单元综合 课件 (人教版七年级下册) (1)(3)

题一：古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对
大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以 使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学决定搞 一次“名言接力赛”。
1.请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。
__示__例__：__聆___听__先__哲__教__诲____感__悟___人__生__真__谛____________
2.如果以“肩负民族、胸怀天下”为主题，你要给同学们交 流的一句名言是：
______________________________________________
示例：为中华之崛起而读书 先天下之忧而忧，
___________________________________
后天下之乐而乐
题二：中国是诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，名
END
谢谢观看！
综合性学习 天下国家
部编本人教版·七年级下册语文
1.搜集、交流爱国人物的故事、诗词和名言，激发理想，陶 冶心灵，启发心智。
2.加强朗读，以读代练，以练促读。在朗读中训练语感，疏 通文意，领会情感，力求成诵。
3.深刻理解和正确评价爱国人物的生活理想和政治抱负，增 强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。
篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。
1.古诗文中，有许多与传统节日有关的名篇佳作，构成了民 族文化的重要组成部分，请你写出与下列古诗句相对应的传 统节日。
（1）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 （2）明月几时有？把酒问青天。
春节
中秋节
2.仿写句子，完成活动的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有 的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转

第一单元
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
1 邓稼先
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
2 说和做——记闻一多先生言行 片段
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
3*回忆鲁迅先生（节选）
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】Байду номын сангаас
人教版七年级语文下册(部编版) 电子课本课件【全册】目录
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第一单元 2 说和做——记闻一多先生言行片段 4 孙权劝学 第二单元 6 最后一课 8 木兰诗 第三单元 10 老王 12 卖油翁 名著导读 课外古诗词诵读 竹里馆 逢入京使 第四单元 14 驿路梨花 16 短文两篇 爱莲说 综合性学习 孝亲敬老，从我做起

随着时代的发展,面具逐步演 化为祭祀与娱乐的用具。
现在面具又被当成纯粹的装 饰与艺术品，其隐喻与象征的含义 愈来愈丰富，形成了独特的“面具 文化”。
你喜欢哪个面具？它有什么特 点？
面具欣赏
• 说说这些面具所用的材料和的制作 方法
面具欣赏
面具欣赏
面具制作
构思造型
0 1
根据演出活 动要求，构 思形象，确 定制作式样。
面具概述
面具的含义
面具
面具又称为假面；在民 间则称为脸壳、脸子或 鬼脸。
现今面具是指在文娱表 演或化妆舞会上，为表 演需要把面孔遮住，使 人改变为特定形象的用 具。面具是一种具有特
面具的发展和用途
小组讨论：面具从古至今在用途上有什么变化？
面具的发展 和用途
早期原始部落人就头戴面具， 挥动兵器，驱赶野兽。战争时士兵 戴着面具以威吓敌人。
• 按内容分：活动和节日请柬(结婚请柬、展 览请柬、运动会请柬，主题班会请柬和艺 术节请柬...)、商务请柬（商品展示请柬 （车展）、新品发布会请柬...）等。
请柬的表现形式：平面单面式、立体折叠式
平面单面式 立体折叠式
结婚请柬
生日请柬
商务请柬
节日请柬
作业
• 为我校举办的各种活动做请柬。可 绘画、剪切、、镂空拼贴等
图片 这部分是海报的视觉趣味中心点
广告词
四、调整完成
中央电视台广告
小组活动
要求： 用水墨的形式做一个画展招贴
本课内容简介
• 一、欣赏招贴画 • 二、招贴画的定义 • 三、招贴的表现方法多样，优秀作品注重“创意” • 四、招贴的分布 • 五、招贴的类型 • 六、招贴的构成要素：图形、文字、色彩 • 七、《水墨的年代》画展招贴的构思草稿 • 八、《第一届校园艺术节绘画比赛》招贴画的设计流程图 • 九、中央电视台的广告

