高考作文审题立意专项训练

高考作文审题立意专项训练
1.阅读下面的材料，根据要求写作。

中国共产党第二十次全国代表大会于10月16日上午10时在北京人民大会堂开幕。

习近平总书记在报告中指出：“青年强，则国家强。

当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。

”
对此，作为新时代青年的你有怎样的认知、感悟与思考？请结合材料，结合自己的学习生活实践，写一篇作文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】略
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：
这是一道引语类材料作文题。

材料引用习近平总书记关于青年的论述。

首先强调青年的重要作用，“青年强，则国家强”，青年是国家的未来，民族的希望，青年的样子就是国家的样子。

青年强，则社会主义接班人就强，国家也就强。

这与梁启超先生的“少年强，则国强”一样都在强调年青一代对国家的重要意义。

其次，“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”，这句话强调青少年恰逢盛世，生逢其时，国家的和平发展、科技进步、机会多样等社会环境，给青年的发展提供了很好的发展机会，施展才干的广阔舞台。

青年珍惜这大好盛世，努力作为，必定能实现自己的目标。

两句话把“国家”与“青年”的关系表达了出来，国家为青年的发展提供舞台，青年的奋发有为，助力国家长足的发展。

题目要求对以上材料表达自己的思考，并结合学习生活实践。

写作时，可以思考青年应当把握大好机遇，心怀天下，志存高远，努力学习，强练本领，把个人梦与中国梦结合，在奋斗中实现自己的梦想，同时助力中国梦的推进。

行文构思上，先概括材料，由材料引出观点：青春逢盛世，有作正当时。

接下来从怎么办的角度展开论述。

一、恰逢盛世，须志存高远。

早立志，立大志，立长志，心存梦想，无畏向前。

二、恰逢盛世，应注重当下的点点滴滴，把握当下，抓住当下，以当下为机遇，积极探索有为的可能。

三、恰逢盛世，应奋发有为，不畏艰难险阻，全力以赴，追寻梦想。

立意：
1.青春逢盛世，奋斗正当时。

2.青春梦助力中国梦
3.把握机遇，青春有为。

2.阅读下面的材料，根据要求写作。

（60）
据《中国青年报》报道，最近，高校传数联盟向全国1021名大学生发起问卷谓查，80.8然的受访者表示，“有过事情被安排得满满当当、恨不得一天当作两天用”的经历，许多大学生过上了“倍速生
活”。

比如，49.36%的调查对象看电视剧等视频会信速插放，81.39%则会边吃饭边做别的事……有受访者就表示，“高效率地完成一项任务，其实是一件很有快感的事情”，也有人坦言“自己每天忙忙碌碌但收获不及预期，觉得自己的努力追不上时代的发展速度”。

同样在高三忙碌的你，对“倍速生活”，有怎样的思考?
要求：选准角度，确定立意，明确文体，白拟标题：不要套作，不得抄袭：不得沮露个人信息：不少于800字。

写作指导
材料的话题是“倍速生活”，“倍速生活”有利有弊，对于这个问题可以见仁见智，考查的是学生的思辨能力。

一方面，“倍速生活”是新时代的潮液。

在竞争激烈的当下，“倍速生活”成了大家不约而同的选择。

高效的“倍速生活”会帮助人们筛选掉无聊、无价值的信息，节约时间成本，能更有效地满足人们的需求，实现最大投入产出比，于个人而言，“倍速生活”寄寓着分秒必争的时间观，激励着人们在有限的时间里收获更大的价值。

“倍速生活”带来了快节奏，人们以前所未有的速度与效率进行着物质、精神文明的创造与享用。

同时，于社会而言，“倍速生活”展现出现代社会效率与速度一手抓的价值观，推动人类社会向着更便利、更智慧、更高效的方向发展，另一方面，由于这种倍速式的生活方式会让人忽略了过程，让人们只顾赶路，缺乏深度理解和思考，使人们丧失了对事物深度体验的过程，长此以往容易失去对生活的体悟与思考，会影响人们的思辨性和思考性。

