我参与,我收获,我快乐

我付出，我收获，我快乐！单位：嵩县车村镇一中姓名：李靖宜我付出，我收获，我快乐！我叫李靖宜，今年29岁。

97年8月毕业于洛阳市第一师范学校，2000年8月到车村镇一中任教，从2001年8月开始担任初三班主任至今，我共送走了6届初三毕业班。

期间，我最大的感受就是做一名班主任累，做一名初三班主任更累。

但只有做一名班主任才是一名真正意义上的教师，才是一名完整的教师，才能真正体会到做一名教师的快乐。

每当元旦到来之际，收到往届毕业生来信贺卡最多的是初三的班主任。

当我读着学生的来信，字里行间流露的是对班主任真挚的感激怀念之情。

此时，我才真正从学生的成功之中体会到自身的价值，体会到做一名教师成功后的快乐，因此，“累”值得。

今天，我打算从两个方面来总结一下近几年担任班主任工作的一点体会，谈不上经验，只求抛砖引玉，与各位同仁共勉。

一、做学生中招备考之路的指明灯1、入班教育要抓紧学生进入初三的第一节课是入班教育，我的首要任务就是向学生阐述中考的意义，让学生从踏入初三教室的第一天便明白初三学习的重要性。

学生只有在心理上重视，才有可能在行为上发生转变。

我逐个询问学生初三毕业后的理想是什么，有相当一部分学生还从没想过这个问题，我便帮助学生对自己的未来进行规划。

因为只有学生树立明确的奋斗目标，才能产生动力，促其进步。

2、引导学生独立学习在新课标的指挥棒下，近几年的中考命题越来越灵活，“题海战”已经很难让学生从中考中胜出。

新题型要求有一题多变，举一反三的能力。

这就要求学生在熟练掌握基础知识的同时，能独立的思考，灵活的运用。

而这种能力的取得，来源于学生平时的锻炼。

为此，我首先与任课教师沟通，让教师在课堂上给学生足够的独立学习时间，并在方法上给予指导。

另外，我把学生分成几个学习小组，每个小组穿插优等生和学困生，使学生在学习活动中可以随时交流，共同探讨。

我还定期组织各学科的优秀学生进行学习经验交流，谈自己在该学科上学习的心得体会。

读书阅读宣传语6篇读书阅读宣传语 (1)41、我读书，我快乐，我参与，我收获，让我们在书的海洋中翱翔吧。

42、一日读书增一智，一年读书小博士。

43、朗朗书声满校园，阵阵书香溢心田。

44、读高雅书，做高尚人。

45、让我们每个人都沉浸在清幽的书香中吧!46、吮吸书籍的营养，健康快乐地成长。

47、阅读能做让你充满智慧，智慧能让使你通向成功。

48、天才，在于勤奋;博学，在于读书。

49、一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。

50、书籍是气球，如果放了，知识就离开了你。

51、诵读经典文化传承中华文明，感悟惟美生活交流纯净心灵。

52、营造书香校园，倡导读书人生。

53、未读的书是一片密封的诱人世界，读过的书是一位鲜活的良师益友。

54、读好书长精神，好读书添智慧。

55、快乐阅读几小时，开心进步每一天。

56、让生命溢满书香，让书香滋养心灵。

57、让书香飘满校园，让文苑开在心间。

58、我读书，我智慧;我智慧，我读书。

59、把一页书好好地消化，胜过匆匆地阅读一本书。

60、读书丰底蕴，清气溢师心。

61、知识就是力量，知识改变命运。

62、读书吧，它会使我们插上理想的翅膀。

63、品书香、长知识、强素质、多受益。

64、读书好，读好书，好读书，让我们与书为伴吧!65、用心读书，善良做人，快乐生活，健康成长。

66、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵。

67、读书，使我心明眼亮;读书，让我充满理想。

68、熟读成诵积累语言，博览群书拓宽视野。

69、读书莫惧三更冷，作文切忌半句多。

70、我爱书，我读书，大家一起多读书;读书好，读书早，我们都来读好书。

71、书籍是智慧的宝库，阅读是思维的火花。

72、浓郁读书风尚，丰富心灵世界。

73、经典诵读浸润童年，中华诗词照耀人生。

74、知识改变命运读书点亮人生。

75、静心阅读，感受文字之美;体验情境，尽享读书之乐。

76、读书知礼积跬步，笨鸟先行展翅飞。

77、我读书，我优秀;我读书，我快乐。

我劳动我光荣我快乐我收获作文今天我要写一篇作文，题目好长，但是写作文真的好好玩哦！就像我们家搬东西一样，我每次都超级兴奋的。

比如有一次，爸爸让我帮忙把小桌子搬到客厅，我觉得我是超级英雄，就拿起小桌子，走了两步，哎呀！太重了，我赶紧喊爸爸来帮忙，哈哈哈！
还有一次，妈妈让我帮她把洗衣篮拿到院子晒太阳，我觉得自己像个大人一样，哼着小曲，拿着洗衣篮，嗯，真的挺重的，但我还是把它搬出去了。

