幼儿园小班主题教案：《好玩的水》

幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反
思
一、教学目标
1.了解水的来源和性质，认得水在日常生活中的作用；
2.探究水的比重、流动和变形的特性；
3.培育幼儿的察看本领和探究本领，提高幼儿的科学素养。

二、教学内容
1.水的来源和性质；
2.探究水的比重、流动和变形的特性；
3.日常生活中水的作用。

三、教学步骤
1.前期准备
（1）利用挂图或卡片等教具，介绍水的来源和性质；
（2）组织幼儿察看水的形态和颜色，并引导幼儿说出本身对水的感觉；
（3）利用幼儿常见的容器比较不同量的水的重量，培育幼儿的测量意识。

2.探究水的比重、流动和变形的特性
（1）比较不同物体与水的重量，在教具的引导下，幼儿可以发觉一些物体比水重，一些物体比水轻；
（2）在幼儿的探究和试验中，让幼儿发觉和认得水的形态和流动特性；
（3）让幼儿通过制作简易水轮和察看沙漏，把握水的流动变化和时间。

3.日常生活中水的作用
（1）通过游戏和场景还原，引导幼儿发觉日常生活中水的作用；
（2）引导幼儿说出本身在日常生活中如何节省用水；
（3）通过互动的方式，让幼儿感受到认得水的紧要性。

四、教学反思
本次教学基于幼儿园小班科学课程标准，立足于幼儿自身的特点和实际，把握幼儿学习爱好，采纳启发式、互动式、探究式的教学方法。

在教学中，利用挂图或卡片等教具和场景模拟等方式，充分激发幼儿的古怪心和探究欲；通过实际操作活动，开展健全的科学探究，促进幼儿的全面进展。

但同时也存在一些不足，比如教学回顾环节不足，以及对幼儿常见的水污染问题等方面的相关教育亟待进一步加强，这些不足要在今后的教学实践中加以完善。

小班科学教案：有趣的水一、教学目标1.通过观察和实践，让小班学生能够认识水的特性和用途；2.培养学生对水的保护意识；3.通过实践活动，培养学生的观察力和动手能力；4.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.实验材料：水、透明杯子、彩色粉末、油、盐、酒精、细砂、铁屑等；2.教学工具：PPT、幻灯片、黑板、粉笔；3.实验座位布置：每个小组一张桌子，每张桌子上摆放一盆水和实验材料。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生观察教室中的水源，如自来水龙头、水杯等，提问：“大家平时都喝什么水？你们知道水的作用有哪些吗？”激发学生的兴趣。

2. 实验一：水的颜色（10分钟）•准备一个透明杯子和彩色粉末，将几种不同颜色的粉末分别倒入不同的杯子中；•倒入适量的水搅拌均匀，观察彩色粉末与水的变化。

3. 实验二：水的密度（15分钟）•准备透明杯子、水、油和盐；•将透明杯子中倒入水，观察水的颜色和状态；•加入一滴油，观察油和水的分离情况；•加入少量盐，搅拌均匀，观察盐溶解在水中的情况。

4. 实验三：水的磁性（15分钟）•准备透明杯子、水、铁屑和磁铁；•将透明杯子中倒入水，加入少许铁屑；•用磁铁吸引铁屑，观察铁屑的变化。

5. 实验四：水的渗透性（15分钟）•准备透明杯子、水、细砂和酒精；•将透明杯子中倒入水，加入少许细砂；•用酒精浸泡细砂一段时间，观察酒精对细砂的渗透情况。

6. 总结（10分钟）•引导学生回顾今天的实验内容，总结水的特性和用途；•提问：“我们平时如何保护水资源？”引导学生讨论并提出保护水资源的方法；•结合实际情况，强调保护水资源的重要性。

四、教学反思本节课通过实验活动的方式，让小班学生亲自动手观察水的特性和用途，培养了他们的观察力和动手能力。

通过引导学生讨论和总结，让他们意识到保护水资源的重要性，培养了他们的环保意识。

整个教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣，并从实践中获得了知识。

教学效果良好。

《好玩的水》小班科学优秀教案一、教学内容《好玩的水》选自幼儿园小班科学教育教材第四章“身边的科学”，详细内容包括：水的认识、水的特性、水的用途、爱护水资源。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，知道水在日常生活中的重要作用。

