2020年(生物科技行业)高中生物必修二浙江省云和中学

生物高一必修二知识点一、知识概述《遗传的基本规律之孟德尔豌豆杂交实验》①基本定义：孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了生物遗传的一些基本规律。

通俗来讲，就是探究生物的性状（比如豌豆的高茎和矮茎、圆粒和皱粒）是如何遗传给后代的。

②重要程度：在生物高一必修二中相当重要，是整个遗传学的基础。

可以说，如果没搞懂这个，后面的遗传知识就像没打地基的房子。

③前置知识：得对生物细胞基本结构、繁殖相关概念有点了解，比如说知道动物和植物的细胞结构大致是怎么回事，以及生物繁殖的时候精子和卵子之类的概念。

④应用价值：在农作物育种上非常有用。

例如，想要培育出高产抗倒伏的小麦品种，就得依据孟德尔发现的遗传规律去选择合适的亲本进行杂交。

二、知识体系①知识图谱：孟德尔豌豆杂交实验是生物必修二遗传学板块的开篇内容，是理解整个遗传部分知识的基石。

后面很多遗传学知识都是在这个基础上延伸出来的。

②关联知识：和后面将要学到的基因在染色体上、伴性遗传等都有关系。

而且与细胞分裂中染色体的行为也有一定的关联。

③重难点分析：- 掌握难度：中等偏上。

对于刚接触遗传学的高一学生来说，抽象的遗传因子概念理解起来有点费劲。

- 关键点：理解孟德尔提出的遗传因子（基因）在杂交过程中的分离和自由组合现象，还有相关的定律内容。

④考点分析：在考试里属于重点内容。

多以选择题、简答题的形式出现。

选择题可能直接考定律的内容，而简答题经常会让你通过分析杂交实验过程来确定亲本基因型或者计算后代某种性状出现的概率。

三、详细讲解- 【理论概念类】①概念辨析：- 性状：生物表现出来的特征，像豌豆的颜色、形状这些特征都叫做性状。

- 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现类型，就像豌豆的高茎和矮茎就是一对相对性状。

- 显性性状和隐性性状：在一对相对性状的杂交实验里，子一代显现出来的性状就是显性性状，比如纯合高茎和纯合矮茎豌豆杂交，子一代全是高茎，高茎就是显性性状，矮茎没表现出来就是隐性性状。

模块综合检测（满分：100分 时间：90分钟）一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分，每小题列出的四个备选项中只有一 个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1. 下列叙述正确的是（）A •等位基因位于同源染色体上，非等位基因位于非同源染色体上B .杂合子与纯合子基因型不同，表现型也不同C .非等位基因的遗传遵循基因自由组合定律D •孟德尔设计的测交方法能用于检测F i 产生的配子种类和比例解析：选D 等位基因一般位于同源染色体上，一条染色体上有多个基因，非等位基因不一 定都位于非同源染色体上。

杂合子与纯合子基因型不同，其表现型可能相同，如 Aa 与AA 。

同源染色体上非等位基因的遗传不遵循自由组合定律。

2. 将高茎豌豆（DD ）与矮茎豌豆（dd ）杂交所得的全部种子播种，待长出的植株开花时，有的 进行同株异花传粉，有的进行异株异花传粉，有的让其自花传粉，三种传粉方式所结的种子混合 播种，所长出的植株的表现型情况将是（ ）A .全部是高茎B .高茎：矮茎=3 : 1C •以上A 、B 都可能D •不能判断（无一定比例）解析：选B 高茎（DD ）与矮茎（dd ）杂交所得F i 全为高茎，并且基因型均为 Dd ,因此不管采 用哪种传粉方式，实际上都是Dd X Dd ，那么后代中植株的表现型为高茎：矮茎=3 ： 1。

3 .下列有关遗传定律的说法，正确的是 （ ）A .受精时雌雄配子结合的机会是不均等的B .测交实验对推理过程中提出的假说进行了验证解析：选B 受精时雌雄配子结合的机会是均等的；测交实验对推理过程中提出的假说进行（雌或雄）D : d = 1 : 1，但雄配子总数远大于雌配子总数。

