部编版八年级语文上册 《昆虫记》导读

《昆虫记》1．了解昆虫生活，感受诗意笔法。

2．整理实验报告，培养探究精神。

3．走进昆虫世界，熏陶人文情怀。

活动一：解读法布尔1．名人眼中的法布尔无与伦比的观察家。

——达尔文在这些天才式的观察中，融合热情与毅力，简直就是艺术品的杰作，令人感动不已。

——罗曼·罗兰“讲昆虫故事〞“讲昆虫生活〞的楷模，读起来是一部很有趣，也很有益的书。

——鲁迅现在中国十分需要像法布尔的《昆虫记》那样的作品。

——茅盾法布尔的天性与一个渺小的昆虫有相同之处，青年的法布尔可能把自己看作昆虫。

在十分复杂、冷酷无情的大自然环境中，坚韧不拔地为个人与族类的生存而斗争，这就是昆虫的本性；而法布尔那么为他的学术研究与文学理想，至死不屈地进行斗争。

《昆虫记》没有一般文学作品、一般抒情散文搔首弄姿的俗态，文风质朴，别有幽默，自成一格，所以能够成为传世之作。

——罗大冈法布尔一生勤奋、博学，除精于昆虫学研究之外，在植物学、数学、物理学及化学诸多领域也造诣颇深，而且具备古代史、古代神话、诗歌、音乐、绘画、文学等多方面素养。

读《昆虫记》时，不仅要了解昆虫世界的奥秘，也应领悟到“法布尔精神〞。

法布尔精神高度概括为两个字：求真。

这位饱经沧桑、追求不止的昆虫学探索者，对待科学的严谨态度与对待研究的惊人毅力足以赢得人们的崇高敬意。

——(译者)王光2．我眼中的法布尔(1)教师例如：例文《意大利蟋蟀》我眼中的法布尔：法布尔对意大利蟋蟀的演唱会进行了精妙的描写。

我觉得法布尔特别会善于发现生活中奇妙的美好，善于享受生活中细微的感动。

对大自然生命的热爱，是他快乐的源泉。

(2)学生活动。

【设计意图】“解读法布尔〞是课前收集资料和初步浏览作品后的交流活动，让学生从名人和自已的角度，对《昆虫记》的伟大和“法布尔精神〞有初步的了解。

活动二：走进昆虫世界，解说昆虫生活1．用《动物世界》主播的语气，解说圣甲虫的“闪亮登场〞。

那个生怕迟到而向着粪堆一溜儿小跑的是谁呢？它一直笨拙地挥动着自己长长的爪子，好似有一个机器在它的肚腹下面往前推着它似的。

《昆虫记》名著导读+练习【作者介绍】作者：法布尔法布尔（1823－1915），法国著名昆虫学家、文学家，第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。

他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著，被世人称为“昆虫界的荷马”，文学界的“维吉尔”，被法国与国际学术界誉为“动物心理学的创始人”。

【作品内容】《昆虫记》是一部描绘精彩的动物世界的作品，法布尔用精彩的描述、热情洋溢的行文为我们揭开了昆虫世界的奥秘，表达了对生命的敬畏之情，更蕴含着追求真理、探求真相的精神。

本书的经典性在于，作者以人性关照虫性，再以虫性反观社会人生，将昆虫世界化作人类获得知识、趣味和思想的美文，让读者准确了解昆虫的习性以及繁衍种族所进行的斗争。

《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活。

【精彩片段】狼蛛：如果它看到一只可作猎物的昆虫在旁边经过，它就会像箭一般地跳出来，狠狠地用它的毒牙打在猎物的头部，然后露出满意又快乐的神情，那些倒霉的蝗虫、蜻蜓和其它许多昆虫还没有明白过来是怎么回事，就做了它的盘中美餐。

