论高职院校思想政治教育视域下的政工师角色定位

浅谈高职院校思想政治教育视域下的政工师角色定位在高职院校中，政工师是负责思想政治教育和管理工作的重要角色，其在培养学生良好的思想政治素质和提高学生的政治思想水平中发挥着重要作用。

随着时代的变迁和社会的发展，高职院校思想政治教育的内容和形式也在不断地更新和拓展，政工师的角色定位也需要相应地跟上时代的步伐，积极适应新形势下的思想政治教育需要，更好地服务于学生的全面发展。

本文将从浅谈高职院校思想政治教育的视域下，探讨政工师的角色定位，以期为高职院校的思想政治教育提供一定的参考和借鉴。

高职院校政工师是学校管理者和教育工作者的重要角色，其责任与使命主要包括以下几个方面：1. 学生思想政治教育工作：政工师要负责组织开展学生的思想政治教育工作，对学生进行政治思想教育、伦理道德教育和法律法规教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生有远大理想和崇高信念，树立正确的政治立场和价值取向。

2. 学校思想政治工作的推动者：政工师要承担学校思想政治工作的推动者的角色，积极开展思想政治工作的理论研究和实践探索，推进学校思想政治工作的创新和发展，更好地适应新形势下学生的思想政治教育需求。

3. 学生政治素质的培养者：政工师要从学生的政治教育入手，培养学生正确的政治理论素养和政治道德修养，提高学生的政治思想水平和政治能力，使学生不仅懂得政治，更要懂得如何运用政治去解决问题，以便更好地为社会主义事业贡献自己的力量。

4. 事业单位的宣传和舆论工作：政工师要承担事业单位的宣传和舆论工作的责任，积极宣传学校的优秀传统和文化，加强对学生的思想政治引导和教育，维护学校的政治稳定和人文环境。

2. 思想政治教育领导者：政工师是学校思想政治教育的领导者，具有较高的政治修养和思想政治理论水平，能够引领学生正确的政治思想和立场，推动学生的全面发展，塑造学生的良好思想风貌。

3. 思想政治教育策划者：政工师是学校思想政治教育策划的主要负责人，负责设计思想政治教育的课程和活动，制定思想政治教育的教育目标和具体措施，开展思想政治教育的理论研究和实践探索。

新时代高职院校思政课教师角色定位初探随着我国高等教育的不断发展，高职教育在社会发展中的地位日益凸显。

在这一过程中，思想政治教育课程一直被高校重视，作为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要工作，思政课在高职院校中的地位尤为重要。

而思政课教师在这一过程中也扮演着至关重要的角色。

本文将从新时代高职院校思政课教师的角色定位进行初探，探讨思政课教师在新时代的定位和使命。

一、新时代高职院校思政课教师的使命1.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人新时代高职院校思政课教师的首要使命就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

思政课是一门以思想政治理论知识为主要内容的专门学科，它的教育对象是学生，其教育目标是培养学生的社会主义核心价值观、国家意识、社会责任感、民族精神和国际视野。

思政课教师要带领学生深入了解国情，培养学生正确的政治方向，使他们成为具有高度政治责任感和社会使命感的优秀公民。

2.提高学生的综合素质除了培养学生的政治素质之外，思政课教师还要在教学中注重提高学生的综合素质。

思政课教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的思想品德和综合素质。

思政课教师要对学生进行全方位的引导，激发学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，使他们成为全面发展的人才。

3.促进学生职业发展新时代高职院校思政课教师还有一个重要使命，就是促进学生的职业发展。

在今天这个竞争激烈的社会，学生的职业规划和发展显得尤为重要。

思政课教师要引导学生正确认识自己，树立正确的职业观念，提高学生的道德素养和职业道德水平，培养学生的团队精神和合作意识，为学生的职业发展打下坚实的基础。

1.以德为先，成为学生的榜样在新时代高职院校思政课教师的角色定位中，以德为先是首要的。

教师作为学生的引路人，要以身作则，成为学生的榜样。

思政课教师要求在平时的教育教学活动中，注重自身修养，注重自己的言行举止，通过自己的言传身教，影响学生，激发学生的责任感、使命感和奋斗精神，引导他们树立正确的人生观和价值观。

浅谈高校思想政治教师的角色定位高校思想政治教育教师是高等院校思想政治教育的一支重要师资队伍，是党的思想、路线、方针、政策的传播者，是大学生成长、成才的指导者和引路人。

这是对思想政治教育教师最基本的角色定位。

新形势下，高校对思想政治教育工作对教师提出了更高层次要求。

一、从基础要求上来看，高校思想政治教育教师需扮演者以下几种角色1、马克思主义的继承人和传播者马克思主义是我们党和国家一切工作的主线和灵魂。

高校思想政治教育工作更是需要以马克思主义作为指导思想。

思想政治教育工作的最终目的就是让大学生能够实现人的自由而全面发展。

要达到这个目的，必须要求作为高校思想政治教育教师首先要成为马克思主义的继承人和传播者。

2、党的政策、方针执行者和社会主义意识形态传播者和捍卫者这就要求思想政治教育教师必须教育大学生特别是党员、学生骨干要永远做党的最忠诚“卫士”，始终做党的政策、方针模范执行者，思想政治教育教师必须传播和捍卫社会主义意识形态，培养当代大学生爱祖国、爱社会主义等主流意识形态的认同。

