0记叙文阅读知识点

记叙文知识点及考点一、写作手法及作用1.表现手法的作用（1）象征：抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写刻画，丰富了文章内涵，给人以启迪。

（2）衬托（正衬——相似，反衬——相反）：用……衬托了……的……（特征），使……形象更鲜明，增强了文章的表现力。

（3）抑扬（先扬后抑，先抑后扬，欲扬先抑）：作者本意是……，而先……，然后……，前后形成鲜明的对比，突出了……，使情节更曲折，使人印象深刻。

（4）虚实结合：将……的虚写与……的实写结合，突出……（事物）的……（特征），表现了（表达了）……。

（5）动静结合：将……的动与……的静结合，二者互相映衬，充满情趣。

（6）托物言志：抓住……（事物）的……特点，精心刻画富有哲理，含蓄地表达了作者……理想（或者……人生观）。

（7）间接抒情（借景抒情，情景交融）：使抒发的……感情更含蓄，使文章充满诗情画意。

注：抒情方式分为：直接抒情和间接抒情。

直接抒情又叫直抒胸臆，作用是：直接抒发……的情感。

（8）以小见大：从人们所熟知的……小事中领悟到……的生活道理，突出表现中心，更具有震撼力。

2.结构手法及作用（1）首尾照应（前后呼应）：……与……照应，使文章情节完整，结构严谨。

（2）过渡（承上启下）：总结上文的……内容，引出下文的……内容，使上下文自然衔接，结构严谨。

（3）设置悬念：文章巧妙地运用了设置悬念的手法，先把……抛给读者而又不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达主题的目的。

（4）埋下伏笔：此处使用伏笔，为后文……以暗示（或埋伏线索），使文章结构严谨、紧凑。

（5）详略得当：详写了……有利于更生动、深刻地表达中心意思，略写了……对主题起补充衬托作用。

详略得当，使文章错落有致，重点突出，体现主题思想。

3.修辞手法的作用（1）比喻、拟人：这个句子运用了比喻（或者拟人）的修辞手法，把……比喻成……（或者把……人格化），生动形象的写出了……（事物）的……（特征），表达了作者……（情感，观点）。

记叙文阅读知识点1、记叙方式及其作用⑴顺叙：①脉络清楚、条理分明②易于理解文章中心③突出中心④激发读者阅读兴趣⑵倒叙：①设置悬念，吸引读者②使内容集中③使叙述富有波澜更生动④突出文章中心⑤激发读者阅读兴趣⑶插叙：①补充交代了什么，这是什么的原因或背景②使内容更丰富，情节更完整，人物形象更加丰满③使故事情节跌宕起伏，避免了平铺直叙④突出中心⑤推动故事情节的发展⑥为下文什么做铺垫⑦激发读者阅读兴趣2、标题作用：①点明文章线索，贯穿全文②概括文章内容③揭示或暗示中心④交代主要人物⑤设置悬念，激发读者阅读兴趣⑥修辞+好处+作用，新颖独特3、段落作用：⑴开头段作用：①开门见山或开篇点题②总领下文或引起下文③设置悬念，激发读者阅读兴趣④点明中心，交代文章线索⑤为下文什么情节作铺垫或埋伏笔⑥奠定全文的感情基调⑦渲染了什么气氛⑧交代记叙的要素⑵过渡段作用：①由对什么的叙述转入到对什么的叙述②起承上启下的过渡作用，使衔接更紧密⑶结尾段作用：①点明突出深化中心②留有余地，引人深思（开放性）③总结全文④首尾呼应，使文章结构严谨⑤篇末扣题4、详略作用：⑴详：①突出中心⑵略：①使叙事完整②更能突出重点材料，使其能充分发挥表达中心的作用5、人称的使用及作用⑴第一人称：①真实可信，亲切自然②便于直接抒情③便于表现人物的内心世界④作为故事的见证人，是线索性人物⑤突出中心，激发读者阅读兴趣⑵第二人称：①便于与读者交流，引起共鸣②便于直接抒情③突出中心，激发读者阅读兴趣⑶第三人称：①便于客观评价人物或表现人物心理②取材不受时空限制③便于多角度描写④便于表现中心6、描写方法及作用：㈠刻画人物方法：①外貌描写②神态描写③动作描写④心理活动描写⑤语言描写⑥细节描写作用：生动形象的或生动细腻的+动作神态外貌特点+心理+性格形象品质7、环境描写⑴自然环境描写：①交代天气季节景物特征②渲染了什么气氛③烘托人物心情、性格、品质、形象④突出或暗示中心⑤推动故事情节的发展⑥为下文什么情节做铺垫⑵社会环境描写：①交代或暗示时代背景或社会习俗②渲染了什么环境气氛③推动故事情节发展④为下文什么情节做铺垫⑤暗示小说主题8、表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9、标题含义：①表层含义②深层含义③社会舆论导向10、修辞作用：⑴比喻拟人：生动形象⑵对偶排比反复：句式整齐，朗朗上口，增加语言气势⑶反问设问：强调了什么，引起读者的思考与共鸣，增强语言的气势11、写作手法（常考）托物言志、欲扬先抑、对比反衬、衬托、正侧面描写相结合、夸张讽刺、动静结合、虚实结合12、品析语句：词性+感情色彩+写法+句式+刻画人物方法+修辞+景物描写+生动形象或突出强调了+心情+性格、品质、形象。

