《制作调查表》教案

小学教科版六年级下册综合实践活动全部教案自然灾害的预防与自救教学目的：1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。

2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。

3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。

4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。

课前准备：1、让同学们收集有关消防事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的消防知识。

教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

2、发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？交流：1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。

（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。

3）在黉舍要听从老师批示，安全疏散。

模拟演示。

二、消防安全教育1、发生火灾时怎么办？1）看火灾资料片。

2）会商交流。

3）模拟演示练4）主持小结：人们的生活离不开火。

但是火如果使用不当或者办理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。

因而消防安全十分重要。

本日我们就一起来进修消防安全的有关知识。

2．消防安全知识竞赛（抢答形式）1）火灾的预防包括哪些？2）易燃物品应该怎样放置？3）平常用电炉取暖和对不对？有什么影响？4）蜡烛为什么要及时熄灭？5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？（7）小学生能不能参加灭火行动？8）从失火的楼房内怎样逃离危险？3、看模拟表演，议一议：1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2）议一议：①表演中的小朋友违反了什么规定？②我们应该怎样预防火灾？3）把小朋友的错误纠正过来。

4）谈心得体会。

4、模拟练：集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……5、小结：1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2）班主任小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。

小学综合实践活动教案如何设计调查问卷设计调查问卷是小学综合实践活动教案中的一个重要环节。

通过问卷调查，可以了解学生对综合实践活动的需求和兴趣，从而更好地组织和安排相关活动。

本文将从设计问卷的目的、问题类型、问题数量、问题顺序以及问卷形式等方面，为您介绍如何设计小学综合实践活动教案的调查问卷。

首先，设计调查问卷的目的是为了了解学生对综合实践活动的兴趣和需求，以便能够更好地满足学生的实际需要。

因此，在设计问卷时需要明确问卷的目标和预期结果，以便有效地收集到有用的信息。

其次，在问题类型方面，需要设计开放性问题和封闭性问题相结合的问卷。

开放性问题可以让学生自由表达对综合实践活动的看法和建议，而封闭性问题则可以提供具体的选择，更方便进行统计分析。

同时，要确保问题的简洁明了，避免使用难以理解或模棱两可的表达方式。

第三，问卷的问题数量应适中，以避免给学生造成回答困扰，也能保证问题的全面性。

通常，一份小学综合实践活动的调查问卷可以包含6-10个问题，根据实际情况进行适当调整。

第四，问题的顺序也需要考虑。

一般来说，问卷的开头应该是一些简单、容易回答的问题，以帮助学生进入调查的状态。

接着，可以设计一些与学生生活和学习经验相关的问题，再逐渐引导到综合实践活动的具体内容。

最后，可以设计一些总结性的问题，以便了解学生对综合实践活动的整体评价和建议。

最后，问卷可以选择纸质形式或电子形式，根据调查的范围和样本的数量来决定。

如果是面向整个学校的调查，可以选择纸质形式，并通过班级逐个发放和收集。

如果是面向特定班级或群体的调查，可以使用电子问卷工具，如Google表单、问卷星等，以提高问卷的有效性和便捷性。

综合实践活动的调查问卷设计如上所述，兼顾了问卷的目的、问题类型、问题数量、问题顺序和问卷形式等方面的考虑。

通过合理地设计问卷，可以获得学生对综合实践活动的真实需求和反馈，从而指导教师更好地组织和设计相关的实践活动。

这样不仅能够提高学生的综合素质和实践能力，还能促进学生的积极参与和主动学习，为小学教育提供更加丰富多样的内容和形式。

《从网上收集数据制作调查表》学习任务单一、学习目标通过本次学习任务，能够掌握从网上收集数据并制作调查表的方法和技巧，提升数据收集与分析的能力，为解决实际问题提供有效的数据支持。

二、学习重难点1、重点（1）掌握从网上搜索和筛选有效数据的方法。

（2）学会将收集到的数据进行整理和分类。

（3）熟练运用相关工具制作调查表。

2、难点（1）如何准确判断数据的可靠性和有效性。

（2）如何根据不同的研究目的设计合理的调查表结构和问题。

三、学习资源1、在线搜索引擎（如百度、谷歌等）2、相关数据网站（如统计局网站、行业报告网站等）3、数据处理软件（如 Excel、SPSS 等）4、在线调查表制作工具（如问卷星、腾讯问卷等）四、学习方法1、自主学习通过网络教程、视频等资源，自主学习数据收集和调查表制作的基本知识和方法。

