啄木鸟在行动手抄报图片

4-1 X X 县 X X 镇中心小学开展“啄木鸟在行动”纠错活动方案X X 县 X X 镇中心小学开展“啄木鸟在行动”纠错活动方案一、活动主题本届推普周主题为：说好普通话，迈进新时代。

结合第二十二届推普周活动，我校组织全体师生开展“啄木鸟在行动”活动。

各年段分别成立“啄木鸟”小分队利用课间、课余、周末等时间对家庭、学校等场所用字情况进行查错纠错大行动。

二、活动时间2018年9月16日至20日三、活动范围校内：包括检查同学的作业、黑板报、手抄报、校内各种标牌、指示牌、标语（牌）、校内橱窗宣传栏、电子屏、张贴物、公告、课堂板书，校内公文，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料，集体活动各项用字（含汉语拼音的拼写、英语的使用）情况。

校外：利用周末让学生对学校周边的宣传栏、店铺招牌、标语广告等不规范用字进行调查，并对找到的用字做出登记。

四、活动安排（一）活动准备阶段（9月9日—12日）学校进行宣传动员。

召开班级师生动员会，充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣，班主任要做好组织和引导工作。

（二）活动实施阶段（9月16日—20日）第一阶段：校内外检查1．以班级为单位，学生进行组合，组成调查行动小组，每组5～6人，小组成员先在自己的作业中或同学之间互查。

2．以小组为单位，检查教学区域内的标语（牌）、指示牌、张贴物等写错或不规范的用字。

3．以小组为单位，检查校园内各种标牌、橱窗宣传栏、电子屏、公告，校内公文，学校出版的印刷书、报、刊，音像，电子文章，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料以及校园网上写错或不规范的用字。

4.利用周末让学生对学校周边的宣传栏、店铺招牌、标语广告等不规范用字进行调查，并对找到的用字做出登记。

第二阶段：交流汇报1.交流各个小组之间就检查情况相互交流沟通。

2.汇报展示各小组长负责汇报检查。

XX县XX中心小学2019年9月。

保护森林的手抄报素材有关保护森林的手抄报素材在日常学习和工作中，大家都听说过或者使用过手抄报吧，手抄报字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。

那什么样的手抄报才是好的呢？以下是小编帮大家整理的有关保护森林的手抄报素材，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于保护森林的作文1在一个郁郁葱葱的森林里，有一位像木头一样的人在砍伐树木。

有一天，一只啄木鸟兴高采烈地对妈妈说：“妈妈，妈妈，我出去帮大树哥哥治病去了！”妈妈笑眯眯地说：“哦，你去吧！”啄木鸟快乐地在天空中飞翔时，不远处看到了一位像木头一样的人在砍伐树木，这时，啄木鸟脸色发青，眼睛瞪得比铜铃还要大，头上的毛都竖了起来。

那位像木头一样的人一下一下地砍着，越砍越有劲了。

他把他的袖子卷了起来，一边砍一边想：早知道这里有这么多的树，我就叫一大群人来这里砍了。

砍完我可以拿这些木头去换钱，到那时候我就可以买豪华汽车、美丽的房子了------小鸟飞到像木头一样的人的身上不停地啄着，还一边说到：“这段木头里一定有虫，这段木头里一定有虫，我一定要把它消灭掉。