立意参考：
1.倍速生活，勿让浮躁取代了耐心。

2.倍速，让生活更美好。

3.倍速时代，生活需要慢下来。

4.倍速生活应因人而异。

5.“快”固然值得激赏，“慢”也有别样的风光。

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

围棋选手小柯18岁那年就曾连夺三项世界冠军，被誉为中国围棋界的“希望之星”。

不仅如此，小柯还以其鲜明的个性引人关注。

比如在某次世界大赛决赛前夕，他直言对手只有5%的胜算，认为对方作为一代传奇“该谢幕了”。

此事在广大棋迷中引发了很大的争议：有人为棋坛出现了一位天才棋手而感到欢欣鼓舞；有人对小柯的狂傲个性提出了质疑；也有人持较为中立的态度，认为成绩固然可喜，可如此年少轻狂却不可取……
对于以上材料，你怎么看？请写一篇论述类文章。

要求：①角度自选，立意自定。

②自拟题目。

③不少于800字。

④不得抄袭、套作。

【材料解读】
这是一则材料作文题，围绕对小柯的看法审题立意。

作文题设置了一个具体的情境：小柯的骄人战绩与其鲜明的个性惹人争议。

对此，棋迷的态度与看法大相径庭，有支持的，有质疑的，也有持中立态度的。

小柯的个案其实反映了年轻一代的普遍状况：更具有个性，更乐于展永和张扬个性。

同学们应探究现象背后的本质，思考个性与任性、自信与自负、张扬和内敛等的关系，考察利弊，辨析事理，来得出自己对小柯行为的看法。

对于小柯狂傲的表现，由棋迷可以推及到所有人，有两种观点：一种认为是自信率真的表现，毕竟“艺高人胆大”，“没有山，不欣六山柴”“没得金钢钻，不搅瓷器活”。

只有有真事的人才敢口出症。

同时在场上，这也不失为一种有效的心理战术，这是小柯智慧的表现，当然这种战术和智慧都是以实力为基础的。

还有一种观点认为，在赛场上，小柯口出狂言，是不尊重人的表现。

常言说“友谊第一，比赛第二。

”如果“高了金牌，丢了人品”，也会被人所不齿。

尊重规则，尊重对手是比赛的前提。

德艺双馨，德才兼备才是大众心中真正的王者。

注意题目要求写“论述类”文章，也就是议论文。

我们可以从棋迷的不同立场出发考虑审题立意，如认为年轻就该有飞扬的个性和自信；或觉得成绩固然傲人，低调更是美德等等。

写作时还应结合个性与任性、自信与自负、狂傲与谦虚等进行辩证思考，才熊体现深度而非平面化的思维。

参考立意：
1.自古英雄多率性。

2.尊重对手才能赢得尊重。

3.自信不是狂傲，低调永远是美德。

4.阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）
浙江杭州，一处自助西瓜摊火了。

在这个小摊上，每个西瓜都称好重量，标好价格摆放
在桌上，在桌子后方的袋子上，写着“扫码自取”几个字，旁边贴着收款二维码。

摊主俞亚娣介绍，她自小因意外右手残疾，因此很多工作做不了，心疼丈夫打零工不容易，她开始种西瓜补贴家用：“做生意诚信最重要，我们肯定不会缺斤短两，提前称好重量，写清价格，大家买的时候也方便。

”这样一处特别的小摊，过往行人及货车司机时常来光顾，"差不多20天，小摊卖出了1000多斤西瓜，我收到的钱一分不少。

"俞亚娣说。

彼此间的信任，比西瓜更甜。

以上材料对我们颇具启示意义。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

评分说明：
一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“文体”“语言”为重点：发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。

二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等级分。

1.深刻：①透过现象深入本质（②揭示事物的内在联系③）观点具有启发作用
2.丰富：④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远
3.有文采：③用词贴切9句式灵活⑩善于运用修辞手法①文句有表现力
4.有创意；②见解新颖材料新鲜⑩构思新巧推理想象有独到之处⑥有个性色彩
三、缺题目扣2分：不足字数，每少50个字扣1分：每1个错别字扣1分，重复的不计
四、确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