4.人的i 、I A 、I B 基因可以控制血型。

在一般情况下，基因型 ii 表现为0型血，I A I A 或I A i 为A 型血，I B I B 或I B i 为B 型血，I A I B 为AB 型血，以下有关叙述中，错误的是（ ）A .子女之一为 A 型血时，双亲至少有一方一定是 A 型血B .双亲之一为 AB 型血时，不能生出 O 型血的孩子C .子女之一为 B 型血时，双亲之一有可能是 A 型血C .基因型为 AaBb 的个体自交，后代一定出现 4种基因型和9种表现型D .基因型为 Dd 的个体产生雌雄配子的比例为了验证；基因型为 AaBb 的个体自交，后代不一定出现9种基因型和4种表现型；基因型为 Dd的个体产生的配子D .双亲之一为0型血时，子女不可能是AB型血解析：选A 子女之一为A型血，基因型可能为|A|A或I A i，双亲至少有一方含有I A,但不一定是A型血，可能是AB型血；O型血的基因型为ii，所以其双亲不可能是AB型血；双亲基因型为I B i、I A i时，所生子女的基因型可能为I B i，即为B型血；双亲之一为O型血时，基因型为ii,则子女不可能是AB型血（L IB）。

(名师选题)部编版高中生物必修二第三章基因的本质带答案重点知识点大全单选题1、下列有关“DNA是生物的主要遗传物质”的叙述，正确的是（）A．所有生物的遗传物质都是DNAB．真核生物、原核生物、部分病毒的遗传物质是DNA，少部分病毒的遗传物质是RNAC．动物、植物、真菌的遗传物质是DNA，除此之外的其他生物的遗传物质是RNAD．真核生物、原核生物的遗传物质是DNA，其他生物的遗传物质是RNA2、某DNA分子片段中共含有3000个碱基，其中腺嘌呤占35%。

现将该DNA分子片段用15N同位素标记过的四种游离脱氧核苷酸为原料复制3次，将全部复制产物进行密度梯度离心，得到图甲结果；如果将全部复制产物加入解旋酶处理后再离心，则得到图乙结果。

下列有关分析正确的是（）A．X层与Y层中DNA分子质量比大于1：3B．Y层中含15N标记的鸟嘌呤有3600个C．X层中含有的氢键数是Y层的1/3倍D．W层与Z层的核苷酸数之比是4：13、DNA 是主要的遗传物质，下列与此相关的特征描述不正确的是（）A．独特的“双螺旋”结构保证了遗传物质的稳定性B．“分子量大”可体现遗传物质在分子水平的多样性C．“半保留”复制保持了遗传信息传递的连续性D．能产生可遗传的变异使后代获得遗传多样性4、DNA分子的稳定性与碱基对之间的氢键数目有关。

下列关于生物体内DNA分子中（A+T）/（G+C）与（A+C）/（G+T）两个比值的叙述，正确的是( )A．碱基序列不同的双链DNA分子，后一比值不同B．前一个比值越大，双链DNA分子的稳定性越高C．当两个比值相同时，可判断这个DNA分子是双链D．经半保留复制得到的DNA分子，后一比值等于15、肺炎双球菌有多种类型，S型菌可以分为I、Ⅱ、Ⅲ型等，其中Ⅲ型荚膜最厚，致病力最强。

下列有关R 型菌和S型菌的说法正确的是（）A．R型菌无毒，其根本原因是缺乏催化多糖荚膜合成的酶B．厚荚膜基因（S-Ⅲ）和薄荚膜基因（S-I）可能是一对等位基因C．将S型菌的DNA与R型活菌混合培养后，只有少数R型菌会转化成S型菌D．若将加热杀死的S型菌与R型活菌混合后注射到小鼠体内，则小鼠不会死亡6、在格里菲思所做的肺炎双球菌转化实验中，无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。

