【范文】二年级语文上册识字3教案作业题(新版苏教版)

苏教版二年级上册语文《识字3》教学设计板书设计优秀教案苏教版二年级上册语文《识字3》教学设计板书设计优秀教案识字3教学要求：1．学会本课10个生字，两条绿线中的２个字只识不写，学会３个新偏旁。

2．能看图体会字义，初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力。

3．能正确、流利地朗读儿歌，理解儿歌内容，并从中领悟做事要细心。

教学重点：学会本课所有生字词，能按笔顺正确地书写田字格中的10个生字，能把字写端正、匀称。

教学难点：初步了解会意字的特点。

教学准备：教学挂图、生字卡片。

教学时间：两课时教学过程：第一课时教学要求：1、学会本课部分生字。

2、了解会意字的构字特点。

3、能正确、流利地朗读儿歌。

教学过程：一、谈话导入1、小朋友们，你们都喜爱画画吗？你们爱画些什么？学生自由说说。

2、有一个小朋友叫宁宁，他跟你们一样，也特别喜爱画画。

今天，我特意带来了他画的四幅画，想看看吗？二、欣赏四幅画，初学儿歌1、出示四幅画，学生说说自己的发现。

（说出画中的错误）。

2、宁宁可真是个粗心的小画家，正如这首儿歌中所说的。

（出示儿歌），师范读。

3、学生自由读。

要求：读准字音，读通句子，读好停顿的地方。

4、指名读，集体评议。

5、读了儿歌，你知道了些什么？逐句指名读好。

6、你能把他的粗心读出来吗？分小组比赛读，要求读好句子停顿的地方和标点符号的语气。

三、学习部分生字1、学习“尖”：（1）问：“这个字谁会读？你知道哪些东西是尖的吗？”（2）出示实物（笔尖），讲述：这个东西也是尖的，你们看，它上面小小的，下面大大的，那么“小”和“大”合起来就是尖。

我们根据尖的意思来记这个字，一下子就记住了。

（3）小结：呀！我们在不知不觉中又学会了一种识字方法，你能用这种方法来学习“歪”吗？2、学习“歪”字：（1）请同桌学生互相讨论，说说自己的理解记忆方法。

（2）指名学生回答。

（不端正就是歪）。

3、学习“灶”和“尾”：（1）刚才我们在学习“尖”、和“歪”的时候，根据字的意思来记，记得又快又好。

苏教版小学二年级上册语文教案：识字（通用3篇）苏教版小学二年级上册：识字篇1教学目标：1、学会9个生字。

两条绿线中的字只识不写。

认识2个新偏旁，理解生字组成的词语。

2、通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

3、能正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌，认清几个形声字的读音与偏旁。

教学重点：1、学生自主识字、写字。

理解词语意思。

2、理解儿歌的内容，能按字的结构把字写端正。

教学难点：理解词语意思，理解儿歌的内容。

教具准备：生字卡片、偏旁卡片、词语卡片。

课时安排：两课时。

第一课时一、猜谜导入今天，邻居家的小猫非要和我一起来上课。

大家欢迎不欢迎啊？小猫带来一个。

打一个字。

田里长草。

（苗）有没有不同意见。

对，这就是“禾苗”的“苗”。

也就是我们今天要认识的汉字新朋友。

（出示生字卡片）谁会记住这个字？鼓励学生用儿歌来记忆生字。

二.转动字盘，揭示构字特点1、其实苗是个神奇的字，它能和许多偏旁做朋友，组成新的字，我们一起来看看，认识吗？（出示猫的图片），小猫的猫是苗和哪个偏旁做朋友变成的？现在这些偏旁就要和苗做朋友了，老师转动字盘，小朋友们看，这是苗加上什么？这个字念什么呢？这是苗加上什么？依次问。

