七年级语文赵普

加下划线字注音
• 阖户 启箧 处决 既薨
•
发箧
龌龊
奏牍
相爷
请指出下列加点词的意思
1 、寡（ 少 ）学术，及（ ） 等到 ）为（做 相 放下 书 2、晚年手不释（ ）卷（ ） 虽然 3、虽（ ）多忌克 把 当作 4、而能以（ ）天下事为（任、做 ）己任 曾经 5、尝（ ）奏荐某人为（ ）某官 又、再 6、普明日复（ 脸色 ）奏其人 7、普颜色（ 才 ）不变 终于 8、太祖乃（ ）悟，卒（ ）用其人
四、下面是对画线部分进行联想和想象改写而成 的一段课本短剧，请你将未完成的内容补 写在横线处（对话、动作、神态要求符合 人物身份、性格特征）。 太祖（勃然大怒）：此人究竟是什么人？ 你要屡屡举荐他？ 赵普： 太祖（ ）：不得再议此事！ （赵普神色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝 回家，默默将它补好） （第二天，赵普上朝） 赵普（呈上补好的奏折）： 太祖（思索良久）：
研读课文，深入探究：
• • • 1、齐读课文。 2、思考并小组讨论： ①、用简洁的语言概括文中的两件事， 并说说从中可以看出赵普的哪些性格特点？ 你喜欢这个人物吗？ • ②、本文刻画人物语言简洁，且善用细 节描写，请举例说明。
调动积累，拓展延伸：
• 1、赵普晚年读书“手不释卷” 刻苦读 书，请你根据自己的积累，再写出两到 三个有关刻苦读书的成语。 • 2、“以天下为己任”的人和故事层出不 穷，你能分别举出一二，并谈谈他们对 你的成长所产生的影响吗？学习了课文， 你认为为官者应具备怎样的才能？（学 生交流）
源自文库
理解运用：
1、熟读并背诵课文； • 2、课外多收集赵普的有关资料，以 《我心中的赵普》为题，写一篇200字 以上的短文。
•
练习题
一、翻译下列句子。 1、及次日临政，处决如流。 2、太祖乃悟，卒用其人。 二、出自第一段的成语是 三、赵普面对“太祖怒”，四奏某人 为官，而能“颜色不变”，其根 本原因是 （用原文回 答）。
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用手敲着木鱼，好用心的样子，纪雪芙不忍打扰，只得加速了自己的速度。她打开香篮，拿出准备好的香火，在佛前立 着的蜡烛钱点燃，然后端端正正的插在香炉里，诚心的回到垫子上参拜，祈求我佛保佑雪城和哥哥身体康健，福安康宁。 彼时，大殿安静的只有木鱼还在敲击的声音，却传来有人说念佛理的声音。“融融春景绝纤埃，五叶腾芳七叶开。子内 子生枝上巢，一花一叶一如来。”纪雪芙参拜完睁开眼睛，看着眼前僧人的背影，她很难想象如此禅机是从这样一个年 轻的背影嘴中传出来的，这大殿除了他们两个人再无其他人，这样的处境，竟是为纪雪芙怀疑的其余可能做了一个绝对 假设。“小师傅可是灵机禅师？”“阿弥陀佛，女施主真是好眼力，贫僧正是灵机。”“听小师傅刚刚念的是《正解金 刚经》中的几句，想来也是佛法高深之人，不知怎么见解？”“这叶子意指莲花，说的是如来佛让这世间春意盎然，世 间轮回，叶子变成花又变成果实。”“此之意可是说因果轮回都有因果，有因才有果，若得果那其中必有因，解其因便 可解其果，凡事都是如此，所以若是想做什么，那必须种因才能得果，对吗？”“女施主真是悟掉极高的人，不错，正 是这个意思，只是种善因结善果，种恶因得恶果，循环往复，皆是报应。”“多谢禅师解惑，小女受用不尽。”“我寒 山寺除讲经外，求签也是很灵的，女施主佛缘极深，不如试试？”纪雪芙犹豫片刻，爷爷说过这签不可随意求，今日是 受了灵机禅师的嘱托才得一签，不妨试试，于是便答应了。纪雪芙拿起签筒虔诚的上下晃动着，终于有一支签文掉了出 来，其言道：何人不觅赤绳牵，月朗星稀尚未棉。好向闺中调静好，休教错过好姻缘。“禅师，这„„”灵机禅师看了 眼签文，眉眼间都是笑意。“女施主看来是姻缘到，这可是姻缘签，可要珍惜眼前人。”纪雪芙心中一惊，便匆匆向灵 机禅师告了别，让人安排了下榻的禅房之后带着侍女玉瑶快步走了回去，一个大胆的计划在她脑海里渐渐产生。 第016 章 声色美人醉纪雪芙在寒山寺住了足足有三日都不见萧煜痕露面，这一日晚饭后闲来无事，让玉瑶拿来从灵机禅师处 借来的古琴，架在院子中，皓月当空，良辰美景。这把古琴玉瑶去借的时候本是没有的，但灵机禅师一听是纪雪芙要借， 就立马拿出一把古琴。玉瑶跟在纪雪芙身边自然也是见过世面的人，看这琴面琴身也可知是价值不菲，自然不敢收的， 只是灵机大师说有贵人愿意相赠，不想此琴蒙了尘，这才抱了来，只是60自从琴抱来连打眼都没有瞅一眼，今日倒要弹 琴，着实有点怪怪的。悠扬的琴声从小院里飘出，伴着微风吹过，院子里的柱子随风飘动，吹来一片黑云，如黑纱般遮 住了天边的月，一时曲子情意绵绵难舍难分，让
赵 普
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• 赵普（922—992）北宋大臣。字则平。后 周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈 桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢 秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次 为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他 少时为吏，读书不多。相传有“半部《论 语》治天下”的说法！
小故事
半部论语
半部论语”这则成语常用来强调学习儒家经典的重要性。 来源于宋.罗大经《鹤林玉露》。
北宋著名的政治家赵普，原先是后周当节度使的赵匡胤手 下的推官。公元960年，赵匡胤率军北上，部队到达陈桥时，赵 普为赵匡胤出谋划策，发动兵变。赵匡胤黄袍加身，做了皇帝。 接着，赵普又辅佐宋太祖东征西讨，统一了全国。后来，宋太 祖任命他为宰相。宋太祖死后，他的弟弟赵匡义继位，史称宋 太宗。赵普仍然担任宰相。
有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便问道：“有人说你 只读一部《论语》，这是真的吗？”赵普老老实实地回答说： “臣所知道的，确实不超出《论语》这部分。过去臣以半部 《论语》辅助太祖平定天下，现在臣用半部《论语》辅助陛下， 便天下太平。”后来赵普因为年老体衰病逝，家人打开他的书 箧，里面果真只有一部《论语》。