它拖着猎物很快地回到洞里，也许它觉得在自己家里用餐比较舒适吧。

蝉：雄蝉是天才的乐师。

它的腹部有发声器，能发出声音。

每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。

我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。

夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。

无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。

蟋蟀：我经常可以在蟋蟀住宅的门口看到它们正在卷动着它们的触须，以便使它们的身体的前面能够凉快一些，后面能更加暖和一些。

它们一点儿也不妒嫉那些在空中翩翩起舞的各种各样的花蝴蝶。

相反的，蟋蟀反倒有些怜惜它们了。

它们的那种怜悯的态度，就好像我们常看到的一样，那种有家庭的人，能体会到有家的欢乐的人，每当讲到那些无家可归，孤苦伶仃的人时，都会流露出一样的怜悯之情。

部编八年级上册《昆虫记》名著导读(含知识点、习题2知识点一、选择题1．请将《昆虫记》中的昆虫和它有趣的称谓连一连。

狼蛛衣着华贵的大胃将军花金龟执着的母亲舍腰蜂天才的建筑师蜘蛛充满活力的音乐家坚果象能干的泥水匠蟋蟀滑稽的钻探工2．《昆虫记》是法布尔花了足足三十年时间完成的优秀的科普著作，也是公认的_______________，是哈佛大学教授推荐的最有影响的书。

阅读科普作品，要体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和_________________，扩大我们的知识领域。

3．本学期，我们读了《昆虫记》，了解了昆虫生活的奥秘，也被________（作者）积极探索，求真务实的精神感动。

他在对昆虫的描述中，处处洋溢着对_________的尊重，对自然万物的赞美。

这种情怀，为这部著作注入了灵魂和生气。

4．请你阅读下面文字，写出横线处合适的内容。

《昆虫记》是法国著名作家法布尔用一生经历完成的一部昆虫学巨著，原书长达十卷。

《昆虫记》既是一部严谨的科学著作，也是一部洋溢着浓郁文学色彩的文字记录。

该书生动像细腻地描绘了昆虫的外形和各种习性，在作者笔下，①______个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；②____“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。

多么可爱的小生灵，形形色色的昆虫仿佛跃然纸上！《昆虫记》堪称科学与③____完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。

5．请从描写语言的角度，比较《昆虫记》和《百度百科》中关于甲虫制作粪球介绍的不同。

A.“夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动揉面团。

运回家，入烤炉，样样都干。

前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪屎切下来，共它们加工用。

这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸。

”——《昆虫记西绪福斯虫》B.“产卵后，雌雄共同推曳粪土将卵包裹而转成丸状。

部编版八年级初二语文上册第五单元《名著导读：昆虫记科普作品的阅读》教学设计一. 教材分析《名著导读：昆虫记》是部编版八年级初二语文上册第五单元的一篇课文，本课主要让学生通过阅读科普作品，了解昆虫的生长、繁殖、捕食等生活习性，体会作者对生命的尊重和热爱。

教材以昆虫记为主要内容，旨在引导学生关注自然，了解自然，培养学生的科学素养和人文素养。

二. 学情分析初二的学生已经有一定的阅读能力，对科普作品有一定的认识，但对于昆虫记这部作品，可能了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解作品的内容，感受作者的写作风格，培养学生的阅读兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解昆虫记的内容，掌握作品的基本情节，了解昆虫的生活习性。

2.过程与方法：通过阅读，培养学生独立思考的能力，提高学生的阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对生命的尊重和热爱，提高学生的人文素养。

四. 教学重难点1.昆虫记的内容的理解。

2.掌握昆虫的生活习性。

3.体会作者的写作风格。

五. 教学方法1.讲授法：讲解昆虫记的内容，引导学生理解作品。

2.阅读法：引导学生阅读昆虫记，提高学生的阅读能力。

3.讨论法：分组讨论，引导学生深入理解作品，分享自己的看法。

六. 教学准备1.准备昆虫记的文本，提前分发给学生。

2.准备与昆虫记相关的图片、视频等教学资源。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们对昆虫有什么了解？然后引入今天的课题——昆虫记。

2.呈现（10分钟）教师通过展示与昆虫记相关的图片、视频等教学资源，帮助学生直观地了解昆虫的生活习性。

3.操练（15分钟）学生独立阅读昆虫记，了解作品的内容，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）教师引导学生回顾昆虫记的内容，通过提问方式检查学生的阅读理解情况。

5.拓展（10分钟）教师学生分组讨论：你对昆虫记有什么感想？作者的写作风格给你留下了什么印象？学生分享自己的看法。

部编版八年级初二语文上册第五单元《名著导读：昆虫记科普作品的阅读》说课稿一. 教材分析《名著导读：昆虫记》是部编版八年级初二语文上册第五单元的一篇课文，本节课的主要内容是对昆虫记的科普作品的阅读。

昆虫记是法国昆虫学家、作家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的一部生物学巨著，同时也是一部文学经典。