3、大学生的知心朋友思想政治教育教师只有在成为大学生知心朋友的条件下，他们的工作才能被认可，才能真正影响、引导学生。

要想成为学生的知心朋友，首先，必须具有和蔼可亲，平易近人的态度，放下教育者高高在上的姿态去和学生平等对话，平等交往。

4、大学生成长、成才的指导者和引路人思想政治教育教师要不断加强自身师德修养，以高尚的师德品质、人格魅力与渊博的学识教育和感染每一位学生，教育学生学会思考和生存，学会做人和做事。

引导学生成为脚踏实地、勇于担当对社会有用之才。

二、新形势下高校思想政治教育工作对教师有更高层次的要求1、大学生人际交往能力培养者人际交往能力是大学生综合能力的重要方面，良好的人际交往能力与人际关系是大学生生存和发展的必要条件。

在新形势下，针对当代大学生实际情况，高校思想政治教育教师需要注重大学生人际交往能力方面的培养。

（1）要增强人际交往自信心。

新时代高职院校思政课教师角色定位初探1. 引言1.1 背景介绍随着我国经济社会的发展，高职院校思政课教育在培养学生社会责任感、道德品质和核心价值观等方面起着重要作用。

而教师是思政课教育中不可或缺的重要角色，其角色定位直接关系到思政课教育的质量和效果。

随着社会的不断变革和发展，教师的角色也在不断发生变化，需要进一步探讨和研究。

目前，我国高职院校思政课教师角色定位问题尚未得到充分关注和研究，因此有必要对新时代高职院校思政课教师的角色定位进行初探，以提升教师的专业水平和教育教学质量，更好地适应时代需求，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

本文将从不同角度探讨新时代高职院校思政课教师的角色定位，以期为该领域的研究和实践提供一定的参考和借鉴。

1.2 研究意义新时代高职院校思政课教师角色定位是一个重要而紧迫的问题。

在当今社会发展的背景下，高校思政课的教学工作越来越受到关注，思政课教师的角色定位直接关系到学生的思想政治教育和素质提升。

研究新时代高职院校思政课教师角色定位的意义在于更好地指导教师在教学中的定位，帮助他们更好地履行教育使命，提升教育质量和效果。

通过深入研究教师角色定位的影响因素和提升途径，可以为高校教师队伍建设提供理论支持和实践指导，推动高职院校思政课教育事业的发展。

本文旨在对新时代高职院校思政课教师角色定位进行初探，旨在引起学术界和教育界的重视，为高职院校思政课教育工作提供理论支持和实践借鉴。

2. 正文2.1 新时代高职院校思政课教师的角色定位1. 传道授业：作为新时代高职院校思政课教师，首要任务是传授道德、法律、政治等方面的知识，引导学生正确的人生观、价值观，培养他们成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 榜样力量：教师在新时代高职院校思政课教学中应该自觉做好表率，以自己的言行为学生树立正确的榜样，为学生树立正确的行为准则和人生目标。

3. 指导引导：教师要充分发挥自己的指导和引导作用，帮助学生解决思想问题、疑问和困惑，指导他们正确的认识社会、认识自己，有效的引导学生的成长和发展。

新时代高职院校思政课教师角色定位初探随着我国高等教育的快速发展，高职院校教育也逐渐受到人们的重视。

作为高职院校的重要课程之一，思想政治理论课在培养学生社会主义核心价值观、增强学生思想道德素质方面发挥着至关重要的作用。

在新时代下，高职院校思政课教师的角色定位需要进行深入探讨和思考，以适应时代发展的需要，更好地担负起培养学生综合素质的使命。

一、角色定位需要与时代发展相适应在新时代下，高职院校思政课教师的角色定位需要与时代发展相适应。

随着我国经济的快速发展和社会变革，学生的思想观念也在不断改变。

高职院校思政课教师需要更加注重与学生的沟通交流，了解他们的需求和想法，及时调整自己的教学方法和内容，使思政课更贴近学生的生活和实际需求。

教师还要不断提升自己的综合素质，不仅要有扎实的理论功底，还要具备丰富的实践经验，能够在教学中引导学生深入思考、积极参与社会实践活动，促进学生的全面发展。

二、角色定位需要深化教育教学内容在新时代下，高职院校思政课教师的角色定位还需要深化教育教学内容。

思政课的教育教学内容应该更加注重培养学生的实际运用能力和批判思维能力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们具备自主学习和自我发展的能力。

