八年级生物上册 4.1.2 传粉和受精(第2课时)学案 济南版

第二节传粉和受精【学习目标】1、知识与技能：描述绿色开花植物的传粉过程和受精过程。

2、过程与方法：通过对植物的生殖图示、课件的观察，引导学生尝试图与文字转换的表达，经过小组活动培养协作精神。

3、情感、态度和价值观：认同传粉对于被子植物传种接代的重要意义；养成爱护花和小动物的习惯，珍爱身边的草木昆虫，珍爱生命。

【重点难点】重点：描述传粉的方式；双受精的过程难点：双受精的过程【学法指导】讲授法、讨论法、直观演示法、读书指导法、自主学习法导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、植物开花后，成熟的________会自动裂开，________从花药里散放出来，通过一定的方式，落到________的柱头上，这个过程叫做_________。

其方式可以分为和两种。

2、受精是指________和_________融合形成________的过程。

其过程是：传粉后，柱头分泌的_______刺激花粉长出_______，穿过____＿、________到达_______，进入_______。

花粉管顶端破裂，释放出______，与________结合，形成________，完成受精。

3、经过_______________结合的方式是有性生殖。

我的疑惑：（1）（2）【合作探究，释疑解惑】导入新课：观看蜜蜂在果园花丛中采集花粉的视频，观察思考：1．春天百花盛开，蜂蝶飞舞，它们在做什么呢？2．蜜蜂采花酿蜜的奉献精神令人赞颂，它们的这种行为对绿色开花植物而言有什么意义呢？自主学习课本小组汇报学习结果引导学生根据问题进行观察、思考、表述、交流，结合生活经验尝试说出从录像中获取的信息，及时给予鼓励性的评价，导入课题。

一、传粉1、观察课本第8页两幅图片，全班学生分小组讨论回答下列问题：（1）蜜蜂不停地在花朵之间采蜜，这对鼠尾草有何益处？尝试描述鼠尾草的传粉过程。

（2）从玉米雌、雄花序的结构和着生位置看，有哪些特点与传粉相适应？（3）什么是自花传粉？什么是异花传粉？常见的植物中有哪些进行自花传粉？哪些进行异花传粉？（4）对照图4.1-6鼠尾草和玉米的传粉过程，描述依靠昆虫和依靠风力传粉的花各有什么特点？（学生可采用结合插图、讨论、分析的方式以及课前搜集的资料来解决问题）。

传粉和受精【知识目标】1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。

2、说出人工辅助授粉的意义。

3、概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。

（重点）4、知道受精是植物的一个重要的生理活动。

【教学重难点】1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。

2、能够说出受精的过程。

【教学设想】从日常生活的现象入手，创设情境，导入新课。

对于传粉的方式，可让学生自主观察与思考；通过比较传粉方式的不同，认识不同生物对环境的适应性，从而理解生物与其生存环境的相互关系。

【教学准备】教师准备：一棵玉米植株、课件、挂图等。

学生准备：课前预习；玉米的雄花序和雌花序；尽可能搜集人工授粉的实例，按小组收集整理。

【教学方法】通过“枣庄首届桃花节”的图片创设情境：桃园旁边建了一个养蜂场，结果今年桃的产量明显增加，为什么？引入本节课题，根据以下自主学习合作探究的步骤，先预习自学基本知识，探究相关问题；不懂的知识和问题在小组内按顺序合作讨论探究；然后进行展示点拨和知识巩固环节；最后自我检测。

【教学过程】引导探究层层推进1.展示：鼠尾草、荷花、桂花、枣花图片，提问它们招引昆虫的法宝是什么？2. 鼠尾草花冠______桂花花香______ 虫媒花枣花花蜜______3.过渡：展示一棵完整的玉米植株，玉米、柳的花的图片。