全书共十卷，记述了昆虫的习性、生长、繁殖、死亡等过程，以及昆虫与人类生活的关系。

本书以其独特的文学风格和丰富的科学知识，被誉为“昆虫的史诗”。

二. 学情分析初二的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文学名著有一定的认识和了解。

但对于昆虫记这样的科普作品，可能还存在一些阅读障碍，如对昆虫的分类、习性等专业知识的理解。

因此，在教学过程中，需要帮助学生克服这些障碍，深入理解课文内容。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解昆虫记的作者、主要内容、昆虫的分类和习性等生物学知识；2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，增强对自然界的认识和尊重。

四. 说教学重难点1.教学重点：昆虫记的主要内容、昆虫的分类和习性等生物学知识；2.教学难点：对昆虫记文学价值的理解和欣赏，以及对科普作品的阅读方法。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、讨论法、写作法等；2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过展示昆虫的图片，引导学生关注昆虫，激发学生对昆虫记的兴趣；2.阅读理解：让学生自主阅读昆虫记，解答课文中的问题，理解昆虫的分类和习性；3.文学鉴赏：分析昆虫记的文学特色，如描绘手法、修辞手法等；4.小组讨论：分组讨论昆虫记中的有趣故事和知识点，分享彼此的收获；5.写作练习：让学生选择一种昆虫，以拟人化的手法，写一段关于该昆虫的生活习性的描述；6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调昆虫记的科普价值和文学价值；7.作业布置：让学生选择一部自己感兴趣的科普作品，进行阅读和鉴赏。

《昆虫记》名著导读【教学目标】1.了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容。

2.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神。

（重点）3.体会科普作品的艺术趣味。

（难点）【教学过程】一、看图识虫出示一些昆虫的图片，说出昆虫的名字。

如：蟋蟀、蝈蝈、角蛛、七星瓢虫等。

有一个人专门为昆虫写了一部书，你们知道他是谁吗？（法布尔）二、走近作者【法布尔】(1823一1915)，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家。

法布尔出生在法国南部的一个农民家庭。

通过勤奋自学，法布尔先后取得了教学学士学位、物理学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。

法布尔活到92岁，他是世界的骄傲。

雨果称他为“昆虫界的荷马”，罗曼·罗兰称他为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，法国文学界曾以“科学界的诗人”“昆虫世界的维吉尔”等称号推荐法布尔为诺贝尔奖的候选人。

遗憾的是，评委们还没来得及做出最后决议，这位以昆虫为琴弦拨响人类命运颤音的巨匠，便与世长辞了!二、昆虫探秘1.读完这部书，请你概括这部书的主要内容。

这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，涉及蜣螂、蚂蚁等100多种昆虫。

全书分十卷，每--卷17-25个章节，每章节羊细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活习性，作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化关照虫性，以虫性反映社会人生，重点介绍了他所所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，描述了小小的昆虫恪守自然规则以及为了生存和繁衍进行着不懈的努力。

同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，是一部富含知识、趣味、美感和哲理的文学宝藏昆虫记不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。

所以，这部书既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。

《昆虫记》不但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，同时还向读者传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱。

部编八年级上册语文第五单元名著导读《昆虫记》（第1课时）导学案《昆虫记》导学案【学习目标】1.了解法布尔和《昆虫记》相关知识，初步了解作品的主要内容。

2.指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段，体会语言文字的特点，学习阅读科普作品的正确方法。

3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，培养学生热爱自然、善于观察、勇于探究的精神。

【学习重点】1.了解《昆虫记》的相关知识，初步了解作品的主要内容。

2.欣赏《昆虫记》精彩片段，体会语言文字的特点，学习阅读科普作品的正确方法。

【学习难点】体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神。

【课时安排】2课时。

【学习过程】第一课时一、导入新课与昆虫相关的诗句你能说出几句？⑴春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——《无题》李商隐⑵穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

——《曲江二首》杜甫⑶西陆蝉声唱，南冠客思深。

——《咏蝉》骆宾王⑷暗虫唧唧夜绵绵，况是秋阴欲雨天。

——《闻虫》白居易⑸今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

——《月夜》刘方平“一个人耗费一生的光阴来观察、研究"虫子"，已经算是奇迹了；一个人一生专为"虫子"写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写"虫子"的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。

”这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者——法布尔。

今天我们走进法布尔和他的《昆虫记》。

二、有关资料1.作者介绍法布尔(1823-1915)，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家。