思政课教师还应该注重生活化教学，通过具体的案例和实际问题引导学生深入思考，增强他们的实践能力和解决问题的能力。

教师还应该注重教育学生的创新意识和创业精神，使他们具备适应社会发展的能力和竞争力。

三、角色定位需要加强专业素养在新时代下，高职院校思政课教师的角色定位需要加强专业素养。

思政课教师不仅要有扎实的政治理论知识，还要具备丰富的实践经验和良好的人际交往能力。

教师要善于倾听学生的心声，关心学生的成长，引导他们树立正确的世界观和人生观，培养他们的责任感和使命感。

教师还要注重自身的思想修养和人文素养，关注时事热点，不断学习和提升自己的综合素质，为学生树立榜样，成为学生的知心朋友和良师益友。

在新时代下，高职院校思政课教师的角色定位是多方面的，需要与时代发展相适应，深化教育教学内容，加强专业素养，加强团队建设，加强自身修养。

浅谈高职院校思想政治教育视域下的政工师角色定位高职院校思想政治教育是培养学生综合素质、塑造个性特征的重要环节，而政工师的角色定位在这一过程中尤为重要。

政工师不仅是学生的老师，更是他们的引路人和示范者。

在高职院校思想政治教育视域下，政工师的角色定位应是引领学生理想信念、价值观念的树立、自我认知和成长，促进学生心灵健康成长的引路人和示范者。

一、政工师的职责和使命政工师是高职院校思想政治教育的主要负责人，其使命是引领学生树立正确的理想信念和价值观念。

政工师要以身作则，做学生的榜样，引导学生在价值取向上确立正确的人生观、世界观和价值观。

政工师要注重传授优秀的思想政治理论知识，引导学生正确理解社会主义核心价值观，提高学生的思想政治素养。

要让学生从小事做起，培养正确的人生观和处事原则，塑造良好的品德和行为习惯。

政工师要关注学生的心理健康，指导学生正确应对焦虑、挫折、困惑等问题，促进学生全面发展。

二、政工师的角色定位1.思想政治课的主讲人政工师是高职院校思想政治课的主讲人，要善于运用多种教育方法，使学生在课堂上积极参与，主动学习。

政工师要善于引导学生进行思想交流，促进学生的思想深度和广度的开拓。

政工师要结合学生的实际情况，进行个性化的教育，引导学生将所学知识与实际生活相结合，使政治课堂成为学生思想政治教育的重要平台。

2.学生思想政治工作的组织者政工师是学生思想政治工作的主要组织者。

政工师要组织学生开展形式多样的思想政治活动，如讲座、座谈会、读书交流等，为学生提供多样化的思想政治教育平台。

政工师要组织学生参与志愿服务活动，培养学生的社会责任感和爱心，使学生成为社会主义建设者和接班人。

3.学生成长成才的指导者政工师是学生成长成才的重要引领者。

政工师要注意学生的成长环境，及时了解学生的心理状态和成长需求，给予学生个性化的指导和帮助。

政工师要关注学生的成长路径，指导学生树立正确的人生观、价值观，引导学生根据自己的特长和兴趣选择适合自己的发展道路。

浅谈高职院校思想政治教育视域下的政工师角色定位作者：张航航来源：《学周刊》2019年第18期摘要：目前，我国各高校招生处于扩招状态，学生基数不断上升，教育规模不断扩大的同时也对政工师的思政教育工作提出了更高的要求，在教育改革背景下实现广泛的思想政治教育是每一个高职院校政工师的职业责任。

关键词：高职院校;思想政治教育;政工师;角色定位中图分类号：G64 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）18-0187-01DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2019.18.173目前我国经济发展迅速，国际竞争加剧，其竞争方式转变为人才的竞争。

我国高职院校在新形势下培养了具有创新能力、有较高的技能水平和应用能力的人才，为我国社会主义经济建设事业做出了突出的贡献。

对大学生进行思政教育是党和国家的要求，加强对人才的思想教育，实现教育兴国、人才强国战略具有积极意义。

政工师这一角色在高职院校思政教育中处于主导地位。

为了提高政工师的工作效率、工作质量，明确角色定位十分重要[1]。

因此要对政工师这一角色在时代背景下注入新的内涵，实现外延内涵的融合，从而不断提高学生的思想政治素质，达到学生全面发展的目的。

一、高职院校政工师的含义政工师是经过评审，并获得相应任职资格后，在各种单位和部门中专职负责党思想政治工作开展的人员。

在高职院校中，思政教育工作由于学生基数较大，对政工师的工作提出了更高的工作要求，要能更好地提升学生的思想道德修养，要求政工師能够体现自身的内在，对自己的行为有更高的规范能力，让人格能够感染他人。

