统编-部编人教版五年级下册语文：4.梅花魂课后作业

一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学会生字词，并能运用到实际情景中。

理解课文中所表达的梅花的精神。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

学会通过描绘梅花的画面，来体会梅花的精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

培养学生坚韧不拔、自强不息的精神风貌。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文大意。

学会生字词，并能运用到实际情景中。

理解梅花的精神，并学会描绘梅花的画面。

2. 教学难点：理解课文中所表达的梅花的精神。

学会通过描绘梅花的画面，来体会梅花的精神。

三、教学过程：1. 导入新课：利用图片或故事引入梅花，激发学生的学习兴趣。

引导学生关注课文的，初步了解课文内容。

2. 自主学习：让学生自主朗读课文，理解课文大意。

学生通过学习任务单，自主学习生字词。

3. 课堂讲解：对课文进行逐段讲解，帮助学生理解课文内容。

讲解课文中所表达的梅花的精神。

4. 合作学习：学生分组讨论，通过描绘梅花的画面，来体会梅花的精神。

各组分享讨论成果，进行互动交流。

5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，巩固学生所学知识。

四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合课文内容，回家后观察身边的梅花，并试着描绘一下。

五、学习任务单：1. 自主学习生字词。

2. 简要概括课文的大意。

3. 描绘一下你心中的梅花，并试着解释梅花的精神。

六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等，了解学生的学习状态。

2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。

3. 学习任务单评估：对学生的学习任务单进行检查，了解学生对课文内容的理解和梅花精神的体会。

七、教学反思：1. 教师在整个教学过程中是否能够引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。

2. 教学方法是否适合学生的学习需求，是否有需要改进的地方。

部编版五下语文梅花魂课后练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中全都有错别字的一项是（）A．阴凉锄头旖旎乐不可支茂林修竹B．蜻蜓蚂蚱澄澈相映成趣美妙绝纶C．缨桃水瓢拨草恍然大梧烟波浩缈D．栓着随意巍峨顾而乐之碧波万倾2．下列词语中加点字读音相同的一组是（）。

A．收藏．宝藏．西藏．东躲西藏．B．教．师教．书教．学有教．无类C．折腾．折．枝折．本低．头折节D．撩．乱潦．草燎．原眼花缭．乱3．下列句子中没有语病的一项是( )A．在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

B．如果我们生活富裕了，就不应该浪费。

C．这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。

D．我估计他这道题目肯定做错了。

4．下列词语不是一类的一项是（）。

A．顶天立地B．开天辟地C．冰天雪地D．改天换地5．下列词语中没有错别字的一项是（）A．文坛粘污朵朵冷艳缕缕幽芳B．大低撩乱颇负盛名能诗善画C．隆冬眷恋不甚在意漂泊他乡D．静遇梅花魄低头折节葬身异国6．下列诗句不是描写思乡之情的一项是（）。

A．海上生明月，天涯共此时。

B．近乡情更怯，不敢问来人。

C．但愿人长久，千里共婵娟。

D．野旷天低树，江清月近人。

7．下列句子说法有误的一项是（）。

A．“春草明年绿，王孙归不归。

” 这是唐代诗人王维《山中送别》中的诗句，意思是明年春天绿草如茵的时候，你回不回来呢？表达了诗人与朋友的依依惜别和渴望再次相聚的思想感情。

B．“一个中国人……总要有梅花的秉性才好！”外祖父只是教育“我”做梅花一样的人。

C．一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！品析：外祖父希望“我”和梅花一样能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。

D．“梅花魂”指的是梅花的精神。

这种精神就是“不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神。

部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》课课练第一课时课堂作业1.辨字组词。

侨（）缕（）绢（）甚（）骄（）楼（）涓（）其（）梳（）衰（）稠（）眷（）流（）哀（）绸（）着（）2.选字填空。

竟竞境（1）想不到外祖父（）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（2）智力（）赛使同学们的思维更加活跃起来了。

（3）一个中国人，无论在怎样的（）遇里，总要有梅花的秉性才好。

（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（）凉飕飕的。

（5）保护环（），人人有责。

3.给加粗字选择正确的解释。

拉：A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B用车载运；C拖长；D闲谈；E牵累、拉扯；F拉拢、联络；G帮助。