生齐读。

师：下面他又和谁做朋友了？这个字刚才已经认识了。

师再继续转转盘。

这个字平时少见，它读什么呢？再读几遍。

生读。

读了这些字，你发现了什么？我们看看，哪些读音和苗相同？哪些字的读音和它相似呢？多种形式朗读。

师快速转转盘，小朋友有没有信心读出来。

指读。

师提出要求，有没有办法记住这些生字呢？生：只要记住偏旁，再记住右边的苗就可以了。

重点讲解锚。

这个锚大家猜猜，是什么东西。

看图。

三、初学儿歌，理解生字。

小朋友说得对不对呢？我们来读读书上的儿歌。

生自由练读。

师出示儿歌，生齐读。

红色是容易读错的字，请注意。

铁锚有什么用？其实这首儿歌里还告诉我们猫和锚的区别。

是哪句话？这些字能分清了吗？这些字里都有哪个字？而这些字正好和苗字的读音相同，有的相近。

苏教版二年级语文识字3本文是关于苏教版二年级语文识字3，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

目标：1学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词。

2能正确。

流利地朗读。

背诵课文。

理解儿歌内容。

从中领悟到做事要细心。

3初步理解会意字的特点。

激发学生学习汉字兴趣、提高学生的识字能力。

重点难点：规范书写，认识新偏旁“”“弓””斗”.过程：第一课时一创设情景，导入新课1．请看老师做一个动作，老师把手放在眼睛上面，做出一个向远处看的样子。

师提问：“同学们老师在干什么？”生答：“老师在向远处看。

”“是呀，那老师为什么把手放在眼睛上面呢？”生答：“因为老师怕太阳照着眼睛，所以用手挡起来。

”“对，你们真聪明。

”师出示“看”上面是一个撇手，下面是目，手搭在凉棚向远处看，这就是“看”字。

2．导入新课：我们今天学的《识字三》这篇课文里，就有一些这样有趣的字，不信，请你们打开书本仔细观察书上的几副图，看谁先发现有趣的地方。

板书《识字3》齐读课题3．初读课文，理解会意字的特点。

⑴要求：读准字音，读通课文。

遇到难读的字多读几遍。

在熟字的基础上，用铅笔把文中的生字圈出来。

⑵检查读书情况。

老师请一位同学读书，其他同学一边看着书，一边认真听，看他是不是读准了每一个字的字音，读通了句子，当他有读错或读得不理想的地方，请同学们帮助他纠正、改进。

⑶利用三个熟字“笔、尖、看”，借助旁边的图来说说这几个字的构字方法。

ａ出示“笔”图：学生会发现：“笔”的笔杆是竹子做的，上面是竹子头；笔头是动物的毛做的，下面是毛字。

所以人们把“竹”和“毛”合在一起就是”笔”。

ｂ出示“尾、看、歪、灶、尖”图，指导学生看图，说说每个字由哪两部分构成的，你是怎么记住的。

⑷师小结。

4．学习生字，“歪、灶、尖”。

①指名读。

②生分析字型。

③猜字谜。

④师范写生书空。

5．课堂练习描写书中田字格中的三个字。

第二课时一．今天，我们继续学习《识字3》。

板书《识字3》齐读课题复习生字，提默生词：尾巴、笔尖、灶台。

识字3教学案(苏教版第三册)［预习评估］一、信息搜索会意：也叫象意，六书之一。

指利用已有的字，依据事理加以组合，表示出一个新的意义的造字法。

如人言为信，山高为嵩。

炉灶：炉子和灶的统称。

一般指用砖、坯、金属等制成的生火做饭的设备。

我的信息：二、朗读与思考1、朗读。

画笔炉灶尾巴宁宁是个小画家，彩色铅笔一大把。

郑重其事一丝不苟精雕细琢事必躬亲一本正经掉以轻心马马虎虎粗制滥造敷衍了事漫不经心2、思考。

——为什么“炮、炉、灶”都是“火”字旁？——宁宁画的炉灶、鸭子、桌子、大马是什么样的？——从哪儿可以看出宁宁是个粗心的小画家？三、完成下列练习1、把汉字和音节连起来。

zào 彩炉pǐjiān宁张xiéwāi歪桌zhuōnínɡ尖斜zhānɡcǎi灶匹lú2、比一比，组词。

炉（）灯（）烟（）匹（）芦（）宁（）灶（）四（）3、照样子组字。

例：火＋土＝（灶）小＋大＝（）不＋正＝（）尸＋毛＝（）采＋彡＝（）甲＋鸟＝（）火＋户＝（）［文本对话］聪聪：本课是会意识字，就是用看图体会字义的形式来识字。

这是一种识字的方法。

我们祖国的语言文字真有趣啊！明明：我也很喜欢这种识字的方法。

我认为读准字音、认清字形是本课的重点和难点。

聪聪：这课共有12个生字，在读音方面要注意——桌（zhuō）、张（zhānɡ）都是翘舌音；粗（cū）、灶（zào）、彩（cǎi）都是平舌音；宁（nínɡ）是后鼻音；尖（jiān）是前鼻音，三拼音节。