2、实践操作结合实际案例，亲自动手从网上收集数据，并运用工具制作调查表。

3、小组讨论与同学组成小组，分享各自的经验和成果，共同解决遇到的问题。

五、学习过程1、数据收集（1）确定研究主题和目标首先，明确自己想要研究的问题或课题，例如消费者购买行为、员工满意度等。

这将有助于我们在网上有针对性地收集数据。

（2）选择合适的搜索引擎和网站根据研究主题，选择常用的搜索引擎（如百度、谷歌）以及相关的专业网站（如行业协会网站、政府部门统计网站等）。

（3）制定搜索关键词使用准确、具体的关键词进行搜索，如“消费者购买行为调查报告”、“员工满意度研究数据”等。

同时，可以尝试使用不同的关键词组合，以获取更全面的结果。

（4）筛选和评估数据对搜索到的数据进行筛选，去除重复、过时或不可靠的信息。

评估数据的可靠性可以从数据来源、发布时间、研究方法等方面考虑。

2、数据整理与分类（1）将收集到的数据导入到 Excel 或其他数据处理软件中。

（2）对数据进行清洗，去除无效数据和错误数据。

（3）根据数据的性质和特点进行分类，例如按照年龄、性别、地区等维度分类。

一年级上册综合实践活动全册教案求救电话会使用教学目标：1.知道常用的求助电话有哪些。

2.会正确拨打求助电话。

教学重点：知道常用的求助电话有哪些。

教学难点：会正确拨打求助电话。

知道拨打求助电话要注意什么。

活动准备：学生：调查本地的求助电话号码及其作用。

教师：一段“拨打110”求救的录像；电话若干部（每组一部）；电话形状的书签数枚。

活动过程：一、创设情境，激发兴趣1、师：昨天，我们学校收到一封感谢信。

大家想知道是怎么一回事吗？播放录像：一名歹徒向一位放学回家的小学生索要钱物，被不远处的李小宇看到了。

他迅速跑到附近的公共电话亭拨打110报警。

几分钟后，歹徒被快速赶来的警察带走了。

小弟弟得救了。

2、师：看完录像，你知道事情的经过了吗？3、师：“110”真厉害，如果不是李小宇的关键时刻拨打110报警，小弟弟可真是太危险了。

其实，在我们的生活中，还会遇到很多意外情况，比如下面这些。

播放录像：镜头1：星期天，爸爸、妈妈都上班了，奶奶突然病了，小明该怎么办？镜头2：正在家里做作业的小红突然发现邻居家的房子着火了，而邻居都上班了，家中无人，小红该怎么办？镜头3：王刚和爸爸外出时，遇到了一起车祸，他们此时该怎么做？二、小组讨论，明理导行1、师：请小朋友们讨论一下，录像中的小朋友该怎么做呢？2、学生小组讨论，全班交流。

3、师：小朋友的办法确实不错。

在拨打这些电话时，我们应该怎样向对方讲明情况呢？（拨打电话时要讲清出事地点及受伤或发病人员情况，如：拨打122要说明交通事故发生地的确切地点，受伤程度，并说清肇事者的车牌号码、车型和颜色。

）三、情境表演，感悟要领 1、小组模拟打电话。

2、全班展示比赛。

3、师生评议。

4、评选“最佳合作奖”、“最佳个人奖”。

5、师：这些电话的作用可真大，我们平时能不能拨着玩呢？（学生讨交流）四、总结激励，延伸导行1、师：小朋友们表现的这么出色，老师真高兴。

老师特意送给大家一首儿歌，希望你在以后的实际生活中做得更棒，好吗？2、出示儿歌，师生齐读。

大班其他教案：虫虫调查表一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识常见的几种昆虫，知道它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和记录能力，学会使用调查表。

