小学数学趣味活动方案正式版
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小学数学趣味活动方案
1. 数学宝藏寻找游戏:在操场或者教室里设立几个数学宝藏点,每个点都有一个数学
题目。
学生们分为几组,每组派出一名代表去找到宝藏点,并回答对应的数学题目。
答对了才能带回宝藏。
最后,每个组的宝藏数量加总,数量最多的组获胜。
2. 数学拼图比赛:提前准备一些数学拼图,包括数字拼图、几何形状拼图等。
将学生
分成若干个小组,每个小组派出一名学生进行拼图比赛。
比赛时间为一定的时间限制,看哪个小组能最快拼好拼图。
可以设置奖励制度,奖励速度最快或者拼图质量最高的
小组。
3. 数学化妆游戏:将数学运算和化妆结合起来,设计一些数学运算题目,例如加减乘
除等。
让学生在规定时间内完成题目,并根据答对的数量来获得化妆品。
最后,化妆
品数量最多的学生或者小组获胜。
4. 数学对对碰游戏:将数学运算题目黏贴在卡片上,对题的卡片和答案的卡片分开放
置在桌面上。
学生们分组进行游戏,每轮时间限制内,学生需要迅速找到对应的题目
和答案卡片,将它们配对,配对完成后可以换取奖品或者得到积分。
最后,根据积分
多少来决定胜负。
5. 数学快问快答:教师准备一些快速的数学问题,要求学生在尽可能短的时间内给出
答案。
教师可以用投影仪将问题投射在大屏幕上,学生需要按下手中的答案卡片进行
选答。
每题答对的学生可以获取奖励或者积分。
最后,根据积分多少决定胜负。
这些活动旨在通过趣味化的方式,激发学生对数学的兴趣,并提高他们的数学能力。
可以根据学生的情况和具体需求进行适当的调整和改进。
数学趣味活动方案范文六篇百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书,旨在创造一个涵盖所有领域知识,服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。
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以下是为大家整理的数学趣味活动方案范文六篇,欢迎品鉴!第1篇: 数学趣味活动方案编制数学画报是一种新型的、综合性的学习方式,它需要孩子们做大量的工作:实践活动,实际调查,搜集、筛选、编排资料,报头制作、版面设计、画图着色等,这些都是孩子们喜欢的学习活动,使他们的数学学习变得生动活泼、丰富多彩。
一、数学画报内容1、古今中外数学发展史知识(数学名人,数学文化,数学故事,阿拉伯数字的来历,数学符号的起源,"圆'和祖冲之,勾股定理,哥德巴赫猜想等)2、趣味数学(数学游戏、数独、24点、数学中的规律等)3、解题说理(不同类型应用题的解题思路,用图表及线段图解决问题、计算题的算理算法等。
)4、生活中的数学(如乌龟壳的秘密、桥梁的曲线、防盗拉门、战争中的数学、家庭理财中的数学、古诗中的数学等)5、数学格言数学谜语二、内容来源的途径1、网络:上网查找资料。
2、书籍:博览数学相关书籍。
3、想法:自己在数学学习中的收获、疑问、想法和发现。
4、教师:及时的向学生提供各种资料。
三、数学画报活动要求1.六、七、八年级数学教师向学生宣布本期"数学画报'的活动方案,要求学生做相关准备材料。
教师辅导学生办报相关知识,包括总体构思、版面编排设计,书写要求,装饰美化,制作步骤等。
2.学生自行编排设计好报刊样式,学生自己填充内容,自行美化装饰(包括插图、花边、色彩等)。
版面要求整洁,美观,纸张为B4纸。
3.六、七、八年级学生全员参加,对于办报能力还需提高的孩子,教师要及时的、耐心的、不定时的帮助他们,力争数让每个孩子获得成功的乐趣,积极参与从中受益。
4.11月27日各年级初评选教师将作品(每班10张)上交到姚锦涛处。
培养小学生的数学兴趣七个有趣活动数学作为一门学科,对于小学生的学习和发展至关重要。
然而,有许多学生对数学缺乏兴趣,甚至害怕数学。
因此,为了培养小学生的数学兴趣,我们需要设计一些有趣的活动,使学生能够主动参与并享受数学学习的乐趣。
以下是七个培养小学生数学兴趣的有趣活动。
一、数字寻宝游戏在操场上设置一系列的数字和数学题目,将小学生分成小组,让他们通过解决题目找到正确的数字。
这个游戏不仅能帮助学生巩固数字和运算的概念,还能提高他们的合作和解决问题的能力。
二、数学拼图比赛准备一些数学拼图,让小学生进行比赛。
这个活动可以帮助学生理解数学问题的结构和解题思路,同时培养他们的逻辑思维和空间想象能力。