提问：它们有虫媒花的三个特点吗？它们靠什么传粉呢？从玉米雌、雄花序的结构、着生位置看，有哪些特点与传粉相适应？尝试描述玉米传粉过程。

4. 花粉_____玉米风媒花花柱_____5.展示：自花传粉、异花传粉动态图片，让学生分辨传粉类型。

板画：6.出示判断题：①自花传粉的植物的花一定是两性花。

（）②两性花一定进行自花传粉。

（）③单性花只能进行异花传粉。

（）④进行异花传粉的植物的花一定是单性花。

（）7.展示：菜地里偶然长出的一棵玉米的缺粒现象和大田里不缺粒的玉米。

为什么呢？回答虫媒花的特点：艳丽的花冠、芬芳的花香和甜美的花蜜。

第二节传粉与受精导学案（第2课时）一、学习目标：1、描述受精的过程。

2、理解有性生殖的概念。

二、重点难点重点：描述受精的过程，描述有性生殖的概念。

难点：受精的过程。

三、学具准备1、学生准备2、教师准备四、自主预习：自主解惑（独学）阅读课本第10页，回答下列问题：1.受精的结构基础:_____是雌蕊的主要部分,子房内的胚珠主要由_____和胚囊组成,胚囊内有_______和_________等。

2.受精的概念：受精是指＿＿＿和＿＿＿＿融合形成________的过程。

3.什么是有性生殖？合作交流（对学）4.过程：传粉后，柱头分泌的＿＿＿刺激花粉长出＿＿＿＿，穿过＿＿＿＿、＿＿＿＿到达＿＿＿＿，进入＿＿＿＿。

花粉管顶端破裂，释放出＿＿＿，与＿＿＿＿＿结合，形成＿＿＿＿，完成受精。

合作交流（群学）5.开花后，雌蕊柱头上有什么物质？有什么作用？6、花粉落到柱头上萌发形成花粉管，伸长的花粉管里精子的数目是_______个预习诊断：测一测，本节知识你掌握了吗？1、精子与卵细胞融合后，形成 ( )A、一个受精卵B、一个受精卵和一个受精极核C、两个受精卵D、多个受精卵2、被子植物的卵细胞存在于下列哪一结构中? ( )A、花粉B、花粉管C、胚珠D、柱头3、下列植物都是常见的园林绿化植物，其中生殖过程无双受精现象的是（）A、法国梧桐B、月季C、丁香D、雪松4、花粉落到柱头上以后( )A、萌发出花粉管B、开始细胞分裂C、形成两个精子D、形成一个精子5.被子植物的卵细胞存在于下列哪一结构中( )A.花粉B.花粉管C.胚珠D.柱头6.植物花粉管的作用是( )A.供应胚珠水分及养分B.制造花粉C.精子与卵细胞结合的场所D.输送精子到达胚珠7.豌豆在开花前就完成了传粉过程,由此可知豌豆花的结构与传粉方式分别是( ) A.只有雄蕊、自花传粉 B.只有雌蕊、异花传粉C.有雄蕊和雌蕊、自花传粉D.有雄蕊和雌蕊、异花传粉五、情境导入六、预习反馈展示交流请各小组踊跃展示你的预习成果！1.受精的结构基础:_____是雌蕊的主要部分,子房内的胚珠主要由_____和胚囊组成,胚囊内有_______和_________等。

传粉与受精
教学目标：
1．知识目标
①概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。

（重点）
②知道受精是植物的一个重要的生理活动。

2.能力目标
通过资料分析，提高学生分析、推理、表达能力；
3．情感、态度与价值观目标
①通过学习受精过程之不易，明白生命之艰辛。

②通过学习，继续树立生物体的结构与功能相适应的观点。

课前准备：
制作课件；学生课前进行相关预习工作。

教学过程：
板书设计：
第二节传粉与受精（2）
教学反思：
本课的教学设计力求体现新课程理念，具体表现为：教师通过启发性的语言创设问题情境，引导学生积极思维，并鼓励学生动手、动脑，充分发挥学生的主体地位，让学生扮好“主角”角色，让学生在轻松愉快的课堂氛围中学到相关的知识和相关技能。

