2006北师(整理版)

A BCDE FMC'D'B'ABCD俯视图主（正）视图左视图四川省成都市2006年高中阶段教育学校统一招生考试数学卷(无附答案)A 卷（共100分）一、选择题：（每小题3分，共30分）1、2--的倒数是（ ） A 、2B 、12 C 、12- D 、－2 2、2007年中国月球探测工程的“嫦娥一号”卫星将发射升空飞向月球。

已知地球距离月球表面约为384000千米，那么这个距离用科学记数法（保留三个有效数字）表示应为（ ） A 、3.84×410千米B 、3.84×510千米C 、3.84×610千米D 、38.4×410千米3、右图是由一些完全相同的小立方块搭成的几何体的三种视图，那么搭成这个几何体所用的小立方块的个数是（ ）A 、5个B 、6个C 、7个D 、8个 4、下列运算正确的是（ ）A 、2224(2)2a a a -= B 、336()a a a -⋅= C 、236(2)8x x -=- D 、2()x x x -÷=-5、下列事件中，不可能事件是（ ）A 、掷一枚六个面分别刻有1～6数码的均匀正方体骰子。

向上一面的点数是“5”B 、任意选择某个电视频道，正在播放动画片C 、肥皂泡会破碎D 、在平面内，度量一个三角形的内角度数，其和为360° 6 、已知代数式1312a x y -与23b a b x y -+-是同类项，那么a 、b 的值分别是（ ） A 、21a b =⎧⎨=-⎩B 、21a b =⎧⎨=⎩C 、21a b =-⎧⎨=-⎩D 、21a b =-⎧⎨=⎩7、把一张长方形的纸片按如图所示的方式折叠，EM 、FM 为折痕，折叠后的C 点落在'BM 或'BM 的延长线上，那么∠EMF 的度数是（ ）A 、85°B 、90°C 、95°D 、100°8、如图，在Rt △ABC 中，∠ACB ＝90°，CD ⊥AB 于点D 。

第一章丰富的图形世界1、几何图形从实物中抽象出来的各种图形，包括立体图形和平面图形.立体图形：有些几何图形的各个部分不都在同一平面内，它们是立体图形。

平面图形：有些几何图形的各个部分都在同一平面内，它们是平面图形。

2、点、线、面、体(1）几何图形的组成点：线和线相交的地方是点，它是几何图形中最基本的图形。

线:面和面相交的地方是线，分为直线和曲线.面：包围着体的是面，分为平面和曲面。

体:几何体也简称体。

（2）点动成线,线动成面，面动成体.3、生活中的立体图形圆柱柱生活中的立体图形球棱柱：三棱柱、四棱柱(长方体、正方体)、五棱柱、……(按名称分) 锥圆锥棱锥4、棱柱及其有关概念：棱：在棱柱中，任何相邻两个面的交线，都叫做棱。

侧棱：相邻两个侧面的交线叫做侧棱。

n棱柱有两个底面，n个侧面，共（n+2）个面；3n条棱，n条侧棱;2n个顶点。

5、正方体的平面展开图：11种6、截一个正方体:用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是三角形，四边形，五边形，六边形.7、三视图物体的三视图指主视图、俯视图、左视图.主视图：从正面看到的图，叫做主视图。

左视图：从左面看到的图,叫做左视图。

俯视图：从上面看到的图，叫做俯视图。

8、多边形：由一些不在同一条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭平面图形，叫做多边形。

从一个n 边形的同一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，可以把这个n 边形分割成（n-2）个三角形。

弧：圆上A 、B 两点之间的部分叫做弧.扇形：由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形.第二章 有理数及其运算1、有理数的分类 正有理数有理数 零 有限小数和无限循环小数负有理数或 整数有理数分数2、相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数，零的相反数是零3、数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时,要注意上述规定的三要素缺一不可）.任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。

一二三四五六日教学周主要工作安排3112345623789101112132414151617181920252122232425262726282930311234开学56789101111213141516172181920212223243252627282930142345678国庆节9101112131415516171819202122623242526272829730311234567*********八月① 按照国家法定时间安排“十·一”放假。

