部编苏教版三年级语文 第七次集备

苏教版小学语文三年级下册第七单元集体备课一、教材简析三年级下册第七单元共有《恐龙》、《槐乡五月》、《海底世界》、《日月潭的传说》四篇课文，一篇习作和一个练习。

其中，这四篇课文语言生动，知识性强，可读性强。

课文都配有精美插图，能让学生图文对照的感受大自然的美，帮助学生熟读、背诵或者复述课文。

习作7是写日记。

练习7共安排了5个板块，内容包括处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。

其中，处处留心和口语交际是练习的重点。

二、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，默读、复述课文，能够联系上下文理解词语的意思。

2、学会本单元40个生字，绿线内的29个只认不写，理解由生字组成的词语。

3、理解“窃窃私语”的意思，并能用“窃窃私语”造句。

4、初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。

5、通过多种形式让学生有层次的读课文，抓住课文中关键、准确、生动的字词句理解课文内容，凭借对课文内容的朗读感悟，感受文章所要表达的情感，了解课内外的知识。

6、能根据自己一天的所见所闻、所想所做，仿照选择一件有意义的事写成日记，做到格式正确，内容真实、明白、通顺，有重点;逐步培养学生写日记的习惯、7、通过学习课文，激发学生热爱自然的情怀和探索大自然奥秘的兴趣，并对学生进行热爱自然保护环境的教育。

8、引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，激发学生对家庭、对生活的热爱之情。

9、培养学生良好的书写习惯。

三、教学提示（一）、《恐龙》《恐龙》是一篇说明文，介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。

作者紧紧扣住文题，对恐龙做了较为全面具体的介绍。

恐龙生活在遥远的古代，谁也没有见过，它的种类、形态、和习性都是根据目前掌握的资料所进行的研究推测。

正因为如此，作者多处运用打比方、作比较、列数据等说明方法进行具体的描述，使读者如见其形、如闻其声，拉近了文本与学生的距离，增强了文章的可读性。

1、课前准备，尽量增加学生的知识储量。

苏教版语文三年级上册第七单元一、单元整体概述本单元安排了《军神》、《掌声》、《金子》三篇课文。

从课文内容来看这三篇课文都是故事，《军神》写了刘伯承将军年轻时不用麻醉药进行眼部手术的故事，反映了将军坚忍不拔的钢铁意志；《掌声》写了忧郁的小英因掌声的激励而变得开朗自信的故事，让我们懂得人与人之间要相互尊重、相互鼓励；《金子》通过写彼得淘金未果在准备离开的时候发现了商机并取得成功的故事，向人们揭示出：要想获得财富或者成功就必须付出辛勤的劳动的道理。

从表达方式来看这三篇课文共同的特点都是通过写人物的变化，来表现人物的性格品质的。

《军神》一课主要是抓住沃克医生对刘伯承前后的态度变化，来衬托刘伯承的坚强意志。

手术前因刘伯承的说谎沃克医生的态度是“冷冷的”、甚至有些“不悦”，到后来手术时刘伯承拒绝使用麻醉药还一声不吭，令沃克医生的双手“微微颤抖”、“担心”，手术后刘伯承不仅谈笑自如还数了刀数，使得沃克医生“失声喊道”，称他为“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”《掌声》一课主要写了女孩小英性格的前后变化。

演讲前她因腿脚残疾而“自卑忧郁”，演讲时她“犹豫再三”走上了讲台，在掌声的激励下从此变得“自信开朗”。

《金子》一课主要写了彼得•弗雷特的心情变化。

先写了他满怀希望地来到萨文河畔去淘金，埋头苦干几个月后仍一无所获因而变得“失望”，正要离开时看到长满小草的土地他又“若有所悟”决定种植鲜花，最后彼得获得成功，“不无骄傲”地告诉人们他的真金就在这块土地里！三篇课文里人物的不同变化一目了然，线索清晰。

学生通过朗读感悟有序表达的手法，并引导学生初步了解这些变化，学写这些变化。

因此，本单元的主题我们定位为“学会观察，学写变化”。

二、单元教学目标1.正确、熟练地认读本单元的30个生字；能规范书写课后田字格中的生字，特别是“势、职、承、投、低”等易写错的生字；理解并积累课文中出现的“军神、犹豫、经久不息、汗如雨下、忧郁、蜂拥而至、埋头苦干、一无所获、倾盆大雨”等新词。

