济南版初中生物知识点大全

济南版初一生物知识点整理第一节生物的基本特征1、生物学：研究生物的生命现象和生命活动规律的科学。

被称作——绿色学科。

2、生物：具有生命的物体。

分为动物、植物和微生物（细菌、真菌、病毒等）。

现在已知生物约200万种，其中动物约150万种，植物约30万种。

3、生物的基本特征：（1）新陈代谢（生物的最基本特征）如：吃饭、喝水、呼吸、出汗、排尿。

（2）生长发育：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树。

（3）繁殖后代：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、植物开花结果。

（4）遗传和变异：种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）一母生九子，连母十个样（变异）。

（5）应激性：如朵朵葵花向太阳、含羞草的叶片受到触动时会下垂。

（6）适应并影响环境：仙人掌的叶子特化成刺（“ 适应”），千里之堤，溃于蚁穴（“ 影响”）、大树底下好乘凉（“ 影响”）。

再加一条（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的。

第二节生物的生活环境1、生物圈：有生物生存的圈层。

范围：海平面向上约10千米，向下约10千米。

包括大气圈下层、整个水圈和岩石圈的上层。

绝大多数生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内。

生物生存的基本条件：如阳光、空气、水分、适宜的温度、稳定的营养供给等。

2、栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。

如绿孔雀的栖息地是热带雨林，仙人掌的栖息地是沙漠。

栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。

全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。

第三节生物学的探究方法1、科学探究：探索生命的重要方法。

探究中遵循实事求是的科学态度。

2、科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。

其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。

3.对照实验：除实验变量不同外，其他条件都相同的实验。

即对照实验中只有一个变量（单一变量原则），目的是确保实验结果的不同由实验变量引起。

济南初中生物知识点总结一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。

- 植物细胞具有细胞壁、叶绿体和中央大液泡等结构。

- 动物细胞缺少细胞壁，但有中心体和线粒体等结构。

2. 细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质DNA。

3. 细胞质是细胞内充满的半流体物质，其中包含许多细胞器。

4. 细胞通过分裂（有丝分裂和无丝分裂）进行增殖。

二、生物的遗传与进化1. 遗传是指生物将其特征传递给后代的现象。

- DNA是主要的遗传物质，通过复制和转录过程实现遗传信息的传递。

- 基因是DNA上的特定片段，控制生物体的性状。

2. 进化是生物种类和形态随时间变化的过程。

- 物种通过自然选择、遗传变异和基因重组等方式逐渐演化。

3. 化石是研究生物进化的重要证据。

三、生态系统与生物多样性1. 生态系统是由生物群落和其非生物环境相互作用而形成的一个功能整体。

2. 生物多样性是指在一个特定生态系统中生物种类的多样性和丰富程度。

3. 保护生物多样性的措施包括建立自然保护区、保护濒危物种和可持续利用自然资源。

四、植物的生长发育1. 植物的生长从种子开始，经过萌发、生长和开花结果。

2. 植物的光合作用是植物制造食物的过程，主要发生在叶绿体中。

3. 植物的蒸腾作用是植物通过叶片释放水分的过程，有助于调节植物体内的水分平衡。

五、动物的生长发育1. 动物的生命周期包括胚胎发育、幼体生长和成熟繁殖等阶段。

2. 动物的呼吸作用是通过呼吸系统进行气体交换，获取氧气和排出二氧化碳。

3. 动物的循环系统负责输送氧气、营养物质和代谢废物。

六、人体的健康与疾病1. 健康不仅仅是没有疾病，也包括良好的身体、心理状态和社会适应能力。

2. 疾病可以由多种因素引起，包括遗传因素、环境因素和生活方式。

3. 预防疾病的措施包括合理饮食、适量运动、良好的个人卫生习惯和定期体检。

七、微生物的世界1. 微生物包括细菌、真菌、病毒等微小生物。

2. 微生物在自然界中扮演重要角色，如分解有机物、参与氮循环等。

张国函初一生物知识点总结（一)一、生物的基本特征：1．新陈代谢——最基本的生命现象植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养。

生物能进行呼吸。

生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

2．生长发育，由小长大3．繁殖后代4．遗传变异，相似和差异5．应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。

6．适应并影响环境7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

附：生物分类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒）二、生物的生活环境1．生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。

海平面上下10千米绝大多数生物生存范围：陆地以上和海洋表面以下各约100米2．生物的生存基本条件：阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。

3．栖息地：生物圈内生物生存居住的场所。

林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素（土壤类型、温度、湿度）决定栖息地特征；人口数量剧增，对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素三、生物学探究方法1．探究过程1）提出问题：使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的？光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：微生物来自空气。

光会影响鼠妇的生活。

前提：提出有研究价值问题，作出符合科学事实的假设3）制定计划：恰当的科学探究计划是关键，（探究计划包括方法、步骤，材料、器具）对照实验，探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。

4）实施计划5）得出结论6）表达交流2．探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法四、生物学的研究工具1、光学显微镜各个部件的名称和作用：2、显微镜使用：1）对光：低倍镜（转换器）、大光圈（遮光器）、反光镜2）安放装片：压片夹、观察对象对准通光孔中心3）观察：①降镜筒（粗准焦螺旋、物镜接近装片2mm）、②升镜筒（左眼目镜，粗准焦螺旋、发现物象），③细准焦螺旋注意：①从目镜内看到的物像是倒像（旋转180°）。

