五上数 学 教 学 计 划

小学五年级上册数学教学计划——学习计划和方法指南小学五年级是数学学习的关键时期，这一年级教学内容涵盖了四年级所有的数学知识点，并且新增加了不少的难度，如小数、分数等，因此我们需要一个好的学习计划和方法指南来指导我们的孩子顺利学习数学知识，在这里，我们将分享一下小学五年级上册数学教学计划——学习计划和方法指南。

一、教学计划1、数的认识和运算内容：1）数的读法、写法及大小比较2）加减法的运算（含进位、退位）3）数的倍数和因数4）数的分解学习建议：让孩子对每个数字有真切的认识，可以利用手指、小球等常见物品进行教学，帮助孩子理解数学，如：1+2=3，一只手加两个手指得三个手指。

加减法的理解是关键，可以通过模拟商店购物的场景进行展示操作，让孩子理解每个操作的含义。

2、分数和小数内容：1）分数的认识、分子、分母、分数的大小比较2）分数的加减乘除运算3）小数的认识和数次变化学习建议：分数的概念和运算学习需要大量练习，可以通过日常生活中的情景进行练习，如烘焙食品、游戏得分等，引导孩子了解和掌握分数的概念和运算法则。

小数的理解需要依托于分数，因此，建议在分数掌握后，再引导孩子进一步学习小数，如：利用米尺进行长宽高度的测量等。

3、平面图形的认识和计算内容：1）图形的种类，面积计算、周长计算以及面积、周长的运算方法；2）平移、旋转和对称的基本变换；3）三角形的认识，三角形面积的计算法则，相似三角形的性质。

学习建议：让孩子了解平面图形的种类和特征，依据实体物体的摆放给予图形更加真实的认知，在计算图形的面积和周长时，引导孩子通过图形面积或周长的相似性推导计算公式。

二、学习方法指南1、多角度理解数学知识为了更好的掌握数学知识点，我们应该充分利用各种角度进行理解和综合，如：文字、图片、视频，千万不要盲目死磕某个概念或运算法则，在经过多角度理解和练习后，更容易达到知识点的深刻理解和掌握。

2、学习数学要提前预习数学知识要求理解和掌握，而掌握的过程需要时间，因此，我们建议家长在教育孩子学习数学知识的时候，要提前进行预习，在教学环节中进行巩固和提高性能，可以达到事半功倍的效果。

2024年新人教版小学五年级数学上册教学计划教学计划: 五年级数学上册一、教学目标：通过本学期的学习，学生能够熟练掌握五年级数学上册的基本知识和解题方法，培养学生的数学思维和运算能力，提高学生的数学素养。

二、教材和教具：1.教材：新人教版小学五年级数学上册2.教具：课本、练习册、黑板、白板、彩色笔、计算器、几何模型等。

三、教学内容和教学安排：第一单元：数的读、写、比较和整数四则运算1. 数的读、写、比较1) 数的读法和写法2) 数的比较和排序3) 数的大小和数量的关系2. 整数四则运算1) 了解整数的概念和性质2) 整数的加法和减法3) 整数的乘法和除法第二单元：数的认识和数的意义1. 整数的认识1) 整数的扩展与认识2) 正整数、零和负整数2. 整数的意义1) 整数的表示与运算2) 整数的加法和减法运算3) 整数的乘法和除法运算第三单元：数的四则运算1. 加法运算1) 两位数的加法2) 三位数的加法3) 加法与减法的关系2. 减法运算1) 两位数的减法2) 三位数的减法3) 减法与加法的关系3. 乘法运算1) 倍数的概念和应用2) 两位数与一位数的乘法3) 两位数的乘法4. 除法运算1) 除数、被除数和商的关系2) 两位数除以一位数的除法3) 两位数的除法第四单元：几何与长方体1. 图形的认识和绘制1) 图形的分类和特点2) 图形的绘制和构造2. 数量的比较与计量1) 长度与毫米、厘米的认识2) 比较和测量长度3. 长方体与体积1) 长方体的特点和构造2) 长方体的表面积和体积四、教学方法和教学手段：1. 综合教学法：通过教师讲授、示范、引导，以及学生自主学习、合作学习等多种方式，培养学生的数学思维和解题能力。

