创建全国义务教育发展基本均衡县测试卷6

义务教育均衡发展学生满意度调查练习题第一篇：义务教育均衡发展学生满意度调查练习题义务教育均衡发展学生满意度调查练习题一、选择题1.你家离学校近吗？①很近②比较近③一般④比较远⑤很远2.你们老师对不同的学生有偏心吗？①很公平②比较公平③一般④比较偏心⑤很偏心3.你参加的补习班或辅导班多吗？①没有②比较少③一般④比较多⑤很多4.你觉得你们学校属于哪一类？①很好②比较好③一般④比较差⑤很差5.你们从学校图书室借阅图书的次数多吗？①很多②比较多③一般④比较少⑤很少6.你的课任老师有体罚或变相体罚学生现象吗？①没有②很少③比较少④比较多⑤很多7.你每学期的考试次数多吗（）？①很少②比较少③一般④比较多⑤很多8.你们学校经常对学生进行安全教育吗（）？①很多②比较多③一般④比较少⑤很少二、填写题1.你们一周上音乐课2.你们一周上美术课3.你们一周上体育课4.你们每天课外作业的时间大约需要5.你们每天体育锻炼的时间不少于6.你们学校开展了三、判断题1.你们学校的校园环境很好。

（）2.你们学校实验室的条件很好。

（）3.你们班上课好的老师很多。

（）4.你参加了补习班或辅导班。

（）5.你的课任老师很负责任。

（）6.你的老师搞有偿家教。

（）第二篇：通知义务教育均衡发展公众满意度调查通知各中小学：根据房政督函【2014】2号精神和要求，在义务教育均衡发展迎检活动中将进行公众满意度问卷调查，调查对象是你辖区范围内的人大代表、政协委员10%，行政机关、事业单位负责人15%（人员不足可增加学生家长人数），学校校长、教职工15%，学生家长、其他群众代表60%。

要做好这些人员的信息摸底入库工作。

一是各校根据给你校的数量确定好人员（七河中学110人、高碑小学40人、七河小学60人、塘溪小学8人、五龙小学16人、谢湾小学20人、付畈小学18人、党湾小学2人、南谭小学5人、廖河小学4人），按附件2的要求填好个人信息。

二是进行广泛宣传，提高各民众对义务教育均衡发展迎检的知晓率。

附件2：《全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表》填报说明（注:该材料供各学校提取有关数据时必须参考使用）一、义务教育发展基本均衡县(市、区)基本情况(表Ⅰ)1．“自然情况”和“经济情况”按评估前一年国家（地方）统计部门正式对外公布的统计数据填写。

其他数据按最新教育事业统计数据填写。

2．“人口总数”和“农业人口数”按常住人口统计，数字保留小数点后两位。

L5、L6、L7、L8列数字保留个位。

3．一贯制学校包括九年一贯制学校和十二年一贯制学校。

4．小学教学班数、在校学生数、教职工数和专任教师数中，包括一贯制学校中的小学部、教学点；初中班数、学生数、教职工数和专任教师数中，包括一贯制学校中的初中部、完全中学的初中部。

二、小学、初中办学基本标准达标情况（表Ⅱ-1/2）1．表(Ⅱ-1/2)表头需按省级实施办法中规定，具体列出义务教育学校达标的主要评估指标，重点是教师、设备、图书、校舍等各项资源配置方面的指标，所列指标不超过十项。

2．表(Ⅱ-2)中“该校综合评估是否达标”列，达标的填“1”，不达标的不填。

3．表(Ⅱ-2)中如某学校的某项指标值不达标，请将该指标值所在格，用深色背景做标志。

4．表(Ⅱ-1/2)小学包括普通小学、一贯制学校的小学部，初中包括独立初中、一贯制学校的初中部、完全中学的初中部。

每所一贯制学校的小学部单独一行填写。

每所一贯制学校和每所完全中学的初中部单独一行填写。

5．表(Ⅱ-1/2)小学和初中均不包括民办（私立）学校，不包括省（市）直属、高校附属、企业办学等各类办学主体非本县（市、区）人民政府的学校；不包括小学教学点。

三、县域义务教育校际间均衡情况（表Ⅲ）本表所填数据（除差异系数外）均可从教育事业统计报表中提取相关数据计算得出，独立设置的小学数据在基础教育学校（机构）统计报表（小学），独立设置的初中、完全中学数据在基础教育学校（机构）统计报表（中学），九年一贯制学校、十二年一贯制学校数据在基础教育学校（机构）统计报表（九年一贯制学校、十二年一贯制学校）。