九年级生物知识点济南版生物学是研究生命的起源、结构、功能、演化等内容的科学学科。

在九年级生物学教材中，有一些重要的知识点需要我们了解和掌握。

本文将按照济南版教材的安排，对九年级生物学的知识点进行整理和讲解。

第一章：生物的发现与意义生物学的基本概念：生物、生命、生物学生命现象的特点：生物的组成、生物的功能、生物的繁殖、生物的进化生物学在解决实际问题中的应用：农业、医学、环境保护、工业生产第二章：细胞与生命细胞学说的历史：赖赛尔、细胞学说的基本原理、细胞学说的意义细胞的基本单位：原核细胞、真核细胞、细胞膜、细胞质、细胞核细胞的结构与功能：细胞器（线粒体、内质网、高尔基体等）、细胞的代谢、细胞的运动、细胞的分裂第三章：遗传与进化基因与DNA：基因的概念、DNA的结构和功能、DNA的复制遗传的基本规律：孟德尔的遗传定律、显性基因与隐性基因、基因型和表现型、基因的突变基因组的结构与功能：染色体的结构、性染色体与性别遗传、基因的重组与突变进化论的基本观点：进化的证据、自然选择与适者生存、物种的起源与演化第四章：生物多样性的维持与利用物种与生物多样性：物种的概念和分类、物种形成的条件、生物多样性的意义生物圈中的能量流动与物质循环：食物链与食物网、光合作用和呼吸作用、碳循环和氮循环物种保护与生态平衡：物种灭绝和生物多样性丧失的原因、濒危物种的保护、人类对生态环境的影响和保护第五章：人体健康与生物技术人体的健康与卫生：身体健康与疾病、传染病与非传染病、免疫与免疫系统、预防保健知识生物技术与人类生活：生物工程、基因工程、克隆技术、转基因技术、生物安全与伦理道德第六章：生物科学与社会生态学的基本概念：生态系统、生态位、生态因子、生态平衡、生态足迹生态系统的结构与功能：群落与生物圈、生物群落的稳定性、生态系统的能量流动与物质循环人类与生态环境：人口与资源、生存空间的改变、人类活动与环境问题、可持续发展通过对九年级生物学知识点的学习，我们可以进一步了解生物学的基本概念、细胞与生命、遗传与进化、生物多样性的维持与利用、人体健康与生物技术以及生物科学与社会等方面的内容。