②论文初稿、终稿写作指导及监控。

③开始实施面授及视频辅导计划。

④10月9日—20日受理8月考试成绩查询，同期受理8月考试不及格重修选课，11月7日截止200609学期重修选课工作。

⑤学习中心结算本学期教材款；开始核查毕业生学费、教材费等相关费用工作。

⑥13日学校网络教育学士学位外语考试报名截止。

⑦发布秋季（200603招考）招生简章，全面启动秋季招生工作。

⑧本月初启动所有在校学生、应届毕业学生整理、核查学籍信息及已修课程成绩、学分等数据核查工作。

⑨依据网考电函[2006]34号，10月底或11月初，全国网络教育公共基础课统一考试。

①11月2日北师大网络教育秋季招生报名截止。

②论文终稿修改；学院审核论文终稿；准备学位论文答辩工作。

③按计划实施面授及视频辅导，组织学生参加相关课程活动。

④11月初开始200707届毕业生学分核算。

⑤18日进行北师大网络教育秋季招生入学考试（200603招考）。

北京师范大学网络教育2006年（下半年）校历及教学安排①8月5日200602招生入学考试；8月22日公布20062招生考试录取结果；9月4日前完成200602新招学生学籍注册工作。

②8月19、20、21日进行8月份期末考试；考试同期实施教学检查；21日截止200603学期网上课程答疑。

③8月考试前两周学生上交平时作业；学习中心批改作业（除要求网上提交的作业外）、登记平时成绩。

自从2001年新世纪版数学实验教材（7—9年级）进入实验区，6个年头已经过去了。

这6年来，我国数学教育的面貌发生了巨大的变化，数学课堂发生了巨大的变化。

教师不再满足于单纯的知识传授，而是把对学生创新精神和实践能力的培养放在了首位，那些过去不为大多数人所熟知的术语，如“数学化”、“几何直观”、“符号意识”、“随机观念”等，频繁地出现在教师的教学或论文中。

学生也不再单纯是教师的听众，而是积极主动的探究者，一代充满自信心的年轻人正在逐渐成长起来。

这一切变化的产生，究其原因，我们可以自豪地说，新世纪版数学实验教材（7—9年级）起到了它应有的作用。

新世纪版数学实验教材（7—9年级）是一套棱角分明、特色突出的教材，在这6年的时间里，很多教师深深地爱上了这套教材，他们说“这套教材是真正站在学生的角度考虑的”，“是一套体现学习数学价值的教材”。

当然，作为一套实验教材也有它粗糙、整体性不明显的缺陷，使教师对内容的把握面对更大的挑战。

6年来，我们不断得到来自试验区的教师们对教材的各方面意见和建议，并且几乎在每一学年都会对教材进行相应的修改，至今已进行了5轮修订。

2008年，我们的教材将迎接大批使用新课程的小学毕业生，同时，《课程标准》也将要发生一些变化，特别是6年来，面对实验过程中的成功与不成功经验，教材编写组做了积极而深刻的反思。

我们认为，对新世纪版数学实验教材进行一次比较深入的改版，不仅迫在眉睫，而且时机已经成熟。

为了使得本次改版工作能够有效、顺利地进行，使得改版后的教材能更好地体现新课程的理念、能够在实践层面为更多的教师和学生们欢迎，我们邀请了来自15个省（市）、近30名实验区的优秀教师和教研人员，经过几次认真的讨论，形成了以下基本改版思路。

从总体上看，我们将坚持新世纪（版）初中数学教材的基本体例，突出其对发展学生探究能力、推理能力的促进作用；继续呈现数学与学生现实的联系，以利于提高学生解决问题的能力，全方位地感受数学的价值；深化各主要学习主题的内涵，并改进相关的呈现方式，以利于教师更好地使用教材帮助学生理解数学。

北师大版高中英语教材特色分析- 作者：曹瑞珍文章来源：本站原创点击数：2048 更新时间：2006-10-12 -北京师范大学出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书英语》是通过全国中小学教材审定委员会审定的高中英语实验教材之一。

该教材特色鲜明、语言鲜活，在试验区获得好评。

教材有以下特色：一、突出学习者的发展经过九年义务教育阶段的学习，学生已经具备了一定的学习基础。

因此，在高中阶段应该特别强调培养学生的自主学习能力，为学生将来升学或步入社会实现终身学习创造条件。

北师大版高中英语教材在设计上鼓励学生成为独立的、积极的学习者。

1．注重学习策略的培养和使用教材第1－8模块的每个单元有4课，两课是Language focus, 两课是Skills focus。

在Skills focus 的课型中设有Strategies box，学生要先学习和了解有关的策略，在随后进行的听说读写的语言实践活动中使用这些策略。

例如，模块2第5单元的Lesson 4 Let's Dance，该课是一个阅读课，其目标是：To read a text with gapped sentences and be able to complete the gaps using topic, linking and reference clues, 培养学生的语篇意识。