三、数学实物展览组织学生们在课堂上展示自己用数学制作的物品。
可以是立体几何的模型、数学游戏或者数学化身的手工作品。
通过展览,学生们可以展示自己的创造力,同时也能够激发其他学生的兴趣。
四、数学探险之旅组织一次数学探险之旅,带领学生们参观数学相关的地方,比如科学博物馆、天文馆、测量局等。
在旅途中,教师可以讲解数学的应用,并且鼓励学生们主动提问和参与。
五、数学游乐园在学校的操场上搭建一个数学游乐园,设置一些与数学相关的游戏设施,比如数学迷宫、计数跳绳、数学迷宫等。
学生们可以在游乐园中体验数学的乐趣,同时巩固他们的数学知识。
六、数学竞赛举办小学生的数学竞赛,可以是个人赛,也可以是小组赛。
竞赛可以包括各种不同类型的题目,如计算、逻辑推理、几何形状等。
通过竞赛,学生们可以切磋和展示自己的数学才华,进而激发他们对数学的兴趣。
七、数学故事创作让学生们根据自己喜欢的数学概念或者题目创作数学故事。
学生可以通过绘画、写作或者舞台剧表演的形式展示自己的作品。
这个活动既可以让学生巩固数学知识,又可以培养他们的创造力和表达能力。
通过以上七个有趣的活动,我们可以不仅培养小学生对数学的兴趣,还能让他们在愉快的氛围中学习和探索数学的世界。
教师们可以根据具体情况和学生的不同需求,选择适合的活动进行,从而激发学生的学习热情和自主性。
小学数学兴趣小组活动实施方案(6篇)小学数学兴趣小组活动实施方案(6篇)小学数学兴趣小组活动实施方案篇1 一、指导思想:以新课程标准精神为指导,更新教学观念。
本着张扬学生个性,培养学生兴趣爱好和专长的教育理念,促进第一课题的教学,丰富学生的课外生活,激化学生对数学学习的兴趣,提高学生的数学应用能力,积极培养学生动手实践能力和创新精神,努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展,使学生的综合素质不断提高。
二、活动要点:活动教学,重视学生的生活经验;密切数学与现实的联系,以学生的数学活动为主线呈现教学内容,创设生动有趣的情境。
让兴趣小组成员在学习中深刻体会到数学就在身边、身边需要数学。
三、活动目的:让学生们感受数学在日常生活中的应用,掌握一些解决实际的数学问题和方法,感受数学知识间的相互联系,发展数学学习的兴趣和自信心。
提高学生发现问题、思考问题、解决问题的能力,综合提高学生各方面素质。
四、活动内容:在以数学为中心教学的基础上,选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材,例如科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等,还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
五、年级分析六年级毕业班面临毕业考和升学压力,情绪较其他年级会更紧张,因此通过兴趣小组活动这个平台可以适度缓解这种压力。
同时在活动内容的安排上可以适时地考虑一些利于毕业考试、了解中学知识的数学活动材料。
六、活动目标:1、进一步学生对数学学习的积极性。
2、学生独立思考的能力有较大的提高,学生学会自主探索,合作交流。
3、使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
4、在心里素质上,让学生更自信,并学会去欣赏。
5、让学生的课外知识得到丰富,兴趣得到发展。
小学数学兴趣小组活动实施方案篇2 一、指导思想:当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习,希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。
作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境,它比课堂教学更具开放性,更有利于因材施教。
小学数学趣味活动方案小学数学是培养学生数理思维和解决问题的基础学科,而趣味活动是激发学生学习兴趣和主动参与的有效方式。
因此,结合小学数学教学内容,设计一系列趣味活动方案,既能增强学生对数学的兴趣,又能巩固知识点的掌握。
一、数学游戏活动1. 数字竞猜游戏组织学生分成若干小组,从1到100中,每个小组依次猜一个数字,猜中的小组获胜。
通过这个游戏,学生既能培养数字的敏感性,又能加深对数值大小的理解。
2. 数组拼图游戏提前准备一些由数字组成的拼图,将拼图分成若干块,并混合。
