安义县中小学自主学习提纲

安义县中小学自主学习提纲
年级:四年级学科:语文学期:下学期设计时间：2014年3月29日NO：20
课题20*花的勇气课型（课时）第1课时
策划者张冬菊审核者熊卉诗导学者张冬菊
学习时间 4月15日学习者班级四（１）班
学习目标1. 认识4个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。

4. 理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。

学习重点重点是体会作者情感的变化。

学习难点重点是体会作者情感的变化。

教学准备
课前训练１、我知道现在是什么季节？我还能背一首描写这个季节的古诗呢！《咏柳》、《春晓》、《忆江南》
2、我还能说出几个有关这个季节的成语。

争奇斗艳、百花齐放、花团锦簇、婀娜多姿、万紫千红、美不胜收
激趣明标1.板书课题：20*花的勇气
2.明确目标：（全班齐读学习目标）
自主学习
1.互相检查课文情况，互相质疑问难，解决不了的问题先记录下来，留到全班交流时提出来。

2.我知道作者在维也纳经历了一件什么事。

作者最初看见草地时，感到( )，因为( )；扒开草后看见躲藏着的小草时，感到( )，因为( )；离开维也纳前，感到( )，因为( )；看见花的原野时，感到( )，因为( )；体会到小花的气魄时，心头( )，因为( )。

3.默读课文，画出表现作者感情变化的词语，并联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？
4.把自己喜欢的部分多读几遍，体会作者内心的感受。

合作展示
1.我能把作者感情变化的词语写在展示板上，并能结合相关句子谈谈我的感受。

2.课文最后：“我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，而是在冷风冷雨中冒出来呢？小小的花儿有如此的气魄！我的心头一震，我明白了生命的意味是勇气！”我明白了花的勇气表现在哪里？我从中体会到了无论遇到_____________，只要有________，就会_____________。

什么困难勇气拥有希望
当堂测试
一、解释词语。

泛滥：大水漫溢。

比喻不好的事物如大水漫溢，到处都是。

怦然一震：心怦怦地跳动，形容由于受某种事物的吸引，思想情感起了波动。

二、比较下面两个句子的异同。

1.绿色到处泛滥，见不到花儿，下次再来要躲开四月。

2.绿色到处泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可！
三、仿写。

花的勇气——在冷风冷雨中拔地而起
种子的勇气——（如：在石头重压下破土而出）
（梅花）的勇气——（如：在冰天雪地中傲然绽放）
提升小结
一、学生小结：
1.学习了《花的勇气》这课我懂得了_______________________________。

2.自己对自己本节课的表现做个评价：很好一般较差
二、教师小结：
1.学生课堂表现，小组评价。

2.教学内容小结，认识提升。

结束语：
我知道你们有许多对勇气的理解，老师也带来了德国诗人歌德的一句名言：
"你若失去了财产，你只失去了一点；
你若失去了荣誉，你就丢掉了许多；
你若失掉了勇气，你就把一切都失掉了！"
同学们无论你多么弱小，无论你遇到多少挫折，只要我们有勇气就有愿望，勇气与生命同在！这节课我们上到这，下课。

请你把你的所思所感记录到自己的日记中吧。

教
后
反
思
附板书：
20*花的勇气
一碧千里泛滥——失望
改天换地——惊喜
拔地而起——震撼。