2. 体验教学法：通过实际操作、观察和实验，让学生亲身体验数学知识和解题方法，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

3. 游戏教学法：通过游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，培养学生的数学思维和运算能力。

五年级上册数学教学方案〔精选10篇〕五年级上册数学教学方案〔精选10篇〕五年级上册数学教学方案篇1一、教材简析：本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。

本册教学内容共有10个单元，每个单元仍然由主体课文和“语文天地”两局部组成，以保持教材的连接性。

单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。

二、教学要求和目的：1、识字、学词和练句(1)使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。

还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。

教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。

(2)亲密联络实际。

对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进展教学。

课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。

写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。

每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。

那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题。

刚开场这样做可能会感到费事些，但是坚持做下去，就能养成习惯。

只有亲密联络学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，根本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。

2、阅读(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。

(2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。

(3)学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。

(4)培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。

3、习作(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。

(2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

人教版小学五年级上册数学教学计划及进度表一、教学目标根据我国教育部门的要求，结合人教版小学五年级上册数学教材的内容，我们制定了本学期的教学目标，具体如下：1.知识与技能：使学生掌握小学五年级上册数学的基本知识与技能，包括小数、分数、几何图形、计量单位等方面的内容。

2.过程与方法：培养学生的数学思维能力，学会运用数学方法解决实际问题，提高学生的数据分析、解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受数学在生活中的重要性。

二、教学内容本学期共12个教学周，教学内容主要包括：1.第一单元：小数乘法、小数除法2.第二单元：小数的加法和减法3.第三单元：角的度量、长度的单位4.第四单元：质量的单位、面积的单位5.第五单元：统计与概率6.第六单元：数学广角三、教学进度安排1.第一周：小数乘法2.第二周：小数乘法练习、小数除法3.第三周：小数除法练习、角的度量4.第四周：角的度量练习、长度的单位5.第五周：长度的单位练习、质量的单位6.第六周：质量的单位练习、面积的单位7.第七周：面积的单位练习、统计与概率（一）8.第八周：统计与概率（一）练习、数学广角（一）9.第九周：数学广角（一）练习、复习第一单元10.第十周：复习第二单元、小数的加法和减法11.第十一周：小数的加法和减法练习、复习第三单元四、教学方法与手段1.采用启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的数学思维能力。

2.利用多媒体教学手段，如PPT、网络资源等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

3.注重实践操作，让学生在实际操作中掌握数学知识，提高学生的动手能力。

4.创设生动、活泼的课堂氛围，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的自主学习能力。

5.开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

五、教学评价1.课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，给予及时的反馈与鼓励。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，及时发现并纠正错误，提高学生的运算能力。

五年级数学教学计划上册人教版教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解和掌握人教版小学五年级数学上册的教学内容，提高数学素养。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流和探究实践，培养学生解决问题的能力和创新思维。