义务教育基本均衡发展国家评佔验收应知应会知识评估(卷一,参考答案)一、“五个一票否决”是指在国家评估验收中,存在以下五种情况之的,实行一票否决(25分)1.未完成义务教育薄弱学校改造任务。

(5分)2.三类残疾适龄儿童义务教育入学率不达标(85%以上) 。

(5分)3.教育经费“三个增长”近三年中有两年未达到。

(5分)4.当年度教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪事件。

(5分)5.弄虚作假的。

(5分)二、“九项指标”具体内容是(63分)：1.指标：生均校舍建筑面积(3分)评估标准：小4.5m2初5.5m2(4分）2.指标：生均体育运动场馆面积(3分)评估标准：小3m2初5.5m2(4分）3.指标：寄宿生人均宿舍面积(3分)评估标准：小3m2初3.5m2(4分）4.指标：生均图书册数(3分)评估标准：小20册初30册(4分）5.指标：教学实验仪器价值(3分)评估标准：小12个班以下3.5万元以上、12个班以上5万元以上初9个班以下10万元以上,9个班以15万元以上(4分）6.指标：每百名学生拥有计算机合数(3分)评估标准：小6台初10 台(4分）7.指标：班班通设施配置(3分)评估标准：小1班1套初1班1套（4分）8.指标：师生比(3分)评估标准：小1：22初1：17(4分）9.指标：班额 (3分)评估标准：小45人初50人(4分）三、其他指标（每空2分，共44分）（一）县域内义务教育学校办学基本条件评估指标体系责任分解包括学校设置与班额、校舍建设、设备实施和场地、教师配置、学校管理五个一级指标。

（二）学校占地面积能基本满足教育教学需要，2011年后新建学校小学生均不低于20m2；初中生均不低于25m2。

（三）不足12个班的小学生应设置科学教室、计算机教室、多功能教室、图书室、体育器材室；12个班以上小学还应设置音乐教室和美术教室。

（四）厕所达标三个条件：生均面积0.2-0.25m2、硬化、有防雨设施。

义务教育均衡发展知识试题及答案一、填空题1.评估体系中所涉“三类残疾儿童”是指义务教育阶段适龄视力残疾、听力残疾、智力残疾儿童少年。

2.按照规定，小学、初中标准班额是：小学班额不超过45人，初中班额不超过50人。

3.四率指的是指入学率、巩固率、毕业率、辍学率。

4.义务教育发展基本均衡县督导评估所涉及数据以法定的《基础教育统计报表》为准。

5.“三类残疾儿童”入学率不低于80%。

6.按均衡县创建标准，小学、初中学生体质健康及格率达到85%以上。

7.满意度低于85%的旗县不得申报义务教育发展基本均衡县。

8.小学科学实验室24个班以下有1个，每增加12个班增加1个;初中物理、化学、生物实验室每12个班各有1套。

9.生均教学及辅助用房面积标准：小学不低于3.8平方米，中学不低于4.6平方米。

10.创建义务教育基本均衡县：师机比达到3:1，小学生机比达到12:1，初中生机比达到10:1。

11.生均藏书量小学不少于15册，初中不少于25册。

12.每年新增图书不少于配备标准的1%。

13.师生比小学不高于21:1，初中不高于16:1。

14.教师培训包括集中培训、远程学习、网络研修和校本研修，教师培训5年为一周期，不得低于360课时，教师每年接受不少于72学时继续教育培训。

15.农村学校按照不低于年度公用经费总额的5%用于教师培训。

16.义务教育阶段不存在重点学校和重点班，公办义务教育择校现象得到基本遏制。

17.九年义务教育巩固率需要达到93%。

18.小学、初中学生体质健康及格率均达到自治区规定的85%以上，19.小学生每天在校学习时间不要超过6小时，初中不超过7小时20.小学一二年级不留课外作业，其他年级课外作业每天不超过1小时，初中课外作业不超过1.5小时21.入学机会、保障机制、教师队伍、质量管理共有4个一级指标，21个二级指标，评估得分在85分以上为合格。