学生要学习和实践的学习策略是:Making contextual connections。

教材提供的有关策略是:Read the whole text to get the general ides; Look at the missing sentences and read the paragraphs with gaps in detail;Choose the missing sentences, a) to e), from the list. Make sure the topic of the sentence matches the topic of the paragraph. (e.g. paragraph 1 and sentence d) are both about ballet);Make sure that the sentence fits in with the sentences before and after it. Look for time references (e.g. 1960s), pronoun references (e.g. “they” refers to “popular or social dances”or contrasting ideas (“American”is contrasted with “in Europe”)。

1990年试题一、名词解释: (每题6分，共30分)1.cDNA library以mRNA为模板，经反转录酶合成互补DNA构建而成的基因库是以特定的组织或细胞mRNA为模板，逆转录形成的互补DNA（cDNA）与适当的载体（常用噬菌体或质粒载体）连接后转化受体菌形成重组DNA克隆群，这样包含着细胞全部mRNA信息的cDNA克隆集合称为该组织或细胞的cDNA文库2.Aritotic apparatus3.跨膜信号transmembrane signal4.促有丝分裂原mitogen5.Nuclear lamina二．论述题: (每题30分，共120分)1.细胞有丝分裂后期染色体分离趋向两极的机理是如何证明的?2.Kinetochore是由哪几种主要蛋白组成，用什么方法研究其定位、分子量及机能?3.举例说明oncogene、growth factors 及受体之间的联系4.试述横纹肌、细胞内粗细丝两分子的结构、各种主要蛋白成分在肌肉收缩中的作用。