2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。

教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水、盆、杯子、颜色卡片、放大镜、滴管等。

2. 学具：小水壶、小盆、水彩笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室里的水龙头，讨论水在日常生活中的作用。

2. 教学活动：（1）水的认识：让幼儿观察水，了解水的颜色、味道、透明度等特性。

（2）水的特性：通过实验，让幼儿感受水的流动、溶解等特性。

（3）水的用途：讨论水在日常生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

（4）爱护水资源：讲解节约用水的重要性，教育幼儿珍惜水资源。

3. 例题讲解：教师出示例题，引导幼儿观察、思考、解答。

4. 随堂练习：让幼儿用水彩笔在画纸上画出水的用途，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水，爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的水2. 答案：幼儿根据自己对水的认识和理解，画出水的用途或形态。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动做好准备。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地或开展节约用水主题活动，让幼儿深入了解水资源的重要性，培养幼儿节约用水的良好习惯。

重点和难点解析1. 教学活动中的实验环节，让幼儿感受水的特性和用途。

2. 爱护水资源的教育，培养幼儿节约用水的意识。

3. 作业设计，引导幼儿发挥想象，表达对水的认识和理解。

带有反思的幼儿园小班科学课计划《好玩的水》小班科学课《好玩的水》反思小班以科学为主题的教学活动，让孩子们知道水在人类生活中的重要作用，并初步了解水在玩水的活动中的特征-会流动，透明享受水的乐趣，教育幼儿知道如何节水，过来看看幼儿园的水乐趣教育计划。

活动目标：1.最初在玩水的活动中感知水的特征-它会流动，透明并享受玩水的乐趣。

2.让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

3.教育孩子知道如何节水。

4.初步了解其特征。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：水盆，大小不同的瓶子，破碎的塑料袋，漏斗，篮子，毛巾，磁带，录音机等。

