歌曲《我们的学校亚克西》

（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们的学校亚克西》教学设计一. 教材分析《我们的学校亚克西》是一首富有新疆特色的歌曲，歌词描绘了学校的美好景象，歌曲节奏欢快，旋律优美。

歌曲共四乐句，结构简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解新疆的文化，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地阅读五线谱和简谱，掌握基本的节奏和音高。

他们对于富有特色的地方音乐充满好奇，愿意去学习和尝试。

同时，这个年龄段的学生具有很强的模仿能力和团队协作精神，适合进行集体歌唱活动。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《我们的学校亚克西》，感受新疆音乐的特色。

2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力和团队协作精神。

3.引导学生理解歌词含义，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.歌曲中的新疆特色节奏和音高。

2.理解歌词中的学校景象和爱国情怀。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。

3.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境。

4.情感教学法：引导学生理解歌词中的爱国情怀。

六. 教学准备1.准备歌曲《我们的学校亚克西》的乐谱和歌词。

2.准备教学视频、图片等教学资源。

3.准备录音机、音响等音响设备。

4.准备课堂教学用具，如黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示新疆的图片和视频，引导学生了解新疆的风土人情，激发学生的学习兴趣。

同时，教师简要介绍歌曲《我们的学校亚克西》的背景和特点。

2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱，带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容和旋律。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

针对歌曲中的新疆特色节奏和音高，教师进行讲解和辅导，让学生掌握正确的演唱方法。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流学习。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并对表现优秀的小组给予表扬。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于自己学校的歌曲，并进行演唱。

小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《爱老师，爱学校歌曲《我们的学校亚克西》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标：一、学唱歌曲《我们的学校亚克西》二、认知二拍和三拍子三、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。

四、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟荷”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。

教学重难点：一、唱准X X X节奏和休止符。

二、体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。

教具准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学：1、师生唱问好歌2、对学生提出课堂纪律要求。

二、歌曲教学：１、请学生夸夸我们的学校、我们的老师、我们的班级和我们的同学，激发学生的爱校、爱师、爱班和爱友之情，再导入新课。

２、先复习歌曲《娃哈哈》，让学生唱一唱，跳一跳，在老师指导下感受其节奏特点：×××，可以按节奏拍一拍，可以按节奏说人名，如李小红、王大明等等，也可以按节奏唱音阶，如1 1 1、2 2 2、3 3 3……。

３、请学生聆听歌曲《我们的学校亚克西》，在老师指导下感受其中“亚克西”这三个字的节奏特点为×××，照上面的方法也按节奏拍一拍、说人名、唱音阶等，感受两首歌曲不同的风格特点。

４、学生用听唱学歌曲，按以下步骤：(1)采用听唱法先跟着歌曲边做节拍练习边听熟歌曲：拍手Ｏ×︱Ｏ×︱……拍腿×Ｏ︱×Ｏ︱……（2）合着歌曲的节奏边拍手边朗读歌词，注意××节奏要读准，休止符要表现出来。

（3）过渡到教师与学生做对接句的演唱：“亚克西”三字无全部由学生唱，其它歌词由老师唱，唱熟后再交换。

要求学生注意唱准×××节奏和休止符。

一、教案名称：音乐教案－我们的学校亚克西二、课时：1课时三、年级：一年级四、教学目标：1. 让学生通过学唱歌曲《我们的学校亚克西》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐审美能力。

2. 使学生了解学校的特点和优势，增强学生对学校的认同感和归属感。

3. 通过合作学习，培养学生的团队精神和协作能力。

五、教学内容：1. 歌曲《我们的学校亚克西》的学唱2. 学校特点和优势的了解3. 合作学习的实践教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

2. 引导学生跟着音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

二、歌曲学唱（10分钟）1. 向学生介绍歌曲《我们的学校亚克西》，并播放歌曲。

2. 教学生歌词，注意歌曲的节奏和韵律。

3. 分组进行歌曲学唱，鼓励学生积极参与。

三、学校特点和优势的了解（10分钟）1. 引导学生谈论自己对学校的感受和认识。

2. 教师分享学校的特点和优势，如师资力量、设施设备、校训等。

3. 学生分组讨论，总结学校的特点和优势，并展示给其他同学。

四、合作学习的实践（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器或声音，为歌曲《我们的学校亚克西》伴奏。

2. 教师引导学生互相合作，协调乐器或声音的节奏和音量。

3. 各组展示合作学习的成果，其他同学欣赏并给予评价。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。