授课时间：月日星期课型本学期课时20.做一片美的叶子（第一课时）教学目标：1.学会本课7个生字，认识“乳、整”等三个生字。

理解由生字组词的词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.初读课文，理清文章脉络，了解课文的主要内容。

教学重难点：重点：会写本课7个生字，有感情地朗读课文。

难点：理解生字组成的词语，理清文章脉络。

教学准备：多媒体课件教学过程：预习作业：1.读课文3遍，标上小节号。

2.圈出一类生字，组词，给二类字标上拼音。

3.不理解的词语划下来，查字典理解，写在词语附近，查不到的课堂上交流。

4.不懂的地方做记号，留到课堂提问。

一分钟演讲，结合课文及时事一、预习检测，揭示课题，激发兴趣。

出示填空:( )的叶子1.同学们,你所知道的叶子是什么样子的?谁能说一说?2.在同学们的印象中,叶子是这样的,我们今天学习的课文是《做一片美的叶子》,为什么说做一片“美”的叶子呢?希望学完这篇课文后,我们能对叶子有更多的认识。

二、初读指导，自主探究。

1.检查生字认读情况。

（出示生字）望(wànɡ) 汁(zhī) 奉(fènɡ) 献(xiàn) 根(ɡēn) 置(zhì) 营(yínɡ) 乳(rǔ) 整(zhěnɡ) 茁(zhuó)（1）读准字音注意读准翘舌音“汁置乳整茁”，前鼻音“现根”，后鼻音“望奉营”等。

指导识记提问:你认为容易记错的生字有哪些?为什么这些生字容易记错?可以想出什么办法记住它们呢?熟字加（减）偏旁：望：亡+月+王汁：十+氵奉：棒-木献：南+犬置：直+罒整：束+攵+正茁：出+艹组词扩展：“根本一根营养乳汁”2.检查字词理解情况。

形态各异:文中指叶子的形状各不相同。

奉献:献给。

飘零:(花、叶等)坠落;飘落。

输送:运送;供给。

茁壮:强壮;健壮。

位置:所在或所占的地方。

3.通读全文,读准字音。

三、理解文章结构1.自由朗读课文,想想每个自然段的意思。

三年级下册语文3-7单元集体备课教案（苏教版）第三板块：完成作业板块：预习导学●预习作业1小朋友们，看一看图上的人在干什么呢？你看过别人下象棋吗？你会下象棋吗？导学：要下好象棋必须先遵循它的规则，这儿有一首歌诀可以帮助我们了解下棋的规则。

指名读，要求读正确、读响亮。

我们把歌诀读正确了，那么这七条下棋规则你是否读明白了呢？“过河卒子赛过车”卒一旦过河，威力就更大了。

“九宫”：指的就是我们看到的“将”所在的类似米字格上的九个点。

过渡：看来读好这则歌诀的作用可真大呀，那么让我们来打着节奏，好好地再来读一读。

●预习作业3下象棋是一个非常有趣的游戏，同学们是否知道，其实下象棋还能增长很多知识呢！在我们日常生活中使用的词语，有的就于象棋。

．指名读，读正确。

注意“着”。

就是指走一步棋。

你在平时下棋的时候，已经理解了哪些词语的意思？“举棋不定”情境填空。

事情都做完了，你才说要帮忙，这不是？在赤壁之战中，曹操的军队远多于刘备，结果他，把自己的战船连成一片。

诸葛亮见机用火攻，曹操大败而逃。

雅典奥运会上，女排决赛在中国与俄罗斯之间进行，这真是啊！星期天是去奶奶家还是去外婆家，我，直到妈妈回来我还是没有想好。

在昨天下午的足球对抗赛中，我班的马小光同学表现特别神勇，犹如，一连射进三个球。

第二板块：尝试运用同学们，看来我们的确得学好象棋呀！让我们向象棋大师胡荣华学习。

出示文字：胡荣华是著名……先说说读了这段文字，你对胡荣华有了哪些了解。

导学：△相机点出“技术”“战术”，引导学生找近义词理解。

由此看来，这两个词可以调换吗？△相机点出“蝉联”。

你看着这段文字，“蝉联”大概是什么意思？让我们来查查词典，看看我们理解得对吗？用自己的话来说说这句话的意思。

第三板块：布置作业和自己的爸爸妈妈一起下棋。

作业设计1.和自己的好朋友下下棋。

完成《语练》、二题。

教学内容练习7共几课时3课型新授第几课时2教学目标1.学会8个成语和《古今贤文》，并弄懂意思，积累语言。

苏教版⼩学语⽂三年级（上册）第七单元教材分析及教学建议苏教版⼩学语⽂三年级（上册）第七单元教材分析及教学建议苏教版⼩学语⽂三年级(上册)第七单元教材分析及教学建议⼀、单元分析:单元教材基本分析:第七单元是由三篇课⽂、⼀篇习作和练习7构成。