and do my homework.
7．——你到学校要花多长时间？ ——骑自行车大约 15 分钟。这是很好的锻炼。 — How long does it take you to get to school? — About15 minutes by bike ．It's good exercise ．
11．孩子们计划明天乘火车到博物馆。 The children plan to take the train to the museum tomorrow. 12．我们常常骑自行车到农村去。 We often ride our bikes to the countryside. 13．吉姆的妈妈经常坐公共汽车去上班。 Jim's mother often goes to work by bus ．
14．shower(n.& v．) 淋浴；沐浴器(间) 15．exercise(v.& n．) 锻炼；练习 16．homework(n.) 家庭作业 17．quarter(n.) 一刻钟；四分之一 18．sometimes(adv.) 有时 19．walk(n.& v．)行走；步行 20．taste(v.& n．) 有……的味道；品尝；味道；滋味
5．story(n.) 故事；小说 6．talk(v.& n．) 说话；交谈 7．画(v.) draw
Unit 2 8．station(n.) 电(视)台；车站 9．group(n.) 组；群 10．night(n.) 晚上；夜晚 11．穿衣服；连衣裙(v.& n．) dress 12．刷；刷净；刷子(v.& n．) brush 13．never(adv.) 从不；绝不
8．run(v.)→ ran (过去式) → run (过去分词)★ → running (现在分词)跑；奔★ 9．quick(adj.)→ quickly (adv.)很快地★ 10．leave(v.)→ left (过去式/过去分词)离开；留下★ 11．many(adj.)→ more (比较级)较多的★ → most (最高级)最多的；多数的；大部分的★

如在松骨峰战斗中，表现战士与敌人拼死相搏的动词 “抱”“掐”“摁”等准确生动，并且和前后词语搭配贴切： “腰”用“抱”，“脖子”用“掐”。这些动词有鲜明的感情色 彩，“掐”“摁”“扣”等词充分表达了志愿军战士对敌人的恨。 准确、鲜明的词语与其余描写一并描绘出一幅壮烈的场景，感人 至深。
用设问引起读者注意，用反问来加强语气。设问是作者自问 自答，答案在下文；反问无需回答，答案即为问话的反面。本文 用设问与读者进行情感交流，引导读者思考；用反问帮助读者加 强认识，促进感情升华。
课文精读
1.朗读第5自然段（松骨峰战斗），复述故事。
【小贴士】 复述注意事项：①必须把记叙的要素(时间、地点、人物)以及时
间紧迫、任务艰险的状况讲清楚。②叙述战斗的过程时，注意通过 人数、装备的对比表现战士的英勇无畏，特别要把志愿军战士与敌 人展开肉搏的壮烈情景具体形象地讲出来。③重点复述两个场面： 直接叙述描写战士搏杀的场面；引述营长的话，间接描写战后战场 上壮烈的场景。④讲故事时声调要缓慢，感情要深沉。
多音字
（ zǎi
载 （ zài
）记载 ）载歌载
（ shén 什
（ shí
）什么 ）什物
舞
【巧记多音字】 （1）文章里记载（zǎi）了古代人们载(zài)歌载（zài）舞的盛况。 （2）宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什 （shén）么罕物，连人之高低不择， 还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要 这劳什（shí）子了！”。
2.本文中的志愿军战士的最本质的特点是什么？请用 原文中的语句总结。
具有纯洁、高尚的品质，坚韧、刚强 的意志，淳朴、谦逊的气质，美丽、 宽广的胸怀。
3.志愿军战士的“可爱”是通过哪三个故事表现出来的？ 各体现了他们什么精神？

Unit 7 It’s raining!
Section A 1a-2d
R·七年级下册
Learning objects
By the end of the class, you will be able to … 1. Learn curriculum words and useful expressions. 2. Describe the weather and describe what people
2c Talk about the people in 2a with a partner.
What’s Uncle Joe doing? He’s playing basketball.
What’s Jeff doing?
He’s playing computer
…
games. What’ห้องสมุดไป่ตู้ … doing?
Jim: What’s Uncle Joe doing? Linda: He’s playing basketball.
Jim: Is Aunt Sally there? Linda: Yes, she is, but she’s busy right now.
Jim: What’s she doing? Linda: She’s cooking.
Make a story according to the pictures.
This is Uncle Joe’s family. It’s 6:00 p.m. Uncle Joe’s family are doing different things. Uncle Joe is … Aunt Sally is …
Listen and choose