初中生物知识点总结济南一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。

2. 植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，而动物细胞则没有细胞壁和叶绿体。

3. 细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质DNA。

4. 细胞质是细胞内充满的半流体物质，其中包含许多细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。

5. 细胞通过分裂进行增殖，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。

二、生物的多样性与分类1. 生物多样性体现在种类多样性、基因多样性和生态系统多样性。

2. 生物分类是将生物按照其共同特征进行系统划分，包括域、界、门、纲、目、科、属、种等级别。

3. 植物界包括藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物等。

4. 动物界根据体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

5. 微生物是一类体积微小、结构简单的生物，包括细菌、真菌、病毒等。

三、遗传与进化1. 遗传是指生物体将其特征传递给后代的现象，主要通过基因实现。

2. DNA是主要的遗传物质，其结构为双螺旋结构。

3. 基因是DNA上的特定片段，控制生物体的性状。

4. 进化是生物种类和基因频率在长时间内的变化过程。

5. 自然选择是进化的主要驱动力，通过适者生存和不适者淘汰的过程实现。

四、生态系统与环境保护1. 生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用而形成的统一整体。

2. 生态系统中的能量流动和物质循环是其基本功能。

3. 环境保护是指保护和改善生态环境，维护生态平衡的活动。

4. 可持续发展是指满足当代人的需求，同时不损害后代人满足需求的能力。

5. 人类活动对环境的影响包括污染、破坏生态平衡和生物多样性的丧失。

五、人体健康与营养1. 人体需要的营养素包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质。

2. 合理膳食是指食物种类齐全、数量适宜、比例适当的饮食。

3. 运动对人体健康有促进作用，可以增强体质、预防疾病。

4. 心理健康同样重要，应注重情绪管理和压力释放。

5. 良好的生活习惯包括规律作息、不吸烟、不酗酒、保持个人卫生等。

初中生物知识点总结归纳济南版初中生物知识点总结归纳济南版1、生物生存所需要的基本条件营养物质、阳光、水和适宜的温度2、 *影响生物的非生物和生物因素非生物：光、温度、水和等生物因素：影响某一生物生活的其他生物.如：捕食关系、竞争关系、合作关系等3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子5、*生态系统的组成植物——生产者生物动物——消费者细菌、真菌——分解者非生物：空气、阳光、水等6、*食物链和食物网食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了～食物网：在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了～生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.7、*生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏.8、*有害物质会通过食物链不断积累因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多.9、*多种多样的生态系统种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原;海洋生态系统——海洋;淡水生态系统——河流、湖泊、池塘;湿地生态系统——沼泽;农田生态系统——农田.10、*生物圈是一个统一的整体每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如：① 从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者② 从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的③ 从生态系统的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统.11、*生物圈是最大的生态系统——看书P3012、*科学探究的意义和过程第二单元生物和细胞13、*显微镜的基本结构和作用——看书P3614、*植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡(内含酸、甜、辣和色素)、叶绿体15、*人和动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核16、细胞核在生物遗传中的重要作用细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图.17、*细胞分裂的基本过程染色体细胞核细胞质形成细胞膜形成细胞壁18、人体的基本组织包括：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织19、人体的结构层次组织：由形态相似,结构功能相同的细胞联合在一起形成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起形成系统：能够共同构成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成细胞组织器官系统个体20、用显微镜观察人体的四种基本组织切片21、植物体的几种基本组织包括：保护组织、分升组织、营养组织、输导组织22、绿色开花植物有六大器官包括：根、茎、叶、花、果实、种子23、*单细胞生物的结构和生活——看书P70图第三单元生物圈中的绿色植物24、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征以及它与人类的关系藻类植物的特征：大都生活在水中,少数生活在陆地上的阴湿处,没有根、茎、叶的化,全身都能从周围环境中吸收水分和无机盐,都能进行光合作用,不需要有专门的吸收营养、运输和光合作用的器官.关系：释放氧、可食用、可供药用和可作鱼类饲料苔藓植物的特征：大多生活在潮湿环境中,一般具有茎、叶的分化,然而茎中没有导管,叶中没有叶脉,根非常简单,称为假根.关系：可做监测空气污染程度的指标蕨类植物的特征：生活在潮湿环境中,具有根、茎、叶的分化,体内有输导组织.关系：可供药用、可做绿肥和饲料,形成煤.25、种子的结构与功能——看书P85果皮结构种皮胚：胚芽、胚轴、胚根、子叶胚乳：单子叶植物所有26、裸子植物和被子植物的区别裸子植物：种子无果皮包被被子植物：种子有果皮包被27、*种子萌发的条件、种子萌发的过程条环境条件：一定的水分,适宜的温度和充足的空气等件自身条件：干瘪的种子、被昆虫咬过的种子、储存时间过长的种子、休眠的种子等.过程：一粒种子萌发时,首先要吸收水分,子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、、胚轴,随后,胚根发育,突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶.28、芽的发育、根的生长过程芽：形成新的枝条根的生长：一方面靠分生而增加细胞的数量;另一方面靠伸长区细胞体积的增大.29、*花的结构,受精与果实的形成结构：受精和果实——看书P10230、*绿色植物的生活需要水无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸收,并运输到植物体的各个器官水影响植物的分布31、*水分进入植物体内的途径水根尖成熟区导管植物各处32、*植物的蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输,给叶片源源不断地提供原料.