[章末质量检测(二)]染色体与遗传2019-2020年高中生物浙科版必修2教学案：第二章章末小结与测评(含答案)一、选择题(每小题2分，共50分)1．减数分裂过程中，染色体的行为变化顺序是()A．复制→同源染色体分离→配对→着丝粒分裂B．配对→复制→同源染色体分离→着丝粒分裂C．配对→复制→着丝粒分裂→同源染色体分离D．复制→配对→同源染色体分离→着丝粒分裂解析：选D减数分裂过程：DNA复制，同源染色体配对形成四分体，同源染色体分离染色体数目减半，着丝粒分裂，染色单体分开，最终形成子细胞。

2．下列有关细胞减数分裂、染色体、DNA的叙述，不．正确的是()A．高等动物睾丸中处于分裂中期的细胞，正常分裂后所产生的子细胞仅有次级精母细胞和精细胞两种B．同种生物的次级精母细胞的核DNA分子数和神经细胞的核DNA分子数相同C．同种生物体内处于减数第二次分裂后期的细胞中的染色体数目等于神经细胞中的染色体数目D．任何一种哺乳动物的细胞中染色体数目和着丝粒数目相同解析：选A动物性腺中的细胞既有进行减数分裂的，也有进行有丝分裂的，故高等动物睾丸中处于分裂中期的细胞产生的子细胞不止次级精母细胞和精细胞两种，还应该有精原细胞。

3．基因型为AaBb的动物，在其精子的形成过程中，基因A和A的分开发生在(不考虑基因突变和交叉互换)()A．精原细胞形成次级精母细胞的过程中B．初级精母细胞形成次级精母细胞时C．减数第一次分裂后期D．减数第二次分裂后期解析：选D基因型为AaBb的动物，基因A、A位于一对姐妹染色单体上，在MⅡ后期随着丝粒分裂，姐妹染色单体分开而分离。

4．如图是A、B两个家庭的色盲遗传系谱图，A家庭的母亲是色盲患者(图中)，这两个家庭由于某种原因调换了一个孩子，请确定调换的两个孩子是()A．1和3B．2和6C．2和5 D．2和4解析：选C根据色盲遗传的规律，A家庭的母亲是色盲患者，父亲正常，故儿子必定为色盲，而女儿不可能为色盲，因为父亲一定传给女儿一个正常基因；B家庭中5号正常，6号患病，由此可知2号和5号调换了。

对应学生用书P17一、知识达标|用课标之要求自检所学知识课标要求1阐明基因的分离定律[知识回顾]1．描述孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。

2．基因的分离定律的内容、适用范围是什么？3．如何验证基因的分离定律？4．运用分离定律解释一些现象。

5．什么是基因型、表现型、等位基因？课标要求2阐明基因的自由组合定律[知识回顾]1．孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程。

2．基因的自由组合定律的内容、适用范围是什么？3．如何验证基因的自由组合定律？4．F2中表现型9∶3∶3∶1比例的变式有哪些？原因分别是什么？5．运用自由组合定律解释一些生物性状表现的现象。

二、能力达标|在综合检测中评价自我(时间60分钟，满分100分)一、选择题(每小题2分，共50分)1．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是()A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D．孟德尔利用了豌豆自花授粉、闭花授粉的特性解析：选D孟德尔以豌豆作为实验材料，利用了豌豆自花授粉、闭花授粉的特性，这样可避免外来花粉的干扰。

但需要考虑雌、雄蕊的发育程度，在花蕾期进行去雄，确保实现亲本杂交。

孟德尔依据性状是否稳定地遗传给后代，来判断某表现型个体是否为纯合体。

2．下列各项中属于相对性状的是()A．多利羊的黑毛和白毛B．眼大和眼角上翘C．桃树的红花和绿叶D．豌豆的高茎和水稻的矮茎解析：选A眼大和眼角上翘不是同一种性状；C项也不符合同一性状的不同表现的要求；D项不是同一物种的性状。

3．关于纯合子与杂合子的叙述正确的是()A．纯合子自交，后代不发生性状分离B．杂合子杂交，后代不发生性状分离C．纯合子自交，后代发生性状分离D．杂合子自交，后代不发生性状分离解析：选A纯合子自交，后代全是纯合子，不会发生性状分离。