3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的探究兴趣，培养他们热爱大自然、乐于观察的好习惯。

二、教学内容1. 认识几种常见的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓等。

2. 了解昆虫的特点，如蝴蝶的颜色、翅膀形状；蚂蚁的体型、触角等。

3. 学习使用调查表，对身边的昆虫进行观察和记录。

三、教学步骤1. 引入：通过故事《虫虫总动员》引发幼儿对昆虫的兴趣，引导他们观察周围的昆虫。

2. 认识昆虫：展示几种常见的昆虫，让幼儿观察并说出它们的名字。

3. 了解昆虫特点：引导幼儿观察昆虫的外形、颜色、触角等特点，并简要介绍。

4. 制作调查表：发给幼儿调查表，教他们如何观察和记录昆虫的特点。

5. 实践活动：让幼儿分组进行调查，寻找身边的昆虫，并填写调查表。

四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对昆虫的认识和观察能力。

2. 评价幼儿在调查表中的记录情况，了解他们的观察细致程度和记录能力。

3. 搜集幼儿的调查表，对他们的作品进行评价，给予鼓励和指导。

五、教学资源1. 故事课件：《虫虫总动员》2. 昆虫图片：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓等4. 画笔、彩纸等美工材料：用于幼儿在调查过程中进行记录六、教学准备1. 收集各种昆虫的图片或者实物模型，用于展示和识别。

3. 规划一个户外环境，如校园的花园或游乐场，以便进行实地调查。

4. 准备一个展示板或白板，用于记录和分享调查结果。

5. 准备一本关于昆虫的图画书或自然百科，用于扩展幼儿的知识。

七、教学过程1. 回顾和展示：让幼儿展示他们已经知道的昆虫信息，如图片、玩具或画的画。

2. 讲解调查目的：向幼儿解释调查表的目的，即帮助他们更好地了解昆虫。

3. 填写调查表：分步骤指导幼儿如何填写调查表，包括昆虫的名字、外观特征和观察到的行为。

六年级小学数学教案(精选5篇)六年级小学数学教案精选篇1教学目标：1、借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。

2、经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。

3、在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。

4、感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。

5、通过参与“保护眼睛”的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。

教学重点：经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。

教学难点：经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用。

教学方法：自主探究、合作交流教具多媒体课件。

教学过程：一、解读情境，提出问题谈话：同学们，目前我国中小学生近视患病率快速上升，这是家长和社会非常关注的问题。

请看来自《中国青少年研究中心》的研究报告(多媒体出示118页情境图)。

读一读，从这份报告中你都知道了什么，能提出什么问题?(引导学生提出“我们这些中小学生患近视的年龄是不是提前了呢?”)二、合作探究，解决问题(一)调查搜集数据，学习调查表。

1、独立思考。

谈话：怎样才能知道中小学生患近视的年龄是不是提前了呢?(引导学生明白要知道是不是提前了就要进行比较)要比较就需要调查大量的数据，为了记录数据我们就要制作调查表，想一想，怎样设计调查表?2、班内交流。

谈话：你打算怎样设计调查表?(引导学生明确调查的对象和调查的内容)(出示调查表)这样制作可以吗?为了便于我们今天的研究我提前对45名学生和家长进行了调查。

请看屏幕(补充数据)。

(二)整理数据，学习复式条形统计图。

1、尝试比较，提出问题。

谈话：比一比两张调查表，看看学生患近视的年龄是不是提前了?(引导学生体会看原始的调查表数据太乱，不便于比较)谈话：原始的调查表太乱，怎么样整理这些数据才能便于比较呢?先自己想想，再与同位说说。

幼儿园手工制作主题调查表调查目的幼儿园手工制作是培养幼儿动手能力、创造力和想象力的重要活动。

为了更好地满足幼儿的需求，我们希望通过这份调查表了解家长和幼儿对于手工制作主题的喜好和意见。

您的回答将会帮助我们选择合适的手工制作主题，提供更好的教学和活动体验。

请您阅读完整份调查表后，按照需求选择相应选项进行回答，非常感谢您的参与！幼儿信息1.孩子姓名：2.孩子年龄：3.学校/幼儿园名称：家长信息1.家长姓名：2.与孩子的关系：3.联系方式（手机号码）：手工制作主题偏好请在下列主题选项中选择您认为适合幼儿园手工制作的主题，可多选。