教学内容：第一章：小数乘法1.1 教学目标：1. 掌握小数乘法的计算方法。

2. 能够正确进行小数乘法的计算。

1.2 教学内容：1. 小数乘法的概念和计算法则。

2. 小数乘法计算的例题讲解和练习。

第二章：小数除法2.1 教学目标：1. 掌握小数除法的计算方法。

2. 能够正确进行小数除法的计算。

2.2 教学内容：1. 小数除法的概念和计算法则。

2. 小数除法计算的例题讲解和练习。

第三章：简易方程3.1 教学目标：1. 理解简易方程的概念。

2. 能够解简易方程。

3.2 教学内容：1. 简易方程的定义和性质。

2. 简易方程的解法及其例题讲解和练习。

第四章：多边形的面积4.1 教学目标：1. 掌握多边形面积的计算方法。

2. 能够正确计算多边形的面积。

4.2 教学内容：1. 多边形面积的计算公式。

2. 多边形面积计算的例题讲解和练习。

第五章：统计5.1 教学目标：1. 理解统计的基本概念和方法。

2. 能够运用统计方法解决实际问题。

5.2 教学内容：1. 统计的基本概念和方法。

2. 统计图表的绘制及其应用。

教学评价：1. 定期进行课堂测试，检查学生对教学内容的掌握程度。

2. 组织期中和期末考试，评估学生的综合运用能力。

3. 鼓励学生参与数学竞赛和活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学资源：1. 人教版小学五年级数学上册教材。

2. 教学课件和教案。

3. 练习题和答案。

4. 数学工具和教具。

教学方法：1. 采用启发式教学，引导学生主动探索和解决问题。

2. 使用多媒体课件和教具，增强课堂教学的趣味性和互动性。

3. 组织小组讨论和合作交流，培养学生的团队协作能力。

4. 提供充足的练习机会，巩固学生的知识掌握程度。

五年级数学教学计划上册人教版[人教版小学五年级数学上册教学计划教案]一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够掌握小数乘除法的运算方法，提高运算速度和准确性。

（2）学生能够理解和运用比例的基本性质，解决实际问题。

（3）学生能够熟练运用四则混合运算，解决复杂的计算问题。

（4）学生能够认识简单的几何图形，了解其特征和性质。

2. 过程与方法：（1）通过实例讲解和练习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

（2）利用实际生活中的情境，培养学生的数学应用能力。

（3）通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养积极的数学学习态度。

（2）培养学生克服困难、勇于探索的精神，培养自信心和自我认知能力。

二、教学内容第一单元：小数乘除法1. 小数乘法：学生通过实例学习小数乘法的运算方法，理解小数乘法的意义，能够熟练进行小数乘法运算。

2. 小数除法：学生通过实例学习小数除法的运算方法，理解小数除法的意义，能够熟练进行小数除法运算。

第二单元：比例1. 比例的定义和基本性质：学生通过实例学习比例的定义和基本性质，能够理解和运用比例的性质。

2. 比例的计算：学生通过实例学习比例的计算方法，能够熟练进行比例的计算。

第三单元：四则混合运算1. 四则混合运算的顺序：学生通过实例学习四则混合运算的顺序，能够理解和运用四则混合运算的规则。

2. 解决实际问题：学生通过实例学习解决实际问题，能够运用四则混合运算解决复杂的计算问题。

第四单元：几何图形1. 简单的几何图形：学生通过观察和操作，学习简单的几何图形的特征和性质，能够识别和描述简单的几何图形。

2. 几何图形的计算：学生通过实例学习几何图形的计算方法，能够熟练进行几何图形的计算。

三、教学方法1. 采用直观演示法，通过实物、模型、图片等直观教具，帮助学生形象地理解数学概念和运算方法。

2. 采用情境教学法，结合学生的生活实际，创设情境，引导学生通过观察、操作、思考、交流等方式，探索数学问题。

五年级数学上册教学计划（优秀5篇）五年级数学上册的教学计划篇一第一课时：用字母表示数(一)教学内容：教材P44-P46例1-例3 做一做，练习十第1-3题教学目的：1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。

2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。

并能初步应用公式求周长、面积。

3、使学生能正确进行乘号的简写，略写。

教学重点：理解用字母表示数的意义和作用教学难点：能正确进行乘号的简写，略写。

教学准备：投影仪教学过程：一、初步感知用字母表示数的意义教学例1。

1、投影出示例1(1)：引导学生仔细观察两行图中，数的排列规律。

问：每行图中的数是按什么规律排列的？（指名口答）2、学生自己看书解答例1的(2)、(3)小题提问请学生思考回答：这几小题中，要求的未知数表示的方法都有一个什么共同的特点？（都是用一些符号或字母来表示的）师：在数学中，我们经常用字母来表示数。