22.安保人员，设备齐全，符合国颁(BG/T29315-2012)标准，学校安全保障体系健全。

创建县域义务教育发展基本均衡试卷一、填空类：1.学校办学基本标准督导评估指标包括项核心指标，项普通指标。

2.义务教育均衡发展督导评估的主要内容可以概括为：、、。

3.《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定的课程中的“三维目标”、、。

4.义务教育均衡发展基本办学标准评估指标为个核心指标和个普通指标。

依照评估方案要求，12项核心指标最多允许项不达标；40项指标也最多允许其中项不达标。

5．我区义务教育均衡发展推进时间是：2017年12月迎接市人民政府对我区义务教育初步均衡验收；迎接市人民政府对我区义务教育均衡发展复核验收；迎接省人民政府对我区义务教育基本均衡发展的督导评估；迎接教育部对我区义务教育均衡发展国家认定。

6.办学规模，农村小学一般不少于个教学班，初中一般不少于个教学班。

7.国家规定的标准班级小学班额人及以下为标准班额，初中班额人及以下为标准班额。

8.阳光体育运动是指号召广大青年学生来到操场上、走到阳光下、融入大自然。

在传统的严谨治学的学术氛围中注入动感的、青春的活力，使广大青年学生在认真汲取科学知识，加强思想道德建设的同时，、。

9.义务教育均衡发展工作需要准备近三年的相关档案资料，自然年度是指、、三个年度；10.中小学办学行为“五规范”：、、、、。

11.义务教育均衡发展督导评估采取自下而上的方式进行、、三步。

12.三类残疾儿童指、、残疾的儿童。

13.国家验收还设有“四个一票否决”，即。

14.你校在校生总数为人，在职在岗专任教师人，校园占地总面积平方米。

15.中小学学生行为规范合格率、体质健康达标率均达到以上。

16.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)战略目标：到2020年，基本实现，基本形成，进入人力资源强国行列。

17.基础教育课程改革纲要（试行）中所倡导的教学方法是、、。

二、判断类：1.校本课程是指由学校自行开发并以校本文本为依据的课程。

（）2.素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。

义务教育基本均衡发展知识测试卷（教师用卷）学校：姓名：得分：一、填空题（42分，每空1.5分）1.义务教育均衡发展督导评估的9项指标内容是：、、、、、、、、。

2.《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定课程中的“三维目标”是：、、。

3.小学六年巩固率达到%以上，初中三年巩固率达到%以上。

4.小学、初中学生体质健康及格率分别达到%以上.5.小学和初中单个班级班额不得达到或超过人。

6.根据《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系》规定，小学图书生均不低于册，初中生均不低于册；配有一定数量的教学参考资料、、、、等。

教师编制标准（师生比）小学、初中。

7.专任教师学历合格率达到％以上，小学、初中专任教师高一级及以上学历比例分别不低于％、％。

8.义务教育学校校长和教师定期交流率每年不低于%。

二、单选题（6分，每题1.5分）1.义务教育均衡发展工作督导评估指标共有4个一级指标和个二级指标。

（）A.18 B、20 C、21 D、222.满意度低于%的县不得申报义务教育发展基本均衡县。

( )A、75B、80C、85D、903.“体艺2+1”指的是每个义务教育阶段学生都必须掌握两项运动技能和（）。

A、一项艺术特长B、一项体育竞技C、一项书法技能4.申报均衡发展督导评估县域义务教育校际间差异系数达到国家规定的标准：小学、初中，是申报义务教育发展基本均衡县的前提条件。

（）A、0.60，050 B、0.65,0.55 C、0.70,0.60 D、0.75,0.65三、多选题（12分，每题2分）1.义务教育均衡发展督导评估的指导思想是（）。

A、强化政府责任B、注重实效C、积极回应社会关切D、进一步加强国民素质2.推进县域义务教育均衡发展“三缩小”目标是（）。

A、切实缩小校际差距B、加快缩小城乡差距C、加快缩小师生的差距D、努力缩小区域差距3.教育发展的“三个优先”是（）。

A、经济社会发展规划要优先安排教育发展B、财政资金要优先保障教育投入C、公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要D、优先配置义务教育学校资源配置4.县域义务教育阶段学校办学条件达标情况进行认定包括（）。

