《一去二三里》课文原文一去二三里一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
说教材我今天说课的题目是《一去二三里》。
它是人教版语文一年级上册识字第一单元的第一篇文章，通过对本单元不同题材范文的学习培养学生在识字、学词的同时，感受到此情此景的和谐优美，感受到祖国语言文字的迷人魅力。
本篇课文是学生由拼音拼读过程进入汉字读写的第一课，通过短小精炼的语言向我们展示了一副优美寂静的山村图画，课文朗朗上口，充满童趣，通过对本篇课文的学习应该培养儿童养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，同时培养儿童学习汉语言文字的兴趣。
小学语文教学的诸环节中,识字教学是关键。
可以说,识字不但是写字的基础,更是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。
因此结合新课程标准和学生实际情况以及本节课程的特点我教学目标设定为以下三方面：1熟读课文中出现的一到十这几个数字，重点掌握烟村、家、亭台、座、枝、花等几个较难的生字生词。
2在田字格中正确书写文中出现的字词，并能组词造句，3能有感情的朗读课文，掌握课文大意教学重点是对课文中出现的生字能正确读出后学会在田字格中书写。
教学难点是在理解课文内容，感受山村优美风景的同时，学会组词造句。
说教法一二年级阶段的儿童对周围生活有了一些了解,但思维活动仍以形象为主,因为他们是凭借具体事物来开展思维活动的。
他们的理解能力不强，对一切事物都感到新奇,喜欢用自己的语言表述出来，语言的特点一是形象,二是情趣,三是充满幻想。
因此本节课程将采用多媒体课件情景教学法导入图片，生字卡，书本插图等教学辅助手段，引导孩子学习，这样可以最大程度调动他们的学习积极性。
同时采用朗读法引导孩子学会正确读出文中出现的字词，加深对课文印象的同时锻炼孩子的口语表达能力。
说学法本节课程内容浅显学生可以采用看图说话，看图写字，小组朗读，等方式完成本次的教学内容。
叶圣陶曾说:“语文教材无非是个例子,凭这例子要使学生举一反三”。