新型的师生关系既可以让教师将标准的理念贯穿于课堂的各个环节，又可以培养学生自主探究、合作学习的能力，使学生的综合素质得以提高。

这节课的不足之处在于：由于学生在日常生活中接触的相关知识较少，教师在引导学生联系时有些力不从心。

这节课通过活动挂图或课件，帮助学生理解受精的过程，突破了难点，效果较好。

不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。

——达尔文《传粉与受精》教学设计教学重点1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点。

2、体验受精的过程。

教学难点1、掌握人工授粉过程的要点。

2、理解受精的过程：精子和卵细胞在胚珠中结合成受精卵。

知识目标1、理解传粉的概念，了解虫媒花和风媒花，并说出与其传粉方式相适应的结构特点。

2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。

能力目标1、通过识别风媒花和虫媒花，培养学生的观察和思维的能力。

2、通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。

情感、态度、价值观目标1、体验植物从开花、传粉到受精的过程2、关注身边生物的生命活动现象，联系生产实际，使学生懂得人工授粉对农作物品质、产量的影响，认同科学知识与发展生产和人类生活的关系。

课前准备多媒体课件和挂图。

教学过程复习提问师：上一节课我们学习了花的结构，这是一朵茄子的花，去掉花冠和花萼后，就露出了花的主要结构，叫什么呢？生：花蕊。

师：花蕊由雄蕊和雌蕊两部分组成，这是一个雄蕊，这是花丝，膨大的部分叫什么呢？生：花药。

师：花药里有什么呢？生：花粉。

师：去掉雄蕊剩余的部分叫什么呢？生：雌蕊。

师：对。

雌蕊由三部分组成，分别是什么呢？生:柱头、花柱、子房。

师：柱头和花柱相比有什么特点呢？生：膨大。

师：让我们近距离地观察丝瓜雌花的柱头，膨大、有分叉、有绒毛，能分泌黏液。

生物的形态结构与功能相适应。

导入新课师：花开了，蜜蜂在花间忙什么呢？（播放蜜蜂采蜜和朗诵诗《蜂》的视频）生：看视频。

师：蜜蜂在花丛中忙碌的过程中，获得了食物，也为绿色开花植物帮了忙，帮了什么忙？生：传粉。

师：对，传粉。

今天让我们一起学习第二节传粉与受精，请同学们出声朗读“学习目标”。

生：朗读“学习目标”。

探究学习师：什么叫传粉？传粉有几种方式？异花传粉的植物要借助哪些力量才能完成传粉？下面让我们带着这些问题看视频，看完视频后，完成导学案1—3题。

第一章绿色开花植物的一生第二节传粉和受精教学目标【知识与能力】1．能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。