（1）老师拉长声音说话。

（）（2）妈妈正和保姆拉家常。

（）（3）现在，他有困难，我们应该拉一把。

（）（4）小东正和看门的大爷拉交情。

（）（5）船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。

（）【答案】1.辨字组词。

侨（华侨）缕（一缕）绢（手绢）甚（甚至）骄（骄傲）楼（高楼）涓（涓涓细流）其（其中）梳（梳理）衰（衰老）稠（稠密）眷（眷恋）流（流水）哀（悲哀）绸（丝绸）着（看着）2.（1）竟（2）竞（3）境（4）竟（5）境3.（1）（ C ）（2）（ D ）（3）（ G ）（4）（ F ）（5）（ A ）第二课时课堂作业1.给加粗的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“√”。

(1)能书善画①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于。

(2)颇负盛名①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。

(3)独在异乡为异客①有分别，不相同；②奇异，奇特，特别；③另外的，别的；④惊奇，奇怪；⑤分开。

(4)愈是寒冷①(病)好；②较好；③叠用，跟“越……越”相同。

2.改正下面词语中的错别字。

正重其事( ) 颇副盛名( ) 蜡月天气( )眷峦祖国( ) 好好宝存( ) 顶天力地( )3.照样子，把下面的句子换个说法。

例：叶明说：“我长大了要当一名出色的科学家。

部编人教版五年级下册语文：4梅花魂同步练习题（word版有答案）一、给下面词语中的加点字注音。

葬．身（）鳃．边（）玷．污（）秉．性（）华侨．（）眷．恋（）缭．乱（）凉飕．飕（）二、写出下列词语的近义词。

训斥——（）漂泊——（）郑重——（）境遇——（）爱惜——（）宝贵——（）三、选词填空。

珍藏收藏储藏1.我一直（）着外祖父送给我的那幅墨梅图。

2.这个小屋子是用来（）杂物的。

3.我爷爷喜欢（）竹雕艺术品。

四、按要求写句子。

1.妈妈说：“我要回唐山去，那儿才是我们的祖国。

”（改为转述语气）2.一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改成陈述句）五、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“√”，不是的画“×”。

1.哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？（）2.想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了……（）3.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

（）六、对“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”这句话的理解，正确的是（）（只填序号）A.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。

B.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。

C.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。

七、根据课文内容填空。

本文主要写了五件事情：一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它受到；三是因不能，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前，；五是船快开时。

八、课内阅读。

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。

我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莹儿，你也好好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花。

她却不一样，愈是寒冷愈是风欺雪压花开得愈精神愈秀气她是最有品格最有灵魂最有骨气的几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

部编人教版五年级下册语文：4梅花魂同步练习题（word版有答案）一、给下面词语中的加点字注音。

葬．身（）鳃．边（）玷．污（）秉．性（）华侨．（）眷．恋（）缭．乱（）凉飕．飕（）二、写出下列词语的近义词。

训斥——（）漂泊——（）郑重——（）境遇——（）爱惜——（）宝贵——（）三、选词填空。

珍藏收藏储藏1.我一直（）着外祖父送给我的那幅墨梅图。

2.这个小屋子是用来（）杂物的。

3.我爷爷喜欢（）竹雕艺术品。

四、按要求写句子。

1.妈妈说：“我要回唐山去，那儿才是我们的祖国。

”（改为转述语气）2.一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改成陈述句）五、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“√”，不是的画“×”。

1.哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？（）2.想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了……（）3.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

（）六、对“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”这句话的理解，正确的是（）（只填序号）A.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。

B.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。

C.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。

七、根据课文内容填空。

本文主要写了五件事情：一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它受到；三是因不能，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前，；五是船快开时。

八、课内阅读。

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。

我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莹儿，你也好好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花。

她却不一样，愈是寒冷愈是风欺雪压花开得愈精神愈秀气她是最有品格最有灵魂最有骨气的几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

