小学数学三年级上册高效课堂导学案第六单元整理与复习

三年级上册数学教案-第6单元 3 整理和复习人教版教学目标：1. 让学生回顾和整理已学的知识，加深对数学概念的理解。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力。

教学重点：1. 对已学知识的回顾和整理。

2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教学难点：1. 对已学知识的深度理解和运用。

2. 解决实际问题的能力培养。

教学方法：1. 讲授法：教师讲解关键概念和公式，引导学生理解。

2. 练习法：通过练习题，让学生巩固所学知识。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。

教学过程：一、导入1. 教师简要回顾本单元的主要内容，包括整数的认识、加减法、乘法、除法等。

2. 提问：同学们，我们已经学完了这个单元，那么你们觉得这个单元里，哪个知识点是你们觉得最难的呢？二、知识回顾1. 整数的认识：回顾整数的概念，包括正整数、负整数和零。

2. 加减法：回顾加减法的运算规则，包括进位和借位。

3. 乘法：回顾乘法的运算规则，包括乘法口诀。

4. 除法：回顾除法的运算规则，包括除法的性质。

三、练习巩固1. 教师发放练习题，学生独立完成。

2. 教师讲解答案，学生对照答案，找出自己的错误，并改正。

四、小组讨论1. 教师提出问题，学生分组讨论。

2. 每组派代表回答问题，教师点评并总结。

五、总结1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生提出自己的疑问，教师解答。

六、作业布置1. 让学生完成课后练习题。

2. 让学生回家后，向家长复述本节课的内容，加深对知识的理解。

教学反思：本节课通过回顾和整理已学的知识，使学生加深了对数学概念的理解。

通过练习题和小组讨论，培养了学生的数学思维和解决问题的能力。

在教学过程中，教师应注重对学生的引导和鼓励，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

同时，教师应及时解答学生的疑问，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的数学水平。

重点细节关注：小组讨论环节小组讨论环节是本节课的一个重要组成部分，它不仅能够帮助学生巩固和深化对数学知识的理解，还能够培养他们的合作能力、沟通能力和批判性思维能力。

人教版三年级上册数学教案第6单元第12课时整理和复习一、教学目标1. 让学生通过对本单元所学知识的整理和复习，进一步巩固和掌握基本的数学概念和运算方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。

3. 培养学生合作学习、积极参与课堂讨论的良好习惯，提高学生的口头表达和交流能力。

二、教学内容1. 对本单元所学的基本数学概念进行复习，包括整数、小数、分数的认识和运算。

2. 对本单元所学的运算方法进行复习，包括加法、减法、乘法、除法的运算规则和运算技巧。

3. 对本单元所学的应用题进行复习，包括行程问题、购物问题、分配问题等。

三、教学重点、难点1. 教学重点：让学生掌握本单元所学的基本数学概念和运算方法，能够熟练地进行数学运算。

2. 教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。

四、教学过程1. 导入新课：教师通过提问、讲解等方式引导学生回顾本单元所学的内容，激发学生的学习兴趣。

2. 复习基本概念：教师引导学生复习本单元所学的基本数学概念，包括整数、小数、分数的认识和运算。

教师可以通过举例、讲解等方式帮助学生巩固知识。

3. 复习运算方法：教师引导学生复习本单元所学的运算方法，包括加法、减法、乘法、除法的运算规则和运算技巧。

教师可以通过举例、讲解等方式帮助学生巩固知识。

4. 复习应用题：教师引导学生复习本单元所学的应用题，包括行程问题、购物问题、分配问题等。

教师可以通过讲解、示范等方式帮助学生掌握解题方法。

5. 课堂练习：教师设计一些与本单元内容相关的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

教师可以通过讲解、示范等方式帮助学生解决问题。

6. 课堂小结：教师对本节课所学的内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生在课后进行复习和巩固。

五、课后作业1. 让学生完成与本单元内容相关的课后作业，巩固所学知识。

2. 家长签字确认，加强对学生学习情况的监督和指导。

最新小学三年级上册数学第六单元整理和复习教案【教学目标】1.对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理,使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构,以提升学生对本单元知识的掌握水平。

2.对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,进一步培养学生的计算能力,增强学生应用数学的意识。