1991年试题一、名词解释:1.着丝点与着丝粒2.核纤层3.多线染色体4. cdc2 (cell Division)5.受体介导的内吞作用6.蛋白印迹法(western blotting)7.2G蛋白8.同源盒9.原位杂交10.原癌基因二、论述题:1.简述细胞连接的儿种类型及共功能2.简述微管、微丝组装的动力学不稳定模型1992年试题1.胞内体2.信号肽与导肽3.跨细胞转运4.微管组织中心5.踏车行为6.核纤层7.驱动蛋白8.成虫盘9.桥粒和半桥粒10.周期素二、论述题：1.膜离子通道的类型及其调节机制2.糖蛋白的加工部位及其转运4.细胞有丝分裂过程中染色体的运动及其机理5.以果蝇举例说明动物体节分化的基因调节6.核仁组成结构与功能的分子学基础1993年试题二、论述题：1细胞质膜的主要功能2.试述鉴别动物细胞各周期时相群体的方法3.试述非肌肉细胞中肌球蛋白和肌动蛋白相互作用的调节机制4.如何用实验证明细胞被决定5.缁类激素调节基因表达的机制1994年试题一、名词解释：1.荧光原位杂交2.内含子、外显子、原初转录体的关系3.southwestern（blotting）4.编程性细胞死亡5.中心体6.受体介导的胞吞作用7.小核糖核蛋白颗粒（snRNPs）8.同源异形突变9.联会复合体10.转基因动物二、论述题：1.试述高尔基体对蛋白质的加工及分选功能2.粘合斑的结构与功能3.细胞周期中G1至S期、G2至M期调控事件4.亲脂类和肽类外信号分子细胞信号传导的异同1995年试题一、名词解释：1.细胞粘附分子2.钙调素3.离子通道4.Rb和p53蛋白5. 限制点6.分子伴娘7.细胞因子8.细胞被9.胚胎诱导10.PKC和PKA 二、论述题：1.蛋白质磷酸化和去磷酸化在分子水平上对细胞周期运行的调节作用（举例说明）2.细胞融合技术3.细胞内吞与外排的异同点及其生理功能4.TA TA box、Enhancer及转录因子在基因转录中的调节作用1996年试题一、名词解释 1.重组DNA 2.细胞克隆 3.PCR 4.PCC早熟染色体凝集 5.转录因子Ⅱ（TFⅡ） 6.IP3和DG 7.胸腹复合物基因8.笼型蛋白或者包涵素9.泛素10.细胞凋亡二、论述题（25分每题，共100分）1、试述cAMP信号通路2、试述cyclin和CDK对细胞周期的调控3、focal contact（点状接触）的结构及其在细胞移行运动中微丝和微管的作用4、动粒（着丝粒）在细胞分裂中的作用1997年北京师范大学细胞生物学试题一、名词解释（每题5分，共50分）1.通用转录因子2.MAPK 有丝分裂原活化蛋白3.离子通道4.细胞分化的单能性,多能性和全能性5.细胞凋亡6.微管组织中心7.联会复合体8.脂质体9.钙粘蛋白10.多聚酶链式反应二、论述题（25分每题，共100分）1、试述MPF的组成和在G2/M进程中的作用2、简述细胞信号传导的几条通路3、试述有丝分裂过程中染色体的运动和该运动产生的分子机理4、试述不同的分子伴侣在蛋白从细胞溶质输入到线立体和内质网前后所起的作用1998年一、名词解释（每题3分，共30分）1、质膜氧化还原系统2、相变和相分离3、成斑和成帽4、钙粘蛋白5、桥粒6、间隙连接7、泛素降解途径9、驱动蛋白10、CDK二、论述题（20分每题，共120分）1、试述P型、F型及V型H+-ATPase（质子泵）的主要类型2、溶酶体是怎样形成的？其基本功能是什么？3、怎样用实验证明染色体三个关键序列的主要作用4、秋水仙素、紫衫酚及细胞松弛素对细胞质骨架有何影响？5、推动细胞周期运行的“引擎”是什么？简述它的作用机制6 、何为细胞全能性？举例说明1999年1999年北京师范大学细胞生物学试题一、名词解释（每题3分，共30分）1、氧化磷酸化系统2、蛋白酶体3、基体4、粘着斑5、钙粘蛋白6、核孔复合体7、细胞转染8、核小体9、细胞周期限制点10、胚胎诱导二、论述题（20分每题，共120分）1、新生的多肽链折叠成蛋白质分子受哪些因素控制？2、动物细胞外基质的主要成分有哪些？试述其中糖蛋白合成途径3、试述细胞变形运动与细胞质骨架的关系4、试述细胞有丝分裂中染色体正确分离的机理5、MPF是如何通过实验发现的6、试述细胞信号传导中细胞表面受体的主要种类和基本特点2000年北京师范大学细胞生物学试题一、名词解释（每题3分，共30分）1、主动运输2、应离纤维3、胞质动力蛋白4、细胞株5、流式细胞术6、成斑和成帽7、核孔复合体8、CDK抑制因子9、细胞粘附分子10、联会复合体二、论述题（20分每题，共120分）1、试述细胞膜的主要特征以及这些特性的生物学意义2、举例说明分子伴娘的作用3、线立体的功能是什么？如何用实验证明？4、试述细胞表面的三聚体G蛋白在信号传导中的作用5、试述细胞间的相互作用对细胞分化的影响6、试述细胞凋亡的主要特征及其研究方法2001年一、名词解释（每题5分，共60分）1、内吞与外排作用2、免疫细胞化学3、信号肽和信号斑4、细胞凋亡5、自溶作用6、化学渗透假说7、肌钙蛋白8、核纤层9、整合素10、内分泌信号11、抑癌基因12、体节缺口基因二、论述题（15分每题，共90分）1、请阐述动物细胞怎样合成ATP 2、举出观察微丝的两种方法，说明什么药物可使微丝解聚。

北京师范大学2006至2007学年第一学期刑事诉讼法期末考试试题A 北京师范大学2006～2007学年第一学期期末考试试卷（A卷）课程名称：刑事诉讼法任课教师姓名：史立梅卷面总分： 100 分考试时长： 100 分钟考试类别：闭卷 □开卷□其他□院（系）：法学院专业：法学年级：2004级姓名：学号：题号第一题第二题第三题第四题……总分得分阅卷教师（签字）：一、名词解释（共5题，每题4分，共20分）1、管辖2、强制措施3、附带民事诉讼4、书证5、辩护二、简答题（共3题，每题10分，共30分）1、我国刑事诉讼法第15条规定的不追究刑事责任的情形有哪些？2、不起诉的种类和适用条件是什么？3、简易程序适用的案件范围是什么？三、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）1、被告人王川，男，25岁，某单位司机。