创建“全国义务教育发展基本均衡县”知识问答百年大计，教育为本。

努力办好人民满意的教育，是党的十八大提出的一项战略任务，是今后一个阶段我国教育事业发展的主导方向。

推进义务教育发展基本均衡是贯彻国家教育方针，推进“两个率先”，促进“教育强县”的奠基工程。

是政府工程，更是民生工程。

经过不懈努力，今年，我县将接受“全国义务教育发展基本均衡县”国家认定工作，现将相关知识介绍如下：1.何为“义务教育均衡发展”？答：简而言之，是指在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，提升学校办学水平，办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。

2.推进义务教育发展基本均衡的意义？答：2011年，我国全面普及了城乡免费义务教育，从根本上解决了适龄儿童少年“有学上”问题，为提高全体国民素质奠定了坚实基础。

但在区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量还存在明显差距，人民群众不断增长的高质量教育需求与供给不足的矛盾依然突出。

深入推进义务教育均衡发展，着力提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量，努力实现所有适龄儿童少年“上好学”，对于坚持以人为本、促进人的全面发展，解决义务教育深层次矛盾、推动教育事业科学发展，促进教育公平、构建社会主义和谐社会，进一步提升国民素质、建设人力资源强国，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

3.推进义务教育均衡发展的指导思想？答：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和人才成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。

加强省级政府统筹，强化以县为主管理，建立健全义务教育均衡发展责任制。

总体规划，统筹城乡，因地制宜，分类指导，分步实施，切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。

4.教育部开展县域义务教育基本均衡督导评估认定工作，认定义务教育均衡发展县的标准是什么？答：开展义务教育基本均衡的督导标准是四个方面，一是县域内所有公办义务教育95分；三是校际之间8项差异系数小学小于等于0.65，初中小于等于0.55；四是公众满意度达到85%以上。

共10小题30个空，每空1分） 平原县小学校长《义务教育均衡发展评估标准》知识测试题工作单位： 姓名： 分数 _____说明：1•本次测试为闭卷考试，测试时间为40分钟。

2•第三题为判斷正误的试题，在表述正确的试题后打“J”，表述错误的试题后打“X”。

1. 山东省义务教育均衡发展办学条件标准化评估验收给予申报县（市、区）的评估结论分为 达标 和 基本达标 两个等次。

“达标”学校要占到全县（市、学裱总薮比例的…70%以上，方 可通过评估验收。

2. 办学条件标准化评估指标共有…15…项，每项指标评价结论分 为A 、 B 、 C 三个等级。

A 等数量巨到8个及以上，其余指标为 B 等，贝j 该学殺达标；A 等数量大于等于5…个，小于或等于8…个， 其余指标为B 等，则该学校基本达标。

随机抽取全县学校进行检查， 若有一个学校存在一个…C …等级指标，则该学校不达标，则全县验 收不达标。

3. 中心城区学校允许存在因超班额和田径场长度不符合要求的 C …等级指标。

4. 1-4 （5）年级的小学按完全小学配备，但其中5-6 （6）年级所 需的仪器设备可不配备，此类学校B1指标学校设置与校园规划评定 最高只能确定为…B …等。

5•普通教室内要求主采光窗在学生的左侧，教室要求至少配 备2种不同高低型号课桌椅或高度可論课橐椅。

6•石《办学条件标准》中要求，教学点的公共教学用房至少有… 多功能室和图书（阅览）室两种教室。

7•我县毅学点毅学及辅助用房涯设“3+5”模式，其中，3指…三 个普通教室，5是指 图书阅览室、 综合实践室、 科学实 验室、多功能室、器材室。

8. kia 育均衡企農标擢规定：学科专用一教室的数量名称为 …探究实验室…、…器乐排练室…、…技术教室…、史地教室、计葺 呪教室、音乐、美采教室、舞蹈室及高中数字式嫁究实验室等9类。