明明：这课我们要学习三个新偏旁：彡（三撇）、弓（弓字旁）和斗（斗字旁）。

聪聪：在写字时要注意——灶、炉：左窄右宽，第四笔是点；尖、歪：上下结构，上小下大；宁：上部的“宝盖”要宽于“丁”；匹：最后一笔是“∟”，整个字形不能窄；张：“弓字旁”的第一笔“”比第三笔“ㄅ”略宽些；斜：左让右，第二笔是点；右边“斗”的“悬针竖”要长些，两点要上下对齐。

［自主学习］语段一：画个炉灶没有门，画只鸭子尖嘴巴，画张桌子腿歪斜，画匹大马没尾巴。

《识字3》第一课时教学目标：1.继续巩固汉语拼音的教学；借助图画认读词串，读准生字的音，认清字形。

2.认识一个新笔画“横撇”，学写生字“水”。

一、猜谜导入1．猜谜:有个地方真美丽,绿草红花遍地是.还有木马和滑梯,小朋友们最爱它.(公园)2．去过公园的小朋友举手,能告诉老师你在公园里最喜欢玩什么吗?二、学习词串(一)三、四两行1．星期天,小丁丁也跟着妈妈去公园了,我们来看看他在公园里玩了些什么呢?(出示三四两行词串,不加拼音)2．谁来把你认识的字读给大家听一听?你是怎么认识这些字的?(爸爸妈妈教的,课前读拼音的,向哥哥姐姐请教的……)3．现在我们在课堂上,如果有不认识的字怎么办?(看拼音读,问问同学,向老师请教……)4．现在老师给这些字加上拼音,让拼音来帮助你们认识它们,好吗? 5．指名读,正音。

(提醒:荡洞是后鼻音,转车山船是翘舌音,转火滑船是三拼音节.)6．开火车读六个词语.7．你能从这幅图中找出这些玩具、设施吗?(出示挂图)8．公园里除了转椅、滑梯……,还有好多玩具,我们可以说:公园里的玩具( 生:真多!)9．这么多的玩具,想玩吗?(生:想)那让我们一起和小丁丁尽情地玩吧!(全体起立,边做动作边跟老师对说.)师:转、转,转什么?生:转转转转椅.师:开、开，开什么? 生:开、开，开火车。

师:钻、钻，钻什么? 生:钻、钻，钻山洞。

师:滑、滑，滑什么? 生:滑、滑，滑滑梯。

师:荡、荡，荡什么? 生:荡、荡，荡荡船。

师:骑、骑，骑什么? 生:骑、骑，骑木马。

10．你们玩得开心吗?(开心)那就让我们开心地读一读这六个词。

过渡: 小丁丁也很玩得开心,可是更让他感到高兴的是,他一边玩,还能一边欣赏公园的美景呢!(二)一、二两行1．小丁丁在公园里看到了哪些漂亮的景物呢?老师就发现了一处:公园里的有碧绿的树木,真漂亮!你们也能学着老师说说其他漂亮的景物吗?2．(出示一二两行注音词串)漂亮的景物都在这儿呢!赶快读读吧! 3．指名读,你觉得哪些字的读音需要提醒小朋友们注意?(多让几名学生相互补充)4．男女生分读一二两行词串。