然后妈妈还夸我勇敢和有用呢！
上个星期，学校组织我们打扫教室，我和小朋友们一起收拾桌子上的纸张，擦窗台，把垃圾倒掉。

大家都很卖力地干活，因为老师说干净的教室可以让我们更好地学习。

我们边干边聊天，哈哈，有点像团队合作。

还有啊，每次收获都是很大的惊喜！比如帮妈妈做饭，她夸我菜切得好，我那个开心啊！还有帮爸爸修好了玩具，他给了我一个大大的拥抱，觉得自己是超级工程师呢！
不过，有时候劳动也挺累的，比如搬东西搬多了，手会酸酸的。

但是，知道自己做了有用的事情，真的会觉得很开心呢！所以，不管做什么，只要认真对待，都会有收获的。

所以，我觉得劳动不仅仅是做事情，更是一种快乐的体验。

每次帮助家人、帮助学校，我都觉得自己长大了一点点，也学到了很多东西。

以后，我还要继续努力，变得更有用，也更快乐！
嗯，写完这篇作文，我觉得好像又多了一份光荣，因为我真的很喜欢劳动，真的！。

我的课堂,我参与,我收获,我快乐【摘要】优化课堂结构，打破陈旧的教学模式，让每个学生都参与其中，乐在其中，每一堂课都学有所获，身为一线教师的我在教学实践中有以下四个方面的感悟和体会：①激情投入，让课堂充满爱和信任，使课堂不再沉默。

②寓教于乐，让课堂成为学生的快乐大本营。

③分层次安排学习任务，打造人人参与其中的课堂。

④盘点收获，让每一堂课人人满载而归。

【关键词】优化课堂激情寓教于乐自信心人人参与满载而归收获快乐课堂是教育的主阵地，如何优化课堂，如何打破陈旧的教学模式，如何让每一个学生都参与其中，快乐学习而且学有所获，是每一个教师需要思考的问题。

下面是我在教学实践中总结的几点看法：1 激情投入，让课堂充满爱和信任，让课堂不再沉默没有一个学生喜欢死板的老师，在一个沉闷的课堂里碰撞不出思想的火花，因此作为课堂的引导者——老师，就应该激情投入，用自己的情感去感染学生，点燃学生的学习热情，竭力打造有生气的课堂。

一个激情的问候，会让全体同学振奋起来；一个关注的眼神会让分心的孩子回归课堂；一句鼓励的话语，会使一个自卑的孩子找到自信；即使轻拍一下他们的小脑袋，也会增加孩子对你的信任……在教学活动中教师要充分发挥自己的导演作用，用各种方法来调动学生的积极性，让学生在课堂上充分展示自己的风采，开口说动手做，大胆讨论，积极发言，真正让课堂成为学生汲取营养、享受知识的海洋。

当学生对教师产生距离感或恐惧感时，学生就很难全身心的接受教师的教育，我们的教学任务就很难实现。

我有一位同事，她所教的学生没有一个不完成她布置的作业，无论多少，多年来风雨无阻，向其讨教，她说没什么，每次下课告别学生她总是跟每一位学生击掌再见，这成了一种仪式，也成为了师生之间的一个约定——老师信任你，你一定不会辜负老师的嘱托。

情感是老师与学生之间的载体，师生之间一旦有了爱和信任，还有什么难题不能克服。

2 寓教于乐，让课堂成为学生的快乐大本营兴趣是最好的老师，创设愉快的教学环境可以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，培养学生爱学的情感和能力，变“要我学”为“我要学”，只要有了主动的学习愿望，学习才不是一个负担，而是一种乐趣。

心向阳光---武汉开发区中小学教师心理工作室团队培训及体验活动方案为更好的落实武汉市心理工作室2013年心理工作会议精神及我区教师心理工作计划，增强团队成员积极的心理健康意识和心理求助意识，特开展“心向阳光”主题教师心理维护团队活动。

方案如下：一、活动理念：我参与，我收获，我快乐，我成长。

二、活动宗旨：培养教师心理求助意识、培养团队合作意识，提高角色转化、换位思考的能力。

三、活动时间：5月24日（周五）下午2:30-4:30四、活动地点：武汉开发区中小学教师心理工作室五、参加人员：区心理工作室心理健康团队全体成员，特邀武汉市心理工作室领导、专家和开发区教育局相关领导参加。