1.季节主题（如春天、夏天、秋天、冬天等）2.动物主题（如动物世界、宠物、鸟类等）3.植物主题（如花朵、树木、果实等）4.城市建筑主题（如房屋、桥梁、塔楼等）5.传统节日主题（如春节、中秋节、元宵节等）6.空间探索主题（如宇宙、地球、星星等）7.水果蔬菜主题（如水果、蔬菜、健康饮食等）8.艺术创作主题（如画画、剪纸、手工雕塑等）9.数字与形状主题（如数字认知、形状识别等）10.其他主题（请填写您认为合适的主题）：孩子兴趣爱好请您在下面填写您孩子最感兴趣的活动或领域，可多选。

1.绘画2.手工制作3.音乐舞蹈4.角色扮演5.自然科学6.探险冒险7.数学逻辑8.故事阅读9.运动体育10.其他兴趣（请填写其他兴趣爱好）：家庭支持与参与1.在家中，您是否会指导或参与孩子的手工制作活动？–是–否2.孩子制作的手工作品，您是否会在家中展示或保留？–是–否3.您是否愿意提供一些日常生活中可以利用的废品材料供幼儿园进行手工制作活动？–是–否4.对于幼儿园手工制作活动内容和形式的改进，您有任何建议或意见吗？其他意见和建议请在下面填写您对于幼儿园手工制作活动的其他意见和建议。