2．说出人工辅助授粉的意义。

3．概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。

4.知道受精是植物的一个重要的生理活动。

【过程与方法】通过资料分析，提高学生分析、推理及表达能力。

【情感态度价值观】1.通过学习受精过程之不易，明白生命之艰辛。

2.通过学习，树立生物体的结构与功能相适应的观点。

教学重难点1.能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。

2.能够说出受精的过程。

教学过程教师准备：一棵玉米植株、课件、挂图等。

教师活动：展示桃花、黄瓜花、百合花、葫芦花。

提问：根据花蕊的情况看，把花分为哪两种类型？学生回忆、看书等，给出准确、规范的答案。

创设情景在桃园旁边建了一个养蜂场，结果桃子的产量明显增加，为什么？学生回答问题。

设计意图：联系实际创设情景，使学生产生疑问，激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行铺垫。

教师展示：鼠尾草、荷花、桂花、枣花图片。

提问：它们招引昆虫的法宝是什么？学生回答虫媒花的特点：艳丽的花冠、芬芳的花香和甜美的花蜜。

教师展示一棵完整的玉米植株，玉米、柳的花的图片。

提问：它们有虫媒花的三个特点吗？它们靠什么传粉呢？从玉米雌、雄花序的结构、着生位置看，有哪些特点与传粉相适应？尝试描述玉米传粉过程。

学生观察准备的玉米的雄花和雌花。

教师展示：菜地里偶然长出的一棵玉米的缺粒现象和大田里不缺粒的玉米，为什么会有这种现象呢？学生回答问题。

展示：袁隆平和他的杂交水稻图片。

总结人工授粉可控制花粉的种类和数量，以达到杂交试验或育种的目的。

教师继续以问题串的形式引导学生思考。

过渡：要了解受精的过程，首先需要识记胚珠的结构。

1.先看书，结合课本第十页的受精过程示意图，了解子房、胚珠的结构。

2.出示雌蕊结构示意图，老师领着学生系统、全面的掌握子房、胚珠的结构。

（先认识胚珠的珠被、卵细胞、极核、珠孔，它们组成胚珠，再认识子房壁，它和胚珠又构成子房，子房、花柱、柱头又构成雌蕊）学生看书记忆；3.跟着老师的思路填图、识图。

传粉与受精（第二课时）学习目标一、描述受精的进程，论述花与果实和种子的关系。

二、明白得有性生殖的概念。

3、描述受精作用完成后，子房各部份的转变。

重点受精进程及受精后子房的发育。

难点受精进程及受精后子房的发育。

课前预习利用说明与学法指导一、初二生物（济南版）上册第一章第二节。

二、认真温习花的各个结构，利用好课前预习，自学基础知识，结合讲义完成预习自测，不懂的做好笔记于本上，解决问题。

注意珍爱时刻。

传粉和受精比较抽象，先观看传粉和受精，认真试探，踊跃讨论。

3、完成预习自测题。

知识预备一、花的结构：一、花中最要紧的结构是什么？二、雌蕊结构________、_______、________。

3、雄蕊的结构________、_______、_______。

二、传粉概念、传粉方式、媒介。

教材助读1、认真通读教材。

2、受精：精子与卵细胞融合，形成受精卵的进程。

(双受精及进程)3、有性生殖：通过两性生殖细胞结合的生殖方式（生物界最重要的生殖方式）。

预习自测一、受精的概念：_________________________________________。

二、进程：传粉后，柱头分泌的_______刺激花粉长出_______，穿过_______、_______抵达_______，进入_______。

花粉管顶端破裂，释放出_______，与_______结合，形成_______，完成受精。

预习自测题一、精子与卵细胞融合后，形成( )A、一个受精卵B、一个受精卵和一个受精极核C、两个受精卵D、多个受精卵二、被子植物的卵细胞存在于以下哪一结构中?( )A、花粉B、花粉管C、胚珠D、柱头3、以下植物都是常见的园林绿化植物，其中生殖进程无双受精现象的是（）A、法国梧桐B、月季C、丁香D、雪松4、花粉落到柱头上以后( )A、萌生出花粉管B、开始细胞割裂C、形成两个精子D、形成一个精子课后反思课内探讨情景导入什么缘故黄瓜花开得多，果结的少呢？黄瓜从开花经蜜蜂传粉后还必需发生什么才能结果呢？学始于疑二、受精问题1：花粉落到柱头上后，如何才能与卵细胞融合？（植物体的双受精作用是怎么一回事？）这是一个什么进程？答：（1）花粉的萌生：（2）花粉管的伸长：（3）顶端破裂，释放精子（4）受精：问题2 ：受精作用终止后，子房将会发生如何的转变？问题3：花粉、花粉管、精子、胚珠和种子有何关系？【例题】讲义P 11第一题和第二题试探：一、花粉落到柱头上萌生形成花粉管，伸长的花粉管里精子的数量是_______个二、菜豆里有五十粒种子，需要)_____花粉，________花粉管_____精子，_____胚珠。