让学生根据数字大小关系来拼图,比赛谁先拼好。
这个游戏能够培养学生的数字排序能力和空间观念。
3. 数学足球射门将足球射门游戏与数学结合,在运动场上设置不同距离的目标,每个目标都标有不同的分数。
要求学生计算目标的得分,然后进行投篮比赛。
通过这个游戏,学生能够将数学知识应用到实际生活中,并锻炼运动能力。
二、数学实践活动1. 数学物品折纸让学生学习如何利用纸折纸,通过折纸来进行数学计算和问题解决。
例如,给学生一张纸,让他们折叠成一个正方形,然后计算出正方形的面积和周长等。
这种活动能够培养学生的几何思维和创造力。
2. 数学手工制作让学生利用纸板、剪刀、胶水等制作一些数学模型,如立体图形、平面图形等。
通过制作过程中的量度、剪裁等操作,让学生深入了解数学中的度量和几何概念。
3. 数学测量实验在课堂上设置一些实际测量的问题,例如测量教室的面积、测量同学的身高等。
让学生利用测量工具进行实地测量,并将测量结果进行比较和分析。
这样的实验活动能够培养学生的测量和数据分析能力。
三、数学竞赛活动1. 数学智力竞赛组织学生参加一些逻辑推理、解题能力强的数学智力竞赛,如数独比赛、数学问题解答等。
这样的竞赛能够激发学生的思维活力,培养他们的问题解决能力和创新精神。
2. 数学团队挑战赛设置一些团队合作的数学挑战赛,让学生分成小组,通过合作解决一些数学难题。
在竞赛过程中,学生不仅能培养团队合作精神,还能共同探索解决问题的方法和策略。
趣味数学活动方案(范文二篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学趣味数学教案【12篇】小学趣味数学教案篇1教学目标:1.让学生掌握分数乘小数的计算方法,提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。
2.在学生自主探索的基础上,引导学生自由地表达自己的想法,培养学生合作交流的能力。
3.通过解决日常生活中的实际问题,让学生体验数学的意义和价值。
教学重点:掌握分数乘小数的计算方法。
教学难点:提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。
教具准备:多媒体课件。
教学过程:一、导入新课(激发兴趣,明确目标)1.计算下面各题2.通过计算引导学生回忆分数乘整数和分数乘分数的计算方法,并强调能约分的先约分再计算会更简便。
(让学生自由回答,教师加以引导与整理。
)3.教师导语:前几节课我们学习了分数乘整数和分数乘分数的计算方法,今天,我们继续学习分数乘法的有关知识。
【设计意图:通过复习分数乘整数和分数乘分数的计算方法,激活学生的学习经验与学习技能,为学习分数乘小数埋下伏笔。
同时,简明扼要地导入新课,让学生迅速地进入学习状态。
】二、自主学习(自主学习,生成问题)(一)阅读理解1.出示呈现例5情境图(数学信息),从图中你得到了哪些数学信息?根据这些数学信息你想解决什么数学问题?(学生自主提出问题,教师选择问题板书。
)(1)松鼠欢欢的尾巴有多长?(2)松鼠乐乐的尾巴有多长?【设计意图:由孩子们喜欢的小动物的知识引出例5,激发了学生学习的兴趣。
了解题目中有哪些数学信息是解决问题的第一步,可以帮助学生更好地解决数学问题。
】(二)探究解答:例5(1)1.自主解答松鼠欢欢的尾巴有多长?怎样列式?你能计算出来吗?在练习本上试一试。
(板书:,学生尝试计算,教师巡视,请不同做法的学生板演。
)2.交流探讨,体会不同算法先在小组内交流计算方法,再全班交流,一一展示,分析出现的不同计算方法。
(1)可以把化成分数,再跟相乘,结果是,化成带分数。
(dm)(2)可以把化成小数,再跟相乘,结果是。
× =×=(dm)【设计意图:本环节的交流分为两个层次,一个是在小组内交流,给每个学生参与的机会,使交流活动不至于成为个别学生的专场展示,尽可能让每个学生都说出自己的解题思路;二是全班交流,使全体学生在理解自己算法的同时,知道解决同一道题目还有不同的思路,享受不同算法带来的快乐,并掌握自己未考虑到的计算方法,逐步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
小学数学趣味活动方案【精选】作为小学数学老师,怎样让学生更加热爱数学呢?除了传统的教学方法外,将趣味活动和游戏融入教学中,是提高学生数学兴趣的好方法。
本文将为老师们精选几个小学数学趣味活动方案,帮助老师们更加生动、有趣地教授数学。