同时对学生的思想进行引导，给予指导与教导，对学生思想和行为进行示范，与学生在日常生活中亲密交流，兼任学生的友人与思想上的师长[2]。

二、政工师思政工作的角色定位要求（一）通过贯彻党和国家的政策实现对学生的思想政治教育政工师在高职院校中是党形象的代表。

因此政工师在新的形势下，同样要坚持对党和国家政策的不动摇，更好地服务于社会主义事业，并要不断充实自身的理论知识，不断提高自身思政教育工作能力。

浅谈高职院校思想政治教育视域下的政工师角色定位随着高职院校的不断发展，思想政治教育已经成为高职院校教育中不可或缺的组成部分，政工师这个职业也变得越来越重要。

在这个过程中，政工师的角色定位也越来越受到关注。

本文将从高职院校思想政治教育的角度出发，探讨政工师在高职院校中的角色定位。

首先，政工师应当是高职院校思想政治教育的主要组成部分之一。

高职院校是培养人才的重要渠道之一，思想政治教育是其教育体系中的一个非常重要的组成部分。

具体到政工师来说，作为专业的思想政治教育师，他们应该在高职院校中承担起思想政治教育的主要任务。

政工师要把思想政治教育融入到日常教学管理中，通过面向学生的宣传教育、课堂教学内容和教学方法、社团、礼仪等多种形式，加强学生的思想政治教育，引导他们树立正确的价值观和丰富的人生追求。

其次，政工师还应该把握好高职院校学生的思想心理特点，做好个性化的思想政治教育。

高职院校学生年龄较轻，心理比较脆弱，所以在思想政治教育中，政工师需要更多地关注学生的内心需求，对学生的思想状况进行适时分析和评估，制定个性化的思政教育方案。

并且要注重学生的情感需求，关注不同学生在家庭、学习、情感等不同方面的问题，加强学生个体心理辅导。

最后，政工师还要在日常教学管理中承担起教师管理和学生管理的责任。

高职院校的管理体系比较复杂，政工师在管理中需要对全体学生和教师进行全方位管理，包括班主任、辅导员等管理工作。

同时，政工师还应该积极参与学生日常生活，在日常的学习、生活等方面为学生提供合理建议和教育引导。

政工师还需要在高职院校社会服务工作中起到重要角色，帮助学生认真面对社会问题。

总之，政工师在高职院校的思想政治教育中承担着非常重要的角色，需要为高职院校的教育管理提供重要的支持。

他们需要通过科学有效的管理和教育，促进学生思想政治素质的提高，培养高素质的人才，为国家的发展和社会的进步做出重要贡献。

浅谈高职院校思想政治教育视域下的政工师角色定位随着高职院校办学水平的不断提高，思想政治教育在高职院校中也愈加重要。

作为思想政治教育的重要一环，政工师在高职院校中的角色被越来越重视。

本文将从高职院校思想政治教育视域下，探讨政工师的角色定位。

一、政工师的教育职责首先，政工师是高职院校思想政治教育的重要一环。

高职教育的本质是把学生培养成为所需要的高素质人才，而人才的素质不仅仅体现在技术能力上，更重要的是思想政治素质。

在这一过程中，政工师的教育职责也就显得格外重要了。

政工师需要具备丰富的思想政治理论知识和较高的教育水平，精通教育教学、咨询服务和管理理论，以及根据学生学习实际需求，开展多种类型的思想政治教育活动。

政工师的教育职责主要包括为学生提供思想政治理论的培训课程，引导学生掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想等重要的思想政治基础理论，使学生在思想政治素质方面有根本性的提高。

另外，政工师还需要通过学生实践活动、全员调研、座谈等多种形式，引导学生树立科学发展观、正确的民族观、世界观和人生观，培养学生文明素质，增强学生国际视野，提高学生创新精神和实践能力。

其次，政工师的服务职责也是十分重要的。

高职院校是一个高度组织化的学习社区，学生是其中最基础的组成部分。

在这个大环境中，政工师需要致力于为学生做好服务工作，加强与学生之间的联系和沟通，及时了解学生的思想动态，为师生谐和健康的校园生活创造良好的环境。

政工师的服务职责主要包括：组织开展有针对性的民主教育，关心学生身心健康，制订有关学生工作管理与规范，引导学生树立科学发展观、民族观、世界观和人生观，及时了解学生的心理状况，开展针对性心理干预，通过阅读、讨论、竞赛、娱乐等多种形式，丰富学生的业余文化生活，探索文体素质的培养方法和途径，共同创建和谐、文明的校园环境。

四、结语本文从高职院校的思想政治教育视域下，探讨了政工师的角色定位。

浅谈高校思想政治教师的角色定位【摘要】高校思想政治教师在高等教育中担负着重要的使命和责任。

他们不仅是学生的教育者，更是榜样和引领者。

通过在课堂上引导学生正确的思想政治观念，加强学生的爱国主义教育，以及引导学生正确的舆论导向，教师在培养学生的思想政治素质中发挥着重要作用。

高校思想政治教师的角色定位至关重要。

教师需要不断提升自身素质，才能更好地履行自己的职责。

通过思想政治教育，高校教师可以在学生心灵上播下正确的种子，指引他们走向正确的人生道路，为建设社会主义现代化强国贡献力量。

【关键词】高校思想政治教师，角色定位，使命与责任，榜样，引领者，学生思想政治素质，舆论导向，爱国主义教育，提升自身素质。

1. 引言1.1 高校思想政治教师的重要性随着社会的发展和进步，高校思想政治教育的重要性日益凸显。

高校思想政治教师作为学生身心健康成长的重要指导者和引领者，承担着重要的教育使命和责任。

他们不仅要传授学生专业知识，更要培养学生正确的思想观念和道德品质，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