传粉与受精
教学目标：
1．知识目标
①概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。

（重点）
②知道受精是植物的一个重要的生理活动。

2.能力目标
通过资料分析，提高学生分析、推理、表达能力；
3．情感、态度与价值观目标
①通过学习受精过程之不易，明白生命之艰辛。

②通过学习，继续树立生物体的结构与功能相适应的观点。

课前准备：
制作课件；学生课前进行相关预习工作。

习旧知常态
全面的掌握子房、
识胚珠的珠被、卵细胞、极核、珠孔，它在掌握胚珠结构的前提下，我们来2
管个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个
子与卵细胞融合形成
这一环节的设计促
识的应用，使
本
板书设计：
第二节传粉与受精（2）
教学反思：
本课的教学设计力求体现新课程理念，具体表现为：教师通过启发性的语言创设问题情境，引导学生积极思维，并鼓励学生动手、动脑，充分发挥学生的主体地位，让学生扮好“主角”角色，让学生在轻松愉快的课堂氛围中学到相关的知识和相关技能。

新型的师生关系既可以让教师将标准的理念贯穿于课堂的各个环节，又可以培养学生自主探究、合作学习的能力，使学生的综合素质得以提高。

这节课的不足之处在于：由于学生在日常生活中接触的相关知识较少，教师在引导学生联系时有些力不从心。

这节课通过活动挂图或课件，帮助学生理解受精的过程，突破了难点，效果较好。

传粉与受精【学习目标】1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。

2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。

3、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。

4、模拟人工辅助授粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的自觉习惯。

【学法指导】传粉和受精比较抽象，先让学生观察视频传粉和受精，用形象化的课件帮助学生理解这一抽象的生理过程，使学生对这部分内容有一个直观的了解，让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

1、快速复习上节课的主要知识点，完成“知识回顾”练习2、自学本节的主要知识点，完成“问题探析”的各个问题。

3、通过讨论和教师精讲明确各问题答案，并强化记忆。

4、在完成基础知识学习的基础上，进一步理解课本，构建本节的“知识结构”。

5、根据“知识结构”自我矫正。

6、完成“自我测评”练习。

【情景导入】放盛夏蜜蜂在花丛中忙碌的录像并伴用优美的语言，创设问题情景：春天百花盛开，蜜蜂辛勤采蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流过程中，尝试说出从录像中获取的信息，及时给于鼓励性的评价，导入课题。

【学习探究】一、知识回顾：雄蕊和雌蕊的结构是怎样的？二、问题探析：1、阅读课本第8-9察课本插图4.1-5分析并讨论下列问题：（1）什么是传粉，传粉有哪几种方式。

（2）观察鼠尾草花的特点，尝试描述鼠尾草的传粉过程。

（3）观察玉米花雌、雄花序的结构和着生位置，尝试分析玉米花有哪些特点与传粉相适应。

（4）讨论：鼠尾草和玉米分别有哪些特点与传粉所依靠的外力相适应？花冠鼠尾草花蜜虫媒花花香根据讨论完成下表花粉__玉米花柱风媒花2、小组活动以小组为单位模拟表演两种传粉过程加深对传粉的了解，在活动中比较鼠尾草和玉米的传粉过程的异同点，通过观察、分析，总结，共同总结得出传粉的概念。

课题：传粉和受精
设计者: 刘秀丽审核者: 执教者: 使用时间：
学习目标：
1.描述有性生殖的概念、传粉的概念和方式。

2.概述受精及双受精的过程，说明传粉和受精是植物的重要生理活动。

3.利用教科书中的“观察思考”“分析讨论”等栏目，提高读图能力和分析能力。

4.关注人工辅助授粉在生产上的应用，认同花的形态结构和着生方式与传粉方式相适应。

学习重点:
1.描述传粉的概念和方式。

2.描述有性生殖的概念。

3.概述受精及双受精的过程，说明传粉和受精是植物的重要生理活动。

学习难点:
概述受精及双受精的过程，说明传粉和受精是植物的重要生理活动。

（以风力为媒介的传粉方式的理解）
教学过程:
三、教学总结
（这里是我们的每一位老师自己根据课堂情况进行的一个自我反思）四、板书设计。