2000年2月7日深夜11点半左右，被告人王川潜入一居民室内对女主人欲行强奸，女主人大声呼救，并奋力反抗，致王川企图未逞。

被告人王川在逃跑时，适遇该区人民法院审判员李玉良从办公室加班后回家，李见王川鬼鬼祟祟急忙逃窜，遂将其扭送公安机关处理。

此案经公安机关侦查终结后移送该区人民检察院。

人民检察院经审查，以强奸（未遂）罪向同级人民法院提起公诉。

人民法院受理案件后，以李玉良为审判长与本院二位审判员组成合议庭，公开审理了此案。

开庭审理过程中，被告人王川除对指控犯罪供认不讳外，还主动交代了半年前实施的抢劫罪，并表示愿意交出所抢劫的财物。

经过法庭调查、法庭辩论和被告人最后陈述等程序，最后合议庭评议后当庭宣判：以强奸罪判处被告人王川有期徒刑五年，以抢劫罪判处被告人王川有期徒刑三年，并处罚金500元，决定执行有期徒刑六年。

宣判后，告知被告人王川如果不服本判决，可在接到判决书第二日起五日以内上诉于市中级人民法院。

被告人王川于接到判决书后的第三天上诉于市中级人民法院。

市中级人民法院接到上诉状后，经审理认为，原判事实清楚，证据确实、充分，但量刑过轻，于是发回原审人民法院重新审判。

历年各院校古代文学考研题（多为回忆版）北京大学2009年中国古代文学考研试题古代文学专业一、名词解释：《庄子·天下》丁卯集弹词“新文体”二、解释诗歌划线的句子并赏析（两首诗选一）泛颍苏轼我性喜临水，得颍意甚奇。

到官十日来，九日河之湄。

吏民笑相语，使君老而痴。

使君实不痴，流水有令姿。

绕郡十余里，不驶亦不迟。

上流直而清，下流曲而漪。

画船俯明镜，笑问汝为谁。

忽然生鳞甲，乱我须与眉。

散为百东坡，顷刻复在兹。

此岂水薄相，与我相娱嬉。

声色与臭味，颠倒眩小儿。

等是儿戏物，水中少磷淄。

赵陈两欧阳，同参天人师。

观妙各有得，共赋泛颍诗。

过白岸亭诗谢灵运拂衣遵沙垣，缓步入蓬屋。

近涧涓密石，远山映疏木。

空翠难强名，渔钓易为曲。

援萝临青崖，春心自相属。

交交止栩黄，呦呦食萍鹿。

伤彼人百哀，嘉尔承筐乐。

荣悴迭去来，穷通成休慽。

未若长疏散，万事恒抱朴。

三、“诗三百”的抒情艺术。

四、建安诗风对唐代诗人影响的具体表现。

五、比较《西厢记》中崔莺莺和《牡丹亭》中杜丽娘的形象。

六、《水浒传》的叙事艺术。

古代文学专业基础第一部分班固的汉书里，史记的别称是（）。

九歌有（）篇，最后一篇是（），是送神的曲。

介子推和传统节日（）有关。

“时有古今，地有南北，字有变革，音有转移”是（）在（）书里说的。

山海经属于四部中的（）部（）类。

下列哪个学说与柏拉图无关（）模仿；灵感；形象；--下列哪个属于康德的三大理性批判（）绝对理性；判断力；历史理性；纯粹理性一，名词解释：推恩令《<红楼梦>评论》（王国维）二，明人杨慎说：“唐人主情，去《三百篇》近；宋人主理，去《三百篇》却远。

”请你谈谈对这个问题的看法。

三，明代中后期反理学思潮的兴起和影响。

四，谈谈现代文学中的“故事新编”。

北京大学2005年古代文学专业试题和专业基础试题名词解释“七体”《云谣集杂曲子》《永乐大典戏文三种》子弟书《孽海花》简答1 试论诸子散文从语录体到论说体的演变。

2 试论建安风骨及其对诗歌史的影响。

北京师范大学毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代码北京师范大学简介北京师范大学（外文名： Beijing Normal University ）简称：北师大(BNU) ；是教育部直属重点大学，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。