高校思想政治教师不仅仅是知识的传递者，更是道德的引领者和榜样。

他们要注重自身修养和素质的提升，不断拓展自己的知识和能力，以更好地履行教育使命，引领学生健康成长。

高校思想政治教师的重要性不言而喻，他们的教育工作将直接影响着学生的思想观念和人格发展，对于社会的和谐稳定和民族的繁荣富强具有不可替代的作用。

高校思想政治教师的重要性是不可忽视的，他们的角色定位至关重要，需要引起社会的高度重视和支持。

1.2 角色定位的必要性角色定位的必要性在高校思想政治教师中具有重要意义。

教师的角色定位直接关系到思想政治教育的效果和学生的发展方向。

明确的角色定位可以帮助教师清晰地认识自己在教育过程中所扮演的角色，从而更好地发挥教育的作用。

角色定位可以帮助教师建立正确的教育目标和价值观，使其在教学过程中更加坚定地传承和弘扬社会主义核心价值观。

角色定位还可以帮助教师更好地与学生建立起良好的师生关系，促进学生的全面发展和健康成长。

浅谈高职院校思想政治教育视域下的政工师角色定位高职院校作为培养应用型人才的重要阵地，思想政治教育在其中扮演着至关重要的角色。

而在思政教育的实施过程中，政工师作为思政教育的主要参与者和推动者，其角色定位显得尤为重要。

本文将从高职院校思想政治教育的视域出发，探讨政工师的角色定位。

政工师是思政教育的组织者和实施者。

他们要负责组织和安排思政教育的具体内容和形式。

制定教学计划，确定教材教法，组织课堂教学和学生思想政治辅导等。

政工师还要积极参与并组织校内外各种形式的思政教育活动，如演讲、讲座、主题班会等，以提高学生的思想政治素养。

政工师是思政教育的引领者和启蒙者。

他们要及时了解学生思想动态，发现问题、引导和指导学生正确的思想观念和价值观念。

政工师要注重培养学生的思辨能力和创新精神，培养学生的社会责任感和公民意识。

通过引导学生进行思想上的独立思考和辩证思维，使他们具备辨别真假、善恶的能力，形成正确的价值取向和行为准则。

政工师是畅通校园思政教育与社会思政教育之间的桥梁和纽带。

政工师要积极与社会相关部门和社会组织对接，了解社会发展和时事政治状况，将社会最新的政治理论和实践成果引入到思政教育中。

政工师还要积极引导学生参与社会实践活动，使他们能够将思政教育中学到的理论知识与实践相结合。

政工师还要兼具思政教育研究者和学术推动者的角色。

他们要保持对思政教育理论和方法的研究与探索，不断提高自身的教学能力和理论水平。

政工师要关注思政教育的前沿话题和热点问题，结合学校和学生的实际情况进行研究和探索，形成自己的特色和亮点，并将其推广到全校范围内，提升思政教育的整体水平。

政工师在高职院校思想政治教育中扮演着重要的角色。

他们既是思政教育的组织者和实施者，又是思政教育的引领者和启蒙者，同时还是校园思政教育与社会思政教育之间的桥梁和纽带，同时还要兼具思政教育研究者和学术推动者的角色。

政工师的定位和作用的发挥将直接影响到高职院校思想政治教育的质量和效果，因此需要政工师不断提高自身素质，不断探索创新，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

浅谈高职院校思想政治教育视域下的政工师角色定位随着社会的发展，高职院校的思想政治教育在培养学生的政治素养、思想品德等方面发挥着越来越重要的作用。

而在这一过程中，政工师作为思想政治工作的主要负责人，其角色定位也越发凸显。

本文将从高职院校思想政治教育的角度出发，探讨政工师在这一领域中的角色定位。

高职院校思想政治教育的重要性不言而喻。

高职教育是我国培养各类技术技能人才的重要途径，而思想政治教育作为高职教育的重要内容之一，其地位更是不可替代。

高职院校思想政治教育的任务包括培养学生的爱国主义、社会主义理想和道德品质，引导学生正确对待政治、宗教、种族等问题，以及提高学生的政治参与意识和能力等。

这些都需要政工师在工作中发挥重要作用。

政工师在高职院校思想政治教育中的角色定位必须明确。

政工师作为高职院校中的思想政治工作主要负责人，其岗位职责包括对学生进行思想政治教育，落实国家相关政策法规，组织开展思想政治工作和学生管理等。

在这一过程中，政工师应积极引导学生，提高学生的政治素养和思想道德品质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