【重点难点】1.对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理,使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构,以提升学生对本单元知识的掌握水平。

2.对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,鼓励学生独立思考与发散思维,体验算法多样化,进一步培养学生的计算能力,增强学生应用数学的意识。

【教学准备】口算卡片。

【情景导入】师:这个单元我们学习的是多位数乘一位数的乘法,你有什么收获?整单元具体包括那些内容呢?引导学生回顾归纳。

今天这节课我们就来整理和复习本单元所学的知识。

板书:整理和复习生:回顾本单元知识点,回答交流后归纳概括——多位数乘一位数的口算;多位数乘一位数的笔算及估算。

明确本单元学习目标。

(设计意图:引导学生说学习的收获,包括知识技能、情感态度等方面,让学生学会整理所学的知识,加深对知识的理解。

)【进行新课】1.师指导学生完成第75页第1题。

（1）这个题目是哪一节的内容呢？①两位数乘以一位数。

②三位数乘以一位数。

③因数中间有0的乘法。

④因数末尾有0的乘法。

（2）我们一起找到了这些内容，那么应该怎样解决呢?(3)学生汇报。

（4）师生共评。

（5）教师小结。

2.师指导学生完成第75页第2题。

这几个应用题是哪些部分的内容呢？（1）因数末尾是0。

（2）多位数乘以一位数笔算。

（3）合理使用乘法估算解决实际问题。

师巡视、指导。

指名汇报结果及计算过程。

指名小组代表汇报结果。

(设计意图:通过列竖式计算,帮助学生提高计算的正确率,进一步掌握算理及算法)3.学习小结:(1)多位数乘一位数乘法的笔算方法是什么?(2)一个因数中间有0怎么办?(3)一个因数末尾有0怎么办?引导学生小结。

整理和复习【教学目标】1.对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理,使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构,以提升学生对本单元知识的掌握水平。

2.对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,进一步培养学生的计算能力,增强学生应用数学的意识。

【重点难点】1.对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理,使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构,以提升学生对本单元知识的掌握水平。

2.对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,鼓励学生独立思考与发散思维,体验算法多样化,进一步培养学生的计算能力,增强学生应用数学的意识。

【教学准备】口算卡片。

【情景导入】师:这个单元我们学习的是多位数乘一位数的乘法,你有什么收获?整单元具体包括那些内容呢?引导学生回顾归纳。

今天这节课我们就来整理和复习本单元所学的知识。

板书:整理和复习生:回顾本单元知识点,回答交流后归纳概括——多位数乘一位数的口算;多位数乘一位数的笔算及估算。

明确本单元学习目标。

(设计意图:引导学生说学习的收获,包括知识技能、情感态度等方面,让学生学会整理所学的知识,加深对知识的理解。

)【进行新课】1.师指导学生完成第75页第1题。

（1）这个题目是哪一节的内容呢？①两位数乘以一位数。

②三位数乘以一位数。

③因数中间有0的乘法。

④因数末尾有0的乘法。

（2）我们一起找到了这些内容，那么应该怎样解决呢?(3)学生汇报。

（4）师生共评。

（5）教师小结。

2.师指导学生完成第75页第2题。

这几个应用题是哪些部分的内容呢？（1）因数末尾是0。

（2）多位数乘以一位数笔算。

（3）合理使用乘法估算解决实际问题。

师巡视、指导。

指名汇报结果及计算过程。

指名小组代表汇报结果。

(设计意图:通过列竖式计算,帮助学生提高计算的正确率,进一步掌握算理及算法)3.学习小结:(1)多位数乘一位数乘法的笔算方法是什么?(2)一个因数中间有0怎么办?(3)一个因数末尾有0怎么办?引导学生小结。

人教版三上数学第六单元：整理与复习教学设计课题整理与复习主备人授课班级三年级授课人授课时间一、知识与技能通过整理和复习进一步掌握多位数乘一位数的口算、估算和笔算的计算方法，解决生活中的实际问题。