感谢您抽出时间填写这份调查问卷，您的意见和建议对于我们改进幼儿园手工制作活动至关重要。

我们将认真分析和研究您的回答，并结合其他家长和幼儿的意见来制定更好的手工制作主题和活动计划。

蝴蝶调查表教案教案标题：蝴蝶调查表教案教学目标：1. 了解蝴蝶的基本知识，包括蝴蝶的外观特征、生命周期和栖息地。

2. 学习如何设计和使用调查表进行蝴蝶观察和数据记录。

3. 培养学生的观察、记录和分析能力。

4. 培养学生的合作与沟通能力。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿或其他多媒体工具。

2. 蝴蝶调查表模板。

3. 图书或网络资源关于蝴蝶的信息。

4. 蝴蝶标本或图片。

教学过程：引入：1. 向学生展示一张蝴蝶图片，并引发学生对蝴蝶的兴趣和好奇心。

2. 提问学生，他们对蝴蝶有什么了解，以及他们想了解什么关于蝴蝶的知识。

知识讲解：1. 使用PowerPoint演示文稿或其他多媒体工具，介绍蝴蝶的基本知识，包括外观特征、生命周期和栖息地。

2. 通过展示蝴蝶标本或图片，让学生更加直观地了解蝴蝶的外观特征。

调查表设计：1. 解释调查表的作用和重要性，以及如何设计一个有效的调查表。

2. 分析已有的蝴蝶调查表样本，并与学生一起讨论其优缺点。

3. 引导学生思考他们想要了解的蝴蝶信息，并帮助他们设计一个适合的蝴蝶调查表。

调查表实践：1. 分组或个人活动，让学生到校园或周边的公园等地进行蝴蝶观察。

2. 学生使用自己设计的调查表，记录他们观察到的蝴蝶的数量、种类、颜色等信息。

3. 学生可以通过拍照或绘制蝴蝶的图画来辅助记录。

数据分析：1. 学生将自己的调查表数据整理并制作统计图表。

2. 引导学生分析数据，回答一些问题，如哪种蝴蝶最常见？在不同栖息地是否有差异？等等。

总结：1. 学生分享他们的观察结果和数据分析。

2. 引导学生总结他们对蝴蝶的新认识和学到的调查技巧。

拓展活动：1. 鼓励学生继续观察和记录蝴蝶的信息，并与同学分享。

2. 学生可以通过制作海报、展示板或口头报告的方式，向其他班级或学校展示他们的蝴蝶调查成果。

评估：1. 观察学生在调查过程中的参与程度和合作能力。

2. 评估学生对蝴蝶知识的理解和数据分析的能力。

课题调查表一、背景介绍本次课题调查旨在探究某一特定领域的现状与发展趋势，为进一步研究提供基础数据分析。

通过对相关问题的调查，可以更全面地了解该领域的现状和问题所在，为未来的研究方向提供参考依据。

在此次调查中，我们将采用问卷调查的方式收集数据，并对收集到的信息进行整理和分析，以期得出客观、准确的结论。

以下是本次课题调查的具体内容安排。

二、调查内容1.调查对象：本次调查的对象为某一特定领域的相关从业者和研究者。

2.调查方式：采用问卷调查的方式进行，包括在线问卷和实地调查。

3.调查内容：主要涉及该领域的现状、问题及发展趋势等方面。

4.问卷设计：问卷将包括开放式和封闭式问题，以获取更详细和准确的信息。

三、调查目的1.了解该领域的发展现状，包括从业者数量、研究领域、技术应用等方面。

2.探究该领域存在的问题与挑战，为未来研究和发展提出对策建议。

3.分析该领域的发展趋势，为相关企业和机构提供参考意见。

四、调查计划1.调查准备：制定调查计划、设计问卷、确定调查对象等。

2.调查实施：分阶段进行在线和实地调查，确保数据的全面性和准确性。

3.数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，形成初步结论。

4.结果呈现：撰写调查报告，总结调查结果，提出建议意见。

五、调查效果评估1.评估标准：根据调查数据的质量、结论的有效性等方面进行评估。

2.评估方法：可以采用专家评审、同行评议等方式进行评估。

3.结果应用：结论将为相关领域的研究和发展提供决策参考。

六、调查总结通过本次调查，我们将深入了解某一特定领域的现状和问题所在，为未来研究和发展提供有益参考。

希望通过本次调查，能够为相关领域的发展贡献一份力量，推动行业的健康发展。

以上为本次课题调查的基本内容和安排，感谢各位参与者的支持与配合！。

小学综合实践《调查问卷的设计》教案调查问卷是一种常见的数据收集工具，它可以帮助调查者了解被调查对象的观点、态度、意见和行为。

在小学综合实践课程中，教师可以借助调查问卷的设计来培养学生的调查研究能力和数据分析能力。

本文将介绍一份小学综合实践《调查问卷的设计》教案，帮助教师们有效地引导学生进行调查问卷的设计和实施。

1. 教学目标：- 了解调查问卷的基本概念和作用。

- 掌握调查问卷的设计原则和步骤。

- 学习选择合适的调查问题和问卷题型。

- 学会进行问卷的实施和数据分析。

2. 教学准备：- 准备幻灯片或黑板，介绍调查问卷的概念和作用。

- 分发学生调查问卷的设计作业。

- 准备一些示范问卷和调查结果的案例。

3. 教学步骤：步骤一：引入- 教师简要介绍调查问卷的概念和作用，强调调查问卷在收集信息和了解人们观点的重要性。

- 展示一些真实调查问卷的例子，让学生了解调查问卷的形式和内容。

步骤二：调查问卷的设计原则- 介绍调查问卷的设计原则，包括简洁明了、清晰易懂、客观中立、具有一致性和连贯性等。