记叙文阅读知识点记叙文阅读是每年的考试必考的题型，如何正确掌握记叙文阅读方法，从而提高解题效率是我们每个人在做语文阅读练习时候都会遇到的问题，今天本店铺给大家带来记叙文阅读知识点，希望对你有所帮助!记叙文阅读知识点由本店铺整理，仅供参考：1、比喻、拟人、夸张等修辞手法的主要作用是增强语言的形象性，设问、反问、反复、排比、对偶等修辞手法的主要作用是增强语言气势。

2、记叙的人称及作用：⑴第一人称“我”，好处是亲切自然，真实可信;⑵第三人称“他”，好处是不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。

明确记叙的人称，有助于体味作者对所写的人物、事件的态度，进而理解文章的内容和结构。

3、记叙的详略记叙文有详写和略写，能够反映文章中心的要详写，与中心思想关系不大的一般略写或不写。

阅读时，要清楚哪些详写，哪些略写，并知道为什么。

其他类型试题一、段落层次的划分思路，就是文章作者按照一定的条理由此及彼地表达思想的脉络、路径。

不同的文章，有不同的思路。

而思路并不是什么抽象的东西，事实上，文章的思路隐含在文章的结构之中，一篇文章的结构就是文章思路的具体展现。

因此，要想把握住文章的总体思路，就应该从分析文章的结构入手，从归纳各段段意入手。

给文章划分层次，理清段与段之间以及一段之内各个句群或句子之间的层次关系，是把握文章思路脉络的手段，也是了解作者的写作意图、观点态度的手段。

【出题形式】1、为文章划分段落结构〖补充知识点〗如何划分段落层次呢方法如下：(不同的依据可有不同的划分法)1)按时间推进划分(时间词语为标志)2)按空间变换划分(地点词语为标志)3)按感情的变化划分4)按选材角度或内容的变化划分5)按逻辑关系划分(总分式、层进式、并列式)这篇记叙文阅读知识点由本店铺为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。

祝同学们学习进步!【记叙文阅读知识点】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。

记叙文知识点一、修辞手法及作用答题模式：比喻、拟人：生动形象写出（对象+特征）夸张：形象写出了……..排比：增强了气势，表现了…….反问：增强语气，突出强调了……..设问：强调了…….，引起思考，引出下文二、人物描写肖像:揭示人物的年龄、身份、地位、经历（遭遇）语言动作心理揭示人物性格、品质、心理、心情、情感等三、环境描写自然环境作用：1、交待故事发生的时间、环境、背景等。

2、渲染气氛。

3、烘托人物心情。

4、推动故事情节发展。

5、突出主旨。

6、为下文做铺垫。

社会环境1、故事发生的时代背景2、人物的身份、地位四、记叙顺序及作用五、表达方式记叙、说明、议论（三种文体）、描写、抒情五种六、标题的含义和作用含义：表层深层——比喻义、引申义、象征义作用：（1）全文的线索；（2）突出主题，点明主旨；（3）造成悬念，引起读者关注；（4）反映作者情感；（5）概括了文章的主要情节；（6）一语双关。

七、段落的作用（首先分析这个段落有没有特殊性，比如插叙、倒叙、环境描写、人物描写、修辞等）（1）、内容（2）、结构开头：1、统领全文；2、引起下文；3、伏笔铺垫4、照应标题；5、点明线索中间：1、引出下文；2、总结上文；3、承上启下；4、照应前文5、为下文做铺垫结尾：1、收束全文，点明中心；2、照应前文，结构严谨；3/补充前文 4、首尾呼应5、与标题呼应（3）、中心（切记：不要拘泥于格式，阅读没有固定公式，还要根据文章内容具体分析）八、情感类类似于“笑”“流泪”“脸红”等能表示人物心情的词语，我们叫做情感类词语题型：原因，含义等模式：分析原因（事）+情感、心情等九、比较类句子的比较题型：分析改前和改后的表达效果有什么不同这类题目，需要分析不同之处形式上：标点符号、倒装句（标点符号作用）内容上：看句子内容上是否有删减（内容作用，修辞或描写的角度）十、主要内容的概括：记叙文的主要内容指主体事件的起因、经过和结果，以及主人公和重要任务的活动、行为，还包括人物的社会意义、作者的感情倾向等。

记叙文阅读常考知识点1、记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果（1）概括主要事件或概括多件事，概括多件事要分别说（2）梳理故事情节（3）概括文章的内容要点人+事+结果2、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙顺序的好处：使文章条理清晰，读起来脉络清楚。