9. 义务教育均衡发展标准规定：公共教学用房的数量名称为…多 功能教室…、…图书阅览室―心理咨询室…、体育活动室、…科 技活动室、壬生保健室等6类。

唐河县迎接2018年均衡发展评估认定工作测试题乡镇学校（股室）姓名考号：分数（说明：本试卷共四页，五大题，时间150分钟，满分300分，每空1.5分）一、评估内容关于义务教育发展基本均衡县的评估认定，概括起来，在评估内容上为三句话：一个门槛、两项评估内容、一个重要参考。

在评估程序上，分为四个步骤：县级自评、市级复核、省级评估（验收）、国家认定。

（一）县域内义务教育学校达到河南省义务教育学校办学基本标准要求（这是“门槛”、前提条件，第一项评估内容）《河南省义务教育学校办学基本标准评估表》一级指标5项，二级指标21项：（简称：学校评估“521”指标）一级指标分别为：1.学校设置与班额 2.校舍建设 3.设备设施和场地4.教师与经费 5.质量与管理。

学校评估得分在85分以上为达标。

规模和班额：农村和城市小学，一般分别为1-4和2-6轨，班额不超过45 人，基本无超大班（66人及其以上）现象；初中一般4-12轨，班额不超50 人，基本无超大班现象。

校园环境：布局合理，区域分明；四化：绿化、美化、净化、校园文；围墙坚固、完整。

用地面积：规划合理；小学生均不低于22平方米，初中生均不低于26平方米。

建筑面积：小学生均不低于5.2平方米，全寄宿制生均不低于13.13平方米；初中生均不低于6.4平方米，全寄宿制生均不低于15.31平方米。

普通教室：小学生均不低于1.15平方米，初中生均不低于1.12平方米；玻地比不低于1:6，40W荧光灯或同样照度节能灯9+2 支，并配有灯罩；辅助用房专用教室：小学教辅用房7室齐全，即音乐教室、美术教室、科学教室（实验室）、计算机教室、多功能教室（兼远程教育播放室）、图书室、体育器材室；初中10室齐全，即：音乐教室、美术教室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能、体育器材、心理咨询室、劳动技术教室；办公用房：教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤等办公用房配套够用。

一、填空题（2X15=30分）1.义务教育均衡发展就是积极推进义务教育学校标准化建设，均衡配置（）、（）、图书、（）等资源，努力提高（）和（）。

切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距。

办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。

2.中小学综合实践活动课程基本理念是：课程目标以培养（）为导向；课程开发面向（）和（）;课程实施注重（）和（）; 课程评价主张（）和（）。

3.学校最低藏书量小学生均（）册以上，初中生均（）册以上。

4.小学一、二年级学生每天不留家庭作业，其他年级学生书面家庭作业毎天控制在（）以内。

除初中非毕业年级学生外，毎天书面家庭作业不超过（）个小时。

二、选择题（2X5 = 10分）1.属于综合实践活动课程的有（）A.研宄性学习B.劳动课C.信息技术教育D.社区服务与社会实践2.你们学校在实施素质教育方面做的工作有（A.开齐开足课程B.禁止学生外出活动C .分快慢班和重点班 D .实施大课间活动3.义务教育普及程度，小学净入学率达到_在上，辍学率控制在_以内；初中阶段入学率_以上，辍学率城市控制在_以内，农村控制在_以内。

（）A.99%、1%、98%、2%, 3%B.99%、2%、98%、2%、2%C. 99%、1%、99%、2%、3%D. 99%、1%、98%、1%、3%4.教育经费的“三个增长”是（）A.教育拨款增长高于财政经常性收入的增长B.生均预算教育事业费逐年增长C.教育经费的支出占财政总支出的比例右所提高D.教师工资和生均公用经费逐年增长5.《中小学德育工作指南》围绕五项内容：（）A.理想信念教育B.社会主义核心价值观教育C.法制教育D.中华优秀传统文化教 E.生态文明教育 F.心理健康教育三、判断题（2X5 = 10分）1.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

（）2.校园周边300米范围内不得有游戏机室、歌舞厅、台球室、网吧等经营性场所。

（）3.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

郓城县义务教育均衡发展测试题（说明：带“※”的小学不答）1、试述“B1学校设置与校园规划”中学校设置的原则、规模及校园学校设计？答:原则：相对集中、优化配置、注重规模效益。