- 解释每个原则的重要性，并通过示例向学生阐述这些原则的具体应用。

步骤三：调查问题和问卷题型的选择- 引导学生思考他们想要了解的主题或问题，然后让他们选择合适的调查问题。

- 解释常用的问卷题型，如单选题、多选题、填空题和量表题，并对每个题型进行简要的介绍。

- 提示学生在设计问卷时要考虑问题的顺序和逻辑性。

步骤四：问卷设计和布局- 让学生根据选定的调查问题和题型设计问卷。

- 强调问卷的布局要整齐美观，题目要清晰可辨，选项要明确无歧义。

- 鼓励学生使用图表、图片或符号来增加问卷的吸引力和易读性。

步骤五：问卷实施- 让学生组成小组，互相交换问卷并互相填写，以确保问卷的合理性和可行性。

- 强调学生在填写问卷时要如实客观地表达自己的观点和意见。

- 帮助学生了解如何有效地收集问卷，并整理收集到的数据。

步骤六：数据分析- 引导学生使用简单的统计方法和图表来分析问卷数据，如计算百分比、制作柱状图或折线图等。

幼儿园大班我的调查表教案一、教学目标1.了解调查表的意义与用途，能够正确填写和分析调查表。

2.通过调查表活动，培养幼儿对数字的认知和观察能力，促进幼儿园大班的团结与合作意识。

3.学习人际交往与沟通技能，提高幼儿语言表达能力和自我表现能力。

二、教学内容1.调查表的介绍和解释。

2.制作调查表的步骤和方法。

3.带领幼儿填写和分析调查表。

4.与家长共同参与调查表活动，促进家校合作。

三、教学重难点重点：正确填写和分析调查表，发现问题并给出解决方案。

难点：提高幼儿的数字意识和语言表达能力。

四、教学过程1.介绍调查表的意义和用途，例如：帮助解决园内问题、促进团队合作等。

2.解释如何制作调查表：确定调查问题、准备调查工具、填写并分析调查表。

3.让幼儿自行思考问题并编写调查表。

老师根据幼儿的程度给予指导。

4.提醒幼儿需要在调查中体现公正和客观。

5.带领幼儿进行调查，并让幼儿归纳和分析调查表中的数据。

6.在课堂上讨论数据分析结果，指导幼儿制定相应的解决方案。

7.借助调查表活动，让家长参与并提出宝贵的意见和建议，加强家校合作。

五、教学评价1.通过观察幼儿的调查表填写和分析过程，评价幼儿对数字的理解和语言表达能力。

2.对幼儿提出解决问题的方案进行评价和纠正。

3.学生自评、互评：幼儿之间进行调查表交流，评价对方的填写能力和数据分析能力。

六、教学反思通过上述教学过程，幼儿们为学习数字意识和语言表达能力打下了坚实的基础。

学习过程中，给予幼儿适当的指导，鼓励幼儿勇于尝试和发表自己的意见，从而激发幼儿的创造力和表达能力。

同时，通过家长参与调查表活动，增强了家校合作，更好地促进了幼儿的全面发展。

暑假生活小调查教案一、教学目标通过本次活动，我们旨在帮助学生深入理解暑假生活的意义，增强学生对暑期生活的规划和管理能力，同时培养学生的团队协作精神和社区参与意识。

我们希望学生们能够通过实践、观察和交流，亲身体验和感悟暑假生活的意义和价值。

二、调查步骤1. 小组分工：将学生们分成若干小组，每组3-5人，指定一名组长，负责组织协调。

2. 调查问卷设计：设计一份暑假生活调查问卷，涵盖学生们的日常活动、休闲娱乐、学习安排等方面。

3. 实地走访：组织小组实地走访社区内的不同家庭，发放调查问卷并收集数据。

4. 数据整理与分析：各小组整理调查问卷，并进行数据分析和统计。

5. 成果汇报：组织全体学生对各小组的调查结果进行汇报，分享各自暑假生活的经验和感悟。

三、教学准备1. 材料准备：准备调查问卷、笔记本、白板等教学用具。

2. 环境布置：确保教室环境整洁、舒适，便于学生进行讨论和交流。

3. 人员邀请：邀请社区内的家长代表参加本次活动，为活动提供支持和建议。

四、教学过程1. 引言引入：通过讲述暑假生活的意义和价值，引导学生们进入主题。

2. 小组分工：宣布小组分工会，并鼓励学生们积极参与。

3. 调查问卷设计讲解：向学生们解释问卷的设计思路和问题，帮助他们更好地理解问卷内容。

4. 实地走访实践：组织学生们分组进行实地走访，发放问卷并收集数据。

在此过程中，教师进行现场指导，解答学生们的问题。

5. 数据整理与分析指导：引导学生们整理问卷数据，并教他们如何进行数据分析和统计。

确保学生们充分理解数据背后的意义。

6. 成果汇报讲解：组织各小组学生对各自的调查结果进行讲解，分享暑假生活的经验和感悟。

在此过程中，教师和其他学生可以提问和交流。

7. 总结评价：对本次活动进行总结评价，表扬表现优秀的小组和学生，鼓励在本次活动中有所收获的学生，指出需要改进的地方并给出建议。

五、教学反思在本次暑假生活小调查活动中，我们发现学生们表现出了很高的积极性和参与度。

轮子真奇妙第一课时（第一周）教学目标：价值体系：指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。

增强环保意识。

问题解决：遇到不能解决的问题，能够和他人一起协商，共同制定解决问题的方案，增强解决问题的能力创意物化：通过动手操作实践，初步掌握动手的基本技能教学重点：发展孩子动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

