(完整版)综合实践活动先进事迹

综合实践活动先进事迹资料
————七彩阳光·友善共存***，* ，民族： * ，**** 年 * 月出生，中共党员。

**** 年到此刻在****** 小学担当数学并兼任美术教师职务。

自踏上三尺讲台以
来，自己严格要求自己做到忠于职责、珍爱学生、刻苦钻究、勤劳
任教。

在授课实践中，不但在授课上获取了发展，更是结合小学新
课程标准，把综合实践活动引入课堂中去，并获取了更大的收获。

2011 版新课标特别重申课程的综合实践性，比方在关于数
学的课程性质中，第一句话写到“数学课程是一门数学应用的综
合性、实践性课程” 。

因此可知，综合实践应是全部学科课程
的主要特色。

我们在睁开综合实践活动中要巧妙地与自己所代学
科授课实践订交融，要善于在综合实践活动中找到自己所授课科
的对应点。

真实让我们的学生喜欢，让我们老师自己喜欢，让我
们大家都有创立的兴趣，从中发现自己的价值。

培养学生的着手
能力、运用能力合作能力及创新能力，不再是单纯接受教师教授
的知识，而是经过亲自的体验，研究自然、亲近自然、发展自我。

在综合实践授课过程中，我虚心向有经验的教师学习，认
真解读授课纲领并结合我校的地域特色和我校的办学特色。

1.关注学生兴趣，以现实生活为切入点。

只有充分关注学生的兴趣与直接生活经验，建构一个贴近学
生真实世界的课程领域，这样，学生才会对综合实践活动倾注全部的热情，综合实践活动推行才会获取好的收效。

实践中我们发现，那些从学生感兴趣的、吻合学生年龄特色的、贴近学生生活
的课题较受学生欢迎。

比方，《水果的学问》、《衣饰的检查》、《生活中的纸》、《走进生活，认识蔬菜》等活动主题，这些主题的选择贴近学生生活，学生每天都要吃水果蔬菜，都在写作业，都要穿衣服，学生对这些其实不陌生，但对相关知识其实不认识，由此才会激发学生研究的欲望, 才会促使学生积极地行动起来，进行调查、接见、查找资料。

经过报告，使我们感觉学生收获好多，不
仅认识了一些知识，如纸张的发明、分类、用途，衣饰的历史，
水果蔬菜的营养价值等；而且掌握了必然的技术，如学会了纸艺制作，认识了穿衣服的学问，懂得水果蔬菜的正确搭配，能做一
两样简单的菜肴等；还碰到感情的熏陶，敬爱他人的劳动，节约
每张纸，不挑食等等。

这些选题都是特别贴近学生的生活本质，
适合学生年龄特色，使学生不但能可望而且可及，因此收到较好的收效。

2.拓展学科内容，开发综合实践活动课程内容
在基础教育课程系统中，综合实践活动与各学科领域形成一
个有机的整体。

只要正确掌握综合实践活动的课程性质，各学科课程中都可以找到活动的内容和项目。

比方我所设计的数学综合实践课《幽默的平衡》，学生经过小组的实践操作、观察比较，最后发现规律，尔后运用规律去解决问题，使学生主动地去发掘
知识，那么他们的学习兴趣就浓厚了好多。

同时这种把科学、数学、美术、劳技这些课程内容结合在一起的综合实践形式，更突
出了课程的综合性和活动性。

在活动中我亲自指导学生，使学生的着手能力、创新能力、
检查能力、交往能力、表达能力以及合作精神都有不同样程度的
提高。

只有让学生动起手来，实践活动才能睁开；只有让学生动起
手来，能力才能获取培养。

能着手，可是最基本的要求，在着手
中发挥自己的创立性，才能让学生的个性获取充分的发展。

激励学生英勇想、英勇说、英勇做浸透于课堂的每一个环节。

我设计的实践活动不可是在教室里，还要走出去，学生与自然与社会才
能真实联系起来。

针对这一理念，我们睁开了两次走出校门的活动：一是“保护我们的环境”，学生利用假日检查自己村里的卫
生情况、垃圾本源，尔后附上自己的建议或建设，制作成书面报告；二是带学生到学校周边的野外中取河水的水样，采集植物的标本。

学生在校园里的交际面是相当有限的，狭窄的交往渠道严重阻障了学生自信心的发展，因此利用好实践活动来培养学生交
往的能力是很有必要的。

合作是世界发展的潮流，合作能力的培养也是实践活动的一个目标。

合作是个性的整合，也是集体创立力的表现。

在活动课上，着力学生创立一个同样合作的环境，分
小组睁开活动是我们这学期的主要活动模式，课程安排的每一个内容都尽量让学生以小组单位去完成。

在综合实践课堂的实践中，我以现行课本为载体进行拓展，
经过生活中一些简单的小事去引导孩子们去思虑这些问题，等解决问题此后，再讲其结论去解答生活中的一些问题。

让孩子们理解知识本源于生活，知识服务于生活。

这不但从小培养了孩子们的思虑能力、解决问题的能力：还增强了学生对未知生活的一种好奇与研究。

如何更好的睁开“综合实践课” 其实也是对我们教育者的一种挑战，我们只有先打破原有的模式，学习并研究研究适合学生德、智、体、美综合性发展的方法才能针对性地、有效的指导学生。

作为一名教育工作者，我的教育理想就是让我教的每一个学生都能找到学习的爱好！成绩的获取已成过去，只要我坚守自己的原则，务实做到忠于职责、珍爱学生、刻苦钻究、勤劳任教，相信明天会更好。