敏捷、果断
还记得有一次谈到半夜了，一过十二 点电车就没有的，但那天不知讲了些什 么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上 的圆钟，十一点半了，十一点四十五分 了，电车没有了。
热情、和蔼、有耐心
可是鲁迅还是在桌上举着筷子问 许先生：“我再吃几个吗？” “好久不见，好久不见。”一边 说着一边向我点头。
幽默、风趣
废寝忘食的工作热情
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的 文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上 站着。 鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上， 那包方方正正的，连一个角也不准歪一点 或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳 头都剪得整整齐齐。
严谨、一丝不苟
鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定 也有他的道理，不加以查看就抹杀是不 对的。”
第一部分（1-13）写鲁迅先生的日常起居
1.（1）写鲁迅先生的笑声。 2.（2）写鲁迅先生轻捷的步伐。 3.（3-13）写鲁迅先生和朋友夜谈、吃饺 子和韭菜合子。
第二部分（14-34）：写鲁迅先生会见青年朋友
1.（14-23）写“我”对先生的两次访问。
2.（24-26）写鲁迅先生对青年人的批评 及他细致展读每位青年的来信。 3.（27-30）写校样纸挪作它用，但先生 却“不以为稀奇”。 4.（31-34）写先生在百忙中陪伴客人、 及时回复各位朋友的来信。
作者介绍
原名张迺莹，“萧红”是她发表《生死场》时使 用的笔名。被誉为“30年代的文学洛神”的萧红， 是民国四大才女中命运最为悲苦的女性，也是一 位传奇性人物。 萧红小说的特点： 以抒情笔调写自我主观感受；散文化的小说结构；
主要作品：《生死场》、 《呼兰河传》。
学习目标
1. 体会伟人鲁迅日常生活中平易 温和的一面。
萧 红
回 忆 鲁 迅 先 生

join 表示“参加；加入”，此处指加入 社团或组织，成为其中的成员。例如：
join the army 参军 join the Young Pioneer 加入少先队 join the NBA 加入美国的全国篮球协会
4. You are very good at telling stories. 你很擅长讲故事。 be good at sth./doing sth. … 表示“擅 长于 ……; 精通 ……”, 后面可接名词 或动词的ing形式。例如： Mr. Li is good at languages. He can speak eight languages. 李先生精通多种语言, 他会说八种语言。
a. English club b. art club c. music club d. chess club e. swimming club
2b Listen again. Complete the sentences.
1. Lisa wants to join the _c_h_e_s_s_ club, but she can’t play _c_h_e_s_s_.
10. 听起来不错 _S_o_u_n_d_s_g_o_o_d_.___
二、用所给单词的适当形式填空。 1. Can you _d_a_n_c_e_ (dance) dance, Jane? 2. I want _t_o_j_o_in__ (join) the music club. 3. Let’s _j_o_i_n_ (join) the English club. 4. Alice can’t _s_p_e_a_k_ (speak) Chinese well. 5. Well. You can join the _s_w_i_m_m__i_n_g_ (swim) club. 6. Jane w__a_n_t_s (want) to join a sports club.