方案一:千里送鹅毛活动目的通过游戏区分容积和体积的概念,提高学生的观察力,练习数学计算能力。
活动内容将鹅毛裹成包裹,放在桶里,学生不能碰触包裹和桶,只能用眼睛观察。
题目包括:•1号桶里有几个鹅毛?•3号和4号桶里,哪个鹅毛的体积大?容积大?活动步骤1.将鹅毛裹成包裹,放入桶中。
定好题目。
2.学生依次看题目,记录答案。
3.学生给出答案后,老师揭开包裹,根据鹅毛长度控制判断胜负,计算答案。
学生可分组进行比赛,获胜的组别给予小奖励,增加学生参与热情。
方案二:计算石头数目活动目的通过竞猜石头的个数,练习学生估算能力,增强学生对数字的感性认识。
活动内容将石头装在瓶子中,散布在学生面前,学生需要估算瓶子中石头的数量。
活动步骤1.老师将石头装在瓶子中,放在同一个位置。
2.老师让学生一次观看,然后写下估算的数字。
3.老师揭晓答案,离答案最接近的学生获胜。
老师可以设置奖品,比如估算正确的学生有机会获得一份奖品。
方案三:贪吃的小花活动目的通过游戏让学生掌握简单的加减法,让学生更轻松有趣地学习数学。
活动内容在黑板上画出一只小花和一些食物,如胡萝卜、西兰花等,给出一些加减法题目,要求学生算出问题答案后,用小花代替答案吃掉食物。
活动步骤1.在黑板上画出小花和食物的图片。
2.给出简单的加减法题目,例如1+2=?等。
3.学生算出答案后,用小花代替答案吃掉对应食物。
老师可以在学生都完成后,鼓励学生分享自己答题的心得经验,增加活动的互动性。
结语以上是几个小学数学趣味活动方案【精选】,老师们可以根据自己的需求进行改良和创新,让学生在轻松、有趣的氛围下更好地学习数学,提高学生数学的兴趣和积极性。
趣味数学小学教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学趣味数学活动方案(通用14篇)小学趣味数学活动方案篇1一、指导思想:为营造校园数学学习氛围,弘扬数学文化,激发提高学习兴趣,培养数学学习方面创新能力。
我们通过开展丰富多彩的各项数学活动,为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台,在校园里形成浓郁的数学文化氛围,让学生充分感受数学魅力,发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙,进而产生一个良性循环,服务与提高自己数学的学习。
二、活动事项活动主题:传播数学文化,展现数学魅力活动口号:我动手,我思考,我快乐活动时间:20xx.3.11-4.111.3月11日升旗仪式数学节活动开幕式2.3月11日活动小结(发活动中一些奖状,数学组全体老师负责)活动目的:1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣,让学生感受到生活中处处有数学,学会用数学的眼光去关心环境,关心社会,去获取和发现新的知识。
2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展,如何提高课堂活动的数学内涵,如何在培养数学能力及素养上下功夫,促进学生自主地展示数学才能,体验数学价值。
三、活动领导小组组长:组员:四、活动对象:1--6年级全体学生,全体数学老师五、活动形式与具体安排:学生活动:(一)数学手抄报、数学日记评比(第四周)负责人:参加对象:三--六年级1、手抄报:以“传播数学文化展现数学魅力”为主题,要求规范、整洁、美观,做出个性。
比赛统一用8开的纸张,右下角写明姓名、班级、指导师。
手抄报内容可包括:数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。
2、数学日记:必须是学生自己写的',内容最好是写所学知识在生活情境中的运用,目的让学习充分感知数学源于生活,用于生活。
3、以上两项都是先在每个班级进行评比,然后选出3份优秀作品参加校级评比。
(数学日记用统一稿纸书写)注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。
(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人:负责人:参加对象:一、二年级比赛规则:8分钟100道题,每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛,根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。