二、过程与方法教学目标使学生经历多位数乘一位数的口算、估算和笔算的计算方法的整理过程，体验归纳整理的数学方法。

三、情感、态度、价值观使学生在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心，培养学生的合作精神。

教学重点系统掌握多位数乘一位数乘法的计算方法，能更熟练地进行计算。

教学难点培养学生简单的整理、交流总结的方法。

教学准备多媒体课件课时安排 1 课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课谈话：同学们我们已经学创设情境会了多位数乘一位数乘法的计学生齐读课题。

揭示课题算方法，这节课我们来进行整理和复习。

（板书课题：整理复习）1. 你认为笔算多位数乘一1．同桌交流、位数要注意什么？互相补充，汇报。

2. 除此以外，多位数中间2．同学小组合总结疏理有 0 的乘法和多位数末尾有0作说出注意点。

构建网络的乘法你认为还应该注意什么？3．生说，并共3. 你认为本单元哪些内容同找出避免错误的比较难？哪些地方容易出错？方法。

1. 完成 P75 的 2 道题。

1．小组讨论合2. 完成 P76 的第 4 题。

适的算法，并说明理（ 1）观察表格中由第一行由。

课堂练习中的数得到第二行中的 3 个数，2．小组讨论，你发现的是什么规律？找出规律、汇报。

（ 2）把表格填完。

3. 用竖式计算：3．独立填写表604× 24080 2004× 5 3500×7×8234 × 6250×格，集体订正。

4．独立完成，7集体订正。

课堂总结作业布置通过这次复习，大家表现都很多出色，请大家想一想，你们有什么收获？课本 76 页的 1、2、4 题。

生自由说说。

整十整百整千数乘一位数的口算口算多位数乘一位数接近整十整百整千数乘一位数的估算。

三年级上册数学教案《第六单元第3节【第一课时】整理和复习》人教新课标一、教学目标1.知识目标：复习本单元所学的内容，包括加法、减法等基本运算。

2.能力目标：能够熟练运用加法、减法进行计算，培养学生的逻辑思维能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生的合作意识，锻炼学生的耐心和细心。

二、教学重点和难点•重点：复习加法、减法的基本概念和运算方法。

•难点：综合运用加法、减法进行复杂计算。

三、教学准备1.课件：准备与本单元内容相关的PPT，方便学生理解和记忆。

2.教具：足够的数学练习题，学生练习用纸等。

3.课堂环境：保持教室整洁有序，确保学生的学习氛围良好。

四、教学过程第一步：复习导入（5分钟）•利用PPT或板书，复习上节课学过的加法、减法概念和运算规则。

第二步：整理和复习（25分钟）1.学生自主完成一些加法、减法的练习题，老师巡视指导。

2.学生根据PPT或板书内容，自主小组或合作解答整理的问题。

第三步：课堂讨论（15分钟）•老师组织学生展示自己整理的题目和解答过程，其他学生可以提出问题并进行讨论。

第四步：拓展应用（10分钟）•老师给学生出示一些拓展性的问题，引导学生进行思考和解答。

第五步：课堂总结（5分钟）•老师帮助学生总结本节课的重点内容，强调加法、减法的关键知识点。

五、课后作业1.完成课堂上未能完成的练习题。

2.巩固复习加法、减法的内容，独立完成相关练习题。

3.预习下节课的内容，为课堂学习打下基础。

六、教学反思•本节课虽然是整理和复习的内容，但在教学过程中也发现了一些学生对于加法减法概念理解不够透彻的问题，需要在下节课继续加强。

通过本节课的整理和复习，学生对于加法、减法的掌握有所提高，同时也培养了他们的团队合作能力和思维能力。

希望在接下来的学习中，同学们能够继续保持良好的学习状态，更好地掌握数学知识。

三年级上册数学教案第6单元 3 整理和复习人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性和责任感。

在本节课中，我将带领三年级的同学们复习和整理第六单元的知识点，帮助他们巩固所学，提高理解能力。

一、教学内容1. 认识分数：通过复习，使学生掌握分数的定义、分数的写法和读法，以及分数与整数的关系。

二、教学目标1. 巩固和提高对分数的认识，能够熟练地读写分数，理解分数与整数的关系。

2. 掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法，能够在实际问题中运用。

3. 学会比较分数的大小，能够运用比较方法解决实际问题。

4. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：异分母分数加减法的计算方法和比较分数大小的方法。

2. 教学重点：分数的认识、分数的加减法和比较分数的大小。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、分数卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个具体的情景，引出分数的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 复习认识分数：引导学生回顾分数的定义、写法和读法，以及分数与整数的关系。