2. 学生分享自己的感受和看法，提出改进建议。

3. 教师总结课堂表现，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

教学评价：1. 学生对歌曲《我们的学校亚克西》的掌握程度。

2. 学生对学校特点和优势的了解程度。

3. 学生在合作学习中的表现，如团队精神、协作能力等。

六、教学延伸（5分钟）1. 邀请学生家长或社区代表来校，组织一场小型音乐会，让学生展示所学歌曲和其他才艺。

2. 鼓励学生自己创作歌曲，以班级或学校为题材，展示学生对学校的热爱和自豪感。

歌曲《我们的学校亚克西》-花城粤教版三年级音乐上册教案一、教学目标1.了解歌曲《我们的学校亚克西》的意义和背景2.学唱歌曲，并能准确地表达歌词3.能够合唱歌曲，形成集体合作意识4.了解和学习音乐中重要的节奏感和旋律感二、教学重点1.歌曲的整体了解和意义的理解2.歌曲的唱法和语言准确性3.学生能够集体配合，形成集体感和协作意识三、教学准备1.磁带或CD，播放音乐2.学生歌曲资料，包括歌词和乐谱3.音乐教学实施方案四、教学过程1. 歌曲介绍老师先给学生展示学校的照片，并询问学生对学校的想法和评价。

然后，老师向学生介绍本课要学的歌曲《我们的学校亚克西》，并简要介绍歌曲的意义和背景。

告诉学生，这是一首吟唱对学校的赞美和向学校表达感激之情的歌曲。

2. 听歌进行歌曲欣赏播放歌曲，让学生集中倾听，感受歌曲的节奏和旋律。

播放两遍，让学生听出歌曲的大致意思和感受。

3. 学唱歌曲在有乐曲指导下，学生先跟着学唱歌曲的旋律，学会歌曲的整体旋律。

然后逐句的学唱歌曲，要求学生严格按照歌词内容准确表达。

4. 合唱歌曲学生按照小组进行合唱，要求学生协同配合，共同完成整个歌曲。

5. 学习敲打节奏为了加深学生对歌曲的理解，老师可以教授歌曲的打击节奏，让学生能够通过节奏敲打来强化对歌曲的印象。

6. 感受课堂氛围为了进一步营造课堂氛围和学习状态，老师可以组织学生，让学生仔细聆听歌曲，用心感受歌曲的意义和精髓，鼓励学生在师生互动、与同学互动中，培养自信、发扬团队协作精神，感受音乐的力量和魔力。

五、教学总结通过本节课的学习和实践，学生们了解并学会了歌曲《我们的学校亚克西》，掌握了歌曲的唱法和歌词表达方式，培养了集体合作精神和对音乐的感性认识和接受能力。

同时，该歌曲也传递出班级的凝聚力和班级团结的力量，是一个促进学生学习和成长的优质资源。

（花城版）音乐三上第1课《我们的学校亚克西》说课稿一. 教材分析《我们的学校亚克西》是一首具有浓郁新疆风格的歌曲，选自花城版音乐教材三年级上册。

歌曲以欢快的节奏、优美的旋律，展现了我国西部学校的美丽景象，歌词中融入了较多的维吾尔族语言，使学生在学习歌曲的同时，感受到多元文化的魅力。

歌曲共两句歌词，第一句歌词描述了学校的美景，第二句歌词表达了学生们对学校的热爱之情。

二. 学情分析面对三年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，学会了一些简单的乐理知识，如音符、节拍等。

在演唱方面，学生们能够独立演唱简单的歌曲，但在合唱方面，还需要加强配合与协调。

此外，学生们对于新疆音乐风格有一定的陌生度，需要通过本节课的学习，让他们感受和了解新疆音乐的特点。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习歌曲《我们的学校亚克西》，让学生感受新疆音乐的风格特点，培养学生对我国多元文化的尊重和热爱。

2.过程与方法：通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐审美能力和演唱技巧。

3.知识与技能：学会歌曲《我们的学校亚克西》，了解新疆音乐的特点，如节奏、旋律等。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《我们的学校亚克西》，能够流畅地演唱。

2.教学难点：歌曲中的维吾尔族语言发音，以及新疆音乐风格的把握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、学唱、表演等环节，让学生在实践中学习音乐。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、演示乐谱，帮助学生更好地学习。