问：你还见过那些用符号或字母表示数的例子？如：扑克牌，行程A、B两地，C大调……。

二、新授：1、学习用字母表示运算定律和性质的意义和方法。

教学例2：（1）学生用文字叙述自己印象最深的一个运算定律。

（2）如果用字母a、 b或 c表示几个数，请你用字母表示这个运算定律。

（3）当用字母表示数的时候，你有什么感觉？看书45页“用字母表示…………。

”这一段。

（4）你还能用字母表示其它的运算定律和性质吗？请学生在草稿本上能写几个写几个，体会用字母表示数的优越性。

根据学生写的情况师逐一板书。

（学生在表示时，一定要清楚表示的是哪一个运算定律）加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律：a某b=b某a 乘法结合律：(a某b)某c=a某(b某c)乘法分配律：(a+b)某c=a某c+b某c减法的性质：a-b-c=a-(b+c)除法的性质：a÷b÷c=a÷(b某c)2、教学字母与字母书写。

五年级数学上册的教学计划五年级数学上册的教学计划（精选10篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是我收集整理的五年级数学上册的教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级数学上册的教学计划篇1一、本册教学目标和总要求：1、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。

知道质数、合数。

知道2、3、5的倍数的特征。

知道奇数和偶数。

能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。

2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。

认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积;;能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。

3、学生将进一步理解分数的意义。

认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。

知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。

学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。

能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。

能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。

4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。

二、教材概况：本册教材从四个方面编排：一、数与代数：包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数”第四单元“分数加减法”。

二、空间与图形：包括第二单元“图形的面积(一)”、第五单元“图形的面积(二)三、统计与概率：包括第六单元“可能性的大小”。

四、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。

三、学生知识现状简析：五年级同学步入小学高年级学习，随着知识难度、知识量的加大，加之学生比较好动，欠仔细认真，两极分化较严重，尤其是计算基础较差，熟练程度不够。

2024年人教版五年级上册数学教学计划一、教学目标：1. 掌握五年级上册数学重点、难点知识点。

2. 提高学生的数学计算能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和创造力。

二、教学内容安排：第一单元：数的认识1. 数的读写与数的大小比较；2. 数的进位与退位；3. 数的顺序与位置；4. 分数的认识和初步计算。

第二单元：算法初步1. 增加与减去一倍数；2. 乘除数的交换律；3. 各种运算符号的运用；4. 复杂算式的解法。

第三单元：倍数与分数1. 倍数与约数；2. 分数的表示方法；3. 分数的比较与排序；4. 分数的加减法。

第四单元：面积1. 长方形的面积计算；2. 不规则图形的面积计算；3. 面积的单位换算；4. 面积单位之间的换算。

第五单元：容积1. 立方体的容积计算；2. 不规则体的容积计算；3. 容积单位之间的换算；4. 实际问题中的容积应用。

第六单元：平均数1. 如何求一组数的平均数；2. 如何用平均数解决问题；3. 解决实际问题时的平均数应用。

三、教学方法：1. 组织丰富多样的课堂教学活动，包括课堂讲解、小组合作、教师示范、学生练习等。

2. 运用情景教学法，将抽象的概念通过生活实际中的情景进行解释和演示，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3. 运用启发式教学法，引导学生通过自主探索和发现，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

