中班教研组2012年秋季工作计划

一、前言随着秋季的到来，幼儿园中班组的教学工作也进入了新的阶段。

为了提高教育教学质量，促进幼儿全面发展，本学期我们将开展一系列的教研活动。

以下是中班组秋季教研工作计划。

二、教研目标1. 提高教师教育教学水平，提升教师专业素养。

2. 优化课程设置，丰富教学内容，满足幼儿个性化发展需求。

3. 加强教师团队协作，营造良好的教研氛围。

4. 关注幼儿身心健康，促进幼儿全面发展。

三、教研内容1. 课程设置与实施- 分析本学期课程设置，确保课程内容符合幼儿年龄特点和发展需求。

- 研讨教学方法，提高课堂效率，激发幼儿学习兴趣。

- 探索主题活动，丰富幼儿生活经验，培养幼儿综合素质。

2. 教师专业成长- 组织教师参加各类培训，提升教师教育教学能力。

- 开展教学观摩、经验交流等活动，促进教师相互学习、共同进步。

- 建立教师个人成长档案，跟踪教师专业发展。

3. 幼儿身心健康- 关注幼儿心理健康，开展心理辅导活动，帮助幼儿克服心理障碍。

- 加强体育锻炼，培养幼儿良好的生活习惯和运动能力。

- 开展安全教育活动，提高幼儿安全意识。

4. 家园共育- 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿成长。

- 开展亲子活动，增进亲子关系，促进幼儿全面发展。

- 定期向家长反馈幼儿在园情况，提高家长对幼儿园教育的认同感。

四、教研活动安排1. 每月举行一次教研会议，讨论课程设置、教学方法、幼儿心理健康等方面的问题。

2. 每学期开展两次教学观摩活动，邀请优秀教师分享教学经验，促进教师相互学习。

3. 每学期组织一次家长开放日活动，让家长了解幼儿园的教育教学情况，增进家园联系。

4. 定期举办教师培训，提升教师专业素养。

5. 开展心理健康讲座，提高教师关注幼儿心理健康的意识。

五、总结与反思1. 定期对教研活动进行总结，分析活动效果，及时调整教研计划。

2. 对教师进行评价，鼓励教师积极参与教研活动，提高教育教学水平。

3. 对幼儿进行跟踪调查，了解教研活动对幼儿成长的影响，不断优化教研内容。

中班教研组秋季工作计划
中班教研组秋季工作计划主要包括以下几个方面：
1. 教研课题确定：教研组根据中班学生的实际情况和教学需求确定一个或多个教研课题，例如幼儿语言发展、社交技能培养等。