学校规模：2009年及以后建设的义务教育学校不超过36个班。

校园设计：按教学、运动、生活分区，合理布局。

2、生均校舍建筑面积是怎样规定的？答：生均校舍建筑面积：城区小学4平方米，农村小学5平方米；城区中学5.1平方米，农村中学6平方米。

3、校舍档案分为哪三类？各包括哪些内容？答：校舍档案一般分为确权、基建、管理三类。

确权档案包括：房屋、土地的确权、证书及证明权属来源的一切报告、批文、协议、合同等；基建档案包括房屋的建设、维修、查勘的一切文书、财务、技术资料；管理档案包括房屋、场地的使用、维修及权属变更等情况的一切记录。

4、普通教室的使用面积是怎样规定的？答：1996年《农村普通中小学校建设标准（试行）》（建标【1996】640号）：中学、小学普通教室分别为56平方米、52平方米，教学点不小于40平方米。

2002年《城市普通中小学校校舍建设标准》(建标【2002】102号)：城区中学、小学普通教室分别按67平方米、61平方米。

现行普通教室使用面积标准：中学67㎡/间，小学61㎡/间。

5、普通教室室内设施配备基本要求有哪些？答：室内设施配备基本要求：包括课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端设备、网络接口等，后墙宜设置展示板，有条件的宜设储物柜。

每间教室至少配备2种不同高低型号的课桌椅。

6、普通教室的采光和照明是如何要求的？答：教室采光：应为左采光，双侧采光的教室主采光窗应设在左侧。

教室采光玻地比不得低于1:6。

照明：应配备40瓦荧光灯盏数（初中9+2；小学6+2，），并符合节能环保要求。

灯管应垂直于黑板布置。

教室照明应采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米。

7、各学科专用教室包括哪些？答：初中：理化生实验室、技术教室、史地教室、计算机教室、音乐教室、美术教室、舞蹈室等。

《义务教育均衡发展工作学校档案》迎验建档基本目录第一卷自查自评卷▲学校实施义务教育均衡发展工作领导组织▲乡镇义务教育均衡发展工作领导组织▲学校均衡发展工作计划（方案）（三年或五年）▲乡镇推进义务教育均衡发展工作计划（方案）（三年或五年）▲省、市、县有关义务教育均衡发展政策、文件。

重点突出：“推进义务教育均衡发展意见”“学校达标建设标准”“农村留守儿童关爱措施及学生入学管理办法”“义务教育学校办学基本规范”“义务教育阶段学校课程设置方案”“义务教育薄弱学校改造规划”等文件1、省督导团【202x】199号文件附件1《河南省义务教育学校办学基本标准评估表》2、申报表Ⅱ—2《办学基本标准达标情况自评表》3、基本达标学校申请验收报告（附配备资料）4、学校办学条件基本达标评估验收合格证（暂无，待发）5、学校实验室（科学）、美术室、音乐室申请报告6、学校实验室（科学）、美术室、音乐室验收合格证（暂无，待发）7、学校数学、科学、体、音、美教学仪器配备资料8、学校食堂、运动场地等建设验收合格证。

9、申请报告（附配备资料）档案表三十《学生食堂达标情况统计表》10、学校基本情况简介，各项生均指标达标叙述（学校建设情况、占地面积、建筑面积、规模、班额、运动场地、厕所、宿舍、餐厅、办公室、教育化基础设施、器材、教师等方面）11、学校平面图、远景规划图12、学校获奖证书复印件▲可放：①办学条件基本情况一览表、统计表（参考档案表二十六、二十七）；②学校班额情况统计表（档案表三十二）；③学校运动场地建设情况（档案表三十四）；④学生住宿情况统计表（档案表二十九）第二卷学校自存卷第一部分1、1-6年级学籍（审批表），一年级入学登记表2、1-6年级班级学生花名册（学校入学情况统计表参考档案表六、七、八）▲①学校残疾儿童统计表、登记表（参考档案表十二）▲②留守儿童入学情况统计表、登记表（档案表四十二）▲③县城学校进城务工子女入学统计表、学生花名册第二部分1、近三年公用经费拨付情况（依据，票据）2、近三年公用经费使用情况（校务公开栏目记录）3、教师培训专项、票据、账目复印4、教学设备购置账目明细表▲小学、初中教育经费情况登记表、统计表（档案表二十一、二十二）5、近三年贫困学生补贴发放有关资料①学校困难家庭学生登记表②发放依据（方案）③发放补助表册第三部分1、全校教师近四年基本情况（师资情况统计表、教师花名册、学历证书、资格证书、聘任证书）2、校长培训资料，证件。

