学习目标
1. 结合具体事物或图形,通过观察、操作 等活动,认识周长。
2. 结合具体情境,感知周长与实际生活的 密切联系。
周长的认识
起点
边线
从起点开始围边 线画一圈又回到了起 点,这就是一周。
这些图形有什么特点?
2、
你有办法知道这些封闭图形一周的长度吗?
封闭图形一周闭图形一周的长度,就是它的 周长。
摸一摸
(1)课桌面的边线。
(2)数学书封面的边线。
围绕桌面一周的长度就是桌面的( 周长 )。 围绕( 数学书 )一周的长度就( 数学书 ) 的( 周长 )。
测量周长
有办法知道这些封闭图形的周 长吗?
直尺测量:(规则图形)
用直尺测量出每条边的长度, 所有边长的和就是图形周长。
绳测法:(不规则图形)
用一根绳或线绕图形的 边缘一周,剪去多余部 分,再拉直,量出它的 长度,就是图形周长。
比一比,,看谁最聪明
用四个边长1厘米的正方形拼成下面 的图形。哪个图形的周长最短?
10厘米
10厘米
8厘米
他们的周长一样吗?
6厘米
6厘米
一样!
两个图形的周长不一样长。
孩子们,今天的知 识点,你掌握了吗?