在高职院校思想政治教育中，政工师的角色还表现在对学生的政治引导和思想教育。

政工师应根据学生群体的不同特点和面临的社会现实，有针对性地开展思想政治教育工作，帮助学生增强社会责任意识、法治意识和自我管理能力。

政工师还应积极参与学生的学习生活，了解学生的思想动态和心理变化，主动为学生排忧解难，与学生建立起师生情感纽带，引导学生走向健康成长之路。

政工师在高职院校思想政治教育中还承担着学生管理工作。

高职院校作为学生较多的场所，学生管理工作显得尤为重要。

政工师应在学生管理中发挥积极作用，严格执行国家有关法律法规和学校规章制度，加强学生的政治教育和管理服务，营造良好的学习生活环境，保证学生身心健康的成长。

政工师在高职院校思想政治教育中还应积极参与学校思想政治工作的组织开展。

政工师应在学校领导的统一部署下，规划和组织开展思想政治工作，促进学校思想政治工作不断深入开展，为学生提供良好的思想政治资源和学习环境。

浅谈高职院校思想政治教育视域下的政工师角色定位高职院校是我国普通高等教育的重要组成部分，其培养目标是培养具备应用型、专门型技能的高素质技能人才。

在高职院校的教育实践中，思想政治教育被赋予了重要使命，以培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的综合素质和社会责任感。

而政工师作为高职院校思想政治教育的主要负责人，承担着重要的角色定位，影响着学校思想政治教育的效果和质量。

政工师应具备丰富的理论知识和教育实践经验。

在高职院校的思想政治教育中，政工师需要了解并掌握国家和高校对思想政治教育的方针政策，理解学校的办学理念和培养目标，知晓学生的特点和需求。

政工师还需要熟悉现阶段社会主义核心价值观的宣传和实践，掌握培养学生正确世界观、人生观和价值观的方法和途径。

只有具备扎实的理论知识和教育实践经验，政工师才能在实施思想政治教育过程中胜任自己的角色。

政工师应具备敏锐的洞察力和细致的观察力。

高职院校的学生主要以应届高中毕业生为主，他们年龄较轻，对社会和人生的认知有限。

政工师需要通过对学生的观察和了解，把握学生的思想动态和价值取向，发现学生中存在的思想问题和困惑，及时进行引导和教育。

政工师还需要观察和分析学生的行为和言语，及时发现不良现象并加以纠正。

只有具备敏锐的洞察力和细致的观察力，政工师才能从根本上解决学生的思想问题，确保思想政治教育的有效实施。

政工师应具备良好的沟通能力和团队合作意识。

高职院校的教育实践是一个集体行为，需要政工师与学校领导、教师和学生之间进行有效的沟通和合作。

政工师需要积极组织各种形式的思想政治教育活动，与教师一起共同制定合理的教学计划和教学方法，与学生一起互动交流，以培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

政工师还需要与学校领导和其他政工师进行沟通和合作，共同完成学校的思想政治教育任务。

只有具备良好的沟通能力和团队合作意识，政工师才能提高思想政治教育的质量和效果。

政工师应具备高度的责任心和事业心。

新时代高职思政教师的角色定位与自信新时代高职思政教师的角色定位与自信引言：新时代是一个充满活力和变化的时代，面对日新月异的社会发展，高职思政教师的角色定位和自信显得尤为重要。

高职思政教师承担着培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才的重要使命，同时也是培养未来社会主义建设者和接班人的重要支撑。

本文将从角色定位和自信两个方面探讨新时代高职思政教师的发展。

一、角色定位1. 教书育人者高职思政教师作为教师群体的一员，其首要的职责是通过对教材的解读、教学内容的讲解、学生思想的引领等方式，为学生提供全面的知识和理论基础。

他们通过讲授马克思主义哲学、政治经济学等思政课程，帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，传播先进的科学文化知识，助力学生全面发展。

2. 社会责任者高职思政教师不仅仅是教授知识的传递者，更承担着社会责任。

他们要关注学生的成长和发展，引导学生掌握正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

同时，高职思政教师也要积极参与到社会实践中，密切关注社会发展动态，为学生提供真实的社会案例和问题，加深学生对社会现实的认识，引导学生树立正确的社会观。

3. 教育引领者高职思政教师不仅仅是为学生提供知识和理论基础，更要发挥引领作用。

面对学生多样化的需求和发展背景，高职思政教师需要具备敏锐的洞察力和领导力，根据学生的特点和需求，通过启发思考、激发学习兴趣、提供学习资源等方式，引导学生在学术、人格、应用能力等方面全面发展。

二、自信心培养1. 学科知识的自信作为高职思政教师，专业知识的准备和熟练程度是自信的基石。

只有通过不断学习，提高自己的学科素养，掌握新的理论和研究成果，才能在教学中展现出自己的专业能力，赢得学生的尊敬和信任。

2. 教学方法的自信教学方法的灵活运用和创新是高职思政教师自信的表现。

在信息时代，高职思政教师要善于运用现代教育技术手段和互联网资源，将丰富的学术知识和实践案例融入到教学中，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

Vol.52,No.06. 2018·88·DOI：10.3969/j.jssn.2095-1205.2018.06.69浅议政工师在高职思想政治教育中的角色定位曾连钰（湖南财经工业职业技术学院湖南衡阳421002）摘要作为高职院校学生思想政治工作第一线教育管理工作人员，政工师这个角色不仅要在学生面前做好道德思想引导者和模仿对象，更要在思想政治教育工作做出其应有的贡献，其自身专业素养高低关系到我国培训专业化技术人才以及社会主义现代化建设的成败。