”可是，像木头一样的人还开心地抽着烟呢！小鸟愤怒地用自己全身的力气去啄那位像木头一样的人。

像这位像木头一样的人、这样脑子里长虫的人，在我们生活当中也有很多很多。

所以我们要保护环境从爱护身边的一草一木做起，保护环境人人有责。

让我们一起行动起来吧！让我们的地球变得美丽又干净。

关于保护森林的作文2我生活在一个大森林里，那是一个安静和谐的地方。

当人类来到这片森林之后，许多的动物都已经绝种了，狮子，虎，豹子都以经很少见了，因为这些动物都已经被人类抓走了。

大片的树木倒下，有的被做成桌子，有的被做成凳子，还有的被做成了纸和木筷子，给可恶的人类用。

以前这里的大树数不胜数，可是现在一望就可以知道有多少树，以前这里的动物也数不胜数，可是现在，可恶的人类把这里的动物都给打得所剩无几，说到这里我已经哭了，就在这时候一个大怪物来了，从怪物上下来了几个人类，他们拿着一个怪怪的东西向我走来，可恶原来他们是想把我锯倒拿去卖钱，可是我是一棵大树无法说话，无法反抗，无法把自己心中的愤怒表达出来，所以只能把苦水往肚子里咽。

森林防火手抄报小学生简单好看精选8张森林作为地球上可再生自然资源及陆地生态系统的主体，在人类生存和发展的历史中起着不可替代的作用，这里给大家分享一些关于森林防火手抄报，供大家参考。

森林防火手抄报1家，是一个多么美好而又温暖的地方.没有任何一个地方，能比它更美丽，更温暖.我也有一个幸福美满的家，但这里的一切都被人类毁灭了.忍无可忍的我们——植物家族所有的成员，将人类告上了“地球生物法院”。

开庭那天，在树伯伯、小草弟弟、小鸟妹妹……所有成员都来了.人类代表傲慢地坐在被告席上，连看都不看我们一眼，身空律师袍的我非常气愤，但又转念想一想：人类只顾自己，不顾他人损失，跟这种人还有什么话好说!既然来到了这里，总要为自己讨回一个公道吧!只见猩猩法官身穿法袍，手持法槌，严肃地坐在我们面前，它身旁有只活了几千年的大海龟.审判长是公正无私的大象.“请原告诉说理由.”猩猩法官说.受害者大树伯伯开口了：法官大人，我是“快乐森林”里的一员，人类光临我们的家园，我们当然也欢迎.可是，有些人在清明给祖宗上坟时，不小心引起了森林火灾，有些小孩在森林里玩火引起了森林火灾，有些人在燃放烟花爆竹时引起了森林火灾等等.他们把我们最珍贵的家园——森林给毁了，那我们以后怎么办啊?法官律师们，快点为我们这一些受害者做主吧!法官说：“水火无情，希望人们以后提高防火意识，不要随便玩火.要保护环境，保护森林.对那些有意破坏森林的人们将处于法律的制裁，如刑拘，判刑等.”大树们听了拍手叫好.现在我向全世界的人们呼吁：请你们不要再破坏大自然了，因为大自然也是一个家，和我们的家一样.让我们一起行动起来保护森林.森林防火手抄报2森林火灾是森林最危险的敌人，也是森林最可怕的危害，它会给森林带来最有害、最有毁灭性的后果。

森林火灾不但烧毁成片的森林，伤害林内动物，甚至导致生态环境失去平衡。

俗话说“水火无情，”一个小小的火星可以使大自然的宝贵自然资源化为乌有;可以使人类创造的物质财富化为灰烬;可以无情地夺走人最宝贵的生命。

简 报
“啄木鸟在行动”榕江县第三高级中学 开展纠正错别字活动简报 “普通话颂七十华诞，规范字书爱国情怀”。

为了进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，积极引导广大师生自觉纠正工
第 87-2 期 榕江县第三高级中学 政教处 2019/12/31
作、学习、生活环境中的不规范用字用语，唤起全社会积极行动起来，关注祖国语言文字的规范使用，以监督社会用字用语，促进语言文字规范化为己任，让“咬文嚼字”成为每个人的习惯，努力营造“说普通话，写规范字”的良好语言文字环境。