4. 运用游戏教学法，通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，增强他们的参与和积极性。

四、教学评价：1. 综合评价：包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等。

2. 阶段性测试：每个单元结束后进行一次测试，评估学生的学习情况和掌握程度。

3. 成绩评定：根据学生的表现和测试结果进行评定，及时反馈学生的学习成绩和存在的不足，并给予针对性的指导。

五、教学资源：1. 人教版五年级上册数学教材及配套教辅；2. 多媒体教学设备；3. 数学实验器材；4. 学生个人参考书籍。

六、教学进度安排：第一周：第一单元数的认识（2课时）第二周：第二单元算法初步（2课时）第三周：第三单元倍数与分数（2课时）第四周：第四单元面积（2课时）第五周：第五单元容积（2课时）第六周：第六单元平均数（2课时）第七周：复习和测试（2课时）以上是2024年人教版五年级上册数学教学计划，希望对您有所帮助。

5年级数学的上册教学计划（通用16篇）5年级数学的上册教学计划篇1一、学情分析：五(2)班共有学生38人，从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，大多数学生能按时完成作业，上课能积极回答问题，敢于充分发表自己的不同见解。

对数学学科有较浓厚的学习兴趣;有一定的分析问题，解决问题的能力，爱钻研，敢于探索，爱提问和质疑。

五(1)班共有学生38人，相比之下，学习习惯不是很好，成绩也不好;近10名成绩过差，勉强达到四年级水平，主要表现在知识欠账过大，接受能力差，学习不够积极主动，有时有照抄作业现象。

二、教材分析：本册教材包括下面这些内容：分数乘法、长方体。

(一)分数除法、长方体。

(二)分数混合运算、百分数、统计和总复习，共计7个单元。

另外还安排了“数学与生活”、“有趣的测量”和“数学与购物”3个专题学习内容。

本册教材中的教学重点有：1、理解分数乘除法的意义及其计算方法;2、重点培养分析问题、解决问题的能力(主要针对分数应用题);3、了解长方体的几何结构，掌握其表面积和体积的计算方法;4、认识百分数的意义，探索并掌握百分数与分数、小数互化的方法;5、认识扇形统计图、条形统计图以及折线统计图的特点。

本册教材中的教学难点有：1、整数乘法的意义与分数乘法的意义之间的联系;2、分数除以整数的意义要结合具体情境与操作来理解;3、除数是分数的除法的意义(是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的);4、感受1立方米(m3)、1立方分米(dm3)、1立方厘米(cm3)以及1升(L)、1毫升(mL)的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。

三、本学期主要教学任务：1、理解分数乘除法的意义，掌握其计算法则，能够正确、熟练地进行计算。

能根据分数乘除法的意义，解决一些简单的数学问题。

2、了解长方体和正方体的几何结构，理解表面积和体积的含义，掌握其表面积和体积的计算方法，能正确计算其表面积和体积，并运用所学解决日常生活中有关的一些基本问题。

2024年人教版小学五年级上册数学教学计划教学目标：1. 掌握五年级上册数学所涉及的主要知识点，包括整数、分数、面积和体积等。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学应用能力。

3. 培养学生的数学兴趣和学习兴趣，激发他们对数学的学习热情。

教学重点：1. 整数的加减法以及在实际问题中的应用。

2. 分数的加减法以及在实际问题中的应用。

3. 面积和体积的计算。

教学难点：1. 分数的乘除法及其在实际问题中的应用。

2. 面积和体积的应用问题的解决。

教学内容及安排：第一单元：整数1. 整数的引入与认识（1课时）活动：利用拍手、站立等有趣的方式，引导学生理解正数和负数的概念，并了解数轴的概念。

2. 整数的加法（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握负数加正数、正数加负数以及负数加负数的规律。

3. 整数的减法（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握正数减负数、负数减正数以及负数减负数的规律。

4. 整数在实际问题中的应用（2课时）活动：设计一些日常生活中的问题，让学生应用整数的加减法来解答。

第二单元：分数1. 分数的引入与认识（1课时）活动：通过将同一物品分成若干份，让学生认识分数的概念，并了解分数的意义和表示方法。

2. 分数的加法（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握同分母的分数相加的规律。

3. 分数的减法（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握同分母的分数相减的规律。

4. 分数在实际问题中的应用（2课时）活动：设计一些日常生活中的问题，让学生应用分数的加减法来解答。

第三单元：面积和体积1. 面积的引入与认识（1课时）活动：通过将不同形状的物体进行分割，让学生认识面积的概念，并了解面积的计算方法。

2. 面积的计算（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握长方形、正方形、三角形的面积计算方法。