活动程序：1.年幼的孩子可以自由地玩水，并感到水会流动。

1.老师提供各种滑水玩具，供儿童选择材料，免费玩耍。

2.在老师的启发下，鼓励孩子创造各种玩水的方式，并告诉他们引导孩子观察水的流动。

3.要求每个孩子展示自己的玩水方法，以进一步感知水流。

4.总结：水会流动。

2，用火眼金捕捉小鱼，了解水是透明的。

1.请孩子们按照老师的指示在水中捉鱼。

谁能更快更准确地捕获它。

2.要求冠军孩子谈论他如何钓到鱼。

他为什么能如此准确地看到它？3.总结：水是透明的。

3.谈话：水的作用很大。

激发幼儿说在那个时代他们需要水，知道水起着重要的作用，并教育幼儿知道如何节水。

4，水精灵请把水和水送到需要水的小动物和小植物上，并体验水的使用。

活动额外资讯：1.在角落活动中玩水上游戏材料，激发孩子们进一步探索水的特征。

2.鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法并进行水上实验。

教学反思：日常生活中到处都有水。

每个人每天都需要水。

水是生活中必不可少的。

每当我让孩子上厕所时，我总能发现他们没有拧紧水龙头。

为了让孩子们了解水的重要性，他们可以节水，所以我选择了《好玩的水》进行这项活动。

以下是我参加本次活动的一些感想：首先，在活动目标上，我提出了三点：1.在游戏中，我感觉到水是透明的，流动的特性和用途，并知道如何节水。

2.愿意用文字表达您所看到的。

幼儿园小班科学《有趣水》灵活多样教学教案1.教学目标：1）让幼儿了解水的特性。

2）激发幼儿的好奇心和探究欲，通过多种活动让幼儿学习水的使用和利用。

3）让幼儿掌握正确的用水方法，养成良好的用水习惯。

2.教学内容：1）水的特性：介绍水的由来、特性和表现形式。

2）水的利用：如何使用水，如何节约用水，如何保护水资源等。

3）水的探究：让幼儿运用自己的五感来感受水的不同特性，如：水的形状、大小、颜色等。

4）水的活动：如何利用水进行游戏，如何用水进行手工制作等。

3.教学步骤：1）导入：老师出示一盆水，请幼儿用双手感受水的温度和湿度。

2）正式学习：让幼儿发表对水的认识和看法，进行水的特性介绍和利用。

老师可以使用PPT或图片进行辅助。

同时，老师还可以进行趣味性实验，如：加盐、加醋和加油等实验，让幼儿观察和感受不同实验后水的变化。

3）探究活动：让幼儿参与到各种水的探究活动中。

如：水的形状记忆、水的大小测量、水的颜色印象等活动。

4）手工制作：老师可以让幼儿用水制作各种小手工，如水彩画、水墨画等。

5）游戏活动：为了让幼儿更好地了解水，老师可以组织一些水的游戏活动，如水枪大战等。

6）总结：老师总结今天的教学内容，并提出一些关于正确用水的建议。

同时，也可以进行用水知识竞赛，让幼儿加深对这些知识的理解和记忆。

4.教学反思：这节课的教学目标是让幼儿了解水的特性，通过多种活动让幼儿学习水的使用和利用。

幼儿对于水的认识大多集中在饮用水这一方面，并没有对水的利用进行深入了解。

通过本节课的教学，让幼儿充分了解到水的重要性，如何正确地使用和保护水资源。

同时，通过各种探究活动、手工制作和游戏活动，让幼儿更好地了解和认识水，在未来的生活和学习中能够正确地使用水资源，形成良好的用水习惯。

在这节课的教学中，老师要注意培养幼儿的好奇心和探究欲，让幼儿更加主动地参与到学习和活动中来，从而更好地掌握教学内容。

幼儿园小班玩水教案（通用13篇）幼儿园小班玩水教案（通用13篇）幼儿园小班玩水教案篇1【活动目标】1、注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不随便插嘴，等别人把话讲完后再讲。

2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话，愿意在集体面前大胆表达。

3、学习用简短的语句表达玩水的过程，用恰当的词汇表达玩水时的心情。

【活动准备】1、知识经验准备：幼儿有玩水的经验。

2、物质材料准备：准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。

【活动过程】1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频，谈谈自己玩水的过程及感受。

(1)观看玩水视频，提问：你看到了什么?怎么玩的?(2)幼儿根据照片自由交谈，表达自己玩水的过程和感受。

(3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。

2、教师引导幼儿欣赏玩水课件，拓展谈话范围。

(1)欣赏玩水课件，以提问的方式引出话题：他们在干什么?是怎样玩的?(2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈，并学学不同角色玩水的样子。

教师巡回指导，注意提醒幼儿：围绕玩水的话题进行谈话，注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不能插嘴，要等别人把话讲完后再讲。

(3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈，并对幼儿的谈话给予及时的评价。

3、出示玩水的辅助材料，提问：如果给你这些东西，你会怎么玩水?讨论后随教师出活动室，借助辅助材料边玩水边交谈。

幼儿园小班玩水教案篇2活动前言：夏季到了，又可以和爸爸妈妈们一起去游泳了，我还记得当自己当学游泳时的一些趣事呢,那时爸爸还老笑我笨，不过“皇天不负有心人”，我终于学会了游泳，并且现在爸爸都赶不上我了呢！通过此一起来玩水的活动可以让孩子们更多的了解到水的性质，及水的用途，并且懂得节约水资源！活动目的：1、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

