部编版PEP英语三年级下册 Unit 6 how many Part B同步练习

三年级下册英语教案Unit 6 How many？ Part B_人教（PEP）Unit 6 How many？教学内容Let’s talk Let’s find out Let’s learn Let’s chant Start to read Let’s check （C Story time）教学目标【知识目标】能够掌握Let's learn中的三会单词和Let's talk中的重点句子。

【能力目标】能用所学的词汇与句型“—How many...do you have？—I have...”问答对方拥有的物品的数量。

【情感目标】了解各国数字文化知识。

教学重点1.掌握数字单词sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty的听、说、认读；2.句型“—How many...do you have？—I/We have...”的运用。

教学难点数字词汇16-20的准确读音。

教学准备课本、录音机、磁带、相关单词卡片、数字图片、课件等。

课时安排3课时。

教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Sing the song “One,two,three,four,five”.全班分成两组，采用对唱的形式唱歌。

2.活动：算算术。

教师报算式，学生以小组为单位快速地用英语说出得数，要求得数在15以内。

如:T:10+5=？ S1:Fifteen.英语教学与数学教学相结合。

二、Presentation & Practice1.Let’s learn（1）教师出示数字图片16，教授单词sixteen，板书并带读。

利用同样的方法教授seventeen，eighteen，nineteen，twenty。

（2）游戏：Bingo。

学生在纸上画好3×3的格子，格子里写上从12-20这九个不同的数字，教师说单词，学生在相应的单词上画“×”，先有三个“×”连成一条线的学生喊出“Bingo”获胜。

Unit 6 How many？Part B Let’s talk一、说课目标本课是人教PEP版英语三年级下册Unit 6的第二课时，本节课的主要目标是让学生学会询问和回答关于物品数量的问题。

二、说课重点本节课的重点是帮助学生掌握询问和回答关于物品数量的问题。

三、说课难点本节课的难点是帮助学生在询问和回答有关物品数量时正确使用数字。

四、教学准备课件、教学PPT、干净的黑板、挂图、物品图片等。

五、教学过程1. Warm-up首先，教师可以通过呈现几个物品，向学生提问关于这些物品的实际数量。

如：How many pencils do you see? How many apples do you see?2. Presentation教师可以通过以组的形式安排学生，向他们展示关于某种物品的图片，例如蛋糕、机器人或玩具汽车。

教师可以要求学生观察图片并回答“How many…” 的问题。

然后，教师可以引导学生使用正确的数字单词回答询问。

3. Practice在继续教学之前，教师可以准备许多纸盒，并让学生从中找到指定数量的物品，例如四支铅笔或五个椅子，并使用正确的数字单词表达结果。

这个练习将帮助学生在日常生活中更好地使用数字量化。

在此过程中，教师可以通过引导学生使用How many …？来帮助学生再次练习询问和回答这些问题。

4. Production最后，教师可以设置数学游戏来帮助学生巩固和扩展他们的数字技能。

例如，搭建不同形状的模块，学生通过问和回答问题，计算出每个图形的数量。

例如，多边形要求使用正确的数字单词来回答数学问题，包括形状的方向和大小。

六、教学反思在本节课中，我更倾向于让学生实际地行动起来，通过独立或小组活动来巩固他们的学习。

最终，学生们通过这个小游戏加深对英语数量词的理解，并加强了他们的数学技能，重要性得到了充分的体现。

Unit 6 How many Unit Six How many? 第六单元有多少？–How many birds do you see?你看见了多少只鸟？–I see 13! 我看见了13只！–How many crayons do you have?你有多少支蜡笔？–I have 16.我有16支。

–How many balloons do you have?你有多少个气球？–I have 11.我有十一个。

Let’s talk 我们来说一说–Look at the kites!看那些风筝！–Wow, so beautiful!哇，真漂亮啊！–How many kites do you see?你看见了多少只风筝呀？–1, 2 … I see 12!一，二……我看见了十二只！–No! The black one is a bird!不！黑色的那个是只鸟！–Oh!哦！Find and count 找一找，数一数–How many birds do you see?你看见几只鸟？–I see…我看见……Let’s learn我们来学一学–How many fish do you see?你看见了多少只鱼？–1, 2 …14, 15. I see fifteen.一，二……十四，十五。

我看见了十五只。

eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五Let’s chant 我们来说唱Hello, my friend.Please tell me.How many cars do you see?One, two, three …I see eleven.One, two, three …I see eleven.你好，我的朋友。

请告诉我。

你看到多少辆车？一、二、三……我看到11个。

一、二、三……我看到11个。

Let’s spell 我们来拼写Chant and write.说唱并写一写。

UNIT SIX How many?（Lesson 1)一．Teaching contents and analysis：1。

掌握句型：How many …can you see？I can see…It’s beautiful.2.理解名词复数及读音二．Teaching main points：重点:句型：How many …can you see? I can see…It’s beautiful.三．Teaching difficulties：难点: 名词复数的读音。

四．Teaching aids:录音机、磁带、头饰、风筝、1—15单词卡五．Teaching designStep 1, Warm-up1．Listen and do。

Show me 1 and 2。

.2．Guess(复习数字1－10)教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。

（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。

Step2，Presentation1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are？OK，Let’s count.2．数完后,教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see？让学生回答出：I can see eleven apples。

I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears。

（教师要注意及时纠正复数的错误读音.）3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。

PEP小学英语三年级下册Unit6Howmany?PartBLet ’slearn教课方案芜湖县实验学校城东校区刘佳佳一、教课内容剖析：本课教课内容为PEP小学三年级英语Unit3Howmany?PartBLet ’slearn，主要学习数字16到20。

数字在学生的平时生活中是很常常用到的。

二、学情剖析：三年级学生开朗,好动,好奇心强,形象思想为主.因为刚接触英语不久，几乎每个同学对英语都有着深沉的兴趣.课标中指出：学生只有对自己,对英语及其文化和对英语学习有踊跃的感情,才能保持英语学习的动力,并获得好成绩.所以我在教课中力求至始至终关注学生感情,努力创造宽松和睦的气氛.学生在ALet’slearn中已经掌握了数字11-15.关于十几的表达有了必定的认识。

为本课的学习确立了很好的知识基础。

三、教课目的1.语言技术目标：创建情境,在情境中学语言,培育学生运用语言的能力.2.语言知识目标：学习数字sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,而且灵巧应用于日常生活。

感情态度目标：培育学生学习英语的兴趣,提升他们学习的踊跃性，激发他们想说的欲念和乐于助人的优秀质量。

学习策略目标：培育学生的注意力,察看力,激发学生踊跃思想，经过游戏活动,培育对英语学习的兴趣,指引学生在任务中,踊跃运用所学英语进行表达与沟通.四、教课要点和难点：要点：数字16到20的听闻认读，而且能灵巧运用于平时生活。

难点：难点之一是让学生经过拼写特色划分数字16到19这几个数与20的发音不一样；同时还可以找出18与16、17、19的写法异同。

难点之二是怎样掌握勤学生一个汲取与扩大知识的度，让他们能“跳跳摘到桃子”，进而建立更强的学习英语的自信。

五、教课准备：PPT教课课件、畅言、图片、学生资料。

1.课前给班级学生疏组，采纳小组比赛的方式学习。

六、教课过程：Step1.身入GreetingsSing“OldMacDonald”.唱英文歌，复物。