四年级趣味数学教案【优秀5篇】好玩的数学趣味教学设计方案篇一一、教材分析(一)教材地位和作用圆是常见的几何图形之一,不仅在日常生活中被广泛应用,在几何中也占有重要的地位,而且是进一步学习数学以及其他学科的重要基础。
本节讲的是圆与圆的五种位置关系,(二)教学目标知识与技能(1)了解圆与圆的五种位置关系,掌握运用圆心的距离的数量关系或用圆与圆交点个数来确定圆与圆的五种位置关系的方法。
(2)了解切线、割线的概念。
过程与方法通过生活中的实际事例,探索圆与圆的五种位置关系情感态度与价值观学生通过操作,实验,发现,确认等数学活动,从探索圆与圆的位置关系中,体会运动变化的观点,量变到质变的辨证唯物主义的观点,感受数学中的美感(三)重点、难点重点:利用数量关系揭示圆与圆的位置关系难点:利用圆与圆位置关系解决实际问题二、教法学法教法的设计情境创设设疑启发引导交流探索创新学法的设计观察猜想自主探究合作交流归纳创新三、教与学互动设计1、情境引入2、合作探究3、得出结论4、巩固新知5综合拓展6布置作业1、情境引入本节课我是这样导入的,首先出示四幅图片。
【同学们你们观察这些图片,找一找其中的圆有哪些位置关系,请用自己的语言表达出来。
】同学们会各抒己见,老师不要过早的下结论,而是让同学们在下一环节继续探究。
2、合作探究在这一环节我让同学们拿出事先做好的圆,让他们小组合作探究圆和圆之间到底有几种位置关系。
老师巡回指导3、得出结论【为了让同学们更深刻的理解掌握圆与圆的五种位置关系,教师演示课件。
学生观看并总结结论。
圆与圆之间有五种位置关系:相离外切相交内切内含】为了让同学们更加深刻的理解圆与圆的五种位置关系,在这里我又引导同学们从焦点个数对两圆位置关系进行分类。
为了让同学们理解圆心之间的距离在五中位置关系中和两圆半径之间有怎样的数量关系我在这里设计了五种动画课件,教师演示让同学们进行归纳。
4巩固新知为了巩固以上知识,我在这里设计了三个简单的练习题,只是简单的应用五种位置关系中圆心和半径之间的数量关系。
小学数学趣味活动方案推荐文章小学数学趣味活动组织策划方案热度:小学数学创意趣味实践活动方案热度:小学数学创意趣味实践活动方案热度:小学数学趣味活动方案热度:小学数学趣味活动组织策划方案热度:为了确保活动取得实效,就不得不需要事先制定活动方案,活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
以下是小编整理的小学数学趣味活动方案,欢迎阅读!小学数学趣味活动方案篇1活动主题:活动享受快乐智慧展示自我指导思想:本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨,以一系列数学活动为基本载体,为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台,感受数学的魅力,享受数学学习的乐趣,让学生们体验“学数学,其乐无穷;用数学,无处不在;爱数学,受益终身” ,让大家感悟数学之美,拥有一双用数学观察世界的眼睛,拥有一个用数学思维认识世界的头脑,从而去发现,去创造。
活动目的:通过活动,希望能让学生在参与活动中得到锻炼,让数学爱好者能一显身手,脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的密切联系,让每一个学生真正走进数学,感受数学,喜欢数学,在数学中得到快乐,加强我校数学文化建设。
活动时间:__月18日——__月30日活动安排:活动一:发挥想象,奇妙创造活动内容:数学绘画创作大赛参赛对象:一~三年级学生参赛作品要求:以数字、图形等为创作基本素材,可运用平移、旋转等规律做图。
绘画形式不限,比赛统一用8开美术纸。
各班选出5件优秀作品交给评委教师,参加校想象画比赛。
评选出的优秀作品参加全校展览。
作品上交截止日期:4月29日。
评委教师:柯晶晶活动二:我是小主编活动内容:数学手抄报创作大赛参赛对象:四~六年级学生活动要求:学生独立或合作完成制作数学手抄报,比赛统一用8开美术纸,要求规范、整洁、美观,做出个性。
各班选出5件优秀作品交给评委教师,参加校“数学手抄报比赛”。
评选出的优秀作品参加全校展览。
手抄报内容可包括:数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。
2024年小学数学趣味活动方案活动方案一:数学奇幻剧场活动目标:通过剧场表演的形式,激发小学生对数学的兴趣,并提升他们的数学素养和解决问题的能力。