北京师范大学院系设置学校院系设置有；教育学部、经济与工商管理学院、汉语文化学院、文学院、艺术与传媒学院、化学学院、管理学院、数学科学学院、环境学院、外国语言文学学院、地理学与遥感科学学院、核科学与技术学院、法学院、信息科学与技术学院、生命科学学院、继续教育与教师培训学院、资源学院、哲学与社会学学院、社会发展与公共政策学院、体育与运动学院、心理学院历史学院、马克思主义学院、政治学与国际关系学院。

北京师范大学的特色专业学校设置有特色专业；汉语言文学、传播学、管理科学、信息管理与信息系统、人力资源管理、公共事业管理、生物科学与生物技术、经济学、国际经济与贸易、金融学、会计学 ............。

北京师范大学的学校前沿介绍学校前沿是1902年创立的京师大学堂师范馆，1908年改称京师优级师范学堂，1912年改名为北京高等师范学校，1923年由学校改名为北京师范大学，1952年由北平女子师范大学、辅仁大学先后并入北京师范大学。

北京师范大学的学校代码及毕业证编号学校国际代码；10027毕业证编号生成原理如下：前5位为学校国际代码，6位为教学类型代码普通高等教育为1；博士为2；硕士为3；学士为4；成人高等教育为5；高等教育学历文凭考试为6；网络教育为7。

7-10位：为颁证年份. 11-12位：为培养层次代码：博士研究生01；硕士研究生02；学士学位04；本科05；专科（含高职）06 ,13-17或18位：为学校对毕业证书的流水编号。

电子注册号示例如下：2003年的本科14308 1 2003 05 00XXXX 2006年专科：14308 1 2006 06 00XXXX北京师范大学历任校（院）长学校有历任院长；王梓坤：1984年5月；1989年5月，任北京师范大学历任校长，方福康：1989年5月；1995年5月，任北京师范大学历任校长，陆善镇：1995年5月；1999年7月，任北京师范大学历任校长，袁贵仁：1999年7月；2001年4月，任北京师范大学历任校长，钟秉林：2001年4月；现在，任北京师范大学历任校长。

自从2001年新世纪版数学实验教材（7—9年级）进入实验区，6个年头已经过去了。

这6年来，我国数学教育的面貌发生了巨大的变化，数学课堂发生了巨大的变化。

教师不再满足于单纯的知识传授，而是把对学生创新精神和实践能力的培养放在了首位，那些过去不为大多数人所熟知的术语，如“数学化”、“几何直观”、“符号意识”、“随机观念”等，频繁地出现在教师的教学或论文中。

学生也不再单纯是教师的听众，而是积极主动的探究者，一代充满自信心的年轻人正在逐渐成长起来。

这一切变化的产生，究其原因，我们可以自豪地说，新世纪版数学实验教材（7—9年级）起到了它应有的作用。

新世纪版数学实验教材（7—9年级）是一套棱角分明、特色突出的教材，在这6年的时间里，很多教师深深地爱上了这套教材，他们说“这套教材是真正站在学生的角度考虑的”，“是一套体现学习数学价值的教材”。

当然，作为一套实验教材也有它粗糙、整体性不明显的缺陷，使教师对内容的把握面对更大的挑战。

6年来，我们不断得到来自试验区的教师们对教材的各方面意见和建议，并且几乎在每一学年都会对教材进行相应的修改，至今已进行了5轮修订。

2008年，我们的教材将迎接大批使用新课程的小学毕业生，同时，《课程标准》也将要发生一些变化，特别是6年来，面对实验过程中的成功与不成功经验，教材编写组做了积极而深刻的反思。

我们认为，对新世纪版数学实验教材进行一次比较深入的改版，不仅迫在眉睫，而且时机已经成熟。

为了使得本次改版工作能够有效、顺利地进行，使得改版后的教材能更好地体现新课程的理念、能够在实践层面为更多的教师和学生们欢迎，我们邀请了来自15个省（市）、近30名实验区的优秀教师和教研人员，经过几次认真的讨论，形成了以下基本改版思路。