【写作提示】
（一）材料解析
作文材料包含以下信息：一是残疾妇女设置无人看守摊位卖西瓜，20多天卖了1000多斤，人没见面，钱一分不少；二是彼此间的信任，比西瓜更甜。

这则材料看起来讲的是买卖，实则讲的是残疾妇女不
缺斤少两、明码标价的诚信，以及她对大家的信任感动了大家，强调了诚信和信任的重要性。

在立意时，可围绕着“诚信""信任"的角度展开，联系社会现实，展开联想，由此及彼，由个体到群体，由点到面，深入分析中心观点。

（二）立意参考
（1）诚信无价；
（2）信任无敌；
（3）信任是人与人之间距离的桥梁；
（4）诚信使生活更美好；等等。

5.阅读下面的材料，根据要求作文。

《大学》开篇告诉我们，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

知止而后有定：定而后能静：静而后能安：安而后能虑：虑而后能得。

“了解自己想要什么，想达到怎样的境界，认识自己的本心，这些话语千百年来一直启迪与引导着无数人积极探索人生，它对生活在新时代、担当新使命的青年人，仍然有着重要意义。

每个人天赋不同，兴趣各异，如果我们能尽早地认清自己，明白自己内在生命的愿景，能顺着自己的天性，充分发挥自己的天赋，找到自己的人生真诸，实现人生价值，就更能享受这美好的一生。

以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请结合材料请谈谈你的感受和思考。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。

【审题】这是一则任务驱动型材料作文。

分析材料。

材料共三段文字。

第一段文字是《大学》开篇的文字，这段话是说“知道我要达到的目标才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周详，思虑周详才能够有所收获”。

第二段文字是对《大学》中这段话的进一步阐释，指明“解自己想要什么，想达到怎样的境界，认识自己的本心”对于当代青年的意义。

第三段文字指出“认清自己”“发挥天赋”“找到自己人生真谛”的价值。

由此可知，这三段文字主要是说要认清自己，根据自己的特点进行准确定位，明确自己前进的方向并且为之努力。

【立意】
1.找到自己的人生路，做幸福青年；
2.认识自我，把握未来，做最美青年；
3.全面规划，做最好的自己。

阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）
①见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

——《<论语>十二章》
②知人者智，自知者明。

——《<老子>四章》
③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

——王安石《登飞来峰》
④不识庐山真面目，只缘身在此山中。

——苏轼《题西林壁》
⑤山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

———陆游《游山西村》
⑥千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

——于谦《石灰吟》
我们在教材中学过的很多古代诗文都蕴含着丰富的生活哲理，读了上面六则名句，你有怎样的感触与思考？请以其中的两三则为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作指导】
本题是一道新材料作文题。

句①的意思是见到德才兼备的人，就要向他学习，希望能与他看齐；见到没有德行的人，就要在内心反省自己是否也有这样的缺点。

这强调了以人为鉴、自我反省的重要性。

句②的意思是了解他人的人能称得上有智慧，了解自己的人能称得上聪明。

这强调了客观认识自己和他人的重要性。

句③的意思是不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。

这强调了一个人要想有远见卓识，必须加强自己的学识、人格修养，提高自己的道德境界。

句④的意思是我之所以辨识不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。

这告诉人们，对待任何事物如果没有全局观，就有可能把局部当成整体，从而不能全面地认识、分析问题。

句⑤的意思是山峦重叠、水流曲折，正担心无路可走，忽然眼前又出现一个山村。

常被后世用来形容陷入绝境时，忽然又出现转机。

句⑥的意思是只有经过千万次的锤打才能将石灰石从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的事情。

表达了为了正义事业不避千难万险，不怕牺牲的精神。

参考立意：
以①②则名句组合，可以有如下立意：①以人为鉴，可以知得失；②勇于自我反省。

以③⑥则名句组合，可以有如下立意：①坚定信心，不怕挫折；②勇往直前，不怕牺牲。

以④⑤则名句组合，可以有如下立意：放眼全局，全面认识、分析问题。

（如有其他组合立意，合情合理均可）
6.阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）
儿何尝不思念着骨肉的团聚，儿何尝不眷恋着家庭的亲密，但上海、长沙烈士们殷红的血迹燃起了儿的满腔怒火，乱葬岗上孤儿寡母的哭声斩断了儿的万缕归思。