3. 复习分数的加减法：引导学生回顾同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法，以及计算过程中的注意事项。

5. 例题讲解：通过具体的例题，讲解和示范如何运用分数的加减法和比较分数大小的方法解决问题。

6. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

8. 作业布置：布置适量的作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要知识点，便于学生理解和记忆。

七、作业设计1. 题目：完成练习本上的第15题。

2. 答案：（1）1/2 + 1/3 = 5/6（2）1/4 1/6 = 1/12（3）2/5 > 1/4（4）3/8 + 2/8 = 5/8（5）1/3 = 2/6八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注。

三年级上册数学教案《第六单元第3节【第一课时】整理和复习》人教新课标一. 教材分析本节课为人教新课标三年级上册数学第六单元的第三节，主要内容是整理和复习。

本节课的主要目的是让学生通过复习已经学过的知识，加强对数学概念的理解，提高学生的数学思维能力。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对于加减乘除等运算已经有所了解。

但是在复习过程中，学生可能会出现对一些概念理解不深，运算速度慢，对于一些题目不知道如何运用所学的知识解决。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握加减乘除等基本运算，能够熟练运用所学的知识解决实际问题。

2.过程与方法：通过复习，培养学生的逻辑思维能力，提高学生的解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。

四. 教学重难点1.重点：掌握加减乘除的基本运算。

2.难点：对于一些复杂的问题，如何快速准确地运用所学的知识解决。

五. 教学方法采用讲授法、练习法、小组合作法等，通过教师的讲解，学生的练习和小组的合作，提高学生的学习效果。

六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，帮助学生复习。

2.练习题：准备一些相关的练习题，用于学生的练习和小测。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生回顾上一节课所学的知识，为新课的学习做好铺垫。

呈现（10分钟）教师通过课件，呈现本节课的主要内容，包括加减乘除的基本运算，并通过例题的方式，让学生理解这些运算的规则。

操练（10分钟）学生进行课堂练习，教师巡回指导，及时纠正学生在运算中出现的问题。

巩固（10分钟）学生进行小组合作，共同解决一些复杂的问题，通过学生的讨论，加强对知识的理解。

拓展（10分钟）教师通过出示一些实际问题，让学生运用所学的知识解决，提高学生解决问题的能力。

小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，帮助学生巩固所学知识。

家庭作业（5分钟）教师布置相关的家庭作业，让学生进行巩固练习。

三年级上册数学教案第六单元整理和复习∣人教新课标教案：三年级上册数学教案第六单元整理和复习∣人教新课标一、教学内容本节课是三年级上册数学的第六单元整理和复习课。

本节课的主要内容是复习本单元所学的知识，包括加减法运算、整数的概念、比较大小、数的组成等。

二、教学目标1. 使学生掌握加减法运算的法则，能够熟练地进行计算。

2. 使学生理解整数的概念，能够正确地比较大小。

3. 使学生掌握数的组成，能够灵活运用所学的知识解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够灵活运用所学的知识解决实际问题。

2. 教学重点：学生能够掌握加减法运算的法则，能够熟练地进行计算。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学卡片2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题引入本节课的内容。

例如：小明的妈妈买了一些水果，其中有3个苹果和2个香蕉，请问小明妈妈一共买了多少个水果？让学生尝试解答，进而引出本节课的内容。

2. 知识复习：通过教学卡片，复习加减法运算的法则，整数的概念，比较大小和数的组成等知识。

例如，展示一张卡片，上面写着“4 + 3 = ?”，让学生进行计算，并解释计算过程。

3. 例题讲解：通过一些例题，让学生理解并掌握加减法运算的法则。

例如，讲解一道题目：“小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明一共有多少个苹果？”引导学生运用加法运算进行计算。

4. 随堂练习：让学生进行一些实际的计算练习，巩固所学的知识。

例如，给出一些计算题，让学生进行计算，并核对答案。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，尝试解决一些实际问题。