2. 教研方法选择：确定教研的具体方法和步骤，比如研读相关文献、观摩优秀教师课堂、开展教学观摩研讨等。

3. 教学活动设计：针对教研课题，设计一系列针对性的教学活动，包括游戏、手工、讲故事等多种形式。

4. 教学反思与总结：每次教学活动结束后，教师们进行反思和总结，记录下每个学生的表现和进步，为后续教学提供指导。

5. 共享成果与交流：将每次教研的成果分享给全组成员，进行讨论和交流，促进教师间的互相学习和提高。

通过以上工作计划，中班教研组可以有效提升教学质量，促进学生的综合素养和个性发展。

中班教研组秋季工作计划一、工作背景秋季是新学年的开始，也是中班幼儿教育的关键时期。

为了更好地促进幼儿的全面发展，提升教育教学质量，中班教研组特制定本工作计划。

二、工作目标提升教学质量：通过教研活动，不断优化教学方法，提升教学效果。

促进幼儿发展：关注幼儿身心发展，设计丰富多样的教育活动，促进幼儿全面成长。

加强师资队伍建设：通过培训和学习，提高教师的专业素养和教学能力。

家园合作：加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的健康成长。

三、工作内容1. 教学研究教学观摩：定期组织教学观摩活动，相互学习，共同提高。

课题研究：围绕幼儿教育的热点问题，开展课题研究，形成研究成果。

2. 教学活动设计主题活动：根据季节特点，设计秋季主题教学活动，如“丰收的季节”、“秋天的童话”等。

节日活动：策划中秋节、国庆节等节日的庆祝活动，让幼儿感受节日文化。

3. 师资培训专业培训：组织教师参加专业培训，学习新的教育理念和教学方法。

教学研讨：定期开展教学研讨会，交流教学经验，解决教学中的问题。

4. 家园合作家长会：定期召开家长会，通报幼儿在园的表现，听取家长的意见和建议。

家园互动：开展家园互动活动，如亲子阅读、亲子运动会等，增进家园联系。

5. 环境创设教室布置：根据秋季主题，创设温馨、美观的教室环境。

自然角：利用自然角，让幼儿观察植物的生长，感受秋天的变化。

四、工作措施制定计划：明确各项工作的时间节点和责任人，确保工作有序开展。

加强管理：加强对教学活动的管理，确保活动安全、有序。

资源保障：合理利用园内外资源，为教学活动提供必要的物质保障。

评价反馈：建立评价反馈机制，及时了解教学活动的效果，不断优化工作。

五、工作进度安排9月第一周：制定秋季工作计划，明确工作目标和内容。

第二周：开展秋季主题教学活动。

第三周：组织教师参加专业培训。

第四周：召开新学期家长会。

10月第一周：开展中秋节庆祝活动。

第二周：组织教学观摩活动。

第三周：开展家园互动活动。

2012年幼儿园教研组秋季工作计划
的教育教学方法，确保教育教学及课题研究的顺利开展。

(一)具体内容、措施如下：
1、本期开展集体教研活动时间为每周三下午进行。

每周一次碰头会，每月一次集体备课活动，教研要结合《纲要》精神，着力于某个问题、某个领域、某个方面进行讨论。

开展小型课题，在课题活动开展中组织讨论课题过程中存在的问题，共同寻找解决办法，改进教学教育方法。

2、本期我组集体备课的重点存在于“讨论每日教学活动、德育活动、环保教育主题，交通、楼道消防、大中型玩具安全教育目的及具体措施”。

3、本期我组教师将积极参加上级各相关部门和园内组织的各项教学活动、学习参观活动;教学中积极使用多媒体教学;
4、培养辅导青年教师(易张)。

四、课题研究工作方面：
请参考更多的幼儿园工作计划：
幼儿园工作计划指南
幼儿园大班保教工作计划
幼儿园英语教学工作计划
2012年春季幼儿园小班教学工作计划
2014年新学期幼儿园教师个人工作计划
---来源网络整理，仅供参考。

第1篇一、活动背景随着秋季的到来，中班幼儿的身心发展进入了一个新的阶段。

为了更好地适应季节变化，提高幼儿的身心健康水平，本学期我们将围绕秋季主题开展一系列的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体研讨、实践操作、经验分享等形式，提升教师对秋季主题活动的理解和实施能力，促进幼儿全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对秋季主题活动的认识，明确秋季主题活动的教育价值。

2. 培养教师根据秋季特点设计、实施和评价活动的技能。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

4. 引导幼儿关注秋季自然现象，培养幼儿的观察力和探究精神。

5. 提高幼儿的身心健康水平，增强幼儿的适应能力。

三、活动内容1. 秋季主题教育活动设计2. 秋季主题活动实施策略3. 秋季主题活动评价方法4. 秋季主题活动中的家园共育5. 秋季主题活动案例分享与研讨四、活动时间安排1. 第一阶段：准备阶段（第1-2周）- 组织教师学习秋季主题活动相关理论知识。

