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课堂练习
12.终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天的六安爷，立刻感觉到了肩背 上升起的一丝凉意，他缓缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地 啐上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头，随着臂膀有力的拉拽，锋利的锄 刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起 来。六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里 渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服，银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中 上下翻飞。于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印的两旁是株 距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次有些 不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄 地了。
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学习目标
Course Objectives
掌握相关文学常识 掌握小说鉴赏的方法
课程引入
狮子和兔子
一头狮子把一只滑稽的兔子抬举为自己 的知交。“难道这是真的吗，”有一次兔子 问他，“一只可怜的喔喔叫的公鸡轻易就把 你们狮子吓跑？”
“那当然是真的，”狮子回答说，“在 我们大的动物身上通常都有某种小的弱点， 这是一个普遍的现象。你定听到过关于大象 的例子吧，一头猪的嚎叫会使它战栗和恐怖 呢。”
（1）小说分为哪几个部分，请分层概括其意思 （2）试结合原文分析安六爷人物形象 （3）第八段背景描写有什么样的作用？
课堂练习
（1）开端1---7段。安六爷去百亩园锄地。 发展8---9段。介绍百亩园变迁的社会背景 高潮10---13段。安六爷锄地的经过及心理活动 结尾14段。安六爷的坚持逐渐被人理解
人物形象的正面描写方法
本以为我会大脑空白从而淡定的等着卷子传到我手上，但是看到 老师抱着卷子走到教室里来的时候我就有种嗓子里有异物的焦灼感， 看着桌子上的小黑点脑子里迅速的转着这两天临时抱佛脚的复习内容， 只不过大多和这门考试没什么关系。老师在点卷子，我下意识的看看 周遭的同学，大家表情各异却都有紧张的神色，我觉得浑身的肌肉都 绷得紧紧的。我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全，心里却想 着，位兜里那本语文书不会让老师误认为我作弊吧 考试开始了。
11.现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬， 他蹲下身子摸索着探出一块空地，然后坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵硬了 的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又 一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去，没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢 地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。
13.沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼 睛里边和眼睛外边的世界是一样的，他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里。
课堂练习
14.很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗 垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一颗一颗蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相 信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平静固 执地说，“我不是锄地，我是过瘾”。
怪
小
说
唐
宋
明
元
清
传 奇
话 本
章 回 小
说
人物
01
中心
03
思想
02
环境
情节
小说情节发展脉络
开端
高潮
发展
结局
人物形象的正面描写方法
外貌
A
语言
B
动作
C
神态
D
心理
E
人物描写的方法
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身 材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部 乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏 又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
课后作业----《骆驼祥子》片段节选
在厂子里，他可是交了朋友;虽然不大爱说话，但是不出声的雁也喜欢群飞。再不 交朋友，他的寂寞恐怕就不是他所能忍受的了。他的烟卷盒儿，只要一掏出来，便绕着 圈儿递给大家。有时候人家看他的盒里只剩下一支，不好意思伸手，他才简截的说:“再 买!”赶上大家赌钱，他不象从前那样躲在一边，也过来看看，并且有时候押上一注，输 赢都不在乎的，似乎只为向大家表示他很合群，很明白大家奔忙了几天之后应当快乐一 下。他们喝酒，他也陪着;不多喝，可是自己出钱买些酒菜让大家吃。以前他所看不上眼 的事，现在他都觉得有些意思--自己的路既走不通，便没法不承认别人作得对。朋友之 中若有了红白事，原先他不懂得行人情，现在他也出上四十铜子的份子，或随个“公议 儿”。不但是出了钱，他还亲自去吊祭或庆贺，因为他明白了这些事并非是只为糟蹋钱， 而是有些必须尽到的人情。在这里人们是真哭或真笑，并不是瞎起哄。
（2）勤劳----每天坚持去百亩园锄地 坚守原则----大家放弃耕田，他依然耕种。 务实----锄地时卖力地耕作
（3）写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会被“炉火熊熊，浓烟滚滚” 的景象所取代，深刻的社会背景，巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。 渲染了小说所表达的人与土地分离的悲凉感。
课堂练习
锄 李锐 1.拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？” 2.倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。” 3.“咳呀。六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安 爷！” 4.六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。” 5.“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀你六安爷？” 6. 六安爷已经记不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑： “我不是锄地，我是过瘾。” 7. 斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一 种说不出的静穆，六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但是六安 爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。
课后作业
那三十多块钱，他可不敢动。弄了块白布，他自己笨手八脚的拿个大针把钱缝在里 面，永远放在贴着肉的地方。不想花，也不想再买车，只是带在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ旁，作为一种预备-谁知道将来有什么灾患呢!病，意外的祸害，都能随时的来到自己身上，总得有个预备。 人并不是铁打的，他明白过来。
快到立秋，他又拉上了包月。这回，比以前所混过的宅门里的事都轻闲;要不是这样， 他就不会应下这个事来。他现在懂得选择事情了，有合适的包月才干;不然，拉散座也无 所不可，不象原先那样火着心往宅门里去了。他晓得了自己的身体是应该保重的，一个 车夫而想拚命--象他原先那样--只有丧了命而得不到任何好处。经验使人知道怎样应当 油滑一些，因为命只有一条啊!
人物形象的侧面描写方法
对比
A
烘托
B
环境
C
课程引入 内容讲解 课后总结 诊断反馈
分析一下
少年闰土是一个“十一二岁的少年”，“我”第一次和他见面， 闰土“正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套个明晃晃 的银项圈”二十年后，“我”回到故乡，再见闰土时，他“先前紫色 的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”，“他头上是一顶 旧毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着”，“那手也不是我记 得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
人物形象的正面描写方法
她将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢 慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢 拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低 着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不 再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一 扎，将一条小鱼捧在手中了。
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8.百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村 子连在一起，这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最 肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了，几千年几百代里，西 湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万 几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万的粮食养活了世世代代多少人。但是，从今年 起百亩园再也不会收获庄稼了，煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。 两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千元，为了表示绝不接受的 决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去，煤炭公司终于妥协了， 每亩地一万五千块，这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万 五千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入 一百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一 亩地里刨出来一万五千块钱吶！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签， 钱一拿，推土机马上就要开进来了。
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9.可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。 每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些 种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往后，百亩园里将是炉 火熊熊，浓烟滚滚的另一番景象。
10.六安爷舍不得那些种子，他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头遍的 日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。
“真的？”兔子打断他说，“现在我才 明白，为什么我们兔子怕狗怕得那样厉害。”
小说----故事里的事
小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的 故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
中国小说发展史
源头-----雏形期-------定型期------发展期-----高潮期
魏
晋
远
南
北
古
朝
神
话
志 人
志
1、从文段中可看出祥子具有什么性格特点? 2.、从整体看，文段的中心是什么?