例如，讨论一个问题：“假设你要买2个面包和3个牛奶，请问你需要支付多少钱？”让学生运用所学的知识进行计算和解答。

六、板书设计板书设计如下：加减法运算法则：加法：交换两个加数的位置，和不变减法：从被减数中减去减数，得到差整数比较大小：比较两个整数的大小，先比较数位，数位多的数大；数位相同，从最高位开始比较，相同数位上的数大的那个数就大数的组成：数的组成就是将一个数分解成几个数的和，例如，数7可以分解成2+5，3+4等七、作业设计（1）2 + 3 = ?（2）5 2 = ?（3）4 + 6 = ?（1）321 和 245（2）456 和 450（1）12（2）18八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生对于加减法运算的法则、整数的概念、比较大小和数的组成等知识有了进一步的理解和掌握。

三年级上册数学教案《6整理与复习》人教新课标
一、教学内容
本节课主要是对三年级上册数学学习内容进行整理与复习，帮助学生复习课本中已学过的知识点，并巩固学习成果。

二、教学目标
1.复习三年级上册数学各个单元的重点知识；
2.掌握加减法口算技巧；
3.训练学生的逻辑思维能力；
4.提高学生的计算能力和运算速度。

三、教学重点和难点
1. 教学重点
1.复习各单元重要知识点；
2.提高学生加减法口算的速度和准确性。

2. 教学难点
学生对于某些概念和计算方法的理解和应用。

四、教学准备
1.整理好课件和教材；
2.准备好黑板、粉笔、教具等教学工具；
3.备有不同类型的练习题，以巩固学生的知识。

五、教学过程
1. 复习知识点
首先，通过复习三年级上册数学各单元的重要知识点，引导学生回顾并巩固学过的内容，确保每个学生都能掌握。

2. 加减法口算练习
针对加减法口算技巧，设计一系列练习题，让学生进行口算练习，提高他们的计算速度和准确性。

3. 逻辑思维训练
通过一些逻辑思维题目，培养学生的逻辑思维能力，引导学生通过逻辑推理解决问题。

4. 计算能力与运算速度的提高
设置一些计算题目，要求学生在规定时间内完成，以提高他们的计算速度和运算能力。

六、课堂小结
通过本节课的复习与练习，相信学生对三年级上册数学内容有了更深刻的理解和掌握，并提高了他们的计算能力和运算速度。

七、课后作业
布置一些相关练习题，让学生课后继续巩固所学知识，为下节课的学习做好准备。

以上即为本节课的教案内容，希望能够有效帮助学生巩固和提高他们的数学学习能力。

三年级上册数学教案第6单元 3 整理和复习教学目标：1. 让学生通过整理和复习，巩固和掌握本单元所学的知识，形成知识体系。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高数学思维水平。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的自主学习能力。

教学内容：1. 整数乘除法的计算方法和应用。

2. 认识长方形和正方形，理解周长和面积的概念，掌握计算方法。

3. 认识千米和米，学会长度单位之间的换算。

4. 解决实际问题，运用所学的数学知识。

教学重点与难点：1. 教学重点：整数乘除法的计算方法和应用，长方形和正方形的周长和面积的计算方法，长度单位之间的换算。

2. 教学难点：整数乘除法的计算方法和应用，长方形和正方形的周长和面积的计算方法。

教具与学具准备：1. 教具：PPT课件，黑板，粉笔。

2. 学具：练习本，铅笔，直尺。

教学过程：1. 引入：通过PPT课件展示本单元的知识点，引导学生回顾和复习。

2. 讲解：针对每个知识点进行讲解，重点讲解整数乘除法的计算方法和应用，长方形和正方形的周长和面积的计算方法，长度单位之间的换算。

3. 练习：通过PPT课件展示练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

4. 小结：对本节课的内容进行小结，强调重点和难点。

5. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。

板书设计：1. 整数乘除法的计算方法和应用。

2. 长方形和正方形的周长和面积的计算方法。

3. 长度单位之间的换算。

作业设计：1. 完成课后练习题。

2. 通过生活中的实例，运用所学的数学知识解决问题。

课后反思：1. 教学目标是否达到，教学内容是否完整，教学重点和难点是否突出。

2. 教学方法是否恰当，学生是否积极参与，教学效果是否良好。

重点关注的细节：教学内容1. 整数乘除法的计算方法和应用：乘法计算方法：学生需要掌握两位数乘两位数的计算方法，包括竖式计算和分配律的应用。

通过具体例题，让学生理解乘法的意义，例如：32 × 15 表示 32 加 15 次。

三年级上册数学教案-6整理与复习-人教新课标一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固所学知识，形成系统的数学知识体系。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的合作意识，提高学生自主学习和探究学习的能力。