从总体上看，我们将坚持新世纪（版）初中数学教材的基本体例，突出其对发展学生探究能力、推理能力的促进作用；继续呈现数学与学生现实的联系，以利于提高学生解决问题的能力，全方位地感受数学的价值；深化各主要学习主题的内涵，并改进相关的呈现方式，以利于教师更好地使用教材帮助学生理解数学。

中国文学史
古代文学部分
一、名词解释
1、楚辞 > >
2、《元曲选》 > >
3、公安派
二、简答
1、举例说明《古诗十九首》所体现的人生哲理。

2、简析欧阳修散文创作的艺术成就。

三、论述
1、（引述材料略）谈谈你对杜甫诗歌集大成特点的认识。

2、前人评《西游记》小说于“游戏中暗含密谛”（李卓吾评本《西游记总批》），试以此为切入点，试析《西游记》小说的审美特征。

现当代文学部分
一、名词解释
1、《终身大事》 > >
2、沉钟社 > >
3、《绝对信号》
二、简答
1、简述《再别康桥》的艺术特色。

2、简述巴金《随想录》的思想价值。

三、论述
1、结合作品试述《阿Q正传》不朽的艺术魅力体现在哪几个方面？
2、小说《围城》中“围城”的含义是什么？结合作品试述《围城》的艺术特色。

文学理论与外国文学史（含比较文学）
一、名词解释
1、教堂山会议 > >
2、文类学 > >
3、“黑色幽默” > > 二、简答题
1、简述松尾芭蕉的俳句风格。

2、简述屠格涅夫长篇小说中具有共同性的艺术原则和特征。

> > 三、论述试论19～20世纪欧美现实主义文学与现代主义文学的联系和区别。

文学理论部分
一、名词解释
1、含混 > >
2、原始意象 > >
3、延留
二、简答
1、如何理解文学话语的特征？
2、“变形”与“陌生化”有何不同？
三、论述
试论文学作品的文化阐释。

北京师范大学2006～2007学年第 1学期期末考试试卷（A卷）评分标准及参考答案课程名称：西方哲学任课教师姓名：李红一、名词、命题解释（共20分，每题4分）1．人文主义（Humanism）（4分）人文主义的核心精神就是摆脱了中世纪各种束缚的个人主义，那些伟大的文艺复兴艺术家这B 的经验之间产生了某种习惯性的联想，这就是所谓“必然联系”观念的来源。

4．预定的和谐（4分）莱布尼茨用“预定的和谐”来说明由无限多的单子所组成的整个宇宙的和谐一致，而且以此来解决笛卡尔遗留下来的心身关系问题。

上帝在创造每一个单子的时候就已经预见到了一切单子的全部发展情况，他在安排好了每个单子各自独立的发展变化的同时，也使其余的单子各自作相应的变化发展，因而全部单子的变化发展就自然而然地和谐一致，始终保持着整体的连续性。

因此，整个宇宙就好像是一支庞大无比的交响乐队，每件乐器各自按照预先谱写的乐谱演奏不同的旋律，而整个乐队所奏出来的是一首完整和谐的乐曲。

5．“百科全书派”（4分）1745年，有出版商准备将美国人钱伯斯主编的《百科全书和艺术与科学百科辞典》（1728年出版，1745年发行第五次修订版）译成法文出版，将狄德罗看作是理想的人选。

经协商，狄德罗同意接手这项工作，但他随即发现，该书已经不合时宜，而应当重新编辑一套体现出人类知识体系、最新科技成就的百科全书。

百科全书派的《百科全书》并不是我们所熟悉的《大英百科全书》那样的知识汇集，虽然它力图概括真正的科学、技术和工艺的进步；它总的笔调也是改良主义的温和口吻。

二、简述题（共30分，每题15分）），知识学的第二原理是“自我设定非我”。

我们仍然从一个任何人都承认是完全明确和不容置疑的最简单的命题入手，这就是“非A不＝A”。

有人可能说这一命题是从“A＝A”即同一命题推演出来的，其实不然。

因为设定非A显然与设定A是不同的一种行动，差别不可能从同一中引申出来。

当然，非A的确以A为前提：一说到非A就已经假设有一个A了。

2006年北京师范大学438传播学概论考研真题及详解北京师范大学2006年攻读硕士学位研究生入学考试传播学概论试题一、名词解释（共30分，每题6分）1．首属团体2．比特3．人们不能不传播4．拉斯韦尔5．重新部落化二、简答题（共60分，每题15分）1．霍夫兰的说服实验包括哪几种测试方式?2．帕克在《侨民报刊及其管理》中提出了哪些日后看来是较有意义的传播学研究话题？3．“议程没置功能”理论的意义。