六、活动组织：由开发区心理工作室报请开发区教育局审批，报请市教育心理工作室备案，邀请武汉市教育心理工作室领导参加。

具体会议准备1、王静怡：负责制定方案，活动准备和活动组织工作，主持会议和培训及活动的全过程。

2、罗新珍：负责会场布置，包括工作室宣传片播放和培训PPT播放准备及活动用品发放（小纪念品）等。

3、杨春霞、谭昌杰：准备关于“培养教师心理求助意识”培训讲稿和PPT。

4、指定一位老师，负责活动过程全程跟踪拍摄，指定一位老师，负责培训及活动的记录，活动之后撰写活动报道。

七、经费预算：团队辅导用品及纪念品等，计500元。

八、活动要求：参会人员关闭手机；全身心投入，体会、感受。

九、活动程序：１、王静怡就区教师心理团队工作做具体要求和安排（约10分钟）。

2、团队培训（约1小时）培训主题：“培养教师心理求助意识”。

培训时间：下午2:30--3:30主讲人：杨春侠、谭昌杰老师3、教师体验活动（全体与会人员参加，约40分钟）活动内容：信任之旅、换位思考游戏活动时间：下午3:40--4:20。

活动一：信任之旅（20分钟以内）准备：眼罩。

操作：团体成员两人一组，一位扮盲人，一位扮助盲者，盲人蒙上眼睛，原地转三圈，暂时失去方向感，然后在助盲者的搀扶下，沿着领导者选定的路线，带领“盲人”完成艰难的行程。

状元导学案备课教案数学_集智备课规范与导学案集智备课规范八一希望学校钟国芳一建设的意义1、转变学习观念是前提，明确“我的学习我做主”，通过学习体验到“我自主我快乐、我参与我快乐、我收获我快乐”。

2、导学案是路线图，用好导学案是基础，自主、合作、探究是路径。

3、学习小组建设是关键，小组建设的成败决定高效课堂建设的成败。

二、学习小组的组建1．小组构成：根据班级实际情况，学习小组由10-12名学生组成。

小组成员分工明确：1号任组长，负责全面组织、管理和协调，其他组员分别任板书员、记分员、记录员、中心发言人、学科代表、日常行为记录员等。

有的工作可以兼任，如板书员兼记分员，但要做到“人人有事做，事事有人做”。

2．组员职责：组长：负责全面组织、管理和协调。

板书员：负责组内小展示和班内大展示时板书精华内容。

记分员：负责记录每个组员在各个学习活动中的得分情况。

记录员：负责记录组内小展示时的学习收获和发现、解决的新问题。

中心发言人：负责在班内大展示时代表小组展示发言。

学科代表：负责学科的预习、展示、作业、学案整理等检查和帮扶工作。

日常行为记录员：负责检查、记录组员在纪律、卫生、安全等行为习惯方面的情况。

一、“快乐课堂”学习流程——六步三查（一）六步：课堂环节六个基本步骤（师生）1、第一步：独学——独立学习目标：①习惯好（养成良好的学习习惯）、能力强（形成高超的学习技能）、效率高（达到事半功倍的学习效果）②实现学习主动性、创造性。

内容：发现问题、研究问题、解决问题方法：①大脑——思考②双色笔——标注要求：自主学习默默无语，潜心钻研2、第二步：对学、群学；形式：先对学（对子交流）、后群学（小组合作、深入探究、对子帮扶）目标：学生之间形成“兵教兵、兵强兵、兵练兵”不断提升能力。

内容：解决问题；发现新问题、探究新问题、解决新问题。

要求：合作交流轻声细语。

3、第三步和第四步：组内小展示、班内大展示；程序：先组内小展示、后班内大展示；目标：①激发学习兴趣、提升学习能力、培养自信心。

我的活动感想和收获在这个充满活力和可能性的世界里，每一个人都在不断地寻找着属于自己的成长和突破，而我，也不例外。

在过去的一段时间里，我参与了不少活动，有的是志愿者活动，有的是学习训练营，有的是团队建设活动，每一次经历都让我获益匪浅。

首先我想分享的是我参与的志愿者活动。

作为社会的一份子，每个人都应该尽自己的一份力，去帮助那些需要帮助的人，我一直深信，所以我参与了不少志愿者活动。

比如，在暑假的时候，我加入了某个青少年教育机构的志愿者团队，和其他志愿者们一起为那些辍学的孩子们进行社区义务教育，我负责的是英语课程的教学工作。

在活动中，我深刻地感受到了“助人为乐”的快乐，也学会了关爱他人，尊重他人，更重要的是学会了从他人的角度去思考问题，体会人际交往的乐趣。

其次，我还参加了一些学习训练营。

比如，某某学校举办了一次创新创业训练营，我报名参加了进去。

在训练营中，我学到了很多关于创业的知识和技能，更重要的是，在导师的引导下，我学会了如何发现问题、分析问题、解决问题。

在这个过程中，我遇到了很多困难，但我也学会了勇敢地面对，并寻找解决方法。

最后，我和我的团队合作完成了一个小型创业项目，虽然最后并没有实现大的成就，但这个过程让我感受到了创造的快乐，也对自己的能力和潜力有了更多的认识。

另外，我还参与了一些团队建设活动。

在这些活动中，我学会了如何和他人合作，如何团结大家的力量来完成一件事情。

在这个过程中，我遇到了很多与自己性格不合的同学，有的时候我们互相之间可能会有摩擦，但经过沟通和交流，我们都意识到了只有相互尊重、相互理解、相互信任，才能共同实现我们的目标。