榕江县第三高级中学开展了为期一个月的2019年12月“啄木鸟行动”（纠正错别字）活动。

活动开展期间，校园处处可见“小啄木鸟”的身影。

同学们检查校园内外的黑板报、宣传栏、标语等的不规范用字情况。

发现有繁体字、异体字、错别字等不规范用字及时收集、拍照上报。

同时，三中学子踊跃争做“普通话推广员”。

在学校人人使用普话交流，回到家中用普通话向家长宣传扶贫政策。

通过为期一个月的活动达到了锻炼学生、教育学生，培养师生及群众正确使用规范汉字的习惯。

（榕江三中政教处罗玲龙）。

爱鸟护鸟的优秀手抄报内容整理爱鸟护鸟的优秀手抄报内容手抄报是一种可传阅、可欣赏、也可张贴得报纸得另一种形式。

在学校，手抄报是其次课堂得一种很好得活动形式，具有相当强得可塑性和自由性。

手抄报也是一种群众性得宣扬工具。

它就相当于缩小版得黑板报。

下面是爱鸟护鸟得优秀手抄报内容，请参考！爱鸟护鸟的优秀手抄报内容篇11、没有鸟儿得歌声，就是缺少民谣得村庄。

没有翅膀得村庄，就是缺少蓝天得家乡。

2、插上“爱”得翅膀，鸟儿会飞得更高、更远。

3、爱护鸟类，就是爱护大自然得笛子和吉它。

4、愿天空不再孤独，让鸟鸣唱响天籁；愿飞行永恒浪漫，让爱鸟行动起来。

5、羽翼轻展翱天空，柳枝放歌戏清风。

白鹅浮水莲芋彩，鸬影杆头小放舟。

6、鸟飞鸟鸣鸟语花香和谐路，人爱人护人鸟同谱共荣曲。

7、给鸟儿一片天地，让自然多点漂亮。

还鸟儿一些空间，让生命布满和谐。

8、鸟儿得鸣叫是鸟类给大自然最美得音乐。

9、一张网，泯灭人得良知；一把米，喂养鸟得漂亮。

10、周周爱鸟，日日护鸟。

11、张网捕鸟，捕住得是自由，更是你自己。

12、天空，由于飞行而宽阔；心，由于宽阔而飞行。

13、相依天地间，人鸟同家园，每天爱鸟日，共享大自然。

14、仰首观赏双飞翼，侧耳倾听百鸟鸣。

15、倾听鸟语是一种优雅，爱惜鸟儿是一片温情。

16、以鸟为友，天长地久。

17、环保有利鸟生存，污染难闻鸟啁啾。

18、让早晨得鸟鸣，凑响新一天得乐章。

19、人爱鸟如命，无怨无悔；鸟依人如伴，有情有意。

横批：只羡鸳鸯不羡仙。

20、自然因鸟显生气，世界因人更漂亮。

21、鸟儿得歌声是大自然最美得旋律。

22、天地间小精灵羽色艳善啭鸣传花粉灭害虫大自然多样性爱惜鸟责任重23、分散你我力气，营造鸟类天堂。

24、科学爱鸟，胜在有你。

25、观鸟起得早，户外空气好，携伴健步走，一生无苦恼。

26、一鸟在手，不如百鸟在林。

27、谁描万里图，长悬绿野青山里；我有亿只鸟，都在蓝天碧水间。

28、鸽子衔来和平，鸳鸯衔来爱情，燕子衔来春天，山雀衔来乡音。

啄木鸟纠错活动方案一、活动主题本届推普周主题为。

说好普通话，迈进新时代。

结合第二____届推普周活动，我校组织全体师生开展“啄木鸟在行动”活动。

各年段分别成立“啄木鸟”小分队利用课间、课余、周末等时间对家庭、学校等场所用字情况进行查错纠错大行动。

二、活动时间____年____月____日至____日。

三、活动范围校内。

包括检查同学的作业、黑板报、手抄报、校内各种标牌、指示牌、标语(牌)、校内橱窗宣传栏、电子屏、张贴物、公告、课堂板书，校内公文，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料，集体活动各项用字(含汉语拼音的拼写、英语的使用)情况。