活动内容:1. 制作数学剧本:由小学生参与编写数学题目相关的剧本,将数学知识和场景故事融合在一起。
鼓励学生发挥想象力,创作有趣的剧情。
2. 分组排练:将学生分成小组,每个小组负责排练一个剧本。
鼓励学生合作,扮演不同角色,并解决剧情中的数学问题。
3. 剧场演出:在学校或社区的剧场举办数学奇幻剧场演出。
邀请家长和其他同学观看,增加活动的参与度。
4. 后期讲解:演出结束后,由老师或学生接着进行数学知识的讲解,解释演出中涉及的数学概念、公式和解题思路。
5. 评选奖项:评选出最佳剧本、最佳表演、最佳问题解答等奖项,鼓励学生在数学学习中的创造力和付出得到认可。
活动方案二:数学游戏大挑战活动目标:通过寓教于乐的数学游戏,培养小学生的数学思维和逻辑推理能力。
活动内容:1. 游戏设置:设计各种数学题目相关的游戏,包括线上和线下的形式。
例如:数独挑战、快速计算、数字迷宫、填数方阵等。
2. 分级竞赛:根据学生的年级和能力水平,设置不同难度级别的游戏。
分组进行比赛,根据成绩进行排名。
3. 奖励机制:为优胜者设置奖项,如最高分奖、最快完成奖等,鼓励学生参与。
4. 轮流指导:在游戏过程中,老师和学长学姐可以轮流担任指导员,为学生解答问题和提供帮助。
5. 学习交流:游戏结束后,老师可以带领学生进行总结和讨论,分享解题思路和方法,以提升学生的数学思维能力。
活动方案三:数学之星辩论赛活动目标:通过辩论的方式,培养小学生的数学推理和逻辑思维能力,增强他们对数学的理解和兴趣。
活动内容:1. 组织辩论:将学生分成若干支队伍,每支队伍分别代表不同观点和立场,围绕数学问题进行辩论。
2. 辩论主题:设置一系列数学问题,如“数学重要性”、“数学习惯养成”、“数学与生活的联系”等,作为辩论的主题。
3. 辩论规则:规定辩论的时间、发言顺序和主题要点,确保辩论秩序井然并能充分展示学生的观点和论证能力。
小学数学的活动方案(精选5篇)小学数学的活动方案1一、活动目的:进一步激发学生对数学的学习兴趣,提高计算能力。
结合小学数学新课程标准,也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等,特举行一次小学数学计算能力“小小计算王”比赛。
争取通过这次计算能力比赛,更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯,使我校的学生计算能力有进一步的提高。
二、检测对象:小学1—6年级学生。
三、检测时间:第8周举行。
四、检测内容:以本学段学生已经学习过的内容为依据,中低年级段以口算为主,高年级段适当加入简算。
五、出题:决赛由数学组统一命题。
六、检测办法:均为口算题或笔算题,限时笔试。
七、考试地点:低年级到一年级教室袁明霞监考、中年级到二(2)漆占彪监考和高年级到五年级教室刘玉龙监考。
八、阅卷安排:试卷批阅一二年级交换,三四年级交换,五六年级交换。
九、参赛及获奖人员评选:各班选出10人(一五年级各选二十名)参加由学校统一组织的比赛,各年级分别评选出一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,并获得“小小计算王”的荣誉称号。
小学数学的活动方案2活动内容:设计围墙、篱笆。
适用年级:四年级以上。
活动目标:(一)知识训练点。
1.巩固长方形、正方形的周长及面积的计算方法。
2.使学生能根据乘、除法的含义及实际情况预算所需材料。
(二)能力训练点。
1.在操作、观察、想象等学习活动中,发展学生的空间观念。
2.培养学生综合运知知识解决实际问题的意识和能力。
3.培养学生多角度思考问题的意识与能力,并培养其优化意识。
4.培养学生的创新精神与实践能力。
(三)德育训练点。
培养学生的协作意识与协作能力。
活动准备:教师准备多媒体软件一套。
学生每组准备房子、围墙(可拼拆)、门等模型。
活动过程:一、创设情境,提出问题1.教师叙述:小强的奶奶家最近盖了新房子,(屏幕显示房子)新房子所占地面呈长方形,长15米,宽5米。
这几天,小强的奶奶正寻思着要砌围墙,她准备围出一个长20米、宽10米的长方形,连围墙上的铁门也买好了,铁门宽2米,但是,她还没想好究竟怎么砌。
小学数学活动方案范本一、活动名称:数学拼图1. 活动目标:通过拼图游戏培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和空间想象能力。