杂合子自交的后代既有纯合子，也有杂合子，会发生性状分离。

高一生物必修二浙教版知识点归纳生物是一门研究生命现象及其规律的科学。

在高中生物的学习过程中，必修二是重要的一部分，它主要涵盖了细胞的结构和功能、生物体内物质的运输和调节、遗传与进化等内容。

以下是对这些知识点进行归纳和总结。

细胞的结构和功能是生物学的基础。

细胞是生物体的基本单位，细胞膜是细胞的边界，细胞质包括细胞器和细胞溶液。

细胞核是细胞的控制中心，负责遗传信息的传递和细胞活动的调控。

细胞内有许多细胞器，如线粒体、高尔基体、内质网等，它们各司其职，共同完成细胞的生理功能。

生物体内物质的运输和调节是维持生命活动的重要机制。

细胞膜对物质的运输起到了关键作用，主要有主动运输和被动运输两种方式。

细胞膜上的受体能接收外界的信号物质，进而触发细胞内的信号传导，调节细胞的活动。

内分泌系统和神经系统是维持机体内环境稳定的重要系统，它们通过激素和神经信号的传递，调节机体的生理功能和行为。

遗传与进化是生物学的核心概念。

遗传是物种延续与变异的基础，主要通过基因传递。

基因是决定遗传特征的基本单位，它们位于染色体上。

遗传变异主要包括基因的突变和基因的重组。

进化是物种适应环境变化的过程，主要通过自然选择和适应性突变实现。

达尔文的进化论提出了物种演化的理论，为生物学的发展奠定了基础。

高一生物必修二的学习不仅仅是掌握上述知识点，还需要培养一些实验技能和科学思维。

实验是生物学研究的重要方法，通过实验可以验证假设和推断，进一步加深对生物现象的理解。

在实验中，学生们需要学会设计实验、操作仪器、观察现象和分析数据。

科学思维是高中生物学习的重要素养，它包括观察、提问、假设、实验、归纳和推理等过程，帮助学生理解科学原理和解决生物学问题。

通过对高一生物必修二浙教版知识点的归纳和总结，我们可以更好地理解生物学的基本概念和原理。

同时，我们也应该注意生物学与现实生活的联系，关注生态环境保护和生物多样性的问题。

生物学是一门充满奥秘和挑战的学科，它不仅拓宽了我们对生命的认识，也促进了人类对自己的理解和尊重。

浙江省丽水市云和县云和中学2022-2023学年高二生物上学期摸底试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1. 在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的管养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体教量，绘制成曲线，如下图所示。

下列四图中能正确表示小球藻种群数量增长率随时间变化趋势的曲线是参考答案：D2. 下列4种育种方法中，变异类型相同的是（）①用玉米花药离体培养得到单倍体植株；②用秋水仙素处理西瓜幼苗得到多倍体植株；③通过杂交育种获得抗病抗倒伏小麦品种；④用X射线处理青霉菌得到高产菌株．A．①②B．③④C．①③D．②④参考答案：A【考点】生物变异的应用．【分析】玉米花药离体培养得到单倍体植株、秋水仙素处理西瓜幼苗得到多倍体植株变异类型都是染色体变异；杂交育种获得抗病抗倒伏小麦品种变异类型是基因重组；X射线处理青霉菌得到高产菌株变异类型是基因突变．【解答】解：①用玉米花药离体培养得到单倍体植株；变异类型是染色体变异；②秋水仙素处理西瓜幼苗得到多倍体植株变异类型也是染色体变异；③杂交育种获得抗病抗倒伏小麦品种变异类型是基因重组；④X射线处理青霉菌得到高产菌株变异类型是基因突变．①②的变异类型相同．故选：A．3. 人体在剧烈运动状态下，不可能发生的是( )A. [H]减少B. 贮存的糖原减少C. 乳酸积累增加D. 肾上腺素含量增加参考答案：A剧烈运动时，人体有氧呼吸增强，产生大量ATP和[H]，A错误；人体在剧烈运动时，需要氧化分解糖原，为机体提供能量，所以糖原减少，B正确；人体在剧烈运动时，机体的部分细胞进行无氧呼吸而产生乳酸，导致乳酸积累增加，C正确；糖原是人体主要的能源物质，肾上腺素能够升高血糖浓度，人体在剧烈运动状态下需要消耗大量的能量，因此，肾上腺素含量增加，D正确。