4. 培养学生良好的学习习惯和数学思维品质。

二、教学内容1. 数的认识：100以内的数、整十数、整百数，数的顺序、大小比较，数的排列规律。

2. 量的认识：长度单位、质量单位、面积单位、体积单位，时间单位。

3. 加法和减法：100以内的加法和减法，整十数、整百数的加法和减法，加法和减法的应用。

4. 乘法：表内乘法，乘法口诀，乘法的应用。

5. 除法：表内除法，除法的应用。

6. 混合运算：加法、减法、乘法、除法的混合运算，运算定律，简便运算。

7. 认识几何图形：平面图形、立体图形，图形的分类和识别。

8. 测量：长度的测量，质量的测量，面积的测量，体积的测量。

9. 统计：数据的收集、整理、表示和分析。

三、教学重点、难点1. 教学重点：数的认识，加法和减法，乘法和除法，混合运算，几何图形，测量，统计。

2. 教学难点：数的排列规律，乘法口诀，简便运算，图形的分类和识别，数据的收集和整理。

四、教学时间本单元教学时间预计为2周。

五、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。

2. 采用合作学习，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的合作意识。

3. 采用探究学习，让学生通过观察、实验、猜测、验证等方式，发现数学规律，培养学生的探究能力。

4. 采用生活情境教学，让学生在实际生活中感受数学，培养学生的数学应用意识。

六、教学过程1. 引导学生回顾所学知识，形成知识体系。

2. 针对重点知识进行讲解和练习，巩固所学知识。

3. 设计趣味性、实践性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

4. 组织学生进行课堂讨论，培养学生的合作能力和思维能力。

5. 设计分层作业，满足不同学生的学习需求。

小学数学人教版三年级上册导学案第6课时整理和复习
笔记一、比一比，看谁最先爬上椰树。

二、对号入座。

1．一个数减去329，差是488，这个数是（）。

A．159 B．707 C．717 D．817
2．301比（）多84。

A．217 B．227 C．385 D．317
3．（）比276多198。

A．78 B．474 C．374 D．464
4．（）加上649得10000
A．361 B．161 C．361
三、计算下面各题，并验算。

239＋468＝ 627＋589＝ 600－354＝ 807－118＝
温
示
同
要
呀！
四、过河。

五、解决问题。

1．文具用品商店有各类笔共1000盒，第一天卖了252盒，第二天比第一天多卖78盒。

(1)第二天卖出了多少盒？
(2)两天一共卖了多少盒？
(3)还剩下多少盒没卖？
2．购物。

(l)买一条裤子和一件衣服共花多少钱？(2)一部电话比一个凳子贵多少钱？
(3)买一辆自行车和一部电话600元钱够吗？若不够，还差多少？。

三年级上册数学导学案第六单元单元知识归纳与易错警示人教新课标今天我们要学习的是三年级上册数学第六单元——单元知识归纳与易错警示。

这一单元的主要内容是分数的加减法。

一、教学内容本单元主要学习了分数的加减法。

我们通过实际操作，了解了同分母分数加减法的计算方法，异分母分数加减法的计算方法以及如何将实际问题转化为分数加减法问题。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握分数加减法的计算方法，能够灵活运用分数加减法解决实际问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是分数加减法的计算方法，难点是如何将实际问题转化为分数加减法问题。

四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解分数加减法，我准备了一些图片和练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：我给同学们展示了一些图片，让同学们观察并思考如何用分数来表示这些图片中的部分。