《识字 3》教案第二课时教学目标1.利用看图体会字义的形式,帮助学生感知会意字的构字规律。

2.让学生能在字与文的对照中感受到一种识字方法,提高独立识字的能力。

识记“灶”“尖”“歪”,并能正确书写。

3.培养学生热爱祖国语言文字的情感,激发学生探究祖国文字的兴趣。

4.能正确、流利、有感情地朗读和背诵儿歌、在创编儿歌中培养学生的创新意识。

教学重难点1.自主识字,正确书写汉字。

2.通过看图理解字义,建立会意字两个部分之间的联系,初步了解会意字的构字特点。

课时安排1课时教具准备：图片、生字卡片等。

教学过程：一、导入1．做游戏，我说你做。

上课前我们来玩个游戏，我说你指。

（关注要找老师的眼睛）小朋友的动作又快又准。

小朋友们，刚才我们指了耳朵、眼睛、嘴巴、心（出示这四幅图）我还会把这几部分合起来变魔术呢。

我吹一口气，变。

（出示聪）哪个小朋友认识这个字？你发现了什么？聪，耳朵竖着听，眼睛瞪着看，动口说，用心想，上课最专心，这样就能越学越聪明。

这节课就请小朋友用上这四件法宝，跟我一起去学一学二年级的内容，相信你一定会更加聪明。

有没有信心？2．小朋友们，古时候的人可好学啦，在还没有汉字的时候，他们就照着事物的样子画下来。

你们瞧，这些都是我们中国最早的文字，这每个字都像一幅画，多美呀！我们的汉字还非常神奇，有的字是由一些事物的样子演变而来的。

我们以前学过的这些象形字还记得吗？有的却是由它们的特点或意思演化而来的。

瞧，这两个字也能变魔术呢！出示：明。

日月齐照，多明亮呀！汉字多有趣呀，今天我们学习的《识字3》中还有好多这样有趣的字。

3．播放手机精彩的导学作业二、看图识字1. 你瞧，出示（毛笔）再看看这个字，你发现了什么？古代人写字都用这种笔，所以笔这个字就由竹字头和毛组成。

齐读。

2.像这样有趣的字还有很多呢。

快打开课文纸，看左边一共有几幅图，每幅图上画的是什么内容呢？旁边还有一些字，看看图，拼拼字，你有什么发现呢？3．快把你的发现和我们一起来分享吧。

《识字3》名师教案教学目标：1.认识5字，会写8个字。

重点写好“灶、歪、炉、桌、” 4个字。

2.正确读出词语，在朗读中识记生字。

3.了解会意字的特点，培养识字兴趣。

4.培养学生细心认真的学习习惯。

教学重点：1.有主动识字的愿望，认识5字，会写8个字。

重点写好“灶、歪、炉、桌、”4个字。

2.正确、读出词语，在朗读中识记生字。

教学难点：1.了解会意字的特点，培养识字兴趣。

2.培养学生细心认真的学习习惯。

教学设计1课时。

教学过程：一、导入新课1.同学们，我们身为中国人，说的中国话，喝的中国水，最爱写的当然是中国字。

你们喜欢中国在吗？播放音乐欣赏：最爱中国字。

2.你能说一说中国字有什么特点吗？你为什么喜欢中国字？学生表达。

二、看图认字1.出示燃烧的汉字“火”，这是什么字？出示水。

讲解：汉字“火”遇上水会怎样？讲解一火灭。

2.这样的造字方法很巧妙，这种方法叫做“会意”，这样的汉字叫做会意字。

会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫做会意，属于六书中的一种。

用会意造字法造出的汉字就是会意字。

3.看课本第8页，小组研讨一下这些汉字是由哪些字组成的。

小组交流后全班展示。

4.课件依次展示“笔、灶、尖、歪、看、尾”6个汉字。

学生自由讲解汉字的意蕴。

三、听读课文1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。

2.出示短文，学生自由朗读。

重点读好量词，在朗读中了解小画家干了哪些粗心的事情。

四、内容感知1.出示图片，学习“彩色铅笔”和两个短语。

2.出示图片炉灶，认识炉灶的作用，明白没有门的炉灶无法添柴火。

3.出示鸭子，观察鸭子的嘴巴，说说鸭子的嘴巴是什么样子的。

出示公鸡，观察公鸡的嘴巴。

明白扁扁嘴吧是鸭子，尖尖嘴巴是鸡。

4.出示桌子，观察桌子的腿有什么特点。

歪斜的桌子腿可以吗？为什么？明白桌子的价值是：面要平，腿要正，四平八稳好桌子。

5.出示奔马，观察马的大尾巴。

二年级语文上册识字3教案作业题(新版苏教版)识字3【教学目标】会写“灶、歪、尾”等8个生字，会读“铅、腿”等5个生字。

认识1个偏旁，理解由生字组成“炉灶”“尾巴”等新词。

能正确、流利地朗读课文。

背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。

初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣。

【教学重点】识字、写字；朗读、背诵韵文。

【教学难点】初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣。

【教学素材】仓颉造字的传说汉字的构字特点【教学课时】2课时【教学流程】课时课时目标学会本课生字，其中绿线内的字只识不写，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣。