- 收集秋季主题活动的案例和资料。

2. 第二阶段：实践阶段（第3-8周）- 开展秋季主题教育活动设计研讨。

- 组织教师进行秋季主题活动的实践操作。

- 进行秋季主题活动的观察与记录。

3. 第三阶段：反思阶段（第9-10周）- 组织教师进行秋季主题活动的案例分享与研讨。

- 分析秋季主题活动的实施效果，总结经验教训。

- 制定秋季主题活动的改进措施。

4. 第四阶段：总结阶段（第11-12周）- 对秋季主题教研活动进行全面总结。

- 整理活动资料，形成教研成果。

五、活动具体安排1. 第一周：秋季主题教育活动设计研讨- 教师分组讨论，根据幼儿年龄特点设计秋季主题教育活动方案。

- 每组选取一名代表进行活动方案分享，其他教师提出修改意见。

2. 第二周：秋季主题活动实施策略研讨- 教师根据活动方案，制定具体的实施策略。

- 分享实施过程中的成功经验和遇到的问题。

3. 第三周：秋季主题活动实践操作- 教师按照活动方案开展秋季主题教育活动。

第1篇一、活动背景随着秋季的到来，孩子们逐渐适应了幼儿园的生活节奏，为了更好地促进幼儿的全面发展，提高教师的教育教学水平，本学期我们将开展一系列秋季中班教研活动。

通过活动，旨在丰富幼儿的秋季生活体验，增强教师的专业素养，促进幼儿园教育教学质量的提升。

二、活动目标1. 提高教师对秋季主题教育的认识，明确秋季主题教育的重点和难点。

2. 通过教研活动，丰富幼儿的秋季生活体验，培养幼儿的观察、表达、动手操作等能力。

3. 加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和班级管理能力。

4. 增强幼儿园教育教学的针对性，提高幼儿的整体素质。

三、活动内容1. 秋季主题教育活动设计2. 秋季主题教育活动实施3. 秋季主题教育活动评价4. 秋季特色课程开发5. 秋季家园共育活动四、活动时间1. 秋季主题教育活动设计：9月1日-9月15日2. 秋季主题教育活动实施：9月16日-11月30日3. 秋季主题教育活动评价：12月1日-12月15日4. 秋季特色课程开发：12月16日-1月31日5. 秋季家园共育活动：2月1日-2月28日五、活动安排1. 秋季主题教育活动设计（1）时间：9月1日-9月15日（2）内容：a. 组织教师学习秋季主题教育的相关理论，明确秋季主题教育的目标、内容和方法。