《梅花魂》的分层同步练习题基础训练1. 看拼音，写汉字。

yōu fāng piāo bó lǚ lǚ méi huā（）（）（）（）2. 形近字组词。

魂（）缕（）绸（）呜（）魄（）搂（）调（）鸣（）3. 写出下列词语的近义词。

稀罕——（）郑重——（）骨气——（）4. 把下列句子改成陈述句。

（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（2）一枝梅花，有什么稀罕的呢？5. 按要求写句子。

（1）赤道吹来的风撩乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。

（缩句）（2）桂花开了，很远就能闻到香味。

（改为夸张句）6. 填空。

（1）“梅花魂”的“魂”指的是（）。

（2）《梅花魂》这篇课文围绕（）讲了五件事，分别是：教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗会落泪；（）；因不能回国而呜呜大哭；（）；送“我”“墨梅图”。

7. 课文中有许多让人感动的语句，请抄写其中一句，并写出自己的感受。

抄写的语句：感受：能力提升：1. 阅读课文片段，回答问题。

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（1）梅花有什么特点？（2）外祖父把梅花与什么联系起来？为什么这样联系？2. 小练笔。

假如你是外祖父，此时站在船头，面对祖国的方向，心里会想些什么呢？请写下来。

拓展延伸：1. 课外阅读。

白杨车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。

每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

部编版语文五年级下册：4 梅花魂课课练（含答案）4 梅花魂课时练第一课时一、辨字组词。

侨（）缕（）绢（）甚（）骄（）楼（）涓（）其（）梳（）衰（）稠（）眷（）流（）哀（）绸（）着（）二、选字填空。

竟竞境（1）想不到外祖父（）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（2）智力（）赛使同学们的思维更加活跃起来了。

（3）一个中国人，无论在怎样的（）遇里，总要有梅花的秉性才好。

（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（）凉飕飕的。

（5）保护环（），人人有责。

三、给加粗字选择正确的解释。

拉：A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B用车载运；C拖长；D闲谈；E牵累、拉扯；F拉拢、联络；G帮助。

1.老师拉长声音说话。

（）2.妈妈正和保姆拉家常。

（）3.现在，他有困难，我们应该拉一把。

（）4.小东正和看门的大爷拉交情。

（）5.船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。

（）【答案】一、辨字组词。

侨（华侨）缕（一缕）绢（手绢）甚（甚至）骄（骄傲）楼（高楼）涓（涓涓细流）其（其中）梳（梳理）衰（衰老）稠（稠密）眷（眷恋）流（流水）哀（悲哀）绸（丝绸）着（看着）二、（1）竟（2）竞（3）境（4）竟（5）境三、1.（ C ） 2.（ D ） 3.（ G ） 4.（ F ） 5.（ A ）第二课时一、给加粗的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“√”。

1.能书善画①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于。

2.颇负盛名①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。

3.独在异乡为异客①有分别，不相同；②奇异，奇特，特别；③另外的，别的；④惊奇，奇怪；⑤分开。

4.愈是寒冷①(病)好；②较好；③叠用，跟“越……越”相同。

二、改正下面词语中的错别字。

正重其事( ) 颇副盛名( ) 蜡月天气( )眷峦祖国( ) 好好宝存( ) 顶天力地( )三、照样子，把下面的句子换个说法。

例：叶明说：“我长大了要当一名出色的科学家。

人教部编版五年级语文下册课时同步练习4 梅花魂第一课时一、辨字组词。

侨（）缕（）绢（）甚（）骄（）楼（）涓（）其（）梳（）衰（）稠（）眷（）流（）哀（）绸（）着（）二、选字填空。

竟竞境（1）想不到外祖父（）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（2）智力（）赛使同学们的思维更加活跃起来了。

（3）一个中国人，无论在怎样的（）遇里，总要有梅花的秉性才好。

（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（）凉飕飕的。

（5）保护环（），人人有责。

三、给加粗字选择正确的解释。

拉：A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B用车载运；C拖长；D闲谈；E牵累、拉扯；F拉拢、联络；G帮助。