3、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

幼儿园小班科学教案好玩的水反思幼儿园小班科学教案：好玩的水反思引言：在幼儿园小班的科学教学中，水是一个重要的主题。

通过设计好玩的水活动，可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，帮助他们对水有更深的理解。

本篇文章将介绍一系列有趣的水活动，并对这些活动的意义进行反思和探讨。

一、观察水的性质为了让幼儿对水的性质有更直观的认识，我们可以进行一系列观察实验。

例如，可以给每个幼儿准备一个小杯子，让他们观察水的颜色、形状和流动性等特点。

通过引导幼儿用自己的话描述水，我们可以帮助他们建立对水的基本概念。

这样的活动既能培养幼儿的观察力，又能提高他们的描述能力。

同时，通过观察实验，幼儿能够发现水是无色的，能够流动，填满容器，并且可以变成固体（冰）和气体（蒸汽）等不同形态。

这对幼儿初步了解物质的状态变化具有重要意义。

二、探索水的浮沉原理水的浮力是一个孩子非常感兴趣的话题。

我们可以给每个幼儿提供不同的物体，并引导他们观察和探索这些物体在水中的浮沉情况。

例如，我们可以让幼儿观察石头、木块、橡皮泥等物体在水中的表现，并引导他们发现有些物体会浮在水面上，而有些物体则会沉入水中。

通过这样的实验，幼儿能够了解到水的浮力原理：比水密度小的物体会浮在水面上，而比水密度大的物体会沉入水中。

这样的探索不仅能培养幼儿的观察和实验技能，还能帮助他们理解物体的浮沉规律。

三、水的溶解能力水是一种优秀的溶剂，可以溶解很多物质。

为了让幼儿了解水的溶解能力，我们可以进行一些简单的实验。

例如，给每个幼儿提供一杯水和一些普通食盐，让他们观察和记录加入食盐后的变化。

通过这个示范实验，幼儿会发现食盐在水中溶解，并且改变了水的味道。

通过引导幼儿思考，他们会意识到溶解是物质在水中分子间的相互作用。

这样的实验可以培养幼儿的实验观察技能和科学思维，让他们在探索过程中体会到科学的乐趣。

四、水的热传导性水的热传导性也是一个有趣的科学知识点。

我们可以通过设置简单的实验，让幼儿观察和探索水的热传导特点。

《好玩的水》小班科学优秀教案一、教学内容本节课选自小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“好玩的水”展开。

主要涉及水的性质、用途以及与日常生活之间的关系，通过实践活动让学生了解和感受水的特性。

二、教学目标1. 让学生了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养学生关注生活中水的用途，增强环保意识。

3. 培养学生动手操作能力，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：水的性质及用途的理解。

教学重点：通过实践操作，让学生感受水的特性。

四、教具与学具准备教具：水、透明容器、色素、滴管、小船、图片等。

学具：每组一份水、透明容器、色素、滴管、小船、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示一杯水，提问：“你们知道这是什么吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲解水的性质，如无色、无味、透明等。

介绍水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让学生观察水在不同容器中的形状，感受水的流动性。

添加色素，让学生观察水的变化，了解水的溶解性。

4. 案例分享（10分钟）让学生分享生活中关于水的故事，如节约用水、保护水资源等。

教师点评，强调水的珍贵和环保意识。

5. 动手操作（10分钟）让学生用滴管向小船里加水，观察小船浮起来的过程，了解水的浮力。

学生在画纸上用水画出自己喜欢的图案，感受水的流动性。

提问：“你们还知道水有哪些用途？”引导学生进行思考。

六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：水的性质：无色、无味、透明水的用途：饮用、洗涤、灌溉等水的流动性、溶解性、浮力七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水，记录下水的用途和你的感受。

2. 答案示例：我发现家里用的自来水可以用来洗菜、洗手，还可以浇花。

水很神奇，没有颜色和味道，但我们的生活离不开它。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生了解了水的性质和用途，培养了学生的动手操作能力。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1．通过游戏，观察、⽐较⽔⽆⾊、⽆味、透明、会流动的特性。

2．在游戏中体验玩⽔的乐趣。

活动准备： 1．⼀盆清⽔，⼀盆有⾊⽔。

2．各种运⽔⼯具：有孔的塑料袋、⼩⽔壶、瓶⼦、杯⼦等；每组⼀个⼤盆⼀个⽔桶。

3．盛满⽔、盖上有孔的饮料瓶每⼈⼀个。

活动过程： ⼀、引导幼⼉运⽤多种感官感知⽔的特点。

1．教师出⽰⽔盆，提问。

这是什么？（幼⼉回答） 2．感知⽔是⽆⾊、透明的。

这⾥有⼀个玩具，如果我把它丢到⽔⾥，我们能看见它吗？请⼀个幼⼉轻轻地将玩具放进⽔⾥，其他幼⼉观察。

提问：你们能看见玩具吗？为什么我们能看见？（教师启发幼⼉说说⽔的颜⾊和透明性。

） 3．教师出⽰⼀盆有颜⾊的⽔，轻轻地将玩具放进去，请幼⼉观察。

提问：这⼀盆⽔怎样？和我们平时见的⽔有什么不⼀样？请你看看玩具放在⾥⾯会怎样？为什么我们看不清楚玩具呢？ 4．教师⼩结：原来⽔是没有颜⾊、透明的。

⼆、进⾏玩⽔游戏、感知⽔⽆味、会流动的特点。

1．运⽔游戏，感知⽔会流动的。

请⼩朋友选⽤⼀个喜欢的运⽔⼯具，然后⽤它把⽔盆⾥的⽔盛进桶⾥。

2．幼⼉相互交流⽔的感受盆⾥的⽔都运到桶⾥了吗？你是怎么运的？你发现⽔会流动吗？ 3．请你闻⼀闻桶⾥的⽔有没有什么味道路 4．教师⼩结；原来⽔是没有颜⾊、透明的、⽽且没有味道，还会流动呢。