b. 结合幼儿年龄特点，设计秋季主题教育活动方案，包括活动目标、活动内容、活动形式、活动评价等。

c. 组织教师进行讨论和交流，对活动方案进行修改和完善。

2. 秋季主题教育活动实施（1）时间：9月16日-11月30日（2）内容：a. 组织教师按照活动方案开展秋季主题教育活动，注重活动过程和效果的记录。

b. 定期组织教师进行教学反思，总结活动中的成功经验和不足之处。

c. 对活动中的优秀案例进行推广，促进教师之间的相互学习。

3. 秋季主题教育活动评价（1）时间：12月1日-12月15日（2）内容：a. 组织教师对秋季主题教育活动进行自我评价，总结活动成果和不足。

幼儿园中班的教研组秋季工作计划教学目标与内容随着秋季的到来，我们幼儿园中班教研组也迎来了新的学期。

我们将坚持以《幼儿园教育指导纲要》为指引，全面落实幼儿教育的基本任务，以促进幼儿的全面发展为核心目标。

教学内容上，我们将注重五大领域的均衡发展，包括语言、数学逻辑、自然科学、艺术和社会性发展。

特别重视孩子的情感培养和社会适应能力的提升，为孩子们创造一个愉快、安全、有序的学习环境。

教学方法和手段在教学方法和手段上，我们将继续探索和实践多元化、游戏化的教学模式。

通过组织丰富多样的活动，如角色扮演、手工制作、户外探险等，激发孩子们的学习兴趣。

同时，充分利用现代教育技术手段，如多媒体教学、在线教育平台等，提升教学效果。

我们将定期评估和调整教学方法，以确保教学活动的针对性和有效性。

评价与反馈为了确保教学质量，我们将建立完善的评价与反馈机制。

通过定期的教学观摩、课堂评估、家长反馈等方式，收集教学信息和数据。

分析教学中存在的问题和不足，及时调整和改进教学策略。

同时，我们也鼓励教师之间的互相学习和交流，共同提升教学水平。

家长沟通与参与家长是幼儿园教育的重要合作伙伴。

我们将加强与家长的沟通和联系，定期举办家长会、亲子活动等，增进家长对幼儿园工作的了解和信任。

同时，鼓励家长积极参与幼儿园的教育活动，共同促进孩子的成长。

通过家长反馈和建议，不断完善和优化我们的工作计划。

教师成长与发展教师队伍是幼儿园教育质量的重要保障。

我们将注重教师的专业成长和职业发展，组织定期的教师培训和学习活动。

通过分享教学经验、研讨教学方法、观摩优秀课堂等方式，提升教师的教育教学水平。

同时，我们也将建立良好的激励机制，激发教师的工作热情和创新能力。

资源配置与管理我们将充分利用有限的教育资源，合理配置和管理各类设施和设备。

通过科学有效的资源管理，确保教学活动的正常开展。

同时，我们也将注重资源的更新和维护，及时淘汰老旧设备，引进新的教育技术和工具。

通过不断优化资源配置，为孩子们创造更加良好的学习环境。

幼儿园中班的教研组秋季工作计划随着新学期的到来，我们中班教研组迎来了秋季工作的新挑战。

为确保教学质量，促进幼儿全面发展，特制定以下工作计划，以期为幼儿营造一个快乐、安全、有益的学习环境。

一、教学目标与内容本学期，我们将根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合中班幼儿的年龄特点和认知水平，制定适宜的教学目标。

教学内容将围绕以下几个方面展开：语言与表达：通过故事讲述、儿歌朗诵、角色扮演等活动，培养幼儿的语言表达能力和听说习惯。

数学与思维：通过数学游戏、操作材料等方式，引导幼儿认识数字、形状、颜色等基本概念，发展其逻辑思维能力。

科学与社会：组织幼儿进行自然观察、社会探究等活动，激发其好奇心和探究欲望，培养其社会责任感和团队合作精神。

艺术与审美：通过绘画、手工、音乐、舞蹈等多种形式，培养幼儿的审美能力和创造力。

二、教师培养与发展教师的专业素养和教育教学方法直接影响着幼儿的发展。

因此，我们将重视教师的培养与发展，具体措施如下：定期培训：组织教师参加专业培训，学习最新的教育理念和教学方法，提高教育教学水平。

教学研讨：定期开展教学研讨活动，分享教学经验，解决教学中的问题，共同提升教学水平。

教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结教学得失，不断优化教学方案。

三、家园共育与合作家庭是幼儿园教育的重要合作伙伴。

我们将加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的发展：家长会：定期召开家长会，向家长介绍教学计划、教学内容和幼儿在园的表现，听取家长的意见和建议。

家园联系册：通过家园联系册，及时记录幼儿在园的学习和生活情况，让家长了解幼儿在园的成长变化。

亲子活动：组织亲子活动，如亲子运动会、亲子游园会等，增进亲子关系，促进家园共育。

四、环境与资源建设良好的教育环境对幼儿的发展起着潜移默化的作用。

我们将致力于环境与资源建设，为幼儿创造一个温馨、安全、富有教育意义的学习环境：环境布置：根据教学主题和季节变化，定期更新教室环境布置，营造富有教育意义的环境氛围。

中班教研组秋季工作计划【教研工作计划】本期中班组根据《幼儿园教育工作指导纲要》的精神和全园工作计划，，结合中班幼儿的幼儿发展特点和实际状况，发展教研活动，为确保教育，教学目标的完成，提高我组教学，教研及常规工作质量，特拟定此计划一、教育教学常规工作方面：本期我组教师将在继续深入学习《纲要》的基础上，努力将《纲要》有关精神运用到日常的生活的的各环节；组织带领本组的教师狠抓一日活动环节和常规教育工作,做好中班幼儿的入园工作。

二、具体安排如下：1、九月利用业务学习时间，组织本组教师就对中班的幼儿年龄、身心的发展特点，以及各班的具体情况的制定教研组计划和各班班务计划；确定本期“绿色环保”“德育主题活动”“我爱家乡”“交通安全”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主题计划。