校外。

利用周末让学生对学校周边的宣传栏、店铺招牌、标语广告等不规范用字进行调查，并对找到的用字做出登记。

四、活动安排(一)活动准备阶段(____月____日—____日)学校进行宣传动员。

召开班级师生动员会，充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣，班主任要做好组织和引导工作。

(二)活动实施阶段(____月____日—____日)第一阶段：校内外检查1、以班级为单位，学生进行组合，组成调查行动小组，每组5～____人，小组成员先在自己的作业中或同学之间互查。

2、以小组为单位，检查教学区域内的标语(牌)、指示牌、张贴物等写错或不规范的用字。

3、以小组为单位，检查校园内各种标牌、橱窗宣传栏、电子屏、公告，校内公文，学校出版的印刷书、报、刊，音像，电子文章，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料以及校园网上写错或不规范的用字。

4、利用周末让学生对学校周边的宣传栏、店铺招牌、标语广告等不规范用字进行调查，并对找到的用字做出登记。

第二阶段：交流汇报1、交流。

各个小组之间就检查情况相互交流沟通。

2、汇报展示。

各小组长负责汇报检查结果。

啄木鸟纠错活动方案（二）一、活动主题说普通话、做文明人。

二、活动目的为认真贯彻执行说普通话、做文明人小学语文活动精神，进一步提高我村语言文学使用水平，推进学校在全社会更好地发挥规范用语的基础作用和积极影响，切实做好我村语言文字达标工作。

啄木鸟在行动故事作文“啄木鸟行动”开始了！听到这个新名词你或许不明白这是怎么回事吧？告诉你啄木鸟专除害虫，咱们的“啄木鸟行动”呀，是上街找错别字。

飞呀飞，啄木鸟来到一家雪糕店，那里没有一个人来买，而别的雪糕店却有许多人买，啄木鸟十分纳闷，觉的这里一定有害虫在搞鬼，于是它看了看雪糕店的大牌子，原来是把雪糕的“糕”写成了羊羔的“羔”，落了一个“米”字旁就会让大家疑惑，不认是这种东西，因此谁也不回来买，啄木鸟加上了一个“米”字旁，不一会儿就有不少人来买雪糕，店主挣的钱是越来越多了。

啄木鸟又来到了一家武道馆，不少女孩子都进去想学舞蹈，但是馆长确实教舞刀的，所以减去的人都出来了，声调别馆长搞错了，因此字也写错了，馆长在馆内自言自语，：“为什么我是舞刀的却吸引了一大群女孩子来学舞蹈的呢？”啄木鸟马上把舞蹈的“舞”改成了舞刀的“刀”了，不久不少人都来学习舞刀，不少人都成了馆长的徒弟。

在动物园里，把大猩猩写成了大星星在一个牌子上，使得许多人嘲笑，动物园园长还不知道是为什么，啄木鸟马上把所别字给改正了过来。

他又来到了一家理发店，把理发的“理”写成了里面的“里”，使得店主挣的钱十分少，啄木鸟吧错别字改正了过来。

="">接着啄木鸟又去了许多地方，改正了许多错别字：车库的“库”写成了裤子的“裤”，衣服的“衣”写成了依靠的“依”，厕所的“厕”，写成了测试的“测”，网吧的“网”写成了来往的“往”，居委会的“委”写成了尾巴的“尾”，学校的“校”写成了孝敬的“孝”，教师的“教”写成了交流的“交”，超市的“超”写成了炒菜的“炒”，啄木鸟把这些错别字都一一改正了过来。

今天的“啄木鸟行动”收获可真不小，我们找到的错别字不下20个。

错别字满街都是，严重地影响了市容。

恳请叔叔阿姨们标准地书写，早日使祖国的文字标准化。

三阳乡大原村小学开展“啄木鸟”行动工作方案为进一步推进语言文字规范化工作，宣传语言文字方针政策，实现我校语言文字规范化，我校决定开展语言文字规范化“啄木鸟”行动。