为了让千千万万的母亲和孩子能过上好日子，为了让白发苍苍的老人皆可享乐天年，儿已决意以身许国，革命不成功，立誓不回家。

（中国工农红军第四军参谋长兼第28团团长王尔琢给父母的信，写于1927年6月）
然情势莫测，若儿成仁，望父母珍重，儿领国命，赴国难，纵死国，亦无憾。

赵家有死国之士，荣莫大焉。

……日后我父饮酒，如有酒花成簇，聚而不散，正是顽劣孩儿，来看我父；我母针织，如有线绳成结，屡理不开，便是孩儿春光，来探我母。

（援鄂抗疫医生赵春光的《别父母书》，写于2020年2月13日）
两封家书，时隔近百年，却同样感人肺腑。

这两封家书引发了你怎样的联想与感悟？请你以复兴中学学生李华的身份，任选其中一人给他写一封信，表达你的崇敬及读信后的联想与感悟。

要求∶选准角度，确定立意；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作提示】
材料出自两封家书，两封家书虽时隔近百年，但都融入了写信人对家的深深眷恋之情及以身报国的赤子之情。

材料意在引导学生理解“家”和“国”之间的内在关系，思考如何让“家国情怀”成为自身成长及社会前行的精神力量。

同时设置了情境任务，“以复兴中学学生李华的身份，任选其中一人给他写一封信”，因此写作时既要考虑写作者的身份，还要考虑去信对象的身份及时代背景。

【参考立意】
①大爱无疆
②砥砺“家国情怀”
③家是最小国，国是千万家等等。

7.阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分)
信息茧房
在大数据时代，各类软件纷纷采用“用户定制”的方式，根据你的浏览记录不断优化针对你的内容推送，仿佛你身边有个“周到”的管家，无时无刻不在留意你，记录下你的兴趣、喜好，然后竭尽所能地“满足”你的品位。

人们逐渐被大数据引入“信息茧房”之中，获得的信息单一闭塞。

对于如何破除“信息茧房”，你有何思考或建议？请据此写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。

【关于立意】
高考语文作文的立意按层次分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。

1.立意正确
一是要求文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意。

不偏离题意、不跑题。

作文的立意一旦不符合社会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以下；作文的立意也一定要符合材料内含的意义，不要为了图创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题意，要抓住材料关键词，关键词抓错了，就捡了芝麻丢了西瓜，在立意上也会严重丢分。

2.立意鲜明
考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚；或者含含糊糊、模棱两可。

立意分散、立意含糊，是作文的大忌。

一篇1000字以内的作文，是不可能面面俱到的。

集中、明确、鲜明的主旨对高考作文来说，不是一句空话，阅卷老师在紧张的阅卷环境中，首先抓的就是作文明确的立意。

3.立意深刻
高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。

”其中的关键词是“本质”“内在关系”“启发”，这就要求作文立意不能停留在事物的表象，要求自己深刻透彻的观点，发人深思。

如果只停留在表面，泛泛而谈，得分一般不超过50分。

4.立意新颖
写作中要追求“见人所未见，发人之所未发”的境界，这就需要在立意上体现独立思考的能力。

不要套作，千篇一律。

作文写得好，要“以识为主”，和现实结合，深入思考，展现自己独到的见识。

要补充说明的是，这里的新颖，不是违背材料主旨和主流价值观，危言耸听，吸引人眼球，这样只会适得其反。

【参考立意】
①合理适度利用互联网，助力自己成长进步；
②丰富自我兴趣，广泛涉猎不同领域；
③参加各类社会活动，搜摆脱信息茧废。

8.阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)
“松弛感”成了网络的热词，它表达的是一种无论在任何情况下，都能坦然从容、不焦躁、不抱怨、不指责、不过分用力的一种状态。

它既可指人际关系的状态，也可指追求自我过程右同学认为.部华易浙，青春难在，青年就应该搏击奋斗，“松弛感”要不得；有同上太百师联盟2023届高三开年摸底联考新高考卷语文试卷答案学认为：米口有“松弛感”才能走得更远；还有同学认为：该“松弛”时则“松弛”，该较劲时且较劲，要分情况做论断，不可一概而论……对此，同学们热议不断，见仁见智。