1.老师拉长声音说话。

（）2.妈妈正和保姆拉家常。

（）3.现在，他有困难，我们应该拉一把。

（）4.小东正和看门的大爷拉交情。

（）5.船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。

（）【答案】一、辨字组词。

侨（华侨）缕（一缕）绢（手绢）甚（甚至）骄（骄傲）楼（高楼）涓（涓涓细流）其（其中）梳（梳理）衰（衰老）稠（稠密）眷（眷恋）流（流水）哀（悲哀）绸（丝绸）着（看着）二、（1）竟（2）竞（3）境（4）竟（5）境三、1.（ C ） 2.（ D ） 3.（ G ） 4.（ F ） 5.（ A ）第二课时一、给加粗的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“√”。

1.能书善画①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于。

2.颇负盛名①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。

3.独在异乡为异客①有分别，不相同；②奇异，奇特，特别；③另外的，别的；④惊奇，奇怪；⑤分开。

4.愈是寒冷①(病)好；②较好；③叠用，跟“越……越”相同。

二、改正下面词语中的错别字。

正重其事( ) 颇副盛名( ) 蜡月天气( )眷峦祖国( ) 好好宝存( ) 顶天力地( )三、照样子，把下面的句子换个说法。

例：叶明说：“我长大了要当一名出色的科学家。

部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》课课练第一课时课堂作业1.辨字组词。

侨（）缕（）绢（）甚（）骄（）楼（）涓（）其（）梳（）衰（）稠（）眷（）流（）哀（）绸（）着（）2.选字填空。

竟竞境（1）想不到外祖父（）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（2）智力（）赛使同学们的思维更加活跃起来了。

（3）一个中国人，无论在怎样的（）遇里，总要有梅花的秉性才好。

（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（）凉飕飕的。

（5）保护环（），人人有责。

3.给加粗字选择正确的解释。

拉：A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B用车载运；C拖长；D闲谈；E牵累、拉扯；F拉拢、联络；G帮助。

（1）老师拉长声音说话。

（）（2）妈妈正和保姆拉家常。

（）（3）现在，他有困难，我们应该拉一把。

（）（4）小东正和看门的大爷拉交情。

（）（5）船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。

（）【答案】1.辨字组词。

侨（华侨）缕（一缕）绢（手绢）甚（甚至）骄（骄傲）楼（高楼）涓（涓涓细流）其（其中）梳（梳理）衰（衰老）稠（稠密）眷（眷恋）流（流水）哀（悲哀）绸（丝绸）着（看着）2.（1）竟（2）竞（3）境（4）竟（5）境3.（1）（ C ）（2）（ D ）（3）（ G ）（4）（ F ）（5）（ A ）第二课时课堂作业1.给加粗的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“√”。

(1)能书善画①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于。

(2)颇负盛名①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。

(3)独在异乡为异客①有分别，不相同；②奇异，奇特，特别；③另外的，别的；④惊奇，奇怪；⑤分开。

(4)愈是寒冷①(病)好；②较好；③叠用，跟“越……越”相同。

2.改正下面词语中的错别字。

正重其事( ) 颇副盛名( ) 蜡月天气( )眷峦祖国( ) 好好宝存( ) 顶天力地( )3.照样子，把下面的句子换个说法。

例：叶明说：“我长大了要当一名出色的科学家。

部编版五年级下册语文4.梅花魂课时练一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。

腮边(sīsāi)秉性(bǐng bǐn)眷恋(juàn juǎn)手绢(juān juàn)码头(māmǎ)凉飕飕(shōu sōu)二、字词释义。

选一选，填一填。

“魂”在字典中的解释有：①迷信的人指能离开肉体而存在的精神。

②泛指精神或情绪。

本课题目“梅花魂”中，“魂”的意思是第______种。

“梅花魂”的意思是______________________。

三、按要求写句子。

1.这清白的梅花，是能玷污的吗？(改为陈述句)2.她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

(用加点词语造句)四、根据课文内容填空。

课文围绕梅花写了外祖父的五件事，分别是_______________________________________、______________________________、______________________________、___________________________、_________________________________，表现了外祖父对______的挚爱，表达了身在异国的华侨____________的思想感情。

2.祖父为什么那么喜爱梅花？五、课内阅读。

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花。

她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1.选段表明外祖父希望“我”成为像梅花一样________________________________的人。