六. 说教学过程1.导入：以新疆的风光图片和音乐为素材，引导学生谈论对新疆的了解，激发学生的学习兴趣。

2.聆听：播放歌曲《我们的学校亚克西》，让学生初步感受新疆音乐的风格特点。

3.学唱：教唱歌曲，重点讲解维吾尔族语言的发音，让学生跟着老师学唱。

4.表演：分组进行歌曲表演，加强学生之间的配合与协调。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调新疆音乐的特点。

七. 说板书设计板书设计如下：我们的学校亚克西新疆音乐风格：节奏、旋律八. 说教学评价通过学生在课堂上的表现、演唱和板书设计等方面，对学生的学习情况进行评价。

（花城版）音乐三上第1课《我们的学校亚克西》教学设计一. 教材分析《我们的学校亚克西》是一首富有新疆特色的歌曲，歌词描绘了学校的美好景象，歌曲节奏欢快，旋律优美。

通过学习这首歌曲，学生可以了解新疆的文化，感受多民族的大家庭。

同时，歌曲中的押韵和节奏变化也能锻炼学生的音乐表达能力。

二. 学情分析考虑到学生可能对新疆文化较为陌生，教师在教学过程中应注重引入相关文化背景，帮助学生建立对歌曲的初步理解。

此外，歌曲中的节奏变化和押韵需要学生通过反复练习来掌握，教师应合理安排教学时间，确保学生能够充分练习。

三. 教学目标1.让学生了解并感受新疆文化，增强民族认同感。

2.学会歌曲《我们的学校亚克西》，并能用自己的方式表达出来。

3.培养学生的音乐审美能力和集体合作意识。

四. 教学重难点1.歌曲中的新疆特色节奏和押韵。

2.理解歌曲背后的文化内涵。

五. 教学方法1.情景教学：通过引入新疆的图片、视频等素材，让学生直观地感受新疆的风土人情。

2.模仿教学：教师示范演唱，学生跟随模仿，培养学生的音乐表达能力。

3.小组合作：分组练习，让学生在集体中感受音乐的快乐，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.准备新疆特色图片、视频等教学素材。

2.准备歌词卡片，方便学生学习和巩固。

3.准备教学音频设备，播放歌曲和伴奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，介绍新疆的风土人情，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《我们的学校亚克西》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

3.操练（10分钟）学生跟随教师一起学唱歌曲，重点练习新疆特色节奏和押韵。

4.巩固（5分钟）学生分组练习，教师巡回指导，确保每位学生都能熟练掌握歌曲。

5.拓展（5分钟）学生用自己的方式表达对本首歌曲的理解，可以采用舞蹈、朗诵等形式。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调新疆特色节奏和押韵的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，和家长一起演唱歌曲《我们的学校亚克西》，感受家庭的温暖。

音乐教案－我们的学校亚克西第一章：课程简介1.1 课程背景本课程以歌曲《我们的学校亚克西》为主题，通过学习这首歌曲，让学生了解和感受学校的美好，增强学生对学校的归属感和集体荣誉感。

1.2 教学目标通过学习《我们的学校亚克西》，让学生能够：1）正确演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律；2）理解歌曲的意义，体会学校的美好；3）培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。

第二章：教学内容2.1 歌曲简介《我们的学校亚克西》是一首富有节奏感和欢快的歌曲，歌词描绘了学校的美丽景象，表达了学生对学校的热爱之情。

2.2 教学重点与难点教学重点：1）学会歌曲的演唱，掌握基本的音乐节奏和旋律；2）理解歌曲的意义，体会学校的美好。

教学难点：1）歌曲中的节奏变化；2）集体合唱的协调性。

第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解歌曲的背景、歌词的意义，引导学生了解学校的美好，培养学生的热爱之情。

3.2 示范法教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随模仿，掌握基本的音乐节奏和旋律。

3.3 练习法学生通过反复练习，熟练掌握歌曲的演唱技巧，提高合唱的协调性。

3.4 小组合作法学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力，提高集体荣誉感。

第四章：教学步骤4.1 热身活动组织学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心，进入音乐学习状态。

4.2 歌曲学习1）教师演唱歌曲，学生跟随模仿；2）教师讲解歌曲的节奏和旋律，学生进行练习；3）分组进行合唱练习，提高集体合唱效果。

4.3 歌曲讨论1）学生讨论歌曲中的美好景象，体会学校的魅力；2）学生分享自己的学校生活，增进彼此的了解。

4.4 总结与展示1）教师对学生的演唱进行点评，总结教学内容；2）学生进行合唱展示，展示学习成果。

第五章：教学评价5.1 学生自评学生对自己的学习情况进行评价，反思自己在合唱中的表现，找出需要改进的地方。

5.2 同伴评价学生之间相互评价，给予意见和建议，共同提高合唱水平。

5.3 教师评价教师对学生的学习情况进行评价，总结学生的优点和不足，为后续教学提供参考。

小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《爱老师，爱学校歌曲《我们的学校亚克西》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、学习目标:1、指导学生有热情和有风趣地演唱歌曲《我们的学校亚克西》，感受新疆歌曲的节奏风格。