4. 三极生态系统的形成在（）A、中生代B、新生代C、寒武纪 D、前寒武纪参考答案：C5. 能催化麦芽糖酶水解的酶是A．淀粉酶 B．蛋白酶 C．脂肪酶 D．麦芽糖酶参考答案：6. A图表示某种哺乳动物细胞在正常培养时，所测得的细胞中DNA含量与细胞数的变化。

浙江省丽水市云和县云和中学高二生物上学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1. 如图为某生态系统的碳循环示意图（Ⅰ～Ⅳ表示生态系统的成分，①～⑧表示相关过程），下列叙述正确的是（）A．图示的碳循环路径是完整的B．流经该生态系统的总能量是通过①过程实现的C．图中以CO2的形式进行的过程有①⑥⑦⑧过程，以有机物的形式进行的过程有②③④⑤D．图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中，能量流动是单向、逐级递减的参考答案：B【考点】生态系统的功能．【分析】析图：Ⅰ是大气中的二氧化碳库，Ⅱ是初级消费者，Ⅲ是次级消费者，Ⅳ是分解者；①是光合作用，⑧是生产者的呼吸作用产生的二氧化碳，②③是动物摄食，能量以有机物的形式在食物链流动，④⑤⑥表示残枝败叶、尸体粪便的碳以有机物的形式流向分解者，⑦是分解者的分解作用产生的二氧化碳．【解答】解：A、碳循环路径除了图中的途径外，还有化石燃料的燃烧的途径，A错误；B、流经该生态系统的总能量是生产者通过①过程固定的能量，B正确；C、①⑦⑧过程以CO2的形式进行，②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行，C错误；D、Ⅳ是分解者，不是食物链的成分，食物链只能由生产者和消费者构成的营养结构，D错误．故选：B．2. 正常情况下，人体进食后血液内胰岛素和胰高血糖素的含量变化情况是（）。

A. 胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B. 胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减参考答案：C3. 图一是八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株CO2的吸收和释放曲线；图二表示棉花叶肉细两种细胞器的四种生理活动状态。

请分指出图一中表示时间的字母与图二中（1）、（2）、（3）、（4）所发生的生理活动相对应的选项是A．d e f g B．d c b a C．e g ah D．f c b d参考答案：B4. 下列育种工作中没有使用现代生物工程技术的是A.杂交水稻B.能分泌含肠乳糖酶的乳汁的母牛C.生长较快的鲤鲫鱼D.利于贮藏的白菜—甘蓝参考答案：A5. 下列有关细胞结构和功能的叙述正确的是（）A. 性腺细胞膜上运输性激素的载体蛋白数量通常青春期时比幼年和老年时期多B. 肝细胞中线粒体是唯一产生二氧化碳的场所，抑制其功能会影响蛋白质合成C. 洋葱根尖分生区细胞中含有遗传物质的结构有细胞核、线粒体和叶绿体D. 蓝藻通过核孔能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流参考答案：B性激素的化学成分是小分子固醇，跨膜运输的方式是自由扩散，不需要载体蛋白协助，A项错误；二氧化碳是肝细胞内有氧呼吸第二阶段的产物，场所是线粒体基质，能为蛋白质合成提供能量，B项正确；洋葱根尖分生区细胞中不含叶绿体，C项错误；蓝藻属于原核生物，细胞内没有核膜和核孔，D 项错误。