教具准备生字卡片、教学等教学过程一、激趣，顺势导入新感受汉字的乐趣我知道小朋友们都喜欢猜谜语，都是谜语高手。

老师这里有几个字谜，大家猜一猜吧！谜语1：给它点儿水，就能养鱼，给它一块土儿，就能种瓜，走过来个人儿不是你和我，跨上了那马儿就走呀走天涯。

谜语2：左边绿油油呀，右边红彤彤，天上雁南飞呀，地上的五谷丰。

小朋友们还记得这几幅图吗？看到这几幅图，你又能想到了哪几个字呢？出示：大家觉得汉字是不是很有趣呢？顺势导入新我们中国的汉字就是这么的神奇了，有的字是由一样事物的样子演变而来的，这是象形字。

有的字是由它们的意思演化而来的，这又是什么字呢？今天我们学的字是由它们的意思演化而来的----《识字3》。

二．看图，理解会意特点。

做动作，初步理解会意字。

老师先请学生看老师做一个动作，只见老师把手放在眼睛上面，做出一个向远处看的样子，“同学们，老师在于什么?”这个问题多容易，“老师在向远处看。

”老师接着问学生：“老师为什么把手放在眼睛上呢?”学生思考后回答：“太阳照着眼睛，看着不舒服，老师是用手挡太阳的。

”“对，你们看看这个字。

”出示“看”字，“上面是一个撇手，下面是眼目的目，手搭凉棚向远处看，当时，人们造这个字的时候，和小朋友们想的一样。

二年级语文上册识字3教案作业题(新版苏教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址识字3【教学目标】.会写“灶、歪、尾”等8个生字，会读“铅、腿”等5个生字。

认识1个偏旁，理解由生字组成“炉灶”“尾巴”等新词。

2.能正确、流利地朗读课文。

背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。

3.初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣。

【教学重点】识字、写字；朗读、背诵韵文。

【教学难点】初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣。

【教学素材】.仓颉造字的传说2.汉字的构字特点【教学课时】2课时【教学流程】第一课时课时目标.学会本课生字，其中绿线内的字只识不写，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

2.初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣。

教具准备生字卡片、教学等教学过程一、激趣，顺势导入新课.感受汉字的乐趣（1）我知道小朋友们都喜欢猜谜语，都是谜语高手。

老师这里有几个字谜，大家猜一猜吧！谜语1：给它点儿水，就能养鱼，给它一块土儿，就能种瓜，走过来个人儿不是你和我，跨上了那马儿就走呀走天涯。

谜语2：左边绿油油呀，右边红彤彤，天上雁南飞呀，地上的五谷丰。

（2）小朋友们还记得这几幅图吗？看到这几幅图，你又能想到了哪几个字呢？（出示2）出示：（3）大家觉得汉字是不是很有趣呢？2.顺势导入新课我们中国的汉字就是这么的神奇了，有的字是由一样事物的样子演变而来的，这是象形字。