气孔植物体33、*绿色植物在生物圈中的作用通过根部从土壤中吸收水分,将大部分水分,又通过蒸腾作用散失了,促进了生物圈中水循环地进行.34、*绿色植物地光合作用CO2+H2O 有机物+O2 (光能转化为化学能)35、*呼吸作用有机物+O2 CO2+H2O+能量36、*光合作用的产物及原料——见光合作用的公式37、*光合作用与生物圈中的碳氧平衡绿色植物在光合作用中制造的O2,超过了自身呼吸作用对O2的需要,其余的O2都以气体的形式排到了大气中,绿色植物还通过光合作用不断的消耗大气中的CO2,这样就维持了生物圈中CO2和O2的相对平衡简称碳——O2平衡.38、*光合作用及其在农业生产中的应用种植农作物时,即不能过密,也不能过稀,应该合理密植.第四单元生物圈中的人39、*人类的起源和发展：现代的类人猿和人类的共同祖先是森林古猿40、生殖系统：男性输卵管：输送精子睾丸：产生精子女性卵巢：产生卵细胞输卵管：输送卵细胞*生殖的过程：受精卵胚泡胚胎胎儿诞生41、 *人体需要的主要营养物质糖类：如葡萄糖、甘蔗、淀粉等;蛋白质：如奶、蛋、鱼、肉等;脂肪：如肥肉、大豆、花生等;水;无机盐和维生素(VA――夜盲症,VB――脚气病、神经炎,VC――坏血病).42、 *人体消化系统的组成消化道：口腔-咽-食道-胃-小肠-大肠消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏43、 *食物的消化和营养物质的吸收糖类――口腔中初步消化――-最终分解为葡萄糖被吸收蛋白质――胃中初步消化―――最终分解为氨基酸被吸收脂肪――小肠初步消化―――作中被分解为甘油和脂肪酸被吸收小肠是主要的吸收部位,过程：营养物质小肠壁毛细血管血液44、 *人体呼吸系统的组成呼吸道：鼻—-咽——喉――气管――支气管肺45、 *人体肺与外界的气体交换肋间肌收缩――胸廓左右前后扩大膈肌收缩,顶部下降――上下扩大肋间肌舒张――胸廓左右前后缩小膈肌舒张,顶部上升――上下缩小46、肺泡与血液之间的气体交换肺泡血液(血液由静脉变为动脉血)47、血液的成分血浆(淡黄色)：成分水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白等血细胞：48、血管的类型及特点动脉：管壁较厚,弹性,大管内血流速度快毛细血管：内径8-10毫米,管壁非常薄,血流速度最慢静脉：管壁较薄,弹性小,管内血流速度慢,四肢静脉内表面有防止血液倒流的静脉瓣49、心脏的结构右心房右心室左心房左心室50、血液循环体循环：左心室主动脉全身毛细血管上下腔静脉右心房动脉血静脉血肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房静脉血动脉血51、*尿液的形成和排出血液入球小动脉肾小球肾小囊肾小管输尿管膀胱尿道排出52、*人体神经系统的组成脑脊髓脑神经脊神经53、*神经调解的基本方式――反射类型：：非条件反射：人生来就具有的.如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝调反射等条件反射：后天形成的.如望梅止渴、谈虎色变、小狗算术等反射弧：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器 54、*内分泌系统的组成及人体主要激素的功能垂体――生长激素：促进生长.幼年缺乏换侏儒症;幼年过多巨人症;成年过多肢端肥大症.甲状腺――甲状腺激素：调节生长发育,新陈代谢.幼年缺乏呆小症;过多甲亢.胸腺――胸腺激素肾上腺――肾上腺素等胰岛――胰岛素：调节糖在体内的吸收利用和转化卵巢――雌激素等睾丸――雄激素等55、*激素调节和神经调解的关系人体的生命活动二者同时参与,但神经调解为主,激素调节为辅.第五单元生物圈中的其他生物56、鱼鳍在游泳中的作用背鳍：保持身体平衡直立胸鳍：保持身体平衡转方向尾鳍：保持前进方向,提供前进动力57、蚯蚓的主要特征穴居,昼伏夜出,身体有许多相似的环节构成,体壁呼吸,变温动物58、家兔的特征体表被毛,胎生、哺乳,用肺呼吸,心脏四腔,体内有膈,门齿、盲肠发达,于食性相符.59、鸟的主要特征体表被覆羽毛,前肢特化为翼,具有迅速飞翔的能力,身体内有气囊,飞行时双重呼气,体温高而恒定.60、昆虫的主要特征身体分为头胸腹,两对翅膀,三对足,头上两根感觉须,里头是肉外是骨.61、节肢动物的特征身体有许多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节62、 *先天性行为和学习行为先天性行为：生来就有,由遗传物质决定.如：捕食行为,防御行为、繁殖行为、取食行为学习行为：在遗传因素的基础上,通过环境因素,由生活经验和学习而获得.即出生后获得的.如：鹦鹉学舌、小狗算术等63、 *白蚁等动物的社会行为社会行为：群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活.如：蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等.64、 *动物在自然界中的作用在生态平衡中的重要作用促进生态系统的物质循环帮助植物转粉、传播种子65、动物在自然界中的作用军用雷达――蝙蝠;冷光――萤火虫;宇航员――长颈鹿;薄壳建筑――龟背甲66、*细菌的结构及特征有细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核;没有叶绿体,异养;分裂生殖.67、*真菌的结构及特征有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核;没有叶绿体,异养;孢子生殖.68、*细菌真菌在自然界中的作用作为分解者参与物质循环引起动植物和人患病与动植物共生69、人类对细菌和真菌的利用第七单元生物圈中生命延续和发展70、*植物的有性生殖由两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式叫～71、*植物的扦插和嫁接扦插：用枝条和土壤.常见如：甘薯、葡萄、菊、月季等嫁接：用枝条或芽和砧木.可在一个果树上的到不同品种的果子.常见如：苹果、梨、桃等72、昆虫的生殖和发育过程及变态发育昆虫生殖：有性生殖;体内受精,卵生.完全变态,发育过程：卵幼虫蛹成虫共四期,如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊蝇等不完全变态,发育过程：卵若虫成虫共三期,如：蟋蟀、蝼蛄、螳螂、椿象、蜻蜓73、*两栖动物的生殖和发育过程体外受精,卵生.幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体可以上陆,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.74、鸡卵的结构和鸟的生殖发育过程鸡卵的结构见八年级下册P17页生殖发育过程：求偶交配筑巢产卵孵化育雏(每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为)75、*生物的性状有基因控制76、计划免疫的意义是预防免疫的一种简便易行的手段,对于保护儿童的健康和生命提高人口素质,造福子孙后代,具有十分重要的意义.77、*DNA是主要的遗传物质大多数生物的遗传物质是DNA,少数是RNA,如病毒78、*基因的显性和隐性显性：用大写字母表示;隐性：用对应的小写字母表示. DD或Dd表现显性基因控制的性状;dd表示隐性基因控制的性状.基因组成Dd的,虽然d控制的性状不表现,但d并没有受D影响,还会遗传下去.79、*近亲结婚的危害近亲婚配,后代患遗传病的机会就会增加.80、*人的性别决定男染色体数：22对+XY;女染色体数：22对+XX生男生女有精子所携带的性染色体决定;生男生女的机率1：181、*生物的变异亲代与子代以及子代与子代之间不同的性状成为变异82、*生命的起源原始大气(无机物) 小分子有机物 d大分子有机物原始生命诞生83、*生物进化的历程生物进化的总趋势：由简单到复杂;由水生到陆生;由低等到高等84、*生物进化的基本观点――自然选择的结果自然选择：通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰的过程.生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化第八单元健康的生活85、传染病的病因、传播途径和预防措施病因：病原体引起途径：传染源、传播途径、易感人群措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群86、艾滋病87、*区别人体的特异性免疫和非特异性免疫特异性免疫：出生后才产生,只针对某一特定的病原体或异物起作用.如：人体第三防线非特异性免疫：生来就有,不针对某一特定的病原体.如：人体第一、二道防线.88、人体的免疫功能清楚体内衰老、死亡和损伤的细胞抵抗抗原的侵入,防止疾病的侵入监视、识别和清楚体内产生的异常细胞(如：肿瘤细胞)。