具体安排如下：一、行动目标进一步宣传国家语言文字方针政策，弘扬中华民族优秀文化传统，强化中小学生正确使用规范汉字的意识，培养中小学生的社会实践能力和团队合作精神。

二、行动时间2014年 3 月10日至4月24日三、行动任务以《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《现代汉语辞典》以及《汉语拼音方案》为依据，全方位检查、规范校内外用字（包括标准汉字和外文）。

重点检查：（一）检查学校内学生的作业、黑板报、手抄报用字用语情况；校内各种标牌、指示牌、标语（牌）等环境用字用语情况；校内橱窗宣传栏、张贴物、公告、课堂板书，校内公文，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料，集体活动各项用字用语情况等。

（二）学校周边区域内社会公共场合的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路牌、公交站牌中的繁体字、错别字、异体字或残缺字形等不规范用字。

四、行动要求（一）加强领导。

制定开展“啄木鸟”行动的实施方案，并由牛海艳主任负责。

做到班班参与、人人参与，切实将“啄木鸟”行动纳入学生双休日和校内社会实践活动之中，确保工作扎实有效。

（二）加强宣传。

组织教师、学生认真学习《国家通用语言文字法》和语言文字相关的规范要求，充分利用黑板报、校园广播等多种形式，大力开展宣传教育活动，特别是要做好家长的宣传工作，争取家长支持，使“啄木鸟”行动走向社会，提高宣传效果。

学校成立“啄木鸟行动”先锋队，由指定教师带队，对学校周边范围内的社区、单位、商店等场所用字情况进行检查、拍照等，当场向发现不规范用字的单位、店铺作提醒，并抄送相关部门、单位，督促其限期整改。