有的字是由它们的意思演化而来的，这又是什么字呢？今天我们学的字是由它们的意思演化而来的----《识字3》。

二．看图，理解会意特点。

.做动作，初步理解会意字。

（1）老师先请学生看老师做一个动作，只见老师把手放在眼睛上面，做出一个向远处看的样子，“同学们，老师在于什么?”这个问题多容易，“老师在向远处看。

”老师接着问学生：“老师为什么把手放在眼睛上呢?”（这个问题有一定的难度，老师稍作提示。

苏教版二年级语文上第三单元教案——认识汉字认识汉字苏教版二年级语文上第三单元教案，是一份有关认识汉字的教学教案。

汉字是中华民族最重要的文化遗产之一，认识汉字是中小学语文教学中必不可少的一环。

下面就来详细介绍一下这份教案吧。

一、教材分析苏教版二年级语文教材第三单元，共有四个小节，主要内容包括认识汉字、引导学生认识部首、提高学生写汉字的能力等等。

教师应该根据学生的实际情况适当调整教学进度和难易度，针对学生的不同学习特点和能力，采取多种不同的教学方法和手段。

二、教学目标1、知道什么是汉字，认识常用汉字的形状和发音。

2、学会用手写写出指定的汉字。

3、能写出几个与部首有关的汉字并加以运用。

三、教学重点和难点1、认识常用汉字的形状和发音。

2、写出指定的汉字。

四、教学方法和手段1、听讲、配合以及互动2、手抄、练字、点阵写汉字等3、观看图片、视频等等五、教学进度第一课时：1、知道什么是汉字。

2、认识常用汉字的形状和发音。

3、学会用手写写出指定的汉字。

4、了解为什么要学汉字。

第二课时：1、认识汉字的部首。

2、学习用部首写字。

第三课时：1、提高学生写汉字的能力。

2、学习写常用词语中的汉字，如“人”、“爱”等等。

3、加深对汉字的认识和掌握。

第四课时：1、让学生自己制定练习计划，加强对汉字的练习和学习。

2、总结本单元所学内容，回顾所获得的成绩和收获。

六、教学重心与方法1、认识汉字的形状和发音教师可以通过多媒体、图片、视频等多种手段，介绍汉字的形状和发音。

然后再让学生跟随教师的演示，自己写一写，这样可以让学生更好地掌握汉字的规范和基础。

2、用部首认识汉字教师可以选取若干与部首相关的汉字，通过字形和讲解，引导学生学会用部首认识汉字。

然后再让学生自己做一下练习，巩固所学内容。

3、学会写出指定的汉字教师可以选择一些常用的汉字，并让学生多写几遍，加深记忆。

随着练习的深入，学生的认识和掌握汉字的能力将会越来越强。

七、教学成果评价1、考试评分2、作业评估3、口头誉评4、小组讨论成果认识汉字是中小学语文教学中不可或缺的一环。

二年级语文上册练习3教案作业题(新版苏教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址练习3【教学目标】.学会用音序查字法查字典，逐步养成勤查字典的良好习惯。

2.朗诵4个成语和3句古文中的名言，学写铅笔字，培养学生良好的书写习惯。

3.学习用字组词造句，锻炼学生的写话能力，能在日常交集活动中学会有礼貌地问路，文明地进行人际沟通。

【教学重点】．指导学生掌握用音序查字典的方法，逐步养成勤查字典的良好习惯。

2．联系自己的生活实际，锻炼学生说话写话能力。

【教学难点】掌握问路的方法技巧，促使学生主动表达，培养交际能力。

【教学素材】.老子的简介。

2.新华字典简介。

3.三句名言的解析。

【教学课时】2课时【教学流程】第一课时课时目标.学会用音序查字法查字典，逐步养成勤查字典的良好习惯。

2.学写铅笔字，逐渐培养学生良好的书字习惯。

教具准备教学过程一、导入新课小朋友们，平时你们遇到不会写的字是用什么方法解决的？（学生自由发言）其实最好的方法就是查字典，字典是一位无声的老师，学问可丰富了，我们随时随地都可以请教它。

这节课我们先来练习3的“学和用”中第一部分----学查字典。

（出示1）二、学查字典查字典的方法有好多，比如：部首查字法、音序查字法、数笔画查字法等。

知道了字的读音，不知道怎么写，我们应该用音序查字法来查找生字。

怎样用音序查字法呢？请小朋友们自由读一读这段话。

（出示2）.指名分角色朗读这段话，其他同学边听边想音序查字法可以分为几步骤？2.谁知道？老师指导学生归纳总结的方法。

（出示3）第一步，先要知道所查音节的第一个大写字母；第二步，在字典的“索引”里找到这个大写字母，再找到所查的音节；出示汉语拼音音节索引。

第二步，再根据这个音节所在的页码就能找到所查字了。

3.大家自由读一读上面三句话，大家再齐读一遍。

4.你能找到汉语品音音节索引表吗？（在字典的第九页）（出示4）5.要想熟练掌握音序查字法，我们还须复习一下《汉语拼音字母表》。

苏教版语文二年级上册识字3教案模板最新苏教版语文二年级上册识字3教案模板1一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