3. 体积的引入与认识（1课时）活动：通过将同一形状的物体放在一起比较，让学生认识体积的概念，并了解体积的计算方法。

人教版五年级数学上册教学计划一、教材内容与目标人教版五年级数学上册主要包括分数的认识与运算、小数的认识与运算、图形的运动、多边形面积计算等内容。

本册教材的教学目标是让学生理解并掌握这些基础知识，能够应用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

二、教学重点与难点教学重点：分数的加减法、小数的四则运算、图形的平移与旋转、多边形面积的计算等。

教学难点：分数与小数的互化、复杂图形的运动、多边形面积计算的灵活运用等。

三、教学方法与手段1.情境教学法：通过创设实际情境，让学生在具体情境中学习数学知识，增强实际应用能力。

2.互动探究法：鼓励学生通过小组合作、讨论、探究等方式，共同解决问题，提高学习效果。

3.媒体辅助法：利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助教学，增强学生的学习兴趣。

四、教学进度安排根据学校的教学计划和教材的内容，合理安排每个单元的教学时间。

确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和练习，同时留出适当的时间进行复习和巩固。

五、课堂管理与评价1.课堂管理：制定课堂纪律，维护良好的教学秩序，确保学生能够在专注、积极的氛围中学习。

2.教学评价：通过课堂互动、提问、作业等方式，及时了解学生的学习情况，给予积极反馈和指导。

同时，定期进行单元测试，评估学生的学习效果。

六、作业布置与批改1.作业布置：根据教学进度和学生的实际情况，合理布置课后作业，包括练习题、应用题等。

2.作业批改：认真批改学生的作业，记录学生的作业情况，针对问题给予及时的指导和帮助。

七、教学辅导与支持1.课后辅导：对于学习困难的学生，提供课后辅导，帮助他们掌握知识点，提高学习成绩。

2.家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同促进孩子的发展。

八、期末复习与评估1.期末复习：在学期末，对所学内容进行全面复习，帮助学生巩固所学知识，提高综合运用能力。

2.期末评估：通过期末考试，评估学生的学习成果和教学目标的实现情况。

五年级上学期数学教学计划（4篇）一、根本状况分析：本班现有学生47人，其中男生25人，女人22人，这群学生学习底子不够扎实，纪律性差，课堂思维懒散，回答下列问题的积极性不高，反而课下能够疯打闹，课上不能用心听讲，作业书写不够仔细。

二、本学期到达的教学目标：1、使学生理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算规章，比拟娴熟地计算分数加、减法（简洁的能够口算）。

2、使学生把握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积。

3、使学生理解分数乘法、除法的意义，把握分数乘法除法的计算法则，比拟娴熟的计算分数乘除法（简洁的能够口算）4、学生会依据指定要求，设计嬉戏方案；嬉戏方案要公正、便于操作。

5、使学生会进展分数四则混合运算。

6、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

7、能精确又简明地表示出物体的位置，能用“数对”表示位置。

8、使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简洁和简单的分数应有题，学会用方程解同意用题；能依据应有题的详细状况，敏捷解答。

9、让学生自主调查整理数据，会制作复式条形统计图和复式折线统计图。

三、教学进度：第一单元：分数的加法和减法8课时左右其次单元：长方体和正方体10课时左右综合应用：好玩的溶解现象1课时第三单元：分数乘法11课时左右第四单元：可能性2课时第五单元：分数除法10课时左右第六单元：人体的微妙——比6课时第七单元：方向和位置6课时第八单元：分数四则混合运算和应用题8课时第九单元：爱惜眼睛——统计4课时左右数学与生活1课时左右总复习机动四、改良教学措施及教学中应留意的问题：1、讲究教学方法，我认为教学是一门艺术，细心设计适合本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好问的学习气氛。