2、加强各班对“种养区”的妥善管理。

根据中班幼儿的特点，从常规工作入手，保教配合，保证一日各环节活动的工作质量。

3、定期将“每月生日宝宝”、月教育活动内容交给电教老师。

坚持积极使用电教多媒体进行教学。

4、及时更换“家长园地”、“教学活动公开栏”的内容。

5、加强德育和安全教育，保证“主题活动”“德育工作”的顺利开展。

6、编排一套中班新早操，做到动静交替，运动适度；保证每天两小时的户外活动时间；认真做好常规，消毒卫生和疾病防治工作。

7、在秋冬两季加强户外体育活动保证每天两小时的户外活动时间。

积极组织幼儿参加冬季运动会。

三、教研工作方面：充分发挥.体教研活动的优势，利用教研活动时间，充分调动本组教师参与教研活动的积极性、主动性和自觉性。

组织好班组教育、教研工作，以《纲要》精神为指导，针对中班组教育教学中存在的问题开展讨论，找到突破口。

结合本班实际情况的开展小型课题，结合各主题教育活动及科研课题的发展，及时提取反馈信息，调.本组教育教学进度，积累优秀的教育教学方法，确保教育教学及课题研究的顺利开展。

（一）具体内容、措施如下：1、本期开展.体教研活动时间为每周三下午进行。

中班教研组秋季工作计划随着秋季的到来，中班教研组的工作也将迎来新的挑战与机遇。

为了确保教育教学工作的有序进行，提升教学质量，特制定以下工作计划。

一、教学目标设定在本学期的教学工作中，我们将依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合中班幼儿的身心发展特点，设定以下教学目标：知识与技能：巩固和发展幼儿的语言、数学、科学、艺术、社会等领域的基础知识与技能，培养幼儿的观察力、思维力、想象力和创造力。

情感态度与价值观：引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和行为习惯，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。

身心健康：重视幼儿身心健康，加强体育锻炼，提高幼儿的身体素质和心理素质，促进幼儿全面发展。

二、课程内容规划根据教学目标，我们将规划以下课程内容：语言领域：通过阅读、讲述、讨论等活动，提高幼儿的语言表达能力和理解能力，培养幼儿的阅读兴趣。

数学领域：通过游戏、操作等活动，引导幼儿认识数字、形状、空间等概念，发展幼儿的逻辑思维能力和数学应用能力。

科学领域：通过实验、观察等活动，激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿的科学素养和实验操作能力。

艺术领域：通过绘画、音乐、舞蹈等活动，发展幼儿的艺术才能和审美能力，培养幼儿的创造力和想象力。

社会领域：通过角色扮演、社会实践等活动，引导幼儿了解社会规范和行为准则，培养幼儿的社交能力和社会责任感。

三、教学资源准备为确保教学活动的顺利进行，我们将做好以下教学资源准备：教材与教具：根据课程内容，选择合适的教材和教具，确保教学活动的丰富性和有效性。

教学设备：配备齐全的教学设备，如投影仪、音响设备等，为教学活动的顺利进行提供保障。

教学环境：营造良好的教学环境，确保教室宽敞明亮、设施完善、安全舒适。

四、教研活动安排为提高教师的教学水平和团队协作能力，我们将安排以下教研活动：集体备课：定期组织教师进行集体备课，共同研讨课程内容、教学方法和教学资源，提高教学效率和质量。