济南初中生物知识点归纳总结生物学是一门研究生命现象和生命规律的科学，它是培养学生维护生态环境、提升自身生活质量的重要学科。

下面将对济南初中生物学的知识点进行归纳总结。

一、细胞与遗传1. 细胞结构与功能- 细胞膜：控制物质的进出，维持细胞内外的环境平衡。

- 细胞质：包含细胞器和胞浆，是进行生命活动的基础。

- 线粒体：负责细胞的呼吸作用，产生能量。

- 叶绿体：进行光合作用，制造有机物。

- 核糖体：参与蛋白质的合成。

- 核膜和染色体：储存和传递遗传信息。

2. 遗传与进化- 变异和选择：变异是基因在繁殖过程中产生的随机突变，选择是环境对变异的选择和筛选。

- 遗传物质：DNA是细胞中的遗传物质，携带着生物的遗传信息。

- 遗传信息的传递：DNA复制、转录、翻译。

- 自然选择：适者生存，不适者淘汰。

- 进化：物种的适应环境变化和生存竞争导致物种的多样性和进化。

二、生物的组成1. 生物的化学组成- 碳水化合物：提供能量和结构，如葡萄糖。

- 脂肪：储存能量和构成细胞膜，如油脂。

- 蛋白质：构成细胞器官、调节代谢等，如酶和激素。

- 核酸：储存和传递遗传信息，如DNA和RNA。

2. 细胞的运作- 新陈代谢：细胞内物质的吸收、合成和排泄。

- 能量转换：光合作用和呼吸作用。

三、生物的生长与发育1. 细胞的分裂- 有丝分裂：体细胞的分裂，使细胞数目倍增。

- 减数分裂：生殖细胞的分裂，产生配子。

2. 细胞的分化- 全能细胞：能够分化为任何类型细胞。

- 多能细胞：能够分化为多个类型细胞。

- 专能细胞：仅能分化为一种类型细胞。

四、生物的调控与保护1. 激素调控- 激素：由内分泌腺分泌的化学物质，通过血液传递到靶细胞，调节生物体的生长和代谢。

2. 免疫系统- 免疫系统：识别并消灭病原体，维护机体内环境的稳定。

- 免疫反应：细胞免疫和体液免疫。

3. 生态系统平衡- 食物链与食物网：生物之间通过食物相互依存、相互影响。

- 生物多样性：不同物种的存在和相互关系，维护生态平衡。

生物会考必考知识点七年上册（一）科学探究（结合与生物相关地社会生产、生活事实、现象等提出问题、作出假设、设计实验、预期结果、分析数据并得出结论）科学探究地过程：提出问题使肉汤变质地微生物来自于空气还是肉汤本身？作出假设使肉汤变质地微生物来自于空气。

制定计划煮沸肉汤地目地是：杀死其中可能存在地微生物。

曲颈瓶地巧妙之处：使空气可以进入肉汤而微生物不能进入。

实施计划得出结论使肉汤变质地微生物来自于空气。

表达交流变量----微生物、温度、水分、光照、空气、二氧化碳。

（注意变量是个名词，温度地高低、水分地有无、光照地强弱等不是变量）对照实验地原则：控制单一变量。

探究地常用方法观察法、实验法、测量法、调查法（二）生物体地结构层次1.生物地基本特征举例新陈代谢呼吸、摄取营养、排泄生长发育黑豆幼苗不断长大繁殖后代猫养育后代；母鸡抱窝；孔雀开屏遗传与变异一母生九子，连母亲十个样；龙生龙凤生凤，老鼠生来会打洞应激性朵朵葵花向太阳；含羞草受到刺激会合拢生物能适应并影响环境仙人掌适于生活在干旱环境；千里之堤毁于蚁穴除病毒外所用生物都是由细胞构成病毒是生物，只是，病毒没有细胞结构区分生物与非生物生物非生物珊瑚虫、噬菌体、蘑菇电脑病毒、珊瑚、机器人、玩具熊、恐龙化石、钟乳石2.显微镜地构造和使用1.显微镜中最重要地结构是目镜和物镜。

2.显微镜地地放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。

3.目镜放大倍数与镜头长度成反比，物镜放大倍数与镜头长度成正比。

显微镜地使用步骤：取拿与安放一手握镜臂，一手托镜座将显微镜从镜箱中取出，放在实验台略偏左地地方，镜座距身前地实验台边缘7cm左右对光①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。

②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

③转动遮光器，使遮光器上较大地光圈对准通光孔。

④左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到出现一个明亮地视野。

或安放装片将装片放在载物台上，用压片夹夹住。

观察①从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，镜头降至接近装片约2mm处停止，防止压碎装片和损伤镜头。

七年级生物济南版知识点归纳总结生物知识点归纳总结一、细胞的基本结构和功能1. 细胞是生命的基本单位a. 细胞的结构：细胞膜、细胞质和细胞核b. 细胞的功能：营养摄取、新陈代谢、生长和繁殖2. 动植物细胞的区别a. 动物细胞：无细胞壁、无叶绿体、无液泡b. 植物细胞：有细胞壁、有叶绿体、有大液泡二、组织与器官1. 组织：由同种细胞按照一定的结构和功能相互关联而组成a. 动物组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织b. 植物组织：表皮组织、导管组织、基本组织、分泌组织2. 器官：由不同的组织协同工作而完成一定的生理功能a. 动物器官：心脏、肺、肝脏、胃等b. 植物器官：叶、茎、根等三、生物的遗传与变异1. 遗传物质：DNA是生物的遗传物质，携带了生物的遗传信息a. DNA的结构：双螺旋结构、由碱基、糖和磷酸组成b. DNA复制：遗传信息的传递和遗传多样性的基础2. 基因与表现型a. 基因：对遗传特征的控制b. 表现型：基因对外部环境的响应而改变的特征四、生物体的呼吸与循环1. 呼吸a. 有氧呼吸：氧化食物产生能量、产生二氧化碳和水b. 无氧呼吸：在缺氧条件下产生能量，产生乳酸或酒精2. 循环a. 单回循环：鱼类，血液只经过心脏一次循环b. 双回循环：鸟类和哺乳动物，血液经过心脏两次循环五、生物的繁殖与发育1. 繁殖方式：性繁殖和无性繁殖a. 性繁殖：两个生物体互相交配，产生后代b. 无性繁殖：单个个体通过分裂、萌生等方式产生后代2. 受精与胚胎发育a. 受精：雄性生殖细胞与雌性生殖细胞结合形成受精卵b. 胚胎发育：受精卵经过分裂、生长和器官形成综上所述，七年级生物济南版的知识点归纳总结包括了细胞的基本结构和功能、组织与器官、生物的遗传与变异、生物体的呼吸与循环以及生物的繁殖与发育等内容。