3．选择恰当的词语填写在句子空白处。 (1)鲁迅先生的笑声是 _明__朗__(爽朗 明朗 开朗)的，是从心里的欢喜。 (2)在工作之前，他 __稍__微___(稍微 略微 少许)阖一阖眼睛，燃起一支 烟来，躺在床边上。 (3)全楼都 _寂__静__(安静 寂静 平静)下去，窗外也是一点声音没有了。 (4)不然就是一边谈着话，一边站起来用手摘掉花盆里花上已 _干__枯__(干 燥 干涸 干枯)了的叶子。
4．下列句子中加点词语的运用有误的一项是( D ) A．他不．顾．一．切．地把老本都拼上了，这实际上是饮鸩止渴。
B．一些为此类行径辩护的人，称企业家为了改变我们的世界就必须 这么做，记者不．以．为．然．。
C．据调查，在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯 的行为深．恶．痛．绝．。
D．老师在凝神细听了那位同学的回答之后，立即吩．咐．道：“说得不
3* 回忆鲁迅先生
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( B )
A．窘．迫(jǐng)
紊．乱(wěn)
揩．桌子(kāi) 厨．房(chú)
B．抽屉．(tì) 阖．眼睛(hé) 忧郁．(yù) 绞．肉(jiǎo)
C．虔．诚(qián) 调羹．(gēng) 薪．金(xīn) 校．对(xiào)
D．一捆．(kǔn) 解剖．(pāo) 疙．瘩(gē) 洗澡．(zǎo)
“因而有一次，大学里来请我讲演，伪君子正在庆幸机会到了，可以罗织 成罪我的证据。但我却不忙不迫的讲了些魏晋人的风度之类，而对于时局和 政治，一个字也不曾提起。”
在广州闲住了半年之后，对方的注意力有点松懈了，就是对方的雄鸡，坚 忍力有点不能支持了；他就迅速地整理行囊，乘其不备，而离开了广州。
人虽则离开了，但对于代表恶势力而和他反对的人，他却始终不会忘记。 所以，他的文章里，无论在哪一篇，只教用得上去的话，他总不肯放松一着， 老会把这代表恶势力的敌人押解出来示众。

？
How do American students get to school?
How do American students get to school?
？
How do American students get to school?
for handicapped(残疾的) students
Girl: He takes the bus.
Boy: How do Paul and Yang Lan get to
school?
小贴士：
Girl: They walk. Look, there 注th意e模y仿a以re“how”
now.
开头的特殊疑问句 的语调。
Have a try !
Sally bike
What’s the
way of traveling?
Means of transportation in the future
More comfortable 更舒适 More convenient 更便捷 Better for the environment 更环保 Better use of the energy 更节能
Let’s travel: May Day is coming !
Survey（调查）
How do you get to your favorite place?
Names How do you get to… ? Reasons (why)
Mrs. Xu by train
comfortable(舒适的)
How does she get to school?
Does she …? Yes, she does./ No, she doesn’t.

随堂演练
B 4.俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句
话反映在集体利益与个人利益的关系上，就是（ ）
①集体利益的实现是个人利益实现的有力保障
②个人利益的实现是集体利益实现的有力保障
③集体利益能将每一个人特殊的个体利益全部涵盖其中
④集体利益实现得越多，内容越丰富，个人利益的实现也
就越充分
A.①②
民主的 公正的
01 03 04
集体成员之间和而 不同、相互激励和竞争 是集体发展的动力，也 是集体活力的重要表现 。
充满 活力的
善于 合作的
分工协作 优势互补 互助共进 各展所长
美 好 集 体 的 特 点
17
建设美好集体
18
担当中成长
19
随堂演练
1.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣;能
A.①③④ B.②③④ C. ①②③ D.①②④
随堂演练
6.上学途中，小萌发现一位老人倒在地上，虽然马上就
要上课了，但他决定在取证、报警后先送老人去医院。小
D 萌解决不同集体的角色冲突的方法是(
)
A.自己更关注哪个集体
B.自己其中的角色和责任的重要性
C.自己的兴趣、爱好
D.任务的紧迫程度
随堂演练
A 7. 下列认识正确的是（ ）
①小群体就是小团体主义，有百害而无一利 ②在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位 置，体验归属感和安全感 ③在小群体中，我们与同伴相互理解、沟通，在与同伴的 交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ④小群体与小团体主义不是一回事
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
千人同心，则得千人之力；万 ③ 集体的力量来源于成员共