广1•杂交育种的优点是使位于不同个体上的多个优良性状集中于一个、个体上。

2•诱变育种是利用物理、化学因素诱导生物发生变异，并从变异后 代中选育新品种的过程。

它可提高突变频率，在短时间内有效地 改良生物品种的某些性状。

3. 单倍体植株的特点：植株小而弱，而且高度不育。

4. 花药离体培养是产生单倍体植株的简便而有效的方法。

5. 多倍体育种的方法是用秋水仙素处理萌发的种子、幼苗等。

秋水 仙素能抑制细胞分裂时纺锤体的形成，因此染色体虽已复制，但 不能分离，最终导致染色体数目加倍。

6•转基因技术是指利用分子生物学和基因工程的手段，将某种生物 的基因转移到其他生物物种中，使其出现原物种不具有的新性状 的技术。

转基因技术人为地增加了生物变异的范围，实现了种间 匕 遗传物质的交换。

/杂交育种和诱变育种第1£解•教材新知採究貳学习 层级化设计新击硕对应学生用书 P731 .杂交育种⑴概念：利用基因重组原理，可以有目的地将两个或多个品种的优良性状组合在一起，培育 出更优良的新品种。

⑵原理：基因重组。

(3) 处理方法：①培育显性纯合子:② 培育隐性纯合子:选取 亲本—F i -自交亠F 2筛选表现型符 合要求的个体连续自交，直＞至后代几乎不 发生性状分离选取杂交自交筛选符合要求的亲本F l F2—个体即可推广(4) 优点：使位于不同个体上的多个优良性状集中于一个个体上，能产生新的基因型。

________________缺点：杂交后代会出现性状分离现象，育种过程缓慢。

2. 诱变育种(1) 概念：利用物理、化学因素诱导生物发生变异，并从变异后代中选育新品种的过程。

(2) 原理：基因突变和染色体畸变。

(3) 手段：诱发突变和人工选择。

⑷常用的方法：辐射诱变、化学诱变(5) 优点：①提高突变频率，为育种创造出丰富的原材____________②能在较短时间内有效地改良生物品种的某些性状。

③改良作物品质，增强抗逆性。

浙江省丽水市云和县第三高级中学2020年高二生物联考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1. 如图是与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，下列有关叙述正确的是A.该生物的种群增长曲线呈“J”型B.死亡率增加是由于食物、空间和天敌等因素的限制C.要合理利用该种动物资源，应将种群密度控制在D点D.B点时，种群增长速率最大，种群达到最大环境容纳量参考答案：B2. 下列关于高等哺乳动物受精过程的叙述，正确的是( )A. 获能的精子穿越透明带的同时释放顶体酶水解卵细胞膜B. 体内受精发生的场所是输卵管C. 精子的核和卵细胞的核融合后立即发生卵细胞膜反应D. 精子入卵后立即与卵细胞核发生融合并马上开始有丝分裂参考答案：B【分析】受精过程为：顶体反应→穿越放射冠→穿越透明带（透明带反应）→卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）→卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂开始。

【详解】获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过放射冠进入透明带，A错误；体内受精发生在雌性动物的输卵管，B正确；精子被微绒毛抱合，同时发生卵细胞膜反应，这是阻止多精入卵的第二道防线，C错误；精子入卵后，形成一个新的核即雄原核，同时被激活的卵子完成减数第二次分裂并排出第二极体后形成雌原核，雌、雄原核融合形成合子后才开始第一次卵裂，D错误。

【点睛】解答本题的关键是掌握受精的详细过程，弄清楚精子入卵通过放射冠、透明带和卵黄膜的先后顺序以及防止多精入卵的几道屏障，进而根据选项分析答题。

3. 下图表示真核细胞内基因表达过程中相关物质间的关系。

下列叙述错误的是( )A. 物质 a 上含有决定氨基酸的密码子B. 组成物质 a、b、c、d 的基本单位共有 8 种C. 过程①的产物中有些具有生物催化作用D. 过程②的场所是核糖体，该过程中有水生成参考答案：A据图分析可知，物质a为基因、物质b为mRNA、物质c为tRNA、物质d为具有催化作用的RNA（即酶）。