三、户外游戏，看谁的⽔射的远。

请幼⼉⼀⼈拿⼀个装满⽔的饮料瓶当⼩⽔枪，挤⼀挤瓶⼦，看谁的⽔射得运。

篇⼆ ⼀、活动⽬标： 1、激发幼⼉的好奇⼼，使幼⼉情绪愉快地参加探知活动，培养幼⼉对科学活动的兴趣。

2、引导幼⼉观察、感知⽔的沉浮。

3、帮助幼⼉学习运⽤语⾔来表达，发展幼⼉讲述。

⼆、班级：⼩班 三、活动准备： 盆、可舀⽔的玩具杯、海绵、沙、棉花、⼩⽯块、积⽊、朔料玩具、⽩纸、⼀个熟鸡蛋⼀⽣鸡蛋。

幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》一、教学内容《好玩的水》选自幼儿园小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，内容包括：水的认识、水的特性、水的用途、保护水资源。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，知道水在日常生活中的重要性。

2. 培养幼儿爱护水资源、节约用水的意识。

3. 提高幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的特性以及保护水资源的重要性。

重点：让幼儿通过观察和操作，了解水的用途和特性。

四、教具与学具准备教具：水、盆、毛巾、水杯、颜料、滴管、搅拌棒、多媒体课件。

学具：画纸、画笔、水彩、调色盘、小水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装满水的小盆，邀请幼儿观察。

引“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示水的用途，引导幼儿了解水在日常生活中的重要性。

（2）教师带领幼儿进行水的特性实验，如：浮力实验、溶解实验等，让幼儿亲身体验水的特性。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“小鸭子为什么能在水面上游泳？”引导幼儿观察、思考和讨论。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行水的特性实验，如：浮力实验、溶解实验等。

六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动、浮力、溶解。

（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电、娱乐等。

（3）保护水资源：节约用水、不乱扔垃圾、保护环境。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水世界。

2. 答案：幼儿发挥想象，画出水的各种用途和美丽景色。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、观察和讨论，让幼儿了解了水的特性和用途，培养了幼儿保护水资源的意识。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，了解水的来源和保护水资源的重要性。

鼓励幼儿在家庭和社区中宣传节约用水，从小养成爱护水资源的好习惯。

重点和难点解析1. 教学目标的制定2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的制定1. 认知目标：让幼儿了解水的基本特性、用途以及保护水资源的重要性。