4．什么是知沟理论？造成知沟扩大的原因包括哪几个方面？三、论述题（共60分，每题30分）1．你是如何理解麦克卢汉理论的，并对该理论作出自己的评价。

2．结合当前的网络传播，谈谈你对“把关人”理论的看法。

参考答案：北京师范大学2006年攻读硕士学位研究生入学考试传播学概论试题一、名词解释（共30分，每题6分）1．首属团体答：首属团体（primary group）与次要团体相对应，是指在构成一个人的社会本性方面是面对面的、亲近的和重要的的团体。

这一概念是美国著名社会学家库利在《社会组织》一书中提出的。

之所以称之为“首属的”，是因为它在个性社会化方面的重要意义，也是因为诸如父母亲、兄弟姐妹、同事和教师等首属团体是最早进入一个人的一生之中的。

2．比特答：比特是信息论创始人香农的信息测度单位。

在香农的信息论中，比特是信息的基本单位，这个词是“二进制数字”的浓缩。

设想一个要么开、要么关的电子开关，所以有两种选择存在。

每一种选择对于代表一个比特的信息来说，都具有同样的可能性。

所以，在16个可供选择的讯息中，如果选择是完全自由的，那么一个非武断的选择等于4比特的信息（16=22）。

比特非常适合计算机和其他以计算机为基础的信息技术的设计。

比特的另一个重要优点是能够为范围极其广泛的“物质-能量”所使用。

比特是信息的一个普遍单位，在每一种情况下，信息量都可以被还原为比特。

3．人们不能不传播答：人们不能不传播是帕洛阿尔托学派的格言。

【教育资料】小学语文：2005——2006学年度下学期教学计划(北师大版)一、学情分析班上共有学生人，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。

他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。

但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。

对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。

二、教材分析本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。

全册共12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。

这些主题有展现自然世界的风貌的，如春天的脚步、可爱的小生灵、奇妙的石头和走进森林；有反映儿童多姿多彩的生活的，如亲情、读书等；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如智慧、尊重与平等、观察与发现、奉献和书信等。

每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。

全册共33篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上语文天地中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。

六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。

课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。

本册语文天地的设计同三年级上册一样，分为日积月累、开卷有益、畅所欲言、初显身手和笔下生花等五个栏目，金钥匙和自检仍沿续。

◇日积月累设计了一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，旨在激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。

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谢谢您的访问！最后，预祝各位考生在今年的高考中能够取得优异成绩。

专业类型平均分最高分最低分录取批次数学与应用数学630 631 -- 第一批信息科学技术617 622 -- 第一批教育学612 612 -- 第一批查看：2013江苏高考分数线 2006江苏高考分数线专题:全国历年高考理科分数线汇总全国历年高考文科分数线汇总北京师范大学介绍：北京师范大学是一所以教师教育、教育科学和文理基础科学为主要特色的著名学府。

2002年9月8日，在人民大会堂举行建校100周年庆祝大会。

江泽民等党和国家领导同志出席庆祝大会。

江泽民同志在会上充分肯定了百年北师大的办学成就，并强调实施科教兴国战略，大力推进教育创新。

面向新世纪，北京师范大学确立了建设综合性、有特色、研究型世界知名高水平大学的奋斗目标。

100年以前，清末戊戌变法因“需材孔亟”，开启民智，改变中国屡受列强欺凌的状况，在当时中国最高学府和最高教育行政机关的京师大学堂设立了师范馆，成为北京师范大学的前身和中国高等师范教育的发端。

百余年的文化积淀，百余年的开拓进取。

在一个多世纪的办学历程中，北京师范大学形成了以对祖国未来和民族命运的高度责任感为核心的“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统和“学为人师行为世范”的校训。

今天的北京师范大学，学科门类齐全、名师名家荟萃、研究实力雄厚、对外交流广泛、教学质量领先，是国家的重要人才培养基地、学术研究前沿、文化交流窗口和新知识、新思想、新理论的摇篮。

北京师范大学以辈出的人才和不斐的实力，稳居全国高校前列。