2.对画“___”的句子理解正确的一项是()。

部编版五年级下册《4.梅花魂》课后作业
一、给加粗字注音。

眷恋（）华侨（）玷污（）埋葬（）秉性（）腮边（）虬枝（）郑重（）撩乱（）华侨（）手绢（）凉飕飕（）二、选词填空
珍藏收藏
1.外祖父的书房里有一幅（）已久的墨梅图，他分外爱惜。

2.故宫博物院里（）着许多珍贵文物。

品格风格
3.梅花的（）最令人崇敬，它勇敢、高洁、乐观。

4.小明的绘画（）与老师的十分相似，真是有其师必有其徒。

感动感谢
5.我非常（）老师几年来对我的教育和培养。

6.小军的话（）了在场的每一位观众。

三、按要求写句子。

1.这清白的梅花，是能玷污的吗？（换种说法，意思不变）
___________________________________________________________ 2.梅花让我想起外祖父。

（扩句）
___________________________________________________________ 3.风撩乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。

（缩句）
___________________________________________________________。

4.梅花魂一、给带点的字选择正确的读音。

安葬．(zàng zǎng)玷．污(diān diàn)凉飕．飕(sǒu sōu)华侨．(jiào qiáo)秉．性(bǐn bǐng)撩．乱(liāo liáo)二、填空。

1.“撩”的部首是( ),再查( )画,它的读音是( )。

2.“眷”字在字典里的解释是:①亲属。

②关心;怀念。

把加点字正确的解释填在下面的括号里。

(1)眷．恋( ) (2)亲眷．( )(3)眷．顾( ) (4)家眷．( )三、根据课文内容填空。

旁的花,大抵是才开花,她却不一样,愈是,愈是,花开得愈,愈。

她是最有、最有、最有的!四、课内阅读。

故乡的梅花又开了。

那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。

外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。

我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。

每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!”1.第二自然段中的诗句分别出自哪首古诗?2.为什么外祖父读诗的时候会落泪呢?3.为什么在梅花盛开时作者会想到外祖父呢?4.梅花魂一、zàng diàn sōu qiáo bǐng liáo二、1.扌 12 liáo 2.(1)②(2)①(3)②(4)①三、春暖寒冷风欺雪压精神秀气品格灵魂骨气四、1.“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》; “春草明年绿,王孙归不归”出自王维的《山中送别》; “自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”出自秦观的《浣溪沙》。

一、选择题1.下面加点字读音完全正确的--组是()A.腮．边(sāi) 玷．污( zhān)B.漂泊．(pō)葬．身(zàng)C.撩．乱( liáo) 眷．念(juàn)D.分．外( fēn)秉．性( bǐng )2.给加点的字选择正确的解释。

①能书善．画(）A.善良 B.友好 C.长于，擅长 D.容易②颇负．盛名() A.背 B.享有 C.亏欠，拖欠 D.失败3.下列关于“怎样体会课文的思想感情”的说法，有误的一项是(）A.可以把自己想象成文中的主人公，如读到“有时候在古柳下面点起篝火......要容易得多”一句时，可以把自己当成句中的孩子,感受捉知了的乐趣。

B.可以有感情地朗读，把自己体会到的情感表达出来,如“几千年来....总要有梅花的秉性才好!”是外祖父对“我”的教育，朗读时要读得铿锵有力、语重心长,读出外祖父对后辈的期望。

C.抓住文中直接抒发情感的关键句，感受作者的情感，如“我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了”这句话直接写出了舒适、悠然的生活,表达了作者对童年生活的向往。

D.通过具体的描述来体会文章所蕴含的情感，如《祖父的园子》中,从课文对蜜蜂蝴蝶、黄瓜等的描述中，能体会到作者的自由开心，感受到作者对祖父和园子深沉的爱与怀念。

二、读句子，按要求完成练习。

1.A.每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花乌无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

B.我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。

我说:“外公,您也回祖国去吧!”想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来......这两段话都写到了外祖父哭，第--次哭是因为, 第二次哭是因为, 从中我们能感受到身在异国他乡的华侨老人的感情。

梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。

第4课《梅花魂》同步课时练习作业
一、用“√”画出加点字的正确读音。

腮．边（sāi sī）眷．恋（juàn téng）玷．污（zhān diàn）
葬．身（cáng zàng）分．外（fēn fèn）撩．动（liáo láo）
二、形近字组词。