在这些活动中，我也学不断地学会了如何倾听和尊重他人的意见，如何和他人协商和妥协，在这个过程中，我不仅锻炼了自己的沟通能力和协调能力，更重要的是学会了团结他人，以一颗包容的心去看待世界。

总的来说，参与这些活动，对我来说是一次非常有价值的经历。

我不仅在这个过程中认识了很多新朋友，拓宽了自己的人脉，更重要的是，我学到了很多知识和技能，更重要的是这些活动让我变得更成熟、更自信、更坚强。

劳动使我快乐体会心得感受范文（19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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有我参与班会总结1. 引言班会是学校和教师与学生之间进行沟通和交流的重要方式之一。

我作为学生，以及班会的参与者之一，我在班会中扮演了积极的角色。

在参与过程中，我不仅能够了解到班级管理方面的信息，同时也获得了个人成长的机会。

本文将总结我参与班会的经验和收获，并对班会的意义进行探讨。

2. 参与感受与收获参与班会使我感受到了学校与学生之间的沟通和理解。

在班会中，我可以向班主任和教师提出自己的想法和问题，也可以听取他们的建议和意见。

通过与教师的互动，我更好地理解了学校管理和班级组织的重要性，同时也了解到了一些学校政策的制定和实施过程。

这种参与进一步增强了我的学校归属感，让我感受到学校对学生意见的重视。

另外，参与班会也促进了我的个人成长。

通过班会，我学会了如何在集体中表达自己的观点和意见，尊重他人的观点，团结同学们一起解决问题。

在班会的过程中，我锻炼了我的口头表达能力和思维逻辑能力。

同时，由于我参与了一些班级活动的策划和组织，我也获得了团队合作和领导能力的提升。

3. 班会的意义班会作为学校管理和教育方式的一部分，具有重要的意义。

首先，班会是学校和学生之间进行有效沟通的桥梁。

通过班会，学校可以及时了解学生的意见和需求，及时解决学生的困惑和问题，增强学校与学生之间的互动和信任。

同时，学生也可以通过班会向学校和教师反馈自己的想法和建议，参与学校管理的决策过程，培养学生的民主意识和责任感。

其次，班会可以促进班级和谐与成长。

在班会上，同学们可以相互交流，共同解决班级问题，增进班级凝聚力和团队合作精神。

通过班会，班级还可以营造一种良好的学习氛围，让每个学生都能够感受到全体同学的关心和支持，促进班级集体的共同进步。

最后，班会也是培养学生的综合素养和能力的重要机会。

在班会中，学生需要运用自己的思维和判断能力，提出合理的建议和解决方案。

在与教师和同学讨论的过程中，学生可以培养自己的逻辑思维和表达能力。

同时，通过主动参与班会，学生也可以锻炼自己的组织能力和领导才能，提高自己的领导力和团队协作能力。

读书月活动计划读书月活动计划第四届读书活动月计划图书馆是收集、整理和保存文献信息资料的职能部门,是培养合格人才的重要阵地；图书馆是校园文化的重要部分，同时又是开展丰富多样校园文化的支撑；图书馆是知识的殿堂和信息资源的中心，也是大学生与信息资源之间知识传递的媒介；为充分发挥图书馆在校园文化中的教育职能,进一步搞好图书馆建设，丰富校园文化活动，提高同学们的读书热情，图书馆将开展“第四届读书活动月”，具体安排如下：一、活动时间：201*年4月23日-5月23日二、活动主题：我读书，我快乐；我参与，我收获！三、活动内容：1、好书推荐将为同学们从图书馆自动化管理系统中推荐二十本图书。

其中有十本借阅量较高的图书，十本值得阅读的好书，供大家阅读。

名单将张贴在北校区图书馆的读书月宣传板上，每本书都有简单的介绍以及在图书馆的分类和楼层，同学们可以到流通部借阅。

2、“书海泛舟我能行”校园十佳“读书之星”分别从08届和09届学生中各产生十名，根据读者利用图书的程度，依据图书借阅量、遵守图书馆规章制度等几项指标在图书馆自动化管理系统中选取。