（三）加强安全管理。

各中小学校在开展此项活动时，必须加强安全管理，严防意外安全事故发生。

“啄木鸟行动”要以宣传、调查、整改为主，注意沟通方式，力争社会各界的支持与配合。

动物世界手抄报内容动物世界手抄报第一部分：哺乳动物1.大象：大象是陆地上最大的动物，拥有长长的鼻子和巨大的耳朵。

它们非常智慧，而且对自己的家庭和群体非常忠诚。

2.狮子：作为“丛林之王”，狮子具有强大的力量和威严的形象。

它们生活在群体中，以狩猎为生，是优秀的狩猎者。

3.熊猫：熊猫是中国的国宝，以其黑白相间的毛发和圆圆的面孔而闻名。

它们是濒临灭绝的物种，需要我们的保护。

4.海豚：海豚是智慧的生物，它们拥有发达的听觉和生动的沟通方式。

它们经常与人类互动，被认为是友善和可爱的动物。

5.猴子：猴子是聪明活泼的动物，它们可以灵巧地爬树、跳跃和摘取水果。

它们在一些文化中被视为幸运和吉祥的象征。

第二部分：鸟类1.孔雀：孔雀以其美丽的羽毛而闻名，是世界上最美丽的鸟类之一。

它们在求偶的时候会展示美丽的羽毛，非常壮观。

2.啄木鸟：啄木鸟是一种擅长在树上寻找食物的鸟类，它们通过敲打树干来找到虫子和昆虫。

它们的嘴巴非常坚固。

3.鹰：鹰是猎食能手，它们以其锐利的视力和快速的飞行能力而闻名。

它们通常独自狩猎，是顶级的食物链掠夺者。

4.信天翁：信天翁是世界上飞行时间最长的鸟类，它们可以在空中滞留数周，甚至数月。

它们通常在海上寻找食物。

第三部分：爬行动物1.鳄鱼：鳄鱼是强大的捕食者，生活在水中。

它们以其锋利的牙齿和快速的反应能力而闻名，是顶级的水生掠夺者。

2.蛇：蛇是寒血动物，它们靠吞食全身大于自身尺寸的猎物来生存。

蛇拥有灵活的身体和敏锐的嗅觉，可以在黑暗中定位猎物。

3.龟：龟是长寿的动物，它们拥有坚固的外壳来保护自己。

一些龟类生活在海洋里，而另一些生活在陆地上。

4.蜥蜴：蜥蜴是灵活的爬行动物，它们有很多种类，包括变色龙和壁虎。

它们通常以昆虫为食，同时也是其他掠食者的猎物。

第四部分：水生动物1.鲸鱼：鲸鱼是最大的海洋哺乳动物，它们拥有巨大的体型和慢动作的游泳方式。

鲸鱼以浮游生物为食，是海洋生态系统的重要成员。

2.海豹：海豹是栖息在北极的水生哺乳动物，它们具有优秀的游泳和潜水能力。

啄木鸟纠错活动方案为进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，积极引导全体学生自觉纠正学习、生活环境中的不规范用字用语，唤起全社会积极行动起来，____祖国语言文字的规范使用，以监督社会用字用语，促进语言文字规范化为己任，让“咬文嚼字”成为每个人的习惯，努力营造“说普通话，写规范字”的良好语言文字环境，学校决定开展此次活动。

一、活动目标全校学生积极行动起来，像啄木鸟一样，搜寻、纠出课堂中、校园里、街道旁、社会上的不规范用语用字，并切实采取措施加以改正，“给街道洗脸”，从源头上杜绝用语用字不规范的现象，树立规范化使用语言文字的意识，不断提高用语用字规范率。

二、活动任务本次“啄木鸟纠错行动”的任务。

一是清理校园里的不规范用字用语。

包括学生作业、试卷；学校的板报、墙报、标牌、宣传橱窗、校训、班风等。

二是纠正社会用语用字的不规范。

主要检查街道的场、店、院、铺、吧、厅等的牌匾、广告、标志、路牌、标语等。

三、活动步骤“啄木鸟纠错行动”以班级为单位____实施，采取灵活多样的方式，____学生将不规范用字找出来，标明地点，发现前用字，改后用字。

活动分三个阶段：第一阶段。

动员部署(____月____日—____月____日)。

各班学习方案，进行相关知识培训指导。

第二阶段。

自检自查(____月____日—____月____日)。

对校内外用字用语不规范的现象进行全面检查，登记。

第三阶段。

总结(____月____日—____月____日)。

以班为单位交流自查成果，学校表彰活动效果较好的学生，各年级设一等奖____名，二等奖____名，三等奖____名，优秀____奖____名。

四、措施要求各班成立活动小组，班主任负责____，语文教师负责指导，在全校掀起“说普通话，写规范字”的热潮，营造“人人争当‘啄木鸟医生’，处处有‘咬文嚼字先生’”的浓烈氛围，切实采取有效措施，纠正校内不规范用语用字，提高学生的语言文字素养，塑造校园的文明环境。

啄木鸟纠错活动总结范文啄木鸟纠错行动”是湘东职业中专在“普通话推广周”期间开展的一项活动，旨在净化城市文字环境、规范汉字使用，提升城市形象。

本次活动由教学管理中心和团委组织，选出基本功好、责任心强的学生组成小组，在老师指导下利用课余时间，到学校教室、食堂等教学设施以及学校周边社区、超市、饭店和菜市场实施语言文字规范纠错大行动，取得了丰硕成果。