本单元是以培养学⽣良好的精神品质为主体框架⽽选取课⽂的。

三篇课⽂《军神》、《掌声》、《⾦⼦》都是反映⼈的意志品质的故事。

课⽂《军神》反映了刘伯承坚忍不拔的意志，激励⼤家向他学习做⼀个性格坚强的⼈。

课⽂《掌声》，通过⼩英的故事让同学们懂得⼈与⼈之间都需要关⼼和⿎励。

要主动地关⼼、⿎励别⼈，也要珍惜别⼈的关⼼和⿎励。

课⽂《⾦⼦》，通过彼得“如获⾄宝”的故事，向⼈们揭⽰出:要想获得财富或成功，就必须付出⾟勤劳动的道理。

在教学课⽂的时候，根据⼈物描写，理解所刻画⼈物的精神世界，对学⽣进⾏良好的道德品德品质教育，并从中受到⼈⽂精神的熏陶，积淀语⽂知识，练好语⽂基本功。

习作7着重指导学⽣⾃编童话故事。

即仿照例⽂，发挥想象⼒，也拿⾃⼰的玩具来编⼀个童话故事。

练习七的安排旨在增加学⽣的积累:处处留⼼让学⽣初步认识京剧脸谱，了解脸谱所代表的意义;写好钢笔字训练学⽣写好带有捺笔的字;读读背背让学⽣积累表⽰军旅⽣活和军⼈⽓概的成语，学习《古今贤⽂》中劝勉勤学的句⼦;本次⼝语交际与综合实践活动相结合，开展⼀次⼩⼩展销会;学写⽑笔字是写好带“提”的笔画。

单元教学⽬标:1、学会本单元30个⽣字，28个⽣字只读不写。

能在具体的句⼦中理解由⽣字组成的词语。

2、理解课⽂内容，学习⽂中⼈物的意志品质，懂得做⼈的道理，了解要有收获就必须付出⾟勤劳动的道理。

3、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。

背诵相关段落。

4、能按要求发挥想象⼒，⾃编童话故事。

单元教学重点分析:1、掌握⽣字、新词，能分⾓⾊朗读或背诵课⽂。

2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。

3、理解课⽂内容，学习⽂中⼈物的意志品质，懂得做⼈的道理，了解要有收获就必须付出⾟勤劳动的道理。

单元解析《大自然的声音》集体备课主备人计划课时 2教学目标（重、难点）：1．学会写12个字，熟悉本课相关的词语，认识7个字。

2．朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

了解课文的描写方法(叙述的顺序)，想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。

3．体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。

4．有感情地朗读课文，感受大自然的美。

背诵自己喜欢的部分。

5．让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，说说有些什么新的发现。

授课脉络（识字写字、朗读指导、理解运用）大自然的声音第一课时一、激发兴趣，引入情境。

1．师：同学们，这是一个生机盎然的大自然！有花、草、蝴蝶、小鸟等动植物，这是看到的。

大自然里还能听到什么呢？你们可要听仔细啦！(播放大自然的声音)大自然里除了刚才听到的声音外，还有哪些声音呢？今天，就让我们走进大自然，走进语言文字中去感受那来自大自然的美妙声音！2．板书课题，齐读课题。

二、初读课文，识记生字词，了解文章大意。

1．请同学们轻轻翻开书，自由地朗读课文，注意把生字字音读准，把课文读通顺、读流利。

2．检查反馈：要去参加大自然的音乐会，听那美妙的声音，得带上这群小伙伴。

认识他们吗？自由读一读。

演奏温柔雄伟充满威力汇聚呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔敲敲打打淙淙潺潺哗啦啦唧哩哩滴滴答答叮叮咚咚三、整体感知。

1．现在字音读准了，让我们把这些小伙伴带入到文中，请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，看你知道了什么？【随机板书：风水动物】2．大家真会读书。