教学难点：如何培养孩子手工制作的兴趣。

教学过程：一、谈话导入1、谈话引出课题。

师：你们见过小汽车轮子吗？它是什么样子的？孩子：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗师：你们想不想自己制作一只小汽车和它的轮子?（利用两分钟时间，适当选择3-5名学生进行简要介绍自己的想法）二、游戏：快乐小转盘（请五位小朋友上来手拉着手，围成一个圆，边转圈边喊口令：“快乐小转盘，大家一起转，叽里咕噜转呀转，转出可爱的动物来。

”喊完之后停下做出一个可爱动物的动作，没有做出来的淘汰。

）2、探索尝试，让各种物品转动起来（1）、交代任务（2）、生操作，教师观察并指导（3）、师生一起总结”转动”方法（吹、拧、转、拨、搓等）（4）、引出转动和“力“有关3、尝试让两种物品一起转动起来（1）、交代任务（2）、生操作，教师观察并指导（先进行思想引导，交待好如何操作，启发学生思维，合理设置问题。

）四、转动与生活、并播放PPT课件五、活动总结生活中的“转动”无处不在，它们不仅为我们的生活提供了便利，还给我们带来了快乐，同学们用你们善于发现的眼睛，继续观察和探索身边的转动吧！教学反思孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。

从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。

在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

孩子在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当孩子反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致孩子的探究兴趣和积极性的消失。