并改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参加教学过程，转变学生被动学习，被动承受学问的习惯。

每一堂课都要实行课堂改革，把自主权放给学生，让学生成为课堂教学中的仆人，教师只是课堂教学的组织者、引导者和合，让学生在“主动、探究、合作”的气氛中学习成长。

五年级上册数学教学计划(14篇)五年级上册数学教学计划篇一教学内容：1、认识负数6、小数乘法和除法（一）2、多边形面积计算7、公顷和平方千米3、认识小数8、小数乘法和除法（二）4、小数加法和减法9、统计5、找规律10、整理和复习教学目标：1、知识与技能：（1）使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经历探索小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。

（2）使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。

在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。

（3）使学生通过观察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。

通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。

2、数学思考：（1）结合认数进一步发展数感。

（2）结合面积的测量和计算发展空间观念。

（3）结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步发展符号感。

（4）结合统计表（图）的认识发展统计观念。

（5）结合有关教学内容发展推理能力。

3、解决问题：（1）运用学到的`知识解决实际生活中面积计算的问题、简单统计的问题、小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题。

（2）能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。

（3）能主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略。

（4）进一步学会与他人合作、有正确的合作态度。

（5）能回顾反思学习过程，解释或评价学习的结果。

4、情感与态度：（1）能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心。

（2）经历探索数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值。

（3）在教师和同学的帮助下，努力克服学习中遇到的困难。

2024年小学数学五年级上教学计划一、教学目标：1. 熟练掌握整数、分数和小数的概念及其基本运算法则；2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力；3. 引导学生培养数学思维和推理能力；4. 培养学生合作、交流和表达的能力；5. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 整数的概念及运算法则1.1 整数的引入和认识1.2 整数的正负概念及表示方法1.3 整数的加减法运算规则1.4 整数的乘法和除法运算1.5 应用题训练2. 分数的概念及运算法则2.1 分数的引入和认识2.2 分数的基本性质和大小比较2.3 分数的四则运算（加减乘除）2.4 分数的化简和通分2.5 应用题训练3. 小数的概念及运算法则3.1 小数的引入和认识3.2 小数的读写和位数表示3.3 小数的四则运算（加减乘除）3.4 小数和分数的互化3.5 应用题训练4. 二维图形的认识及运算4.1 基本图形的认识（线段、角、几何图形等）4.2 基本图形的表示和绘制4.3 图形的图案变换和相似变化4.4 图形的平移、旋转和翻转4.5 应用题训练5. 数据的整理和统计5.1 数据的引入和熟悉5.2 数据的整理和分类5.3 数据的统计和分析5.4 图表的制作和应用5.5 应用题训练三、教学方法：1. 任务驱动教学法：通过设计情境，引导学生主动探索，从中获取数学知识和解决问题的方法；2. 合作学习法：鼓励学生在小组之间合作交流，共同解决问题，培养学生合作和表达能力；3. 演绎法和归纳法相结合：通过具体的数学例子引导学生归纳总结，形成数学概念和定理。

四、教学步骤：1. 引入：通过引入实际生活中的问题，切入数学概念的引入和认识；2. 讲解：通过教师讲解和示范，详细讲解数学概念和运算法则；3. 练习：组织学生进行练习，巩固所学的知识和技能；4. 探究：设计情境，引导学生探索数学问题，培养观察和推理能力；5. 总结：引导学生总结所学的知识和方法，归纳出数学规律和定理；6. 应用：通过应用题的训练，培养学生解决实际问题的能力；7. 反思：学生自我评价和反思，引导学生发现问题和改进方法。