小班科学教案《好玩的水》一、教学目标1.了解水的重要性和基本特性。

2.发展对水资源的保护意识。

3.通过实验活动，培养探索和观察的能力。

4.培养小班学生的合作精神和团队意识。

二、教学准备1.教师准备：水杯、水泥渣、蜡烛、火柴、纸巾、图画资源。

2.学生准备：学习笔记本。

三、教学步骤步骤一：引入1.教师向学生提问：“同学们，你们觉得水对我们来说有什么作用？”2.学生回答后，教师进一步引导他们思考水的重要性，如饮水、洗衣、种植等。

3.教师出示图片或实物，引导学生探索水的特性，如无色、无味、能够变成固体或气体等。

步骤二：实验活动1.教师带领学生进行实验活动1：“水的重量”。

–学生将空水杯放在天平上，记录重量。

–学生向水杯中倒入水，再次记录重量。

–学生观察并讨论是否有变化，理解水的重量概念。

2.教师带领学生进行实验活动2：“水的形状”。

–教师向学生展示一小块水泥渣，并让学生观察其形状。

–学生将水泥渣放入水杯中，观察其变化并记录。

–学生用手将水泥渣压实，并观察渣块的形状是否改变。

步骤三：小组合作活动1.教师将学生分成小组，每组4人。

2.每组学生借助教师提供的材料，设计一道与水相关的小实验。

3.学生在小组内讨论并撰写实验方案。

4.学生轮流演示实验，其他组员观察并记录实验结果。

5.学生在学习笔记本上记录实验过程和结果。

步骤四：总结与展示1.教师引导学生回顾今天的学习内容，强调水的重要性和基本特性。

2.学生以小组为单位，根据实验结果展示各自的发现和观察。

3.学生通过展示和讨论，加深对水的理解和认识。

四、教学延伸1.教师可组织学生开展水资源保护相关的主题活动，如制作海报、演讲比赛等。

2.教师可邀请专家来校进行有关水资源保护的讲座或互动交流，拓宽学生的视野。

五、教学反思通过本节课的教学，学生通过实验活动深度了解了水的重要性和基本特性。

在小组合作活动中，学生通过设计和演示实验，培养了探索和观察的能力，并培养了小班学生的合作精神和团队意识。

好玩的水教案及反思好玩的水教案及反思1活动目标：1．感知水的特性，了解水的用途。

2．体验玩水的乐趣。

3．初步懂得节省用水。

4．让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇猛的孩子。

5．知道生病了不怕打针吃药，做个勇猛的孩子。

活动预备：各种玩水用具、活动过程：一、玩水1．提供各种玩水用具，让幼儿自由玩水。

2．启发幼儿感受水的特性。

二、我们离不开水1．引导幼儿发觉，作什么事情的时候需要水。

2．组织幼儿看图片进一步感受我们离不开水。

3．在四周查找和发觉，还有什么东西需要水。

三、难过的小水滴1．利用教具，讲解并描述故事的第一部分，鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。

2．老师第二部分，3．出示图片，争论：小水滴住哪里？4．我们怎样节省用水？四、活动结束小伙伴一起探讨。

活动反思：大班孩子在生活中很喜爱玩水，对水的特性也有初步的认识。

水的三态的改变在生活中也常常涌现，像水烧开会冒水蒸气，孩子夏天吃的冷饮不吃一会就化了……通过这节课的小试验让孩子对水的三态的改变有了一个初步的`认识，并能够联系到实际生活中的现象，培育做科学小试验的爱好。

活动延伸部分让孩子们争论如何节省用水，本节活动的重点是通过小试验让孩子了解水遇冷会结冰，冰遇热会变成水，水加热会变成水蒸气，水蒸气遇冷又会变成水。

其中水变冰，对于冰变成水的过程，孩子已经有了一部分的阅历，所以水加热会变成水蒸气、水蒸气遇冷又会变成水犯难点。

我的语言不够精练。

在这节活动课中，活动目标的制定虽说简约但是有点太多了，在科学活动中需要老师精确精练的引导话语，我在上课过程中给孩子的引导话语有些罗嗦，这需要在以后的活动中更加留意。

对于大班孩子来说活动内容安排的有点多，最末环节应当制作课件让孩子们从直观上产生节省用水的意识，这样孩子们才会更结合生活实际思索如何节省用水。

另外酒精灯应当用火柴点，不能用打火机，这是一个错误，课前没有做好充分的预备。

应当在试验延伸的时候给孩子更多发言机会。

试验的操作可以再娴熟一些。

好玩的水小班教案反思(系列12篇)好玩的水小班教案反思篇1活动设计背景小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣，就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有积极投入的愿望。

本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动。

先模仿“毛毛虫”扭动一下身体各部位，在带领孩子参加各种活动，让孩子和小朋友一起游戏，体验身体的协调运动和游戏的快乐。

小班幼儿的认识经常带有“泛灵论”的特点，他们会把生活中一切的东西都看成有生命的，因此游戏也是最适合他们的。

根据本班幼儿的情况和年龄特点，我采用毛毛虫玩具让幼儿来游戏，激发他们的想象力和创新能力。

活动目标1.通过游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，体验运动游戏的乐趣。

2.鼓励幼儿利用毛毛虫玩具一物多玩。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5.体会集体合作游戏的快乐。

教学重点、难点尝试手脚着地屈膝爬，发展钻爬及手脚协调能力。

活动准备拱形门12个、平衡木4个、大灰狼的箱子2个、幼儿人手一个毛毛虫(自制玩具)、音乐《健康歌》、画有圆形的场地。

活动过程(一)准备活动──毛毛虫操先学儿歌：请出我的小手拍一拍，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来，变成“毛毛虫喽”。

然后老师带领幼儿做毛毛虫操，跟随音乐节奏活动身体的各部分：手脚腕、头、四肢、胳膊、腿等，调动幼儿情绪。

老师用积极的情绪感染幼儿，带领幼儿模仿及创编的做毛毛虫操，达到活动四肢及手脚腕的目的。

老师用语言说：“今天，毛毛虫要和我们一起做做操，比比谁的毛毛虫最爱运动。

”边和着音乐，老师边说儿歌：“毛毛虫转转头，转转头;毛毛虫伸个腰，伸个腰;毛毛虫蹲一蹲，蹲一蹲;毛毛虫跳一跳，跳一跳等。

”音乐与动作的进行要动静交替，避免幼儿的拉伤及运动量过大。

幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共5则范文）——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共）小班科学优秀教案《好玩的水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道水在人类生活中的重要作用，在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣，教育幼儿知道节省用水，快来看看幼儿园小班科学优秀《好玩的水》含反思教案吧。