2. 活动内容:- 准备一些数学题目图片,并将其分割成拼图块。
- 将分割好的拼图块洗匀,并放置在桌面上。
- 学生前去选择自己感兴趣的拼图块,并尽快将它们拼成完整的图片。
- 学生可自由组合或与其他学生合作拼图,提高趣味性。
3. 活动流程:- 介绍活动目标和规则。
- 展示数学题目图片。
- 学生选择拼图块,并开始进行拼图。
- 学生完成拼图后,展示自己的成果。
- 分享拼图心得,并讨论解题思路。
4. 活动评价及延伸:- 对学生的拼图成果进行评价,鼓励并表扬他们的参与和努力。
- 可以延伸讨论数学题目的解法,拓展学生的思维和推理能力。
二、活动名称:数学猜谜1. 活动目标:通过猜谜游戏培养学生的数学逻辑思维能力和解决问题的能力。
2. 活动内容:- 准备一些数学猜谜题,并将其分发给学生。
- 学生阅读猜谜题目,并尽快给出自己的答案。
- 学生可以自由讨论和交流,寻找答案。
- 学生给出答案后,进行对比和讨论,并给予正确回答的学生奖励。
3. 活动流程:- 介绍活动目标和规则。
- 分发数学猜谜题给学生。
- 学生阅读猜谜题目,并思考解答。
- 学生给出自己的答案,并进行讨论。
- 展示正确答案,并奖励给予正确回答的学生。
4. 活动评价及延伸:- 对学生的答案进行评价,鼓励并表扬他们的参与和努力。
- 可以延伸讨论猜谜题的解法,拓展学生的思维和解决问题能力。
三、活动名称:数学实地探索1. 活动目标:通过实地参观和观察,培养学生的数学观察能力和实践能力。
2. 活动内容:- 选择一个与数学相关的场所,如市场、公园等。
- 学生前往实地参观,并进行观察和记录。
- 学生可以观察和记录场所中与数学相关的事物,如价格、距离、重量等。
- 学生可以进行数学运算和问题解答,如计算总价、估算距离等。
3. 活动流程:- 介绍活动目标和规则。
小学数学趣味活动方案第一部分:数学游戏体验活动一:数学迷宫探险活动简介:通过设计一个数学迷宫,让学生在迷宫中学习和解决数学题目,提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
活动步骤:1. 准备一个迷宫地图,地图上标有各种数学题目和谜题。
2. 将学生分成小组,每个小组进入迷宫。
3. 学生需要根据题目和谜题的提示,在规定时间内找到正确答案并通过迷宫。
4. 第一个完成的小组获胜。
活动目标:1. 提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
活动二:数学知识接龙活动简介:通过设计一个数学知识接龙游戏,让学生在游戏中巩固学过的数学知识,增加他们对数学的兴趣和自信心。
活动步骤:1. 将学生分成若干小组,每个小组有一个代表。
2. 每个小组轮流进行接龙,代表需要根据上一个数字,快速说出一个与其相关的数学知识。
3. 若有小组无法在规定时间内说出合适的数学知识,则被判为失败。
4. 数学知识可以是公式、定理、题目等。
活动目标:1. 巩固学生的数学知识。
2. 培养学生的思维灵活性和反应速度。
第二部分:数学实践活动活动三:数学手工制作活动简介:通过手工制作和模型搭建,让学生在实践中学习和理解数学概念和原理。
活动步骤:1. 针对不同年级的学生,准备相应的手工制作或模型搭建活动。
2. 学生根据指导书或教师的指导,进行手工制作或模型搭建。
3. 在制作或搭建的过程中,教师引导学生思考其中的数学原理和概念。
4. 学生完成作品后,展示并分享他们的制作经验和理解。
活动目标:1. 通过实践活动,让学生更加深入地理解数学概念和原理。
2. 提高学生的动手能力和创造力。
活动四:数学探究实验活动简介:通过实验和观察,让学生自己探索和发现数学规律和现象,培养他们的科学探索精神和数学思维能力。
活动步骤:1. 设计一系列与数学有关的实验,如测量物体的体积、重量,观察物体的形状等。
2. 学生分组进行实验,并记录实验数据。
3. 学生根据实验数据,进行分析和思考,发现数学规律和现象,并提出自己的结论。
小学数学活动方案(通用16篇)小学数学篇1一、活动目的:通过活动,进一步培养学生的'数学意识,让数学活动渗透课堂,在生动、活动、实践的数学活动中,让数学阔别枯燥,让数学焕发光彩,在全校掀起爱数学、学数学、用数学的,从而全面进步学生的数学素养,构成良好的数学校园文化。
二、活动主题:三、活动时间:四、具体安排:(一)11月份启动阶段1、进行环境布置,创设良好的活动氛围。
2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。