2024年小学数学五年级上册教学计划教学目标：1. 掌握整数、小数和分数的加减法运算；2. 掌握对应关系、多图合一图和多图分一图的转换；3. 掌握面积和体积的测量方法；4. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

教学内容：第一单元：整数运算1. 整数的概念和表示方法；2. 整数的加法和减法运算；3. 整数的混合运算。

第二单元：小数运算1. 小数的概念和表示方法；2. 小数的加法和减法运算；3. 小数的乘法和除法运算。

第三单元：分数运算1. 分数的概念和表示方法；2. 分数的加法和减法运算；3. 分数的乘法和除法运算。

第四单元：对应关系和图的转换1. 对应关系的概念和应用；2. 多图合一图的转换；3. 多图分一图的转换。

第五单元：面积的测量1. 面积的概念和单位；2. 一些常见图形的面积计算。

第六单元：体积的测量1. 体积的概念和单位；2. 一些常见物体的体积计算。

教学方法：1. 探究式教学法：通过引导学生观察和实践，培养学生的主动学习能力；2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识；3. 问题解决法：通过提出问题和讨论解决问题的方法，培养学生的问题解决能力。

教学步骤：第一课：整数的概念和表示方法1. 学生通过观察实物，了解负数的概念；2. 学生学习整数的表示方法，完成相关练习。

第二课：整数的加法和减法运算1. 学生学习整数的加法运算规则，并进行相关的练习；第三课：整数的混合运算1. 学生学习整数的混合运算规则，并进行相关的练习；2. 学生通过解决实际问题，综合运用整数的加法、减法和混合运算。

第四课：小数的概念和表示方法1. 学生通过观察分数的划分和实物，了解小数的概念；2. 学生学习小数的表示方法，完成相关练习。

第五课：小数的加法和减法运算1. 学生学习小数的加法运算规则，并进行相关的练习；2. 学生学习小数的减法运算规则，并进行相关的练习。

第六课：小数的乘法和除法运算1. 学生学习小数的乘法运算规则，并进行相关的练习；2. 学生学习小数的除法运算规则，并进行相关的练习。

小学五年级数学教学计划上册一、指导思想：以学校教科研工作计划为指导，从学校、教师及学生的实际情况出发，以新课程理念为依据，以有效落实学校教学常规为重点，以教学工作为中心，促进教师间的经验交流和专业发展，促使学生素养的全面提升，从而提高课堂教学效果。

二、工作目标：1、通过集体备课的研究与讨论，实现教师教学过程的化。

2、通过对教学常规的学习和落实，从而转变教师的工作意识和教学行为。

3、通过教师间的相互学习与交流，发挥团队的合力作用，实现教师的专业发展。

三、方法措施：（一）加强学习，更新观念。

1、确定学习重点。

本学期，我组数学教师应围绕以下内容开展学习活动：（1）学习有关课程理论和数学课程标准。

（2）探讨有关教学策略和教学评价的理论与经验。

（3）集中学习学校教科研工作计划，了解学校教科研工作任务和教学常规落实任务。

2、组织本组成员深钻教材，要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。

3、保证集中学习的时间。

根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。

教研组长负责记录考勤及活动情况。

（二）做好教学常规工作。

1、认真开展集体备课。

充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课。

本学期开展集体备课____次，要求：每次集体备课前，每位成员都要研读教材，主备者拿出第一稿，其他成员认真研读教案，根据自己对教案的解读在集体备课时提出修改意见，主备者认真记录形成第二稿，并对电子稿进行修改，形成第三稿，再分发给组内成员。

组内成员再根据自己的班情和对教材的理解进行调整。

细化集体备课的过程指导，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。

着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为学生学服务的意识，探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。

五年级上学期数学教学计划范文5篇五年级上学期数学教学计划篇1一、教材分析：这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。

通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面教材是安排扇形统计图。

进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

二、教学目标：1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。

5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。

7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。