“读书之星”的名单将粘贴在北校区图书馆的读书月宣传板上，并邀请这二十名同学参与“今天我当家我是图书馆管理员”活动。

3、今天我当家我是图书管理员届时将邀请同学们及本届读书之星参与图书馆流通部的日常管理工作，让大家亲身体验到图书馆的日常管理工作，以此加深同学们对图书馆的了解，激发大家对图书馆的兴趣，熟悉图书的分类，明确借阅规则，增进师生间的交流和理解，同时激发同学们的读书热情。

报名时间：4月12日-4月21日参与活动时间：4月23日-5月23日备注：参与管理工作的时间为每周一至周五的工作日，不包括周二下午及周六周日。

4、读者新书荐购角图书馆流通部与采编部联合，在北校区图书馆书库一楼开设“读者新书荐购角”，为同学们提供由新华书店总店主办的“新华书目报”，供广大师生自主选择自己喜欢的书籍。

5、悦读园地向同学们介绍读书日的来历，介绍优秀的读书方法并张贴名人、国家领导人等的读书心得、读书方法等内容，使大家更深一层次地融入到读书中来。

我收获快乐初二作文我收获快乐初二作文篇1星期五中午，我和几位同学跟着赵老师来到了一（7）班蔬菜基地。

看着当初由我们亲手种下的一粒粒种子，如今已长成了一株株绿油油、招人喜爱的蔬菜时，我的心里真有说不出的喜悦。

走进蔬菜基地，大家欢呼雀跃，纷纷奔向自己喜爱的目标。

我选中了一片长势旺盛的菠菜，蹲下身来，伸．手就拔。

不知什么原因，菠菜竟一下被我扯得粉碎。

我愣住了，不知如何是好。

这时，赵老师微笑着走过来，告诉我应该用铲锹从菠菜根部把它斩断，并且手把手地教了我。

辛苦了一阵之后，我们把收获的蔬菜全部装到一起，准备第二天带到老师家做菜。

老师想让我们吃一顿完全由我们亲手播种、收获，并且自己主厨的丰盛大餐，品尝劳动的快乐呢！星期天上午，我和华小倩、黄汉霞等同学一起骑车来到了赵老师家。

进门后，老师先让我们休息了一会儿，然后笑着对我们说；“从现在开始，你们就是这个家的主人了。

请你们准备一桌大餐慰劳你们自己，好不好？”“gnod！”我们齐声欢呼。

何海鹏是唯一的男同胞，我们一致推选他为队长。

没想到他还挺称职的，一上任就作出了明确分工：全部人马分成三组：一组择青菜，一组择菠菜，还有一组剥大蒜。

号令一下，各组成员就分头忙开了。

我和华小倩、黄汉霞是一组。

我们这一组负责择菠菜。

说实话，这活儿的技术含量虽低，但因过去从没干过，却不知从何处下手。

是把根子折断呢，还是把叶子一片片扒开呢？我们几个全都犯了愁。

没办法，只好去请教老师了。

赵老师仔仔细细地给我们讲了择菠菜的步骤，还特别提醒我们要将菠菜中的枯黄叶子拣H{去。

我们认真地按老师说的去做，很陕便完成了任务。

再看看其他两组，他们也胜利完工了。

接下来便是洗菜了，我们准备让强壮的队长去打水，可瘦弱的华小倩却蹦出来说：“我来！”我们都拗不过她，只好由着她去了。

没想到她打水的动作挺利。

高中生国旗下发言稿——我参与我收获我快乐尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名高中生，今天我非常荣幸站在这里，向大家分享我作为一名高中生在国旗下的收获和快乐。