1823年法布尔出生于法国南部的一户农家。

小时候便对昆虫有着浓厚的兴趣。

长大后当了老师。

在教师岗位上从事自然科学研究。

法布尔出版了《天空》(大地》《植物》等著作，其中科学与文学完美结合的《昆虫记》，不仅受到科学界的高度肯定，还得到了文学界的赞扬。

他被称为“昆业界的荷马”“昆虫界的维古尔”，达尔文还称赞他是“难以效法的观察家”。

整本书阅读《昆虫记》一、作者简介法布尔(1823-1915)，法国著名昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫学界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。

法布尔出生于法国南部普罗旺斯的一个贫穷的农民家中。

此后的几年间，法布尔是在祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶和萤火虫等可爱的昆虫吸引。

法布尔15岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师职位。

他花了—个月的工资，买到一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。

靠自修，法布尔取得大学物理学、数学学士学位，而后又取得自然科学学士学位。

31岁的法布尔一举获得自然科学博士学位。

他出版了《天空巡大地冰植物》以及《保尔大叔谈害虫》等系列作品。

后来，法布尔带领家人迁往乡间小镇。

整理20余年资料而写成的《昆虫记》第一卷于1879年问世。

1910年，《昆虫记》第十卷问世，法布尔时年86岁。

二、作品概况《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察昆虫的生活和为生活以及种族繁衍所进行的斗争，然后将其观察所得详细确切地记入笔记，最后编写而成的书。

《昆虫记》共十卷，每卷包含若干章。

每章详细深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等。

《昆虫记》是优秀的科普著作，更是公认的文学经典，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。

被称为“昆虫的史诗”。

在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了了，它甚至会像婴儿般哭闹”，书里所描写的小虫子一个个活灵活现，栩栩如生，充满灵性，让人看了之后觉得十分可爱。

三、思维导图四、主要情节昆虫重要情节概括蝉蝉有突出的嘴——个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部，刺穿柔滑的树皮，吸食树的汁夜。

在蝉肿大的身体里面有一种液汁，它可以利用这液汁避免穴里面的尘土。

当它掘土的时候、将液汁倒在泥土上，使泥土成为泥浆。

部编人教版八年级语文上册课外名著导读《昆虫记》习题及答案一、总述《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，是一部(世界昆虫史诗)，亦是一部不朽的著作。

它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文一书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让中国读者首次领略《昆虫记》的真实面目。

一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；法布尔拥有“哲学家一般的思，美术家一般的看，文学家一般的感受与抒写”。

在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。

字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。

本书的问世被看作动物心理学的诞生。

《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。

二、填空题1.（法）国著名科学家（法布尔）穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。

他被誉为(昆虫之父）。

我们学过的一篇名为《装满昆虫的口袋》的课文就是节选自《昆虫记》。

2.作者在《昆虫记》里向我们介绍了（蝗虫）、（天牛）、（蟋蟀）、（萤火虫）等昆虫。

你印象最深的是（萤火虫），因为（这个稀奇的小动物的尾巴上像挂了一盏灯似的，用来表达它对快乐生活的美好祝愿）.3.法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是（法布尔）；这本书是（《昆虫记》）。

这本书又译为（《昆虫物语》或《昆虫学札记》），被誉为（“昆虫的史学”）。

鲁迅把这本书奉为（“讲昆虫生活”）的楷模。

我们学过其中的一篇课文叫做（《蝉》）。

4.本书真实地记录(昆虫)的生活，还透过昆虫世界折射出（社会人生），全书充满了对（生命的关爱之情），充满了对（自然万物的赞美之情）。

知识导学一、内容简介《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。

在这个世界上，人类现在已知的昆虫种类约100万种，占所有已经知晓的动物种类的5/6；并且仍有几百万的未知晓的昆虫仍待人类去发现和认知。

法布尔在19世纪中期，于学校教课之余，和自己的孩子一起在田野间观察各类昆虫，为之定名，为之讴歌。

《昆虫记》分十卷，每一卷分17~25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。

在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。

作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。

另外，此书不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景和生活状况等，尤其是《阿尔玛实验室》、《返祖现象》、《我的学校》、《水塘》、《数学忆事：牛顿二项式》、《数学忆事：我的小桌》、《童年的回忆》、《难忘的一课》和《工业化学》这几章。