2、老师简单介绍新疆基本舞蹈动作，让学生领会并模仿跳一跳。

二、二、学习重难点：重点：学生能够用活泼、欢快、风趣的情绪演唱《我们学校亚克西》。

难点：（1）指导学生掌握十六分音符+八分音符的节奏xxx！（2）认识和了解休止符在本首歌曲中所起到的作用。

三、学习过程：1、导入通过听《哇哈哈》这首歌让学生认识新疆（出示新疆图片）。

2、拍一拍（1）通过猜礼物（出示水果图片）跟老师拍出XX X和XX这一节奏型，按这一节奏型特点跟学生来一个互动问答游戏，或按节奏唱音阶如：22 2、55 5...........师：刚才同学们都表现的“亚克西”，“亚克西”在新疆维吾尔族中是“好”的意思。

今天我们就来学习一首新疆风格的儿童歌曲《我们的学校亚克西》吧！（2）乐谱视唱，感受这一节奏型特点及休止符的认知！3、听一听（1）请学生聆听歌曲《我们的学校亚克西》，让学生感受“亚克西”三个字的节奏型特点“xx x”让学生在本首歌曲中找出“XX X”节奏型的次数！。

（2）听歌曲拍出“XX X”这一节奏型，感受新疆歌曲的风格。

（3）请同学们再次聆听，找出0休止符并感受休止符在歌曲中起到的作用。

4、唱一唱（1）用“la”模唱，在唱的过程中注意本首歌曲节奏特点，突出休止符在本歌曲中的重要性！（2）教师与学生跟琴伴奏对填词接句的演唱，“亚克西”三字全部由学生唱，其它歌词由老师唱，唱熟后可交换。

（3）全班齐唱5、创编动作为歌曲创编动作，让学生掌握基本新疆舞蹈动作。

可边唱《我们的学校亚克西》边表演。

（可应用哇哈哈舞蹈动作）6、小结今天同学们通过学唱《我们的学校亚克西》这首歌曲后，你们有什么收获呢？让我们更加热爱我们的学校、热爱我们的老师和同学，请同学们下课后以实际行动为学校做一件好事，为老师和同学献上一份爱心！。

《我们学校亚克西》教学反思
歌曲《我们学校亚克西》是一首具有浓厚新疆风格的活泼风趣的儿童歌曲，胡老师把这节课的重点放在了解决节奏问题上，例如：2/4 ××××
×这也是新疆歌曲的一个重点节奏。

再用电子白板引导学生按这个节奏拍一拍手，熟练之后，又让学生一般按节奏拍手，用‘哈密瓜’和‘葡萄干回答，这样既锻炼了学生的节奏感，也让学生对本课的重点节奏有了新的掌握。

节奏基本掌握之后，就进入了自主学习阶段，由于前面做好了铺垫，所以，自主学习阶段就比较轻松了，两遍之后，接受能比较强的学生就已经基本上掌握了，由于这首歌曲的旋律是欢快活泼的，学生们感觉速度比较快，掌握起来有点难度，胡老师又设计了一个学跳新疆舞的环节，由放视频来给学生一边放慢速度示范唱，一边做动作，学生们对这个环节也比较感兴趣，课堂气氛也带动的比较活跃，充分调动了学生的积极性。

几遍之后，学生在不知不觉中就不仅学会了歌曲，而且还掌握了几个新疆舞的动作，达到了事半功倍的效果。

在很多时候，老师们不愿意设计舞蹈这个环节，毕竟学生们的接受能力参差不齐，而且，弄不好，反而会使课堂秩序混乱，特别是班级里面有个别的爱捣乱的学生，会让我们束手无策，但是，我们应该看到，大部分孩子还是非常愿意接受这个环节，特别是有些小女生，喜欢舞蹈，但是又很害羞的，在这个环节中就给他们创设了很好的舞台，一起表演的时候，都有模有样的，我们应该相信，每个孩子都有音乐天赋，只是在等待我们去发觉，让我们把孩子的未来，放在自己的手心里，你会发现，原来他们都是那么“有才”.。