在调查中发现，路边广告牌、食堂菜谱和社区黑板报等存在着语言文字错误，主要包括错字、别字和简繁体混用等几种类型。

其中，在食品方面错别字的频率相当高，如将“韭菜”写成“非菜”或“久菜”，将“鳝”的鱼字旁写成虫字旁等。

此外，还出现了一些不规范的XXX和简繁体混用的现象，如将“美国”写成了“美國”，将“渔具”写成“鱼具”等。

这些不规范用字的存在严重影响了城市形象和文化环境，也充分说明了此次啄木鸟行动的必要性和及时性。

通过本次活动，学生们深刻认识到规范语言文字的重要性，掌握了祖国语言文字正确使用的必备知识和基本要求，充分意识到维护语言文字纯洁性的重要性。

正确规范书写和使用汉字是每一个公民的责任和义务，同时也最能体现出一个人的文明程度。

因此，我们提倡规范用字，希望全社会的每个公民都来关注母语的健康发展，让源远流长的汉字更加纯净。

同时，学生们也通过此次实践活动提高了自己的综合素质和社会实践能力，将成为维护语言文字纯洁性的先锋。

总之，“啄木鸟纠错行动”是一项有意义的活动，通过调查和纠错，提高了学生的语言文字素养和社会责任感，也为城市文字环境的净化和规范汉字使用做出了积极的贡献。

由于学生们忙于学业，往往忽视了与社会的联系，导致实际能力的缺失。

为了解决这一问题，我们开展了“啄木鸟”纠错活动，将课内知识与社会实践相结合，激发学生参与公益事业的热情，提高综合素质和实践能力。

虽然有些学生在调查中受到了冷遇，但他们坚持下来，从而深刻认识到了社会的复杂性，为他们未来融入社会打下了坚实基础。

六年级手抄报保护地球六年级手抄报保护地球地球是生命的摇篮，是唯一的，是不可代替的，但现在的人在破坏地球的环境，我们要保护地球，保护我们共同的家。

下面店铺为大家带来六年级手抄报保护地球，希望能帮助到大家。

保护地球（一）今天，我看了一幅意味深长的漫画。

画的是一位伐木工人在悠闲地抽着烟，手中的斧头一起一落地挥舞着，他看着眼前茁壮的大树，嘴上的笑容不曾消失。

一棵棵大树倒地，他仿佛看见了满地的钱，越伐越起劲！此时，一只啄木鸟停落在伐木者的肩膀上，怒气冲冲地啄着伐木者的木头脑袋说：“这段木头里一定有虫……”看了这幅漫画，我心中感慨万千。

地球母亲无私为我们提供自然资源和生存环境，而作为地球母亲的孩子的我们，人类不仅不懂得地球母亲给予我们的一切，还为了满足自己心中的贪婪，肆意破坏自然资源。

一些工厂在工作中产生的大量污水，本来要经过处理才能排放，但是许多人为了节省处理污水的钱，不顾后果地把污水排放到了江河里，使河里的鱼都翻起了白肚皮。

人类啊！请你们醒悟吧！地球母亲已经千疮百孔了，不要为了自己的自私而伤害我们的地球母亲了，还她一个美丽的容颜，让她成为宇宙里最璀璨的一颗星！保护地球（二）“蓝蓝的天上白云飘……”多么好听的一首歌啊！但是它比不上我们美丽的大自然：小鸟清脆的歌声，把人们叫醒；一起来便闻到一股浓郁的花香，原来是桃花开了；站在大门口，无数新绿抓人眼球……这么美的景色谁不呀？可是，为了自己的利益，很多人抓捕动物、砍伐。

人们都说鳄鱼可怕，但很多人杀了它，吃它的肉；人们都说小狗可爱，但饭店出现了狗肉火锅这道菜；人们都说小鸟惹人爱，但它永远是猎人的目标；人们都说杜鹃美丽，但几乎每一个人都会“手下不留情”的摘去几多；人们都说玫瑰美中带险，但不少人冒着刺的危险，去摘一朵，当情人节礼物；人们都说牡丹艳得耀眼，但不少人拿它卖钱；人们都说银杏珍贵，可不少人砍伐它，让他不能继续茁壮成长；人们都说枞树漂亮，但很多人为了圣诞节，拿它做圣诞树；人们都说美人松令人陶醉，但他在木材市场很常见……为要这么对待着些小生命呢？答案只有一个——人类的私心太强了。