3、各年级数学教师根据活动方案在班内展开相应的数学活动,组织班内学生进行海选。
4、推荐数学浏览。
(1)推荐观看数学动画片《数学荒岛历险记》。
(2)推荐数学浏览。
(二)12月份实施阶段1、各年级活动项目:一年级:玩转七巧板活动时间:12月8日下午第二节课后。
活动地点:三楼科学实验室。
活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,抽签分组,要求在规定时间内拼出指定名称图形若干个。
负责教师:(负责出题、拍照整理)、(负责场地布置)。
二年级:巧移火柴棒活动时间:12月9日下午第二节课后活动地点:三楼科学实验室活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,抽签分组,要求在规定时间内完成题目多者为胜。
负责老师:(负责出题、拍照整理)、(负责场地布置)三年级:数独嗨客活动时间:12月10日下午第二节课后活动地点:三楼科学实验室活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,要求完成指定的数独题目,费时少者为胜。
负责教师:(负责出题、拍照整理)、(负责场地布置)。
四年级:玩转魔方活动时间:12月10日下午第二节课后活动地点:四楼会议室活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,抽签分组,每8人一组,进行计时淘汰赛,最后以成功翻转6面花时最少者为胜。
负责教师:(负责场地布置)。
五年级:速算“24点”活动时间:12月11日下午第二节课后。
活动地点:三楼科学实验室。
活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛。
小学数学趣味活动方案正
式版
Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.
小学数学趣味活动方案正式版
下载提示:此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题,不足,缺陷,需求等,所提出的一个解决问题的方案,并通过明文或条款的记录,加以有效的监督与执行,确保能达到预期的效果。
文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。
活动主题:活动享受快乐智慧展示自我
指导思想:
本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨,以一系列数学活动为基本载体,为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台,感受数学的魅力,享受数学学习的乐趣,让学生们体验“学数学,其乐无穷;用数学,无处不在;爱数学,受益终身”,让大家感悟数学之美,拥有一双用数学观察世界的眼睛,拥有一个用数学思维认识世界的头脑,从而
去发现,去创造。
活动目的:
通过活动,希望能让学生在参与活动中得到锻炼,让数学爱好者能一显身手,脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的密切联系,让每一个学生真正走进数学,感受数学,喜欢数学,在数学中得到快乐,加强我校数学文化建设。
活动时间:
4月18日——4月30日
活动安排:
活动:发挥想象,奇妙创造
活动内容:数学绘画创作大赛
参赛对象:一~三年级学生
参赛作品要求:
以数字、图形等为创作基本素材,可运用平移、旋转等规律做图。
绘画形式不限,比赛统一用8开美术纸。
各班选出5件优秀作品交给评委教师,参加校想象画比赛。
评选出的优秀作品参加全校展览。
作品上交截止日期:4月29日。
评委教师:柯晶晶
活动二:小学数学趣味活动方案
活动主题:我是小主编
活动内容:数学手抄报创作大赛
参赛对象:四~六年级学生
活动要求:
学生独立或合作完成制作数学手抄报,比赛统一用8开美术纸,要求规范、整洁、美观,做出个性。
各班选出5件优
秀作品交给评委教师,参加校“数学手抄报比赛”。
评选出的优秀作品参加全校展览。
手抄报内容可包括:数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。
手抄报上交截止日期:4月30日。
评委教师:何雅
——此位置可填写公司或团队名字——。