结合我高职院校实际情况，阐述政工师这个岗位工作在学生思想政治教育当中角色定位，以及院校思想政治教育工作当中政工师角色作用。

关键词高职院校；政工师、角色定位；作用中图分类号:G711文献标识码:C文章编号:2095-1205(2018)06-88-02政工师其职务是需要相关上级部门评审合格通过任职资格人员，高等院校政工师从事学院党政工作以及思想政治教育工作。

作为一名合格优秀政工师，自身在学院公众面前要树立一个思想政治良好风貌形象，这样才能以自身个人行为引导他人，以道德高尚和人格去感染他人；彼此尊重作为思想政治教育工作中形成的基础性感应力。

政工师职务角色在高职院校思想政治教育中工作在于去如何“引导学生、教育学生、帮助学生”其核心工作任务就是为学生在思想上做明灯和引导，在高尚道德上做众人面前示范者，在学业和生活的上做学生的良师益友。

1 思想政治教育政工师要做高职院校中国家政策的贯彻者在高职院校的思想政治教育中政工师代表的是我党形象，因此政工师必须要有坚定党的信仰、忠诚于、忠诚于我们社会主义事业，要研习了解马克思主义理论、知晓中国特色社会主义理论、掌握一定的相关专业知识。

可以这么说高职学院的政工师要想成为学生思想政治教育宣传者引导者，首先，政工师得是高职院校政治思想教育的宣传者和不折不扣的执行者贯彻者。

政工师时刻保持自我政治思想要与我国党中央高度一致，才能很好的去贯彻我党的教育方面方针政策，这样才能确保自我的政治思想正确性。

新时代高职院校思政课教师角色定位初探【摘要】本文旨在探讨新时代高职院校思政课教师的角色定位。

首先介绍了高职院校思政课教师的基本特点，然后分析了角色定位的重要性。

接着探讨了教师在课堂教学、学生思想政治工作以及学校文化建设中的作用。

结论部分提出了思政课教师改进与创新、加强师德师风建设以及提高教师综合素质等方面的建议。

本文旨在引起高职院校思政课教师对自身角色的深思，促进其在教育教学工作中的更好发挥，进一步提高教育质量和教育教学水平。

【关键词】新时代、高职院校、思政课、教师、角色定位、教学、表现、学生、思想政治工作、文化建设、改进、创新、师德师风建设、综合素质。

1. 引言1.1 新时代高职院校思政课教师角色定位初探新时代高职院校思政课教师扮演着关键的角色，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要力量。

思政课教师要在培养学生的思想道德素质、传授理论知识、引导价值观念、提升政治素养等方面发挥积极作用，起到重要的引领和辐射作用。

现代高职院校思政课教师在角色定位上需不断调整和完善，以适应多元化的教育需求和教学环境的变化。

2. 正文2.1 高职院校思政课教师的基本特点1.专业素养：高职院校思政课教师需要具备深厚的专业知识和理论功底，能够准确把握国家政策法规和思想文化领域的最新发展动态，为学生提供高质量的教育教学服务。

2.情感亲和：作为学生的引导者和榜样，高职院校思政课教师应该具有热情、亲和力和耐心，能够与学生建立良好的师生关系，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

3.思想深度：高职院校思政课教师需要有较高的思想境界和思想深度，能够引领学生审视现实、反思人生，促成他们自觉践行社会主义核心价值观。

4.创新能力：面对复杂多变的社会环境和学生需求，高职院校思政课教师应具备创新意识和创新能力，不断更新教学理念和方法，提高课堂效率和教学质量。

5.责任感和使命感：高职院校思政课教师应当担负起培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任，承担起育人的责任和使命，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。