请你写一篇发言稿，在以“调控自我，绽放青春”为主题的班会上发言。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【解析】
这是一道任务驱动型材料作文题。

考生首先要把握材料的主要内容，一是“松弛感”的内涵，二是学生的不同观点。

综合分析材料，我们可以感知到不管是在自我追求的过程中，还是人际关系的构建中，都要“张弛有度”。

其次，文章要突出“调控自我，绽放青春”的主题，在注重思辨表达的同时，还要注意发言稿的格式要求。

发言稿的基本格式包括标题、称呼语、问候语、开场白、正文、收束语。

学生根据材料从不同角度进行立意、写作，只要在内容、结构、语言等方面符合相关要求，即可酌情给分。

答案中的立意仅供参考。

【参考立意】
（1）调控自我青春，张弛有度，成就从容人生。

（2）青春需要调控，坦然面对，建立和谐人际关系。

（3）松弛让青春华丽绽放。

9.阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分）
《资治通鉴》中说过：“君于挟才以为善，小人挟才以为悉，”因此，(资治通鉴》中又说：“才者，德之青也：德者，才之绅也。

”各代作家周国平也说；“有德无才者，其善多为小善，谓之平盾，无德无才者，其恶多为小慈，谓之狠琐。

有才有德者，其善多为大善，谓之高尚。

有才无德者，其恶多为大悉，谓之都恶。

”
作为担当民族复兴大任的时代新人，以上材料对我们颇具启示意义。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自报标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作任务和要求】
1.立意
写作必须紧扣材料，写出自己对材料（启示意义）的感悟与思考。

立意不准确的，不能评为一类文和二类文。

2.结合材料
材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟与思考。

3.明确文体
文体不限，自定文体，但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范。

【写作提示】
“君子挟才以为善，小人挟才以为恶”是指君子在拥有才能之后，会帮助他人做一些善事，造福一方百姓，而小人在获得才能时，却是想方设法地伤害别人以谋求自己的私利。

“才者，德之资也；德者，才之帅也”是说才能是德行的凭借，德行是才能的统帅。

三则引言讨论“德“与“才”之间的关系，强调德才兼备的重要性。

根据材料，可以明确写作的核心词是“才“德”，写作的导向为：要做德才兼备的君子，不能做有才无德的小人。

写作时要注意“担当民族复兴大任的时代新人”的写作身份，“德”与“才“要符合新时代的特点。

参考立意：
①德才兼备，君子风范；
②才华诚可贵，品德价更高：
③德以“载”才，德以”覆”才：
④才德并重，相得益彰等等。

10.阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)
（1）《荀子·修身》中说：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。

”
（2）徐霞客在决心游历天下时说“生平只负云小梦，一步能登天下山”，意思是，一生只有一个小梦想，想在极短的时间内登遍天下名山。

（3)鲁迅曾谆谆告诚年轻人：“不耻最后，即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向往的目标。

”
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【评分说明】
（依据2022年全国语文高考卷之作文评分标准）满分60分，以44分为基准分，具体分五类划分作文档次：
1．一类文（60分—53分）：①符合题意，中心突出，内容充实，材料典型、丰富、新颖；②文体特征鲜明，结构严谨；③语言流畅，有文采。

2.二类文（52分——46分）：①基本符合题意，中心明确，内容较充实，个别材料不切题；②文体特征较鲜明，结构完整；③语言通顺。

3.三类文（45分——38分）：①部分偏离题意，中心松散，内容单薄，大部分材料不切题；②文体特征不鲜明，结构松散；③病句较多。

4.四类文（37分——30分）：①完全偏离题意，中心分散，内容空洞，材料不切题；②文体特征不鲜明，结构混乱；③语言不通，错别字多。

5.五类文（29分——0分）：大段抄袭、完全抄袭等。

【写作任务和要求】
1.立意
写作必须紧扣材料，写出自己的感悟与思考。

立意不准确的，不能评为一类文和二类文。

2.结合材料
材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟与思考。