义务教育优质均衡发展创建县级自查工作流程- 1 -各小组到达学校后分两路检查：第一路重点督查资源配置和政府保障指标落实情况。

实地查勘教学及辅助用房、体育运动场馆面积、音美教室数量、面积及使用情况，实地查看网络多媒体教室数是否达标，是否接入互联网，实地随机抽查核查班级学生数，关注是否存在重点班。

这一路最后关注学校是否有一票否决项。

负责收集学校汇报材料纸质档（加盖学校公章），汇报材料电子档一并带回。

第一路：按照指标体系，核查档案资料按照如下进行：一、资源配置1.每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学4.2人以上，中学5.3人以上。

指标解释：小学专任教师中具有大专及以上学历的教师，初中专任教师中具有大学本科及以上学历的教师。

检查资料：（1）查阅当年该校教育事业年报；（2）查看高于规定学历教师名册及教师学历证书复印件。

2.每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上。

指标解释：小学县级及以上三级三类骨干教师，初中县级及以上三级三类骨干教师。

检查资料：（1）查阅当年该校教育事业年报；（2）查看县- 2 -级以上骨干教师名册及荣誉证书复印件。

3.每百名学生拥有体育、艺术(美术、音乐)专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上。

指标解释：小学、初中课程均为体育、音乐、美术、艺术的教师数之和。

50人及以上但不足100人的乡村小规模学校和教学点，可包含交流轮岗、兼职、走教的体育和艺术（美术、音乐）教师。

检查资料：（1）查阅当年该校教育事业年报；（2）查看体育、艺术（美术、音乐）专任教师名册及教师资格证复印件。

4.生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上。

指标解释：教学及辅助用房面积是指学校中教室、实验室、图书室、微机室、语音室等面积之和。

检查资料：（1）查阅当年该校教育事业年报；（2）查验学校教学及辅助用房面积统计表；（3）查验学校建筑设计施工平面图。

5.生均体育运动场馆面积：小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上。

舒城县义务教育均衡发展测试卷1答案第一篇：舒城县义务教育均衡发展测试卷1答案舒城县义务教育均衡发展测试卷Ⅰ（含答案）学校：姓名：得分：一、填空（每空2分，共40分）1.义务教育均衡发展就是积极推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。

切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距。

办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。

2.我县义务教育均衡发展工作4 月份完成县级自评；5 月份接受市级复评；7月上旬接受省级评估验收；11月份左右接受国家认定。

3.目前，我校在校学生总数为人，共有个班级，人数最多和最少的分别是为人、人。

4.义务教育均衡发展督导检查关注的重点、难点、热点问题是：平等入学、进城务工人员随迁子女入学、关爱留守儿童，择校、减负、体质健康、农村初中控辍保学、义务教育课程改革、功能室管理与使用、教师网络空间开通应用率等情况。

二、单项选择（每题6分，共30分）1.国家规定的标准班级学额是50人，安徽省规定小学、初中标准班额为（C）人。

A.30、40B.40、50C.46、50D.50、66 2.安徽省义务教育均衡发展十项基本办学标准中，小学和初中生均校舍建筑面积分别要达到（B）㎡。

A．4和5 B.5和6 C.6和7 D.7和8 3.教育部认定的“义务教育发展基本均衡县”标准中，校际间8项差异系数小学应小于等于（C）。

A．0.45 B.0.55 C.0.65 D.0.75 4.推进新课程改革，实施大课间活动，保证学生每天不少于（B）小时的锻炼时间。

A．0.5B．1C.1.5D．2 5.省级示范性普通高中招生名额分配到区域内初中的比例不低于（D），严禁以任何名义收取与入学挂钩的费用。

A．50% B.60% C.70% D.80%三、简答(每题15分，共30分)1.“体育、艺术2+1项目”的含义是什么？你校的“2+1项目”是什么？答：“体育、艺术2+1项目”简称“2+1项目”。