教学观摩：组织教师相互观摩教学活动，学习借鉴他人的优点和经验，促进教师之间的交流与学习。

中班教研组年秋季工作计划中班教研组年秋季工作计划工作目标和目标规划：1. 提高教师教学质量，增强教学研究能力，实现班级综合素质教育。

2. 探索幼儿教育在智慧学习环境下的教学实践。

3. 推进教研活动和教育教学改革的深化，不断提高教育教学质量。

工作任务和时间安排：1. 积极探索智慧教育的新模式，研讨幼儿园智慧课堂的教学实践。

时间安排：9月-12月。

2. 组织教研活动，撰写优质教案，推行教学技能培训，在组内展开交流讨论。

时间安排：9月-11月。

3. 实行班级管理责任制，建立学生教育档案，增强学生综合素质。

时间安排：9月-12月。

4. 制定教育教学改革方案，开学期间组织初步实施，推广和完善。

时间安排：9月-11月。

资源调配和预算计划：1. 教研组为每位教师提供领先的教育教学技能培训资源。

预算：10000元。

2. 采购教学设备，包括教学智慧课件、电脑、投影仪等。

预算：20000元。

项目风险评估和管理：1. 需要严格管理教学设备使用，防止设备过度依赖。

2.调整课程计划，避免教师因为多任务紧张而减少工作效率。

3. 及时评估教学质量，调整任务安排和计划。

工作绩效管理：1. 每月定期召开教师会议，评估教研组的工作成功与挑战。

2. 将每位教师的教育教学质量用数字化的方式来进行评估和量化。

沟通和协调：1. 建立定期与家长的互动机制，改进课程、协调家庭与幼儿园教育的衔接。

2. 配合幼儿园上层管理的工作，深化教育教学改革，做好各项工作的协调与推进。

工作总结和复盘：1. 按月进行工作总结与复盘，评估工作完成情况和进度，整理工作数据。

2. 撰写完善工作计划，为下一年春季工作提供积极的经验借鉴。

最终实现工作目标并总结经验。

一、背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。

秋季学期作为幼儿园教育的重要组成部分，为了更好地开展中班秋季学期工作，提高教育教学质量，我们特此开展本次教研活动。

二、教研目标1. 明确中班秋季学期教育教学工作重点，提高教师教育教学能力。

2. 加强教师对幼儿身心发展的关注，提高教师观察、分析和指导幼儿的能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

4. 深入研究幼儿园课程，优化课程设置，满足幼儿发展需求。

三、教研内容1. 分析中班秋季学期幼儿身心发展特点，制定相应教育教学计划。

2. 学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，明确中班秋季学期教育教学目标。

3. 研讨中班秋季学期课程设置，优化课程内容，提高教育教学质量。

4. 探讨如何开展丰富多彩的户外活动，培养幼儿的团队合作精神。

5. 分析中班秋季学期幼儿常见问题及应对策略，提高教师保教能力。

6. 学习和借鉴其他幼儿园的优秀经验，提升自身教育教学水平。

四、教研方法1. 专题讲座：邀请专家对中班秋季学期教育教学工作进行专题讲座。

2. 案例分析：分享教师在实际工作中遇到的问题及解决方法，进行案例研讨。

3. 观摩学习：组织教师观摩优秀幼儿园的教学活动，学习借鉴先进经验。

4. 小组讨论：分组讨论中班秋季学期教育教学工作重点，共同制定解决方案。

5. 教学实践：开展教学实践活动，检验教师对教研内容的掌握程度。

五、实施步骤1. 准备阶段：收集相关资料，确定教研主题，制定教研计划。

2. 实施阶段：按照教研内容，组织开展各类教研活动。

3. 反馈阶段：对教研活动进行总结，评估教研效果，提出改进措施。

4. 持续改进：根据反馈意见，调整教研计划，持续提高教育教学质量。

六、预期效果1. 提高教师对中班秋季学期教育教学工作的认识，明确工作重点。

2. 提升教师教育教学能力，提高教育教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，结合我班实际情况，通过开展形式多样的教研活动，提高教师教育教学水平，促进幼儿全面发展。

二、工作目标1. 提高教师对《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的理解和运用能力。

2. 提升教师教育教学水平，促进教师专业化成长。

3. 优化班级保教环境，提高班级保教质量。

4. 培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯和道德品质。

三、具体措施1. 加强理论学习，提高教师业务水平（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，使教师深入理解其内涵，并将其应用于教育教学实践。

（2）定期组织教师参加各类培训，邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野。

2. 开展教学研讨，提升教师教学能力（1）以年级组为单位，开展集体备课活动，共同研究教材、教法，提高教学效果。

（2）组织教师观摩优秀课例，开展教学研讨，互相学习、借鉴，共同进步。

3. 优化班级保教环境，提高班级保教质量（1）定期检查班级卫生、安全工作，确保幼儿在安全、舒适的环境中成长。

（2）加强家园沟通，共同关注幼儿的成长，形成教育合力。

4. 开展丰富多彩的实践活动，促进幼儿全面发展（1）结合节日、季节特点，开展主题教育活动，激发幼儿兴趣。

（2）组织幼儿参加各类兴趣小组，培养幼儿特长。

（3）开展户外活动，增强幼儿体质，提高幼儿适应环境的能力。

四、工作安排1. 第一阶段（9月）：组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，开展集体备课活动。