作为一名高中生，我深知自己的责任与使命。

国旗下，是我们每天开始新的一天的地方，也是传承爱国主义精神的象征。

参与国旗下的仪式，让我明白了作为一名中国人的身份的重要性，更加牢固地树立了强烈的国家意识。

我参与国旗下的活动，收获了许多知识和技能。

首先，我学会了自信。

站在国旗下面对全校师生，我学会了沉稳自信地面对人群，不再胆怯，而是敢于展示自己。

其次，我学会了团结协作。

在国旗下，我们是一个团队，一起努力让仪式进行得完美，我学会了和同学们相互配合，共同完成任务。

此外，我还学会了严谨细致。

参与国旗下的准备工作需要很多细节，我在其中培养了耐心和细致精神，追求完美。

除了收获之外，我在国旗下也感受到了快乐。

每一次参与国旗下的活动，身心都会得到极大的放松和舒缓。

在清晨的阳光中，我感受到了一份宁静与祥和，这让我每天都充满了动力和能量去面对接下来的学习和生活。

而看到同学们对国旗神圣的敬意，我也感受到了一份满满的快乐，因为我知道，这是每个人对国家的尊重和热爱的表达。

在未来的日子里，我将继续参与国旗下的活动，并努力收获更多的知识和快乐。

我会不断提升自己的能力，为学校和国家贡献自己的力量。

同时，我也希望能够影响更多的同学，让他们也感受到国旗下的收获和快乐。

最后，我想借此机会向所有在国旗下工作的老师们表达感谢之情。

正是因为你们的辛勤付出和辛苦工作，我们才能有如此庄严的国旗下仪式。

感谢你们给我和同学们提供了这个平台去学习、成长和快乐。

谢谢大家！让我们以更加饱满的热情，投身到国旗下的活动中去，用自己的实际行动诠释着“我参与，我收获，我快乐”的主题！为祖国加油！为自己加油！。

我参与,我收获的国旗下讲话稿
我参与,我收获的国旗下讲话稿
亲爱的老师，同学们：
大家好！我是Xx，今天我国旗下讲话的主题是：我参与，我收获。

就在上周五，八年级的同学结束了两日游，在这次春游中，我们积极参与，收获颇丰，虽然这中间可能出现了一些小插曲，但想必出游的快乐与欢喜都已经了然于心。

参与，所以收获经历——在这次集体活动中，我们累积了生活经验，拓展了知识层面，更丰富了学习生活。

相信不论是于林间山水中观赏，还是于另一个陌生城市中游走，这种对环境和自身的挑战都会成为我们珍贵的财富。

参与，所以收获友情——上山进洞的互相扶持，户外野炊时的互相协作，同室共寝的`互相了解……我们的团结协作能力和个人牺牲精神在此次活动中得到提升，我们在与人交往以及遇到困难时所具备的素质，也在这与同学相处的48小时中得以更好的更新与巩固。

参与，所以收获感悟——在逐渐适应独立生活的过程中，我们磨练意志，陶冶情操，自信自立，从许许多多细节的剪影中可以收获无尽思索，也许是江湖艺人生活的艰辛，也许是古风古韵建筑中的历史厚重感，甚至是开在石缝里的一朵花……
总而言之，在这次活动中，我们体会到在玩中学，在学中玩的快乐，对我们经后的学习与生活都是一次润色。

望大家以后继续秉承这
种积极参与，互助合作，陶冶情操，乐于探索的精神，相信我们一定会有更大的收获！会有一个更加灿烂的明天！
我的演讲完毕，谢谢大家！。

我收获了快乐600初二作文我收获了快乐作文1秋高气爽，秋天是一个果实累累的季节。

秋风把稻子吹黄了，把果实吹熟了，还把我们吹到了乐山井研的红庙村。

我们一共四十多人去参加了今年的秋收活动。

走了3个多小时才到达目的地——红庙村。

我们小朋友从一个山间小道来到了一个石磨坊。

磨坊有一个大大的石磨，旁边放了一大盆泡在水里的黄豆。

我们相互配合一个推石磨，一个舀豆子。

这样豆渣和豆浆顺着石磨盘流了出来，又香又白……离开石磨坊，太阳高高的照着我们，也照着水稻田，水稻田里的稻子黄澄澄的弯着腰等着我们去收割。

我们穿着短裤走进软绵绵的稀泥里，满腿的稀泥让我觉得很恶心。

田里不时有鱼儿游过，陪伴我们快乐地收割水稻。

我右手拿镰刀，左手抓着水稻用力一割，一把水稻就收割下来了。

我就这样一把一把地收割起来。

结果一不小心把手割破了，我只好把镰刀交给其他小朋友，自己负责搬运割下来的水稻。

过了一会，我们大家就累得腰酸背痛了，但是大家仍然很开心!很快乐!回到农家我们喝了上午我们自己磨的豆浆。

真的是太好喝了!锄禾日当午，汗滴禾下土。

这次劳动让我不仅收获了花生、玉米、豇豆、水稻等劳作物，我更收获了劳动的光荣与辛苦!劳动的丰收与幸福!更重要的是，我从劳动中收获了快乐!我收获了快乐作文2望着一旁的萨克斯管，回首我与萨克斯结缘相伴走过的岁月，我明白了，萨克斯音乐是我生活中的一泓清泉，涤荡了我的心灵。

而我从那一首首乐曲中，收获了数不清的成长的快乐。

爸爸是个音乐迷，经常哼唱歌曲，有空的时候还吹奏笛子。

受父亲的影响，我也自小就爱上了音乐。

一次偶然的机会，我听到了萨克斯乐曲，声音深厚圆润，十分动听。

我一下子就为之着迷了，托着腮在那里听啊听啊，心中满是快乐，竟然忘记了吃饭。

爸爸告诉我，萨克斯是西洋乐器，外观精致，造型美观，不过价钱很贵的。

不过，我依然缠着爸爸要买萨克斯来吹，我已经深深地爱上了萨克斯。

终于有一天，爸爸真的给我买来了一支萨克斯。

我轻轻打开那黑色的箱子，小心翼翼地抱起了萨克斯，左看看，右看看，越看越喜欢，真是爱不释手。

我读书我快乐我成长书香润童心，好书伴成长书香为伴快乐成长书香溢满园、阅读伴成长牵手好书，文明懂礼让读书成为习惯，让书香伴我成长大手拉小手，牵手共阅读营造书香校园，倡导读书人生书籍点亮人生，书香溢满校园创建书香校园，打造快乐童年我读书，我快乐，我参与，我收获。