看图复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。

2、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，爱科学，学科学，树立长大为人类做贡献的理想。

3、学会13个生字。

联系上下文和生活实际理解词语的意思。

二、教具准备：电脑、CAI课件三、教学课时：1课时教学过程：一、导入：1、(出示一幅图)同学们，请你们一起告诉老师，图上画的是什么吗?对。

这就是医生给病人看病时经常用到的听诊器。

(板书：听诊器)2、(简介听诊器)听诊器也叫听筒，用它可以听到人体内的各种声音，比如：呼吸声、心跳声。

3、今天这节课我们就一起来学习20课听诊器的由来。

(板书20_的由来)请同学们把课题齐读一遍。

4、读了课题后，你想知道些什么?二、初读课文，了解课文主要内容。

1、同学们想知道的问题可真不少，老师把这些问题归纳了一下，有这样三个问题：(1)第一个发明听诊器的人是谁?(2)他为什么想到要发明听诊器?(3)听诊器是怎样发明出来的?2、老师决定把这些问题交给同学们自己读书解决，大家有信心吗?请同学们看自学提示：(电脑演示)自学要求：(1)自由地、大声地朗读课文，思考(1)第一个发明听诊器的人是谁?(2)他为什么要发明听诊器?(3)听诊器是怎样发明出来的?并用铅笔在书上做上记号。

(2)完成练习1后，再在小组内进行交流讨论。

三、检查交流上述三个问题。

1、谁来汇报第一题?大家同意他的看法吗?请告诉大家你是从课文哪个自然段知道的?你能读读吗?请同学们一起读最后一个自然段。

(板书：创造了第一个听诊器)2、雷奈克为什么想要发明听诊器呢?你又是从哪个自然段的哪句话得到答案的呢?老师导读，然后男生读看到的那句话，女生读想到的那句话。

(板书：难过)课文第一自然段向我们介绍了雷奈克是法国的一位医生。

老师通过上网了解到：1816年，雷奈克发明了听诊器，由于听诊器的发明，使雷奈克能诊断出许多不同的胸腔疾病，他也被后人称为胸腔医学之父。

苏教版语文二年级上册识字3教案范文模板教案是教师上课的书面计划。

课堂教学设计包括教师对教育教学的理解和感悟，就像导演的剧本和建筑图纸一样。

它不仅是一种提醒，也是一种重要的信息积累。

今天在这给大家分享有关于苏教版语文二年级上册识字3教案，希望可以帮助到大家。

最新苏教版语文二年级上册识字3教案模板1一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

看图复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。

2、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，爱科学，学科学，树立长大为人类做贡献的理想。

3、学会13个生字。

联系上下文和生活实际理解词语的意思。

二、教具准备：电脑、CAI课件三、教学课时：1课时教学过程：一、导入：1、(出示一幅图)同学们，请你们一起告诉老师，图上画的是什么吗?对。

这就是医生给病人看病时经常用到的听诊器。

(板书：听诊器)2、(简介听诊器)听诊器也叫听筒，用它可以听到人体内的各种声音，比如：呼吸声、心跳声。

3、今天这节课我们就一起来学习20课听诊器的由来。

(板书20_的由来)请同学们把课题齐读一遍。

4、读了课题后，你想知道些什么?二、初读课文，了解课文主要内容。

1、同学们想知道的问题可真不少，老师把这些问题归纳了一下，有这样三个问题：(1)第一个发明听诊器的人是谁?(2)他为什么想到要发明听诊器?(3)听诊器是怎样发明出来的?2、老师决定把这些问题交给同学们自己读书解决，大家有信心吗?请同学们看自学提示：(电脑演示)自学要求：(1)自由地、大声地朗读课文，思考(1)第一个发明听诊器的人是谁?(2)他为什么要发明听诊器?(3)听诊器是怎样发明出来的?并用铅笔在书上做上记号。

(2)完成练习1后，再在小组内进行交流讨论。

三、检查交流上述三个问题。

1、谁来汇报第一题?大家同意他的看法吗?请告诉大家你是从课文哪个自然段知道的?你能读读吗?请同学们一起读最后一个自然段。

(板书：创造了第一个听诊器)2、雷奈克为什么想要发明听诊器呢?你又是从哪个自然段的哪句话得到答案的呢?老师导读，然后男生读看到的那句话，女生读想到的那句话。