2. 例题讲解：我通过讲解一些具体的例题，让同学们了解分数加减法的计算方法。

3. 随堂练习：我给同学们布置了一些练习题，让同学们在课堂上完成。

5. 易错警示：我指出了同学们在分数加减法学习中容易犯的错误，并提醒同学们要注意。

六、板书设计我在黑板上写下了分数加减法的计算方法，以便同学们随时查看。

七、作业设计1. 请同学们完成练习册上的第14题。

2. 请同学们思考并回答：如何用分数加减法的方法解决实际问题？答案：1. 第1题：3/4 + 1/4 = 12. 示例：如果有2个苹果，你吃掉了1/2个苹果，还剩下多少个苹果？答案：还剩下1个苹果。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对分数加减法的计算方法掌握得比较好，但在将实际问题转化为分数加减法问题方面还有待提高。

在课后，同学们可以尝试做一些相关的练习题，加深对分数加减法的理解。

同时，同学们也可以思考一下，除了分数加减法，还有没有其他的方法可以解决实际问题？比如，可以使用小数或者百分数来表示实际问题中的部分。

希望同学们能够灵活运用所学的知识，解决更多的问题。

整理与复习
班级姓名
【学习目标】
1.在头脑中形成较为系统的认知结构。

2.巩固多位数乘一位数的计算方法，培养计算能力。

【学习过程】
一、知识梳理
1.回忆一下这单元我们学习了那些知识?和你的同桌说一说。

2.自己动手整理这单元的内容。

3.汇报交流：
4.思考：多位数乘一位数的笔算，竖式的书写格式是怎样的？在笔算的过程中从哪一位乘起？怎么进位？中间或者末尾有0怎么办？
二、专项训练
1.小军每分钟大约走65米，他从家到学校要走8分钟。

他家距学校大约有多远？（用什么方法计算，怎么算的？）
2.每套桌椅坐2人，学校新买来200套课桌椅，一共可以做多少人？（用什么方法计算？怎么算的？）
3.阳光小学每个年级都有136人，全校6个年级共有多少人？
三、同步练习。

1. 在○里填上＋、－、×或÷。

0 ○10＝10 9 ○0＝0 23 ○0＝23
4 ○4＝1
5 ○5＝0 24○4＝6
2.估算。

398×4 502×2 983×7 636×7
3. 列竖式计算。

235×7 649×5 5084×9
四、拓展练习
人民公园每天有407人来参观。

照这样计算，一个星期有多少人来参观？【学习评价】
答案：
1.＋×＋
÷－÷
2.1600、1000、7000、4200
3.1645、3245、45756
拓展练习
407 ×7≈2800（人）。

6.3 整理和复习学习内容：教材89页及练习二十一学习目标：1、通过练习进一步掌握多位数乘一位数的计算方法。

2、能利用所学知识解决实际问题。

学习过程：一、小组互动整理知识。

同学们，我们刚学过了多位数乘一位数，这节课我们就来进行这一部分的整理和复习。

板书课题多位数乘一位数学习要求：（小黑板出示）1．这一单元我们学习了哪些内容？2．你认为哪些内容比较难，容易出错？3．你还有什么问题？请同学们围绕这些问题，看书68—88页，先自行进行归纳整理，再把你归纳的情况，在小组内交流。

二、归纳整理，建构知识网络1、学生汇报2、教师总结：整十整百整千数乘口算一位数估算多位数乘一位数不连续进位笔算连续进位因数中间有0因数末尾有0三、巩固练习1、教材第89页出示了三道实际生活应用题问题，由小精灵向学生提出问题：“你会选择合适的算法吗？”（1）这3题组织学生小组合作、讨论，各题应选择什么样的算法？并说明选择的理由。

（2）学生交流汇报2、练习二十一的第1题，要求学生尽量用口算，注意口算的正确性。

3、练习的第3题，由于学生尚未学过多位数的除法，所以无法由除法推出第二行的数是第一行的4倍。

解答时可让学生根据前三组数进行猜测或尝试，再用乘法加以验证，从而找出规律。

培养学生合情推理能力。

4、练习二十一的第4题是找规律的趣味数学题，参考答案是1234×9+5=1111112345×9+5=111111123456×9+5=11111111234567×9+5=1111111112345678×9+5=111111111四、小结通过整理和复习，你学会了哪些内容？。