大班其他教案：虫虫调查表教学目标：1. 了解常见昆虫的特征，培养对昆虫的探究兴趣。

2. 学会使用调查表记录昆虫的特征，提高观察和记录能力。

3. 能够与同伴合作完成昆虫调查，培养团队协作意识。

教学准备：1. 昆虫图片若干张2. 调查表模板3. 画笔、彩纸等美工材料4. 记录本、笔教学内容：一、导入：1. 邀请幼儿观察昆虫图片，引导幼儿说出昆虫的名字。

2. 提问：你们知道这些昆虫有什么特征吗？它们生活在哪里？二、探究昆虫特征：1. 引导幼儿观察昆虫的身体结构，如头、胸、腹三部分，以及触角、翅膀、足等。

2. 邀请幼儿触摸昆虫模型，感受昆虫的身体特征。

三、制作调查表：1. 教师出示调查表模板，讲解调查表的填写方法。

2. 邀请幼儿选择一种昆虫，将其特征填写在调查表上。

3. 幼儿互相交流调查表填写成果，分享彼此的发现。

四、昆虫家园调查：1. 邀请幼儿分组，每组选择一个调查地点（如：草地、花园、水池等）。

2. 幼儿在教师指导下，使用调查表记录所观察到的昆虫特征。

3. 调查结束后，幼儿将调查表带回教室进行整理、统计。

2. 邀请幼儿展示自己的调查表，分享调查成果。

六、昆虫分类小游戏：1. 教师将昆虫图片分成两类，如：飞行昆虫和爬行昆虫。

2. 邀请幼儿帮助教师将昆虫图片分类，并说出分类的理由。

3. 幼儿互相交流分类成果，分享彼此的发现。

七、昆虫手工艺品制作：1. 教师出示昆虫手工艺品制作材料，讲解制作方法。

2. 邀请幼儿选择一种昆虫，按照教师指导制作手工艺品。

3. 幼儿互相展示制作成果，分享制作过程中的趣事。

八、昆虫知识竞赛：1. 教师准备昆虫知识竞赛题目，包括昆虫特征、生活习惯等方面。

2. 邀请幼儿分组进行竞赛，回答问题。

九、昆虫观察日记：1. 教师邀请幼儿书写昆虫观察日记，记录昆虫的生活习性、外观特征等。

2. 幼儿互相分享观察日记，交流观察心得。

3. 教师给予鼓励和指导，帮助幼儿提高观察和表达能力。

2. 邀请幼儿提出改进意见，为下次教学活动做好准备。

大班其他教案：虫虫调查表一、教学目标：1. 了解常见的昆虫特征，培养幼儿对昆虫的观察和探索兴趣。

2. 学会通过调查表的方式记录昆虫的特征，提高幼儿的观察和记录能力。

3. 培养幼儿的合作意识，学会分享和交流自己的发现。

二、教学内容：1. 昆虫的特征2. 调查表的制作和使用3. 昆虫的观察和记录三、教学准备：1. 调查表模板2. 昆虫图片3. 画笔、彩纸等绘画材料4. 记录本和笔四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的昆虫，引导幼儿发现昆虫的特征。

2. 讲解：介绍昆虫的一般特征，如翅膀、触角、腿等。

3. 制作调查表：引导幼儿填写调查表，记录观察到的昆虫特征。

4. 观察和记录：组织幼儿进行昆虫观察，要求幼儿将自己的发现记录在调查表上。

5. 分享和交流：让幼儿展示自己的调查表，鼓励幼儿分享自己的发现。

五、教学评价：1. 观察幼儿在昆虫观察过程中的积极参与程度。

2. 评价幼儿在调查表制作和记录方面的能力。

3. 关注幼儿在分享和交流中的表现，如是否能够清晰地表达自己的观点等。

六、教学扩展活动：1. 昆虫博物馆参观：组织幼儿参观昆虫博物馆，让幼儿亲身体验昆虫的世界，增加对昆虫的认识和兴趣。

2. 昆虫手工艺品制作：引导幼儿利用彩纸、胶水等材料制作昆虫手工艺品，提高幼儿的动手能力。

七、教学注意事项：1. 确保幼儿在观察昆虫时注意安全，避免触摸到有毒的昆虫。

2. 在幼儿进行调查表记录时，给予适当的帮助和指导，确保幼儿能够准确地记录观察到的昆虫特征。

3. 鼓励幼儿积极参与分享和交流，创造一个轻松和谐的学习氛围。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和思维能力，引导幼儿主动发现和探究。

2. 定期进行昆虫观察活动，让幼儿有机会经常接触到各种昆虫，增加对昆虫的了解。

3. 鼓励家长参与教学活动，如昆虫观察、制作调查表等，增强家园合作。

九、教学反馈：1. 定期收集幼儿的调查表，对幼儿的观察和记录能力进行评价。

调查身边的环境污染居民为了自己生活方便，随意乱扔垃圾，给自己赖以生存的环境背上了沉重的包袱。

垃圾已经成了我们生活中的傀儡，严重威胁着我们的生存环境。

所以这次的综合实践活动，准备围绕着自己的居住环境，锁定了环境污染，展开实践调查活动。

让学生走入社会，接触生活环境，与生活中的居民打交道，会遇到很多意想不到的问题，教师要适时的指导。

二、活动目标活动要有计划地实行，各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与其中。

首先，学会调查了解，使用采访、搜集等形式展开调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提升他们的抗挫折水平，以形成健康的心理品质与积极的态度。

在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究水平和合作意识。

其次，通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境；最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。

三、重难点重点：让学生感知垃圾对人们生活的影响，从小树立保护环境意识。

难点: 从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究水平和合作意识。

（一）制定活动计划第一阶段：个人调查活动时间：1周活动目标：通过调查激发学生的调查兴趣。

活动地点：学生自己家及周边环境。

活动内容：1.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾及处理方式。

2.根据观察到的情况自己设计调查表格，并整理结果。

3.根据调查内容向家长实行访问。

第二阶段：小组调查活动时间：2周活动目标：1. 培养学生的小组合作意识。

2. 增强他们的社会实践水平。

3. 并对居住环境的污染源有所了解，提升他们的环保意识。

活动地点：小组自定。

活动内容：1.学生自由组合6人小组，民主选定组长，组长安排组内分工、为小组起名字，设计小组标志。

2.调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格。