这些知识点对于理解生物的基本原理和生命过程具有重要的意义。

希望通过学习这些知识，能够增加对生物世界的理解和认识。

初中生物知识点总结(济南版)1、几乎一切生物体都由细胞构成的。

（病毒除外）细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位。

2、细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核三部分，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体。

⑴ 细胞膜：具有保护细胞内部结构和控制物质进出细胞作用。

⑵ 细胞质：物质合成与分解的场所。

⑶ 细胞核：近似圆球状，含有遗传物质。

3、生物体由小变大原因：A、细胞分裂，增加细胞数目；B、细胞的生长，使体积增大。

4、生物有：A、单细胞生物：由一个细胞构成的生物。

（草履虫、酵母菌、衣藻等）B、多细胞生物：由多个细胞构成的生物。

（水稻、猫、人等）5、组织：细胞分化以后，形态结构相似，功能相同细胞连合在一起的细胞群。

A 、植物组织：⑴ 分生组织：细胞具有分裂能力。

⑵ 保护组织：具有保护作用。

⑶ 营养组织：能贮藏或合成营养物质。

⑷ 输导组织：运输水分，无机盐和养料等。

⑸ 机械组织：起支持作用。

B 、动物和人的主要组织：⑴ 上皮组织：具有保护作用⑵ 结缔组织：有支持、连结、保护和营养作用。

⑶ 肌肉组织：能收缩、舒张产生运动。

⑷ 神经组织：受刺激能产生兴奋和传导兴奋。

6、器官：不同组织按照一定次序连合起来，共同完成一定功能。

植物器官：⑴ 营养器官：根、茎、叶；⑵ 生殖器官：花、果实、种子7、系统：能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官总和。

人和多数动物：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、内分泌、神经、生殖系统等八个系统构成。

8、多细胞生物组成层次：A 植物：细胞→组织→器官→个体B 动物：细胞→组织→器官→系统→个体中考知识点汇总及复习题(2)植物类群知识要点藻类植物低等植物1、植物孢子植物苔藓植物种子植物高等植物裸子植物蕨类植物被子植物红藻：紫菜、石花菜、江篱、麒麟菜2、藻类植物（水中、潮湿，3万种）绿藻：水绵、衣藻褐藻：海带、鹿角菜、裙菜、马尾藻蓝藻：鱼腥藻藻类植物的主要特征：①有单细胞，也有多细胞，结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化。

初中生物济南版知识点总结一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体，包括动物、植物、微生物等。

2. 生物的共同特征：需要营养、能进行呼吸、排出废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。

3. 生物圈的范围：地球表层的生物及其生存环境共同构成的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4. 生物与环境的关系：生物适应环境，同时也能影响环境。

二、细胞与组织1. 细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、高尔基体、内质网、溶酶体等。

2. 细胞的功能：细胞是生物体的基本单位，负责生命活动的进行。

3. 组织的形成：由相似的细胞聚集形成，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

三、生物的类群1. 植物类群：从低等到高等分为藻类、苔藓类、蕨类、裸子植物和被子植物。

2. 动物类群：从低等到高等分为原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

3. 微生物：包括细菌、真菌、病毒等。

四、生物的生长发育1. 生长发育的概念：生物体从受精卵发育成成熟个体的过程。

2. 生长的特点：细胞分裂和细胞生长。

3. 发育的特点：生物体形态、结构和功能的变化。

五、遗传与进化1. 遗传的基本原理：基因是遗传的基本单位，通过遗传规律传递给后代。

2. 进化的证据：化石记录、比较解剖学、生物地理学等。

3. 进化的原因：自然选择、遗传变异、基因重组等。

六、生态与环境1. 生态系统的概念：生物群落与其所处环境相互作用的系统。

2. 生态系统的组成：生产者、消费者、分解者和非生物环境。

3. 生态平衡：生态系统中各种生物种群数量和比例相对稳定的状态。

4. 环境保护：保护生物多样性、减少污染、可持续发展等。

七、人体健康与卫生1. 营养与健康：均衡饮食、合理搭配、适量摄入。

2. 疾病预防：个人卫生、环境卫生、免疫接种等。

3. 心理健康：情绪管理、压力调适、人际交往等。

七年级生物济南版知识点生命起源及基本特征生命起源的四个基本条件：有机物、水、能量和氧气之外还需要一个关键的因素——时间，当这些条件在自然界中适当时间组合起来，生命就有可能开始了。