文中写了大自然里的风、水、动物都能发出各种美妙的声音。

其实课文的第一自然段就概况了全文的所有内容，齐读第一自然段。

【板书：美妙】四、学习第二自然段。

1．那么风的声音美妙在哪里呢？请同学们自由读读第二自然段。

读完后告诉老师这一段有几句话？2．是哪四句话呢，下面老师想请四位同学来给我们一句一句地读。

3．现在请大家自由读一读第一句话，看你读懂了什么？他是在哪里演奏手风琴？你们看，作者把风比喻成了一位音乐家，他在森林里演奏着手风琴！那么风用他的手风琴演奏了哪些美妙的乐曲呢？请同学们自由读读下文。

三下第七单元课题21一路花香第 1教时总第个教案
教学反思：
三下第七单元课题21一路花香第 2教时总第个教案
教学反思：
三下第七单元课题22“你必须把这条鱼放掉！”第 1教时总第个教案
教学反思：
三下第七单元课题22“你必须把这条鱼放掉！”第 2教时总第个教案
教学反思：
三下第七单元课题23这不仅仅是个人修养第 1教时总第个教案
教学反思：
三下第七单元课题23这不仅仅是个人修养第 2教时总第个教案
教学反思：
三下第七单元课题24.古今贤文第1教时总第个教案
教学反思：
三下第七单元课题练习七第1教时总第个教案
教学反思：
三下第七单元课题练习七第2教时总第个教案
教学反思：。

第七组课文教学计划教学内容：本组课文安排了三篇课文：《军神》、《掌声》、《金子》，一篇习作、一个练习。

《军神》讲述了中国无产阶级革命家、中国人民解放军的创始人和杰出的领导人之一刘伯承同志在负伤后的一段经历。

《掌声》这篇课文要抓住动作、神态的语句，通过反复朗读交流、反馈来体会文中人物感情的变化，悟出课文告诉我们的道理。

《金子》这篇文章的理趣蕴涵充满波折的情节之中，要指导学生在读中体会。

教学目的：1．学会课文中的生字新词，理解由生字组成的词语。

2．正确、流利、分角色朗读课文。

3．凭借具体的语言文字，学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。

4．懂得人与人之间需要尊重、鼓励，能主动关爱别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励。

5．理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。

6．运用京剧脸谱进行学用字词句的练习。

读背成语和古今贤文。

写好“捺”笔变“点”的钢笔字和学写毛笔字——基本笔画“提”口语交际——“小小展销会”。

教学重难点：1.现刘伯承为“军神”的重点语句，体会刘伯承坚强意志。

2.理解课文中揭示课文主旨的句子的含义。

3.理解“金子”的含义。

课时安排：《军神》 2 课时《掌声》 2 课时《金子》 2 课时习作7 2 课时练习7 2 课时20 军神课型：阅读课教学目的：1．学会本课的13个生字，认识3个生字。

能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。

2．比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。

教学重点：学会本课生字新词，用比较快的速度默读课文，理清文章思路。

教学方法：直观演示法、引读法、自学探究法等。

教学媒体：多媒体、挂图教学时间：二课时教学过程：第一课时一、检查预习1．本课生字，读一读，并组词。

沃刘龄匪拒醉剂施哼晕勉堪承2．生互相说说易错的字：容易少横的字：龄醉容易多横的字：哼注意字的笔顺：匪二、激趣导入，创设情境军神，好响亮、好威风的称呼，为什么要称他为军神呢？用比较快的速度默读课文，想想课文讲了一件什么事？三初读了解，感知设疑1．名读课文，思考文章按怎样的顺序来叙述事情的？2．示自学提示，学生默读思考：（1）划出描写沃克医生神态、情绪变化的句子，想想为什么会有这样的变化，简单批注在书上。

集体备课教案小学三年级学科：语文下册第七单元版本：苏教版课题：单元备课，《一路花香》《你必须把这条鱼放掉》《这不仅仅是个人修养》，《古今贤文》，习作7，练习7课型：新授课时：11课时教材起始页：P95—110第七单元备课单元教材分析本单元以教育学生正确看待自己和他人、遵守社会公德、提高自身修养为主题安排了四篇课文。

分别为《一路花香》《你必须把这条鱼放掉》《这不仅仅是个人修养》《古今贤文》，另外还安排了习作7和练习7。

《一路花香》是一则寓言，主要讲了—只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它：他知道它的裂缝，并用裂缝里漏出的水浇灌了美丽的花。