我爱阅读我是小书迷家有书童发放家长阅读倡议书（季军）“家有书童”阅读计划表、各年龄班推荐书目专家讲座网站推出电子阅读（（三）幼儿园活动1．“我带一本书，大家看好书”班级图书漂流（教研组）2．“书香满园”阅读擂台赛（中班）3．中、大班开展有关“书”的主题活动4．小班集体阅读家长现场观摩活动（小班教研组）5．大班亲子阅读活动（季红梅、顾洪）各位家长：你们好！在这春暖花开的季节，我们迎来了幼儿园第一届读书节！在生动有趣的图书王国里，让我们带着发现的慧眼，一起体验与感受快乐的阅读之旅吧！“书香溢满园、阅读伴成长”。

本次活动意在引导幼儿通过积极阅读优秀的儿童文学作品，激发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，努力倡导幼儿爱读书、勤读书、乐读书，从而培养良好的读书习惯，营造“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”的环境氛围，让每位家长和您的孩子一同读书、品书、思书。

在此，我园向各位家长发出倡议：1. 营造浓浓的读书氛围。

给孩子一个书架，为孩子添几本好书，并将孩子的书单独摆放。

2. 陪伴孩子共同阅读。

给您的孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合幼儿阅读的书籍，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐，坚持每天30分钟陪伴孩子共同阅读，并坚持以恒，争做“书香家庭”。

3. 参加“图书漂流”活动每个孩子推荐2本绘本，进一步完善班级图书区，继续开展同伴之间的“好书分享”活动，把自己的绘本与别人分享，享受分享的快乐。

4 .鼓励孩子参与讲故事比赛。

鼓励您的孩子积极参与到班级组织的“讲故事比赛”活动，勇夺“故事大王”称号。

5.与孩子一起制作书签（托小班）、图书（中大班）。

请每位家长与孩子一起制作一本图书（可以是剪贴、绘画），充分调动起孩子制作图书的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力、通过图书制作，帮助他们更好地了解图书制作方面的知识。

我收获了快乐四年级作文400字努力后得到成功的感受总是快乐的，只有当你付出过，你才会懂得什么叫做快乐。

下面是小编为你精心整理的我收获了快乐四年级400字，供大家参考!我收获了快乐四年级作文400字篇1上个星期，爸爸参加了大学毕业20周年的庆典，我也沾了光，去了美丽的青岛，在那里我收获了快乐。