如果换一种眼光看，不妨把《昆虫记》当作法布尔的自传，一部非常奇特的自传，昆虫只不过是他研究经历的证据，传记的旁证材料。

【作者简介】法布尔（1823~1915），法国著名的昆虫学家、科普作家。

被誉为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”“科学界的诗人”。

法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他用毕生的精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。

法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，他以人性观察虫性，对昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀；并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。

【作品梗概】《昆虫记》原著共十卷，是一部昆虫的史诗，是哈佛大学113位教授推荐的书，这部书将昆虫世界化作供人知识趣味、美感和思想的美文。

《昆虫记》导读课教案八年级语文[学习目标]1.了解法布尔并品读《昆虫记》，领悟作者对昆虫的情感，感受文中蕴含的科学精神。

（重点）2.学习文中拟人的写法，体会科学性与文艺性兼顾的科学小品文的特点。

3.学习正确批注的方法，激发课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

（重难点）[课堂导入]一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。

这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者——法布尔。

请同学们翻开《蝉》这篇课文，我们一起来进入法布尔的昆虫世界。

[交流读书]当我们要读一本书时，首先要对这本书的作者及其背景加以了解。

查阅资料说说你了解到的法布尔和《昆虫记》，并与其他同学分享交流。

【知识链接】法布尔，法国杰出昆虫学家、文学家，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。

1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农民家庭。

因家境贫困，法布尔被送到离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中寄养，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。

7岁时，法布尔回到父母身边，并到村里读了小学。

后来，法布尔家又几度迁居，少年法布尔不得不出门做工谋生。

虽然学业无法继续，但是法布尔抓紧一切时间自学，15岁时，他只身报考阿维尼翁市的师范学院，结果被正式录取。

毕业后，法布尔获得一中学教员职位。

课堂教学之余，法布尔阅读了一本昆虫学著作，从此萌生了要毕生研究昆虫的伟大志向。

那一年，他不足十九岁。

法布尔生活的每一天每一夜，独自的、安静地研究，艰辛地付出，持之以恒地努力，换来的是丰硕的果实。

法布尔被誉为“昆虫诗人”，1915年10月11日，这位“以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人”与世长辞。

《昆虫记》又译《昆虫物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》，英文名称是《The Records about Insects》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。

部编本八年级上册名著导读《昆虫记》《昆虫记》知识梳理法布尔(1823-1915)出生在法国南部的农民家庭。

童年,他在农村度过,从小就对乡间的花草和虫鸟非常感兴趣。

由于家中贫困,他连中学也没有读完。

但是法布尔抓紧一切时间自学,15岁时,他只身报考阿维尼翁市的师范学院,结果被正式录取。

毕业后,法布尔获得一中学教员职位。

课堂教学之余,法布尔阅读一本昆虫学著作,从此萌生了要毕生研究昆虫的伟大志向。

那年,他不足十九岁。

通过勤奋的自学，费伯先后获得了教学学士学位、物理学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。

1879年3月,法布尔用积极攒下的一小笔钱,在小乡村塞利尼昂附近购得一处坐落在荒地上的老旧民宅,他给这处居所取了个风趣的雅号――荒石园。

同年,《昆虫记》第一卷出版,在以后的三十余年里,这位“荒石园”主人穿着农民的粗呢子外套,吃着粗茶淡饭,不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究,终于撰写出10卷本科学巨著――《昆虫记》。

法布尔活到了92岁。

他是全世界的骄傲。

雨果称他为“昆虫世界的河马”。

罗曼·罗兰称他为“掌握了野外无数小昆虫秘密的语言大师”。

法国文坛以“科学诗人”和“昆虫世界的维吉尔”的头衔推荐法布尔为诺贝尔奖候选人。

不幸的是，在评委们还没来得及做出最后决定之前，用昆虫作为琴弦弹奏人类命运颤音的大师就死了！实用优质的教育word文档1.内容概述《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作。

它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性观照虫性,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。

一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”,已经算是奇迹了;一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书,更不能不说是奇迹。

书中主要描写了昆虫的本能习性、劳动、婚姻、繁殖、死亡等生活场景，表达了作者对生命的热爱和对自然界万物的赞美。

2.昆虫中描述的昆虫特征(1)蝉:为快乐而放声高歌,永远不知疲倦的歌唱家,在地下“潜伏”四年,才能钻出地面,在阳光下歌唱五个星期。