撩（）玷（）妈（）侨（）
缭（）钻（）码（）轿（）
三、一字多音。

chéng ( ) chóng( ) 盛重
shèng ( ) zhòng ( ) 四、词语理解。

骨气：
玷污：
磨难：
五、读课文填空。

1、《梅花魂》一课通过讲外祖父、、
、、等事
情，“梅花魂”中的“魂”指的是，梅花魂即。

2、外祖父的话表明外祖父希望“我”成为像梅花一样
的人，表达了的思想感情。

3、梅与、、并称为“花中四君子”
与松、竹并称为“”。

梅以它、、的品格，给人以激励。

在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。

六、选词填空。

宽阔辽阔开阔
1、（）的草原一碧千里。

2、（）平坦的操场四周种了许多梅花。

3、这扇窗子面朝大海，视野很（）。

七、默写一首关于梅花的古诗。

《梅花魂》上交作业（20.02.25）
一、给下面加粗的生字注音。

腮（）边玷（）污凉飕飕（）漂泊（ )葬（）身秉（）性撩（）乱华侨（）眷（）念虬（）枝二、改正下面词语中的错别字。

正重其事( ) 颇副盛名( ) 蜡月天气( )
眷峦祖国( ) 好好宝存( ) 顶天力地( )
三、选字填空。

竟竞境
（1）想不到外祖父（）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（2）智力（）赛使同学们的思维更加活跃起来了。

（3）一个中国人，无论在怎样的（）遇里，总要有梅花的秉性才好。

（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（）凉飕飕的。

四、写出下列词语的反义词和近义词。

偶然（）（）爱惜（）（）
希罕（）（）快乐（）（）
五、改写句子。

1、吴小东说：“我要像小明那样关心集体。

”（改为转述句）
2、这清白的梅花，是能玷污的吗？
3．一枝梅花，有什么希罕呢？
4．这不是您最宝贵的画吗？
六、梅花与、并称为“岁寒三友”。

写出一首描写梅花的诗。

人教部编版五年级语文下册第四课《梅花魂》练习题布置作业含答案人教部编版五年级语文下册第四课《梅花魂》练习题一、看拼音写词语。

bǐng xìng juàn liàn huá qiáo（）（）（）二、写出下列词语的反义词。

偶尔——（）爱惜——（）训斥——（）凉飕飕——（）郑重——（）欺凌——（）三、写出下列词语的近义词偶尔——（）分外——（）爱惜——（）顿时——（）训斥——（）慈祥——（）郑重——（）眷恋——（）四、填空。

不畏严（）暗香（）影铮铮傲（）（）负盛名能书（）画不厌（）烦五、填充关联词语。

1、他们（）经历多少磨难，（）受到怎样的欺凌，从来（）是顶天立地，不肯低头折节。

2、一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）有梅花的秉性才好。

3、（）热带是无所谓隆冬的，（）腊月天气，毕竟也凉飕飕的。

人教部编版五年级语文下册第四课《梅花魂》练习题答案一、看拼音写词语。

bǐng xìng juàn liàn huá qiáo（秉性）（眷恋）（华侨）二、写出下列词语的反义词。

偶尔——（经常）爱惜——（浪费）训斥——（表扬）凉飕飕——（暖烘烘）郑重——（轻率）欺凌——（关爱）三、写出下列词语的近义词偶尔——（偶然）分外——（格外）爱惜——（珍惜）顿时——（立刻）训斥——（斥责）慈祥——（慈爱）郑重——（庄重）眷恋——（留恋）四、填空。