生命的基本特征包括：呼吸、营养、代谢、细胞结构、生物遗传、自我复制和适应环境等。

细胞与细胞器细胞是生命体系的基本单位，又称为组成生物体和进行生命活动的基本结构和功能单位。

细胞基本结构包括细胞质、细胞膜和细胞核，而生命活动除了靠核酸携带的遗传信息外，还需要多种细胞器的协同作用，如线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。

遗传物质——DNA和RNADNA是脱氧核糖核酸的简称，是生物遗传物质的媒介，储存了生物的遗传信息和控制个体发育和生理特征的信息。

RNA是核糖核酸的简称，常见的有mRNA、tRNA和rRNA，其中mRNA具有对DNA信息的识读和转录功能，tRNA和rRNA则参与了蛋白质的合成和细胞代谢等过程。

细胞分裂细胞分裂是生物体发育、修复、繁殖的基础，包括有丝分裂和减数分裂两种。

有丝分裂是指将一对同源染色体精确地分配给两个母细胞的过程，分期为前期、中期、后期和末期。

减数分裂则是生殖细胞特有的分裂方式，将一个二倍体细胞分裂成为四个单倍体细胞，其中包括交换和重组过程。

遗传学基础遗传学是研究遗传现象和变异规律的学科，包括单因遗传、多因遗传、基因工程、DNA变异、基因突变、染色体异常等方面。

遗传学基础是分子生物学，它探究了生物分子间储存、传递和表达遗传信息的规律和机制，是生命科学的重要组成部分。

生物多样性生物多样性是指地球上所有生物种类、数量及其分布的总和，它包括物种多样性、基因多样性和生物群落多样性三个层次。

生物多样性是人类赖以生存的重要资源和文化遗产，但也面临着生存环境破坏、物种灭绝和生态平衡破坏等问题，需要保护和维护。

环境保护和生态平衡环境保护和生态平衡是保护生物多样性的关键措施，环境保护包括减少废气、废液和固体排放、进行生态修复和建设绿色地球等方面。

济南版初中生物知识点大全1.细胞的结构和功能-细胞膜：包裹细胞，控制物质的进出。

-细胞质：细胞内液体，包含细胞器。

-细胞器：包括核、线粒体、内质网、高尔基体等，负责不同的功能。

-细胞核：控制细胞的生命活动，储存遗传信息。

-染色体：储存遗传信息的结构体。

2.细胞的分裂-有丝分裂：细胞核的分裂方式，包括前期、中期、后期和末期。

-减数分裂：生殖细胞的分裂方式，包括第一次减数分裂和第二次减数分裂。

3.遗传与进化-遗传的基本规律：孟德尔遗传定律包括单性遗传、自由组合和二倍体基因组。

-DNA的结构和功能：包括双螺旋结构、碱基对应规则和DNA的复制。

-基因的表达与调控：包括转录和翻译，以及包括启动子、转录因子和基因调控网络。

-进化与自然选择：适应性进化、突变和遗传变异等。

4.生物多样性-动植物分类学：包括生物分类、分类学的原则和方法。

-动植物的多样性：包括植物的分类、动物的分类和分类特征。

-物种适应性：包括生物的适应性、气候的适应性和环境的适应性。

-物种的形成：包括自然选择、地理隔离和基因流等。

-生态系统的平衡：包括食物链和食物网、生物多样性的保护。

5.人体的结构与功能-器官与组织：包括呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统等。

-五官与感觉：包括眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤等。

-人体健康：包括饮食健康、运动健康和心理健康等。

6.生物与环境的关系-生物的生境：包括陆地生境和水生生境，以及它们的特点和适应性。

-生物圈与生态系统：包括生物圈的组成和功能，以及生态系统的结构和功能。

-人类活动对环境的影响：包括人类活动对大气、水体和土壤的影响，以及环境保护的重要性。

7.健康与环境保护-预防保健知识：包括传染病的预防、健康饮食和适当的锻炼等。

-疾病与免疫：包括传染病、非传染病和免疫系统的功能。

-环境污染与保护：包括空气污染、水污染和土壤污染，以及环境保护的方法和措施。

济南版初中生物会考知识点大全
1.细胞结构和功能：
-细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。