活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣。

2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

3、教育幼儿知道节省用水。

4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、体验解决问题的成就感。

活动预备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。

①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。

②、教师巡视启示，鼓舞幼儿制造多种玩水的办法，并讲述出来，引导幼儿观看水会流。

③、请个别幼儿演示自己的玩水办法，进一步感知水会流。

④、小结：水是会流淌的。

2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。

①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。

②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，(本文.来源：快思.教案网)为什么能看得那么准。

③、小结：水是透明的。

3、谈话：水的作用大。

启示幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节省用水。

4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。

活动延伸：1、在区角活动中投放玩水材料，启示幼儿进一步探究水的特征。

2、鼓舞幼儿制造更多更新的玩水办法，做有关水的实验。

反思：据孩子的年龄特点和在日常生活中的观看了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特殊感兴趣。

让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。

2、我在让孩子自由玩水探究的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观看，赋予孩子更多的探究时光，这样才干使幼儿自主探究动性时欲得到满脚。

好玩的水-幼儿园小班科学教案第一章：认识水教学目标：1. 让幼儿认识水，知道水的特点。

2. 培养幼儿对科学的兴趣。

教学内容：1. 水的特点：透明、无色、无味、流动。

2. 水的用途：饮用、洗涤、浇花等。

教学活动：1. 观察水：让幼儿观察水的颜色、透明度、流动状态。

2. 品尝水：让幼儿品尝水的味道，感知水是无味的。

3. 讨论水的用途：引导幼儿思考水在日常生活中的作用。

第二章：水的变化教学目标：1. 让幼儿观察水的变化，了解水在不同条件下的状态转变。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学内容：1. 水的状态转变：液态、固态、气态。

2. 水的变化原因：温度、环境等。

教学活动：1. 观察水的状态转变：让幼儿观察水在加热、冷却过程中的变化。

2. 实验操作：让幼儿亲手操作，体验水在不同温度下的状态变化。

3. 想象水的变化：引导幼儿发挥想象力，描述水在不同环境下的变化。

第三章：水的净化教学目标：1. 让幼儿了解水的净化过程，知道清洁水的意义。

2. 培养幼儿的环保意识。

教学内容：1. 水的净化方法：沉淀、过滤、消毒等。

2. 清洁水的重要性：对人体健康、环境保护的作用。

教学活动：1. 观察净化水的过程：让幼儿观看净化水的实验操作。

2. 动手操作：让幼儿参与净化水的实验，体验过滤、消毒等过程。

3. 讨论清洁水的意义：引导幼儿思考清洁水对人体健康和环境保护的重要性。

第四章：水的趣味实验教学目标：1. 让幼儿通过趣味实验，了解水的性质和特点。

2. 培养幼儿的实验操作能力和探究精神。

教学内容：1. 水的表面张力：水滴、水面现象。

2. 水的溶解力：溶解实验。

教学活动：1. 观察水的表面张力：让幼儿观察水滴、水面现象。

2. 实验操作：让幼儿进行水的溶解实验，了解水的溶解力。

3. 分享实验结果：引导幼儿分享实验过程中的发现和感受。

第五章：水的保护教学目标：1. 让幼儿了解水资源的珍贵，培养节约用水的好习惯。

2. 培养幼儿的环保意识和社会责任感。

小班《玩水》科学教案作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小班《玩水》科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班《玩水》科学教案篇1活动目标：1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。

3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。

重难点：感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

活动准备：1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。

2、小型玩具若干。

活动过程：一、教师边玩水边提问1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。

二、小朋友分散玩水1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。

2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去？3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

三、小朋友感受到水的流动1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

师：谁能试一试帮着老师把水取出来？你用什么方法取水？（提醒幼儿一定要装满，不能洒）2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。

3、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音？四、幼儿观察水的流动和颜色1、听听水流进塑料袋的声音。

2、看看水是什么颜色。

3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。

教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。

五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？小班《玩水》科学教案篇2一、活动目标1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。