不畏严（寒）暗香（疏）影铮铮傲（骨）（颇）负盛名能书（善）画不厌（其）烦五、填充关联词语。

1、他们（不管）经历多少磨难，（不管）受到怎样的欺凌，从来（都）是顶天立地，不肯低头折节。

2、一个中国人，（无论）在怎样的境遇里，（总要）有梅花的秉性才好。

3、（虽然）热带是无所谓隆冬的，（但）腊月天气，毕竟也凉飕飕的。

五年级下册语文第4课梅花魂课时练一、下列词语中加点字的读音有误的一项是( )A.葬．礼(zàng) 腮．帮(sāi) 虬．枝(qiú)B.郑．重(zhèng) 秉．公(bǐng) 撩．乱(liāo)C.手绢．(juàn) 华侨．(qiáo) 眷．恋(juàn)D.码．头(mǎ) 玷．污(diàn) 冷飕飕．．(sōu)二、给下列加点的字选择正确的解释。

(填序号)1.能书善．画 ( )A.善良;慈善。

B.善行;善事。

C.擅长;长于。

2.颇负．盛名 ( )A.背。

B.享有。

C.遭受。

3.独在异．乡为异客( )A.奇异;奇特。

B.不相同;有分别。

C.另外的;别的。

三、初读课文内容填空。

课文围绕梅花写了外祖父的五件事:教“我”读思乡主题的唐诗宋词时 _______;“我”弄脏墨梅图时________;外祖父因年龄大不能回国时 __________;离别的前一天早上________________ ;船上__________________________________。

四、依次填入句中横线上的词语,恰当的一项是( )1.在做出重大决定前,我们一定要考虑。

2.离别的前一天早上,外祖父地把那幅他珍爱的墨梅图递给了我。

3.2020年央视中秋晚会在古都洛阳举行,该晚会以应天门为背景,连通古今,虚实结合,为人们带来了一场视觉盛宴。

A.慎重郑重隆重B.郑重慎重隆重C.郑重隆重慎重D.慎重隆重郑重五、下列句子表达的意思与其他三项不同的一项是( )A.这清白的梅花,是能玷污的吗?B.这清白的梅花,不能玷污。

C.这清白的梅花,怎么能玷污呢?D.这清白的梅花,是能玷污的。

六、课文内容理解。

1.下列说法有误的一项是( )A.课文写了爱惜梅花图、赠送墨梅图两件事。

B.“梅花魂”指的是不畏严寒、有骨气、顶天立地的民族魂。

C.课文中引用唐诗宋词是为了表达外祖父浓浓的思乡之情和无尽的愁绪。

部编版语文五年级下册：4 梅花魂课课练（含答案）4 梅花魂课时练第一课时一、辨字组词。

侨（）缕（）绢（）甚（）骄（）楼（）涓（）其（）梳（）衰（）稠（）眷（）流（）哀（）绸（）着（）二、选字填空。

竟竞境（1）想不到外祖父（）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（2）智力（）赛使同学们的思维更加活跃起来了。

（3）一个中国人，无论在怎样的（）遇里，总要有梅花的秉性才好。

（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（）凉飕飕的。

（5）保护环（），人人有责。

三、给加粗字选择正确的解释。

拉：A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B用车载运；C拖长；D闲谈；E牵累、拉扯；F拉拢、联络；G帮助。

1.老师拉长声音说话。

（）2.妈妈正和保姆拉家常。

（）3.现在，他有困难，我们应该拉一把。

（）4.小东正和看门的大爷拉交情。

（）5.船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。

（）【答案】一、辨字组词。

侨（华侨）缕（一缕）绢（手绢）甚（甚至）骄（骄傲）楼（高楼）涓（涓涓细流）其（其中）梳（梳理）衰（衰老）稠（稠密）眷（眷恋）流（流水）哀（悲哀）绸（丝绸）着（看着）二、（1）竟（2）竞（3）境（4）竟（5）境三、1.（ C ） 2.（ D ） 3.（ G ） 4.（ F ） 5.（ A ）第二课时一、给加粗的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“√”。

1.能书善画①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于。

2.颇负盛名①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。

3.独在异乡为异客①有分别，不相同；②奇异，奇特，特别；③另外的，别的；④惊奇，奇怪；⑤分开。

4.愈是寒冷①(病)好；②较好；③叠用，跟“越……越”相同。

二、改正下面词语中的错别字。

正重其事( ) 颇副盛名( ) 蜡月天气( )眷峦祖国( ) 好好宝存( ) 顶天力地( )三、照样子，把下面的句子换个说法。

例：叶明说：“我长大了要当一名出色的科学家。