浅谈高职院校思想政治教育视域下的政工师角色定位1. 引言1.1 高职院校思想政治教育的重要性在高职院校中，思想政治教育具有极其重要的意义。

高职院校是培养各类应用型人才的重要阵地，这些人才将来将要面对各种社会问题和挑战，而思想政治教育恰恰是塑造学生良好思想道德品质、坚定理想信念的重要途径。

高职院校是大学生职业生涯的起点，通过思想政治教育，学生能够树立正确的人生观、世界观和价值观，从而在未来的职业生涯中做出正确的选择和判断。

高职院校的学生大多数是青年人群，他们正处在人生观、世界观形成的关键时期，因此思想政治教育对于引导他们树立正确的人生观、世界观至关重要。

高职院校思想政治教育的重要性不言而喻，只有通过正确的教育引导，才能培养出德智体全面发展、具有中国特色社会主义核心价值观的高素质人才。

1.2 政工师在高职院校的作用政工师在高职院校的作用非常重要。

作为思想政治教育的专业人员，政工师承担着培养学生正确世界观、人生观、价值观的使命。

他们不仅要传授学生政治理论知识，还要引导学生思考国家、社会和个人的发展问题，培养学生的社会责任感和公民意识。

政工师还要积极参与学生的政治活动和实践，帮助学生树立正确的政治信仰和政治立场，引导他们积极参与社会建设和政治生活。

政工师在高职院校的作用还体现在促进学生全面发展和综合素质提升上。

通过思想政治教育，政工师可以引导学生树立正确的人生目标和职业理想，激发他们的学习热情和创新精神。

政工师还能帮助学生建立健康的人际关系，培养团队合作意识和领导能力，促进学生的综合素质提升和全面发展。

政工师在高职院校中扮演着不可替代的角色。

他们不仅是思想政治教育的传播者和实践者，更是学生综合素质教育的引领者和促进者。

他们的作用不仅体现在学生的政治思想和社会责任感培养上，更体现在学生的全面发展和综合素质提升上。

政工师的工作不仅关乎学生的个人成长和发展，更关乎整个社会的未来和发展。

2. 正文2.1 政工师在高职院校思想政治教育中的定位政工师在高职院校思想政治教育中的定位非常重要，他们是承担思想政治教育工作的专业人员，主要负责指导学生进行思想政治学习，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，加强学生的思想道德建设。

浅谈高职院校思想政治教育视域下的政工师角色定位高职院校作为培养技术技能人才的重要场所，思想政治教育一直是其教育工作的重要内容之一。

而在思想政治教育的视域下，政工师在高职院校中扮演着非常重要的角色。

政工师不仅仅是一名教师，更要充当引导学生正确的政治思想，培养学生的社会责任感和使命感的角色。

本文将从高职院校思想政治教育的角度出发，浅谈政工师在这一视域下的角色定位。

高职院校思想政治教育的特点决定了政工师的角色定位。

相比于普通本科院校，高职院校的学生更多来自于基层，他们的家庭背景和学习经历有着较大的差异。

在进行思想政治教育时，政工师不仅要有针对性地指导学生的思想观念，还要承担起更多的社会责任。

政工师要在思想政治教育中注重培养学生的社会责任感、团队意识和创新创业精神，帮助他们树立正确的世界观和人生观。

政工师在高职院校思想政治教育的视域下，需要具备一定的专业素养。

高职院校的学生更多是以技术技能为主要学习对象，政工师要能够结合自身的专业背景，运用专业知识解答学生的思想困惑，引导学生树立正确的政治观念。

政工师需要不断提高自身的专业水平，做到言传身教，以身作则，给学生树立一个正确的榜样。

政工师在高职院校思想政治教育的视域下，需要有较强的情感沟通能力。

高职院校的学生来自各个不同的家庭和社会环境，他们的心理状态和生活经历也各有不同。

政工师要善于与学生沟通交流，了解他们的思想动态和成长需求，及时发现并纠正学生的不良思想，引导他们朝着正确的方向前进。

政工师在高职院校思想政治教育的视域下，需要注重实践与创新。

思想政治教育是一项系统工程，政工师需要深入调研和学习，不断总结实践经验，通过创新手段提升教育效果。

政工师需要关注时事政治，及时更新教育内容，调整教学方法，使思想政治教育更加贴近学生的生活和学习，更加符合时代的要求。

新时代高职院校思政课教师角色定位初探1. 引言1.1 背景介绍新时代高职院校思政课教师角色定位初探随着我国教育事业的不断发展和高等教育的普及，高职院校思政课的地位和作用愈发凸显。

思政课是高校教育的重要组成部分，旨在通过思想政治理论教育，培养学生的思想品德和社会责任感，推动学生全面发展。

而作为高职院校思政课的主要承担者，教师的角色定位尤为关键。

随着社会的快速发展和人才培养的需求不断提高，高职院校思政课教师的角色定位也面临着挑战和变革。

如何更好地适应新时代的要求，更好地担负起学生思想教育的重任，成为当前高职院校思政课教师面临的重要课题。

对高职院校思政课教师角色定位进行深入分析和探讨，对于提升教育教学水平，提高学生综合素质，都具有重要的现实意义和深远影响。

【字数：203】1.2 研究意义新时代高职院校思政课教师角色定位初探是一项旨在探讨教师在当前社会背景下的重要性和责任的研究。

高职院校思政课是培养学生综合素质、提高思想政治素养的重要课程，而教师是思政课教学中不可或缺的重要力量。

研究教师在新时代的角色定位及其责任与担当，有助于更好地发挥教师在学生思想政治教育中的引领作用，推动高职院校教育事业的健康发展。

通过对高职院校思政课教师角色定位的分析，可以更加深入地了解教师在思政课教学中的具体职责和作用，有利于促进教师的专业发展和教学水平提升。

研究教师的责任与担当，可以引导教师更加认真地履行自己的教育使命，促进学生的全面发展。

提升教师的综合素质和创新教学方法与手段，对于激发教师的教育热情，提高课堂教学效果，具有重要的现实意义和实践价值。

【2000字】2. 正文2.1 高职院校思政课教师角色定位分析在新时代下，高职院校思政课教师的角色定位至关重要。

高职院校思政课教师应具备较为全面的知识结构和扎实的学术功底，能够深入浅出地传授思想政治理论知识，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

教师要以身作则，做学生的表率，注重自身修养与提升，不断学习和钻研，始终保持积极向上的生活态度和学习态度，为学生树立良好榜样。