-细胞的功能：营养摄取、代谢、生长、繁殖等。

2.细胞的多样性：
-原核细胞和真核细胞的区别。

-植物细胞和动物细胞的区别。

-植物和动物细胞的特殊结构：叶绿体、细胞壁、细胞间连接等。

3.细胞活动与物质运输：
-细胞进行的基本代谢反应：光合作用、呼吸作用、分解作用等。

-物质在细胞内的运输方式：主动运输、被动运输等。

4.遗传与变异：
-遗传的基本概念：基因、等位基因、基因型、表现型等。

-遗传的规律：孟德尔遗传规律、显性和隐性等。

5.生物进化：
-进化的基本原理：变异、选择和适应等。

-进化过程中的证据：化石记录、同源性和生物地理分布等。

6.生物多样性与人类生活：
-生物多样性的价值：生态平衡、资源利用、生物技术应用等。

-生物多样性保护问题：栖息地破坏、非法捕捞和非法贸易等。

7.细菌与病毒：
-细菌和病毒的基本特征和区别。

-细菌和病毒对人体的影响：传染病、感染病等。

8.植物组织与器官的结构与功能：
-植物的基本结构：根、茎、叶、花等。

-不同植物组织的特征和功能：导管组织、维管束、根毛等。

9.动物组织与器官的结构与功能：
-动物的基本结构：外骨骼、内骨骼、软骨等。

-不同动物组织的特征和功能：神经组织、肌肉组织、消化器官等。

10.环境与生物的关系：
-生物对环境的适应和调节：温度、湿度、光照等。

-环境对生物的影响和适应：温度适应、氧气浓度、水分等。

济南版初中生物知识点大全[汇编]
一、植物的特征
1、植物的分类：植物可分为三大类：被子植物、苔藓植物、裸子植物。

2、植物的形态：植物的形态可分为站立体、群簇体、藤缠体和生长在岩石上的体等。

3、植物的结构：植物的器官主要有根、茎、叶、花、果实等，植物的器官各有其特征。

4、植物的功能：植物可以进行光合作用和呼吸作用，还可以利用太阳能进行紧缩和
定植作用。

二、植物的生长
1、植物的发育：植物的生长发育是指一种植物在特定环境的情况下，从萌芽到完全
成熟的过程。

2、植物的生长因子：植物的生长发育受多种因素影响，其中主要有水、养分和光线
营养因子。

3、定植：植物要想在特定土壤中得以生长发育，需要有正确的定植方式，主要有种
子法和苗木法。

三、植物的利用
1、植物的科学利用：人类可以从植物中获取经济价值、药用价值和美化价值等，为
我们的生活带来不可磨灭的福利。

2、植物的科学研究：通过对植物的进一步的研究，可以解决我们的生活困难，还可
以利用植物进行健康医学和微生物研究。

济南版初中生物知识点总结一、生物的基本概念1. 生物的定义：具有生命特征的有机实体。

2. 生命的基本特征：新陈代谢、生长发育、遗传变异、繁殖、应激性。

3. 生物分类：根据形态结构和生理功能等特点进行分类，如动物界、植物界、微生物界等。

二、细胞的结构与功能1. 细胞理论：所有生物体都是由一个或多个细胞组成，细胞是生命的基本单位。

2. 细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等。

3. 细胞的功能：细胞通过分裂和分化形成组织，进而构成器官和生物体。

三、生物的新陈代谢1. 新陈代谢的概念：生物体内物质和能量的转换过程。

2. 光合作用：植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。

3. 呼吸作用：生物体通过氧化有机物质释放能量，供生命活动使用。

四、生物的生长发育1. 生长的概念：生物体积和重量的增加。

2. 发育的概念：从受精卵到成熟个体的过程，包括细胞分裂、分化和组织器官的形成。

3. 激素调节：内分泌腺分泌的激素通过血液循环调节生物体的生长、发育和代谢。

五、遗传与变异1. 遗传的规律：孟德尔遗传定律，包括分离定律和自由组合定律。

2. DNA的结构与复制：DNA是遗传信息的载体，通过双螺旋结构进行复制。

3. 变异的类型：基因突变、基因重组和染色体变异等。

六、生物的繁殖1. 有性生殖：通过雌雄生殖细胞结合产生后代的方式。

2. 无性生殖：生物体通过分裂或其他方式直接产生后代，如孢子生殖、出芽生殖等。

3. 人类生殖与发育：包括生殖系统的结构、功能和生殖过程。

七、生物的进化1. 进化论的基本原理：物种的多样性和适应性是通过自然选择和遗传变异等机制形成的。

2. 化石记录：化石是研究生物进化的重要证据。

3. 物种形成：物种分化的过程，包括地理隔离和生殖隔离等。

八、生态环境与生物多样性1. 生态系统的组成：生物群落和非生物环境相互作用形成的统一整体。

2. 食物链与食物网：生物之间通过食物关系形成的链状或网状结构。

完整济南版初中生物知识点大全
1.细胞结构与功能：细胞的基本结构、细胞膜的结构与功能、细胞质
的结构与功能、细胞核的结构与功能、细胞器的结构与功能等。

2.细胞的生命活动：物质的摄取和消化、呼吸作用、分泌作用、运动
作用、生殖作用等。

3.遗传的基本规律：孟德尔实验、显性与隐性、基因的分离与自由组合、基因型与表型、遗传的交叉与连锁、突变与遗传变异等。

4.生物多样性与分类：生物的分类方法、生物多样性的意义、植物和
动物的分类特点等。

5.植物的营养与代谢：光合作用、呼吸作用、植物体的营养器官、植
物的生长调节等。

6.植物的繁殖与发育：无性繁殖和有性繁殖、植物的生活史、植物的
发育过程等。

7.动物的营养与交换：消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统等。

8.动物的神经调节与行为：神经系统、感觉系统、动物行为与环境、
动物社会行为等。

9.动物的繁殖与发育：无性繁殖和有性繁殖、动物的生殖器官、动物
的发育过程等。

10.生物与环境的关系：生态系统的组成与结构、生物的生态适应、
生物圈的变化与保护等。

11.人体的结构与功能：人体的器官系统、人体的生理调节与协调、人体的生长发育等。

12.人体的健康与卫生：预防传染病、保护环境与健康、健康饮食与生活方式等。

13.微生物与人类生活：细菌、病毒、真菌等微生物的分类与结构、微生物与人类健康、微生物在工业和农业中的应用等。

14.遗传工程与生物技术：基因工程的原理与方法、转基因技术的应用、细胞工程与组织工程等。

15.生物资源的利用与保护：生物资源的分类与价值、生物资源的开发与保护策略、生物技术在资源利用中的应用等。