受身为男性教师的身份局限，性格缺乏细心和耐心，对学生要求过于严格。

在教育学生的过程中，往往采取宏观管理，对于保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，常常不注重细节，考虑不到特殊学生，尤其是学困生和贫困生的具体困难，因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱，更是难以做到严慈相济，成为学生的良师益友。

3、终身学习理念不强。

对于终身学习理解不够深刻，在平时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。

总觉得自已怀揣本科学历，从教接近十年，专业知识和教学技能足以胜任当前高中语文教学工作。

因而不善于钻研业务，学习先进的教学方法，累积新鲜的语文知识，虚心向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。

4、开拓创新精神欠佳。

在语文教学中，备课不下功夫，简单地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时常信口开河，离题万里，或者照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死知识，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创新能力的培养，严重违背了素质教育的要求。