这个故事吿诉我们世上每一个人每一件东西都有自身存在的价值。

我们只要恰好好处地利用人或物本身的特点，就能充分发挥其拥有的作用和价值。

《你必须把这条鱼放掉》讲述了汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故亊。

它吿诉我们时时处处都要严格自律，自觉遵守社会公德和社会规定。

《这不仅仅是个人修养》主要讲了节约的意义，告诉我们节约不仅仅是个人的修养，更是社会文明的表现。

《古今贤文》告诉我们要勤俭节约，谦虚谨慎，提高自身的修养。

习作7要求学生学会对亊件发表自己的看法，并写下来。

练习7要求学生根据图画讲述图意，并根据图意发表自己的看法，积累《三字经》中的部分内容，写好笔画稀少的字，介绍自己最喜欢的一张照片。

单元教学目标1学会本单元的生字，要求掌握生字的音、形、义。

2正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。

3理解课文内容，明白文中蕴含的道理。

4. 能对亊件发表自己的看法，并写成一篇有说服力的文章。

单元重点难点重点：1. 学会本单元的生字。

2. 能复述指定课文。

难点：明白文中蕴含的道理。

单元教学建议教学本单元的课文，重要引导学生理解课文内容，明白文中蕴含的道理。

要让学生认识到提高自身修养的重要性。

单元课时分配《一路花香》2课时《你必须把这条鱼放掉》2课时《这不仅仅是个人修养》2课时《古今贤文》 1课时习作7 2课时练习7 2课时21 一路花香1、认知目标：会认字9个，会写字8个。

单元解析《大自然的声音》集体备课主备人计划课时 2教学目标（重、难点）：1．学会写12个字，熟悉本课相关的词语，认识7个字。

2．朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

了解课文的描写方法(叙述的顺序)，想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。

3．体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。

4．有感情地朗读课文，感受大自然的美。

背诵自己喜欢的部分。

5．让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，说说有些什么新的发现。

授课脉络（识字写字、朗读指导、理解运用）大自然的声音第一课时一、激发兴趣，引入情境。

1．师：同学们，这是一个生机盎然的大自然！有花、草、蝴蝶、小鸟等动植物，这是看到的。

大自然里还能听到什么呢？你们可要听仔细啦！(播放大自然的声音)大自然里除了刚才听到的声音外，还有哪些声音呢？今天，就让我们走进大自然，走进语言文字中去感受那来自大自然的美妙声音！2．板书课题，齐读课题。

二、初读课文，识记生字词，了解文章大意。

1．请同学们轻轻翻开书，自由地朗读课文，注意把生字字音读准，把课文读通顺、读流利。

2．检查反馈：要去参加大自然的音乐会，听那美妙的声音，得带上这群小伙伴。

认识他们吗？自由读一读。

演奏温柔雄伟充满威力汇聚呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔敲敲打打淙淙潺潺哗啦啦唧哩哩滴滴答答叮叮咚咚三、整体感知。

1．现在字音读准了，让我们把这些小伙伴带入到文中，请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，看你知道了什么？【随机板书：风水动物】2．大家真会读书。

文中写了大自然里的风、水、动物都能发出各种美妙的声音。

其实课文的第一自然段就概况了全文的所有内容，齐读第一自然段。

【板书：美妙】四、学习第二自然段。

1．那么风的声音美妙在哪里呢？请同学们自由读读第二自然段。

读完后告诉老师这一段有几句话？2．是哪四句话呢，下面老师想请四位同学来给我们一句一句地读。

3．现在请大家自由读一读第一句话，看你读懂了什么？他是在哪里演奏手风琴？你们看，作者把风比喻成了一位音乐家，他在森林里演奏着手风琴！那么风用他的手风琴演奏了哪些美妙的乐曲呢？请同学们自由读读下文。

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1 •熟读课文。

2.记忆、书写生字词。

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他们会说些什么？请选择一个人写在表格上。

教师巡视指导。

交流讨论，教师点拨。

6•“人祸”解决了，老百姓不用再外逃了。

那么天灾如何解决呢？
齐读第14自然段，说说西门豹发动老百姓做了什么事一一兴修水利。

7 .填表：
西门豹的主要事迹一一破除迷信，惩治巫婆和官绅头子；兴修水利。

要是魏王看了这张表，他会怎么评价西门豹，请写在表上三.继续质疑：学到这儿，你还有什么疑问？
教师随机处理，或引导自答，或请同学帮忙，或存疑思考
魏国官员工作汇报表
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