义务教育均衡发展知识试卷II总得分：一、 填空。

（每空2分，计48分）农村小学一般不少于 个教学班，初中一般不少于 个教学班；城24个教学班，初中一般不少于18个教学班。

1台计算机。

学校计算机拥有数量至少 ，初中生机比 ;有供教师使用的计算机，师机1，逐步推进数字化校园建设。

，专任教师占教职工总数百分比达到90%以上；初中教职工与学生比为 ，专任教师占教职工总数百分比达到小学每班不得超过 人，初中每班不得超过 人。

校舍建筑面积普通小学生均不低于 平方米、初级中学生均不低 平方米。

生均藏书小学 册以上，初中 册以上，并有一定数量的教参新增图书比例应不少于藏书量标准的 %。

7 .初中校长一般应具有 以上学历和 职称。

城镇小学及乡镇中心 学校校长一般应具有 以上学历和 称。

8. 中小学专职管理人员不高于教职工总数的 %，工勤人员不高于教职 工总数的 %。

9. 寄宿制学校或 人以上的非寄宿制学校，配备持有卫生专业执业资格证书的专职卫生专业技术人员。

10.中小学学生行为规范合格率达到 %以上；学生体质健康 达标率 %以上。

二、选择。

（每空2分，计24分）1.小学实验室装备达到（ ）基本要求。

A 《中小学实验室装备规范 JY/T 0385-2006》 B 《中小学校理科实验室装备规范 JY/T 0385-2006》 C 《中小学校理科实验室装备规范 JY/T 0386-2006》2.厕所符合卫生标准,使用方便。

其中中小学女生分别（ ）人设一蹲位。

A 小学：30 中学：40 B 小学：40 中学：30C 小学：15 中学：20D 小学：20 中学：15 3.小学科学实验室2～4个平行班设（ ）个实验室。

A 1 B 2 C 3 D 44.全区小学阶段入学率达到100%，巩固率达到100%；初中阶段入学率达到100%，巩固率达到以( )上。

A 96%B 100%C 95%D 98% 5.学校按照年度公用经费总额的（ ）安排教师培训经费。

滦县迎义务教育发展基本均衡“国检”应知应会内容一、共性知识1、学校服务半径不超过（2）公里。

2、农村小学办学规模（6－12）个班，（270－540）人；城镇小学办学规模（18－36 ）个班，（810－1620）人；农村初中办学规模（12－30）个班，（600－1500）人；城镇初中办学规模（18－36）个班，（900－1800 ）人；九年一贯制学校办学规模（18－36）个班；小学最大班额是（45）人，初中最大班额是（50）人。

3、城区小学生均占地面积不小于（15）m2 ；城外小学生均占地面积不小于（20）m2 ；城区初中生生均占地面积不小于（20）m2；城外初中生生均占地面积不小于（25）m2；新建小学生均占地面积不小于（20）m2；新建初中生均占地面积不小于（25）m2。

4、小学生均建筑面积不小于（5.2）m2；初中生均建筑面积不小于（6.4）m2；寄宿制小学生均宿舍面积不小于（5）m2；寄宿制初中生均宿舍面积不小于（5.5）m2；寄宿制学校生均食堂面积不小于（ 2 ）m2。

5、小学生均教学仪器设备值不小于（365）元；初中生均教学仪器设备值不小于（695）元；6、电脑配置所需要的三个条件：（1、生机比为10：1 ，有标配网络教室。

2、学生机满足最大班容量，单人单机。

3、教师机达到人手一机。

）7、小学生均图书不小于（25）册；初中生均图书不小于（40）册；每年新增不少于应有图书总量的（1%）。

8、小学教学及辅助用房应有：（普通教室）、（音乐教室）、（体育器材室）、（美术教室）、（计算机教室）、（多媒体教室）、（图书室）、（少队室）；初中教学及辅助用房应有：（普通教室）、（音乐教室）、（体育器材室）、（美术教室）、（计算机教室）、（多媒体教室）、（图书室）、（多功能教室）、（卫生室）、（心理咨询室）。

9、小学科学实验室5轨及以下（1）个；6－7轨不小于（2）个；8轨及以上不小于（3）个。

初中物理实验室11轨及以下（1）个；12－15轨不小于（3）个；16轨及以上不小于（4）个。