早上，我8点就起床了，推开窗户，一阵阵清凉的海风迎面吹来，吹在脸上凉丝丝，那感觉棒极了。

银白色的海浪一个紧接着一个向岸边涌上来，开始，浪花只像调皮的孩子一样跳跃着。

过了一会儿，一米多高的大浪一个推着一个奔腾而来。

海浪击在海边的礁石上，迸出碎玉般的浪花。

看了这番景象，我情不自禁的发出惊叹声。

到了海边，我看见了一望无际的大海，一层层浪花欢快地涌上沙滩。

我迫不急待地脱鞋子，提着买来的水桶和铲子赤脚跑到沙滩上。

我左挖挖，右挖挖，什么东西都没发现。

我向四周望去，一块岩石映入我的视野里。

我想，这里会不会有海洋生物呢?过去看一看吧。

走近一看，岩石上有许多?，各种各样的?聚集在一起，好似在供我挑选，我挑了四个?，准备带回家养着。

到了中午，我们才依依不舍地离开了，不过，在这里，我收获了前所未有的快乐。

我收获了快乐四年级作文400字篇2今天是星期四，上午第一节课是数学课。

叮、叮、叮，铃声响了，我三步并做两步，走进了教室，教室里一片安静，仿佛连呼吸声都能听到。

过了一会儿，教室里多了一点议论的声音，“老师怎么还没来呀?”突然，有一种声音出现了。

哦!原来是老师的那双肥又大的高跟鞋的声音呀!声音停止了，教学楼里异常的安静，老师已经站在了门口。

老师走进了教室，说“今天的主要内容是学习乘法分配律，请同学们一定要专心。

”我听到这句话，非常高兴，我已经把这课的内容预习了，了如指掌，一点也不陌生。

在下课前的几分钟，老师叫我站在一个同学身旁，请我守着他改错。

我站在了同学的身旁，老师给那个同学说：“你看你的作业，完全是乱做的，陈诚的作业全对!”我听到老师的表扬，心里比吃了蜜枣还甜。

我行动,我收获,我快乐为主题的手抄报黑白模板以下是一个"我行动，我收获，我快乐"为主题的手抄报黑白模板示例：（居中位置放置标题：我行动，我收获，我快乐）------------------------------------------------------------------------------我行动──────────┌───────┬───────┬───────┬───────┐│ │ │ │ ││ │ │ │ ││ │ │ │ ││ 图片│ │ │ ││ │ │ │ ││ │ │ │ ││ │ ││ ││ │ │ │ │└───────┴───────┴───────┴───────┘我收获──────────┌───────┬───────┬───────┬───────┐│ │ │ │ ││ │ ││ ││ │ │ │ ││ 图片│ │ │ ││ │ │ │ ││ │ │ │ ││ │ │ │ │││ │ │ │└───────┴───────┴───────┴───────┘我快乐──────────┌───────┬───────┬───────┬───────┐│ │ │ │ ││ │ │ │ ││ │ │ │ ││ 图片│ │ │ ││ │ │ │ ││ │ │ │ ││ │ │ │ ││ │ │ │ │└───────┴───────┴───────┴───────┘------------------------------------------------------------------------------（在这里你可以添加行动，收获和快乐的描述、图片、例子等）------------------------------------------------------------------------------（居中位置放置总结语）总结：通过自己的行动，我们可以获得收获，并感受到快乐的人生。

我参与，我快乐
我参与我快乐去年冬天，我参加了瑞嘉四层举办的首届模特大赛，我收获特别多。

比赛那天,其他选手都满怀信心地走向舞台,像一只只高傲的孔雀呢!而我,紧张地心“扑通扑通”地跳着,好像快要跳出来似的。

但是想起妈妈告诉我的话：参加比赛重在锻炼自己的能力。

我立刻不紧张了。

另外，为了表演好每个动作，我提前一个月训练了走模特步，每天放学回家我还排练朗诵和舞蹈等才艺。

所以我有足够的信心参加比赛。

在音乐的伴奏下，我在舞台上认真地完成了每一个动作。

我的表演赢得了很多的掌声。

第一轮我进入了复赛。

我太高兴了！最后，比赛结束我虽然没拿上一等奖，我却懂得了比赛绝不仅仅是为了获奖，通过比赛能让我们取长补短，更重要的是“参与”本身就是一种快乐。

所以，我参与，我快乐！今年我还要参加西单举办的模特大赛呢！朋友，赶快报名吧！让我们一块参与吧！。

《我实践,我快乐》初中作文700字全文共7篇示例，供读者参考《我实践,我快乐》初中作文700字篇1今天，学校组织我们四年级全体同学到文化创意实践学校参加实践活动。

在这一天里，我们分别参加了户外素质拓展——勇敢者道路、南拳、科技制作——机器人diy、创意表演和木活字印刷术。

其中我最喜爱户外素质拓展——勇敢者道路。

勇敢者道路分为十四关，每一关都令人胆战心惊。

在观察完关卡之后，我跟着第二批“勇敢者”开始了挑战。

我迅速爬上轮胎制成的梯子，轻松过了第一、二关，而第三关却让我傻了眼。

原来，第三关通过的方式分为两种，一种是抓着绳子，踩在很小的木樽上抵达对岸;另一种是抓着绳子，踩着木板到对岸。

我选择了后一种，我用力牵住绳子，站上木板，小心翼翼地迈开步子，荡到另一块木板旁边，用右手抓住另一根绳子……就要成功了!我本能地松了一口气，突然，后面有人用力抖了一下木板，我吓了一跳，身体不由自主地往前倾，一个趔趄，差点摔下去。

幸亏我反应快，一下子抱住了柱子，不然……要知道木板下的`网大得可以容得下一只脚。

我一路畅通无阻，来到了第八关——“m”形网。

我看见“m”形网上窄下宽，离地面大约有四五米高，这一关也太难了吧!我暗自思索，可是，已经没有退路了。

我咬紧了牙关，伸出脚。

我用力抓着绳子，双脚紧紧贴在绳子上，用跟蜗牛差不多的速度往上爬，汗水从我的额头上不断流下来……该下坡了，我将双手交叉在身后，双脚慢慢往下移动，漫长的煎熬过去了，我顺利通过了第八关。

终于，我克服重重困难，成功通过了所有关卡。

“我胜利啦!”我向天空大喊。

机器人diy也特别有趣，在老师的指导下，我和搭档用一个个不同的零件，通过铆钉连接，成功组装了能旋转的机器人。

当按下连接开关，机器人旋转起来时，教室里一片欢呼。

这次实践活动，让我们学到了许多课本上没有的知识，既挑战了自我，也让我们更深入地了解了中国传统文化，真正是在学中玩、在玩中学。

车子已经行驶在返程的路上了，我注视着窗外不断移动的景物，心里无限地留恋，希望我们下次还能再来。