2. 第二阶段（10月-11月）：开展教学研讨，组织教师观摩优秀课例，提高教师教学能力。

3. 第三阶段（12月-1月）：优化班级保教环境，开展主题教育活动，促进幼儿全面发展。

4. 第四阶段（2月-3月）：总结秋学期教研工作，制定下学期工作计划。

五、工作要求1. 教师要积极参加各类教研活动，认真完成学习任务。

幼儿园秋季学期中班教研组计划一、教育理念和目标教育理念和目标是幼儿园秋季学期中班教研组计划中的重要部分，它们对幼儿园教育的方向和目标进行了明确的设定。

（一）教育理念我们的教育理念是以儿童为本，以幼儿全面发展为核心，注重培养幼儿的积极性、主动性和创造性。

我们坚信每个幼儿都是独特而有价值的个体，应该得到充分的关爱和尊重。

我们鼓励幼儿通过积极参与、主动探索和合作学习，发展他们的智力、情感、社交和身体等各个方面的能力。

（二）教育目标(1)培养自信和积极性：我们旨在培养幼儿的自信心和积极性，让他们相信自己的能力，并愿意主动参与学习和各种活动。

(2)发展认知和语言能力：我们致力于促进幼儿的认知和语言发展。

通过丰富多样的探索和体验活动，让幼儿主动思考、解决问题，并提升他们的语言表达和交流能力。

(3)培养社交和合作意识：我们重视培养幼儿的社交技能和合作意识，让他们学会与他人相处、分享和合作，培养良好的团队合作精神。

(4)培养创造力和审美能力：我们鼓励幼儿发挥想象力和创造力，通过艺术、音乐等活动，培养他们的审美能力和艺术表达能力。

(5)培养健康和安全意识：我们注重培养幼儿的健康和安全意识，教育他们养成良好的生活习惯，关注个人卫生和环境保护，确保幼儿的健康和安全。

(6)促进家校合作：我们倡导家校合作，通过与家长的沟通和参与，共同关心幼儿的成长和发展，建立良好的家庭与学校之间的合作关系。

为了实现这些教育目标，我们将采取多种教学方法和策略，比如情境教学、体验式学习、游戏教学等，结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，让他们在积极、愉快的氛围中学习和成长。

同时，我们将定期进行评估和调整，根据幼儿的发展情况和需求，及时调整教学计划和方法，确保每个幼儿都能够得到适当的关注和指导。

我们希望通过持续不断地努力，为每个幼儿创造一个快乐、安全和有意义的学习环境，培养他们成为积极、独立、有创造力的人。

二、教学主题和内容教学主题：探索成长的乐园在中班的教学中，主题选择“探索成长的乐园”，主要是希望通过活动的设计，激发幼儿的探索欲望，培养他们对周围环境的好奇心和求知欲，进一步促进幼儿全面的个体发展。

幼儿园2012年秋季中班段教研工作计划_幼儿园工作计划一、段班级情况分析：经过小班一学年的适应，幼儿已从狭窄的家庭环境中走了出来，能愉快地融入集体生活了。

不管是学习，游戏还是生活，幼儿都已基本懂得了必须遵守的规则。

但由于年龄所致，大多数幼儿的自我控制能力还很弱，从规则的认可到规则的自觉遵守还有一个艰难的过程有待走过。

加之父母长辈的溺爱，不少不良品质如任性、自私等也明显影响了幼儿之间愉快地交往，因此良好常规和交往能力的培养是本学期教育工作的重点。

二、工作目标：这学期，我段教师继续通过主题活动与社会、健康、语言、科学、艺术教育等领域内容，科学合理地安排幼儿的一日活动，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。

本年级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施课程的能力，特别是提高青年教师的活动设计能力和组织教学能力。

三、工作要点及措施：1、加强理论学习，提高教师理论水平。

（1）认真学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

树立正确的儿童观、教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想.不断提高教师认识,适应新势应素质教育的需要，并能很好地应用, （2）积极学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。

（3）自我检查、自我反思、自我安排、自我学习活动。

要求教师能认真的对自己做以剖析，找出自己在教学活动中的弱项和不足，进行自学，从而提高自己的教育教学水平。

2、注重业务培养，提高教育质量（1）集体备课，共同探讨教学中的问题。

共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。

深入学习教材，转变新的教育观，每次教研活动时，大家可以就教学内容发表自己的看法，大家讨论，研究出最合理最有效的教学方法，促进教师间的互研互学，从而提高我们的教育教水平。

幼儿园2012年秋季中班年段工作计划各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！新学期的到来，迎来了孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。

幼儿从小班到中班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。

针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：一、年段分析本学期有四个中班，9名教师、4名保育员老师，4个班近120名幼儿，幼儿都是从小班升入中班的旧生偏多，能遵守一日常规，讲文明，懂礼貌，常规良好。

年级组内教师年轻朝气，队伍稳定。

二、工作重点以园务计划、教研计划、保育保健计划为导向，围绕我园的特色教育，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。

” 1、美化新教室，丰富家园联系栏的内容，丰富活动区的材料。

2、加强早操训练，增加活动器械，提高早操质量。

3、提高幼儿生活自理能力，特别是自我服务能力：收拾餐具、折叠整理被子。

4、根据本班的实际情况开展适合幼儿的主题活动,创设丰富多彩的主题环境。

5、密切家园联系,加强安全教育管理,做好家长工作。

6、加强幼儿良好品德行为习惯的培养。

三、具体措施(一)根据纲要精神,做好保教工作。

1、制定并认真执行合理、严谨的班级一日生活活动常规。

根据幼儿年龄特点，修订适合本班的一日生活活动常规，培养幼儿遵守集体生活中的行为规则；懂得爱护玩具，特别是爱护图书，不撕折图书；能安静倾听老师和同伴的讲话，懂得发言要先举手，积极主动发言，不打断别人的讲话，不插嘴；与同伴友好相处，不争抢玩具、不说粗话，不随便翻拿别人的东西；知道保持地面和墙壁的整洁，在成人提醒下保持手脸的干净和衣服整洁，不跪坐地板等。

幼儿园2012-2013年秋季上学期教研工作计划一、现况分析上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领会新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。

不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。

二、指导思想：本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班的主题活动内容研究为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

三、工作重点：1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。

同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

四、主要工作及措施（一）以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

业务组长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。

真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

2、在教研方式上，注重开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。

每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。

[幼儿园2012年秋季中班班级工作计划] 幼儿园中班班级工作计划通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。

但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。

新的学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地生活。

我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划，把保育工作做得更科学、更具体，使每个幼儿都有进步；在教学上，认真抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习兴趣；并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。

为了在新的学期中能有更大的进展，更上一个台阶，我结合班级的自身情况制订了以下计划： <P style="LINE-HEIGHT: 200%; TEXT-INDENT: 2em; MARGIN-BOTTOM: 10px"><P style="LINE-HEIGHT: 200%; TEXT-INDENT: 2em; MARGIN-BOTTOM: 10px">一、班级情况分析：我班现有幼儿44名，男子28名，女16名。

经过一学年的学习生活，孩子们除了学习一些基本的知识外，在园生活是快活而充实的。

在这里，他们的自然天性得到了充分表现，而且通过我们每月的主题教育活动，孩子的行为习惯，健全的人格和意志品质得到了初步培养，孩子们之间初步懂得了互爱谦让，互相帮助，形成了良好的班级风气。

大部分的幼儿能够在日常生活中用普通话和老师、同伴交谈，喜欢参加各种活动。

特别是在自理方面有明显的进步，有85.2%的幼儿能独立穿脱衣袜,起床后均能自觉地整理好床铺和自身仪表。

这些成绩是可慰的，与家长的密切支持是离不开的，家长们很重视幼儿的早期教育，在各种活动中都涌现了许多热心家长，协助配合老师开展班级工作。