倒叙的好处：造成悬念，吸引读者，增强文章的生动性。

插叙的好处：交代（补充）故事情节，为下文做铺垫，丰富内容，突出中心。

3、记叙的人称：我、你、你们、他（姓名）第一人称的好处：便于直抒胸臆，读起来又一种亲切感和真实感。

第二人称的好处：便于情感交流，还能起到拟人化的作用。

第三人称的好处：不受时空限制，便于叙事和议论。

4、记叙的线索：（1）、物（人物、事物）线如：《背影》（2）、情线如：《白杨礼赞》（3）、事线如：《故乡》（4）、时间（5）地点变换5、解题含义+作用=好处含义：表面义+象征义（引申义）作用：（1）贯穿全文的线索（2）概括文章的主要内容（3）揭示或点明文章的中心（4）（修辞）生动形象，吸引读者6、记叙文的表达方式：以-----为主，辅以-------，议论、抒情、说明7、人物的形象刻画：（1）人物描写：正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）肖像（外貌）、行动、语言、神态、心理。

细节描写（2）环境（景物）描写：自然环境、社会环境细节描写是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细枝末节所作的细致的刻画。

社会环境指人物生存的社会状况及人与人之间的关系。

作用：交代故事发生的时代背景，暗示人物的命运等。

8、自然环境的作用即景物描写的作用：（1）描写了-----景，（2）交代了故事发生的时间，（3）渲染了---气氛，（4）烘托了人物----的心情，（5）推动故事情节发展，为人物活动提供典型的背景，（6）暗示文章中心，表现人物性质。

9、人物形象（1）分析某个人物形象：结合文中具体事例分析（2）评价人物的性格特点，文中用什么方法来刻画这一形象的？（3）某某是一个什么样的人？你喜欢他（她）吗？为什么？10、人物描写（两个角度、六种方法）的作用：这是----描写方法+通过-----描写，表现人物的思想性格、精神品质、心理等。

一、主要知识1、记叙文五种表达方式。

（1）记叙。

弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求，同时，还要分清记叙的顺序与人称。

（2）描写。

描写是记叙文中常用的一种表达方式，用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心；说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。

（3）说明。

理清说明顺序，抓住特征，分清说明方法。

（4）议论。

分清议论的要素和议论的方式，分析记叙文中议论的作用。

（5）抒情。

抒情有直接抒情和间接抒情。

要正确理解作者的情，就必须因人因事因物，从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情感。

2、线索及作用。

文章线索的安排通常有以下几种形式：（1）以主题为线索（2）以人物为线索。

（3）以事物为线索。

（4）以中心事件为线索。

（5）以“情”为线索。

作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

3、记叙顺序及作用。

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4）补叙：在顺叙之后再补充叙述某些与前文有某中联系的内容，是对上文所做的补充解释，对下文做必要交代的叙述文字。

这里需要说明的是，因为补叙与插叙同是中断原来的叙述而插进去的文字，所以也有人把补叙归入插叙，但两者是有区别的。

4、修辞方法及作用。

（1）比喻：运用了……的修辞，生动形象地写出了……（2）拟人：运用了……的修辞，生动形象地赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化。

（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：增强语势，条理清晰，节奏鲜明，生动形象地写出了……（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

记叙文阅读知识点整理记叙文阅读知识点整理（一）、记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。

(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括：内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B 什么怎么样）主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。

”主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

三、记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。

作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

四、记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.（3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.五、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。

2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。

记叙文阅读理解知识点1、景物描写在文中的作用：（1）交代故事发生的背景。

（2）推动故事情节的发展。

（3）渲染气氛。

（4）衬托人物的心情。

2、线索：线索是贯穿全文故事情节的一条脉络。

（1）有的以一件有意义的实物为线索。

（2）有的以作者的思想感情变化为线索。

（3）有的以人物的行踪为线索。

3、在记叙文中，抒情或议论在文中的作用。

抒情：引起读者在思想感情上的共鸣，增强文章的感染力。

议论：起提示文章内容和点明中心思想的作用。

4、记叙文的写作顺序：顺叙作用：层次清晰，一目了然。

倒叙作用：设置悬念，引人入胜。

插叙作用：为下文情节做铺垫，对故事情节起补充、说明的作用。

5、常见的写作手法：以小见大、托物言志、对比。

衬托：（正衬、反衬）先扬后抑（先抑后扬）设置悬念；融情于景，情景交融；卒章显志。

6、文章的语言特色：或朴实或生动、或豪放或婉约、或清新或凝重、或直白或含蓄。

7、文章的表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论。

8、分析指示代词所指的内容：从代词前面的文字中找答案。

9、分析语段（语句）在文中的作用：开头：开篇点题，总领全文，引起下文。

中间：起承上启下的过渡作用。

结尾：揭示主旨，深化中心，画龙点睛。

10、划分层次的依据：根据话题的转换：（1）时间（2）地点（3）人物感情的变化11、评析文章的写作特色：选材、立意、结构、写作手法、表达方式、语言特色、主题。

12、设伏笔的好处：使文章前后呼应、上下连贯、线索清晰、结构完整、中心突出。

13、文章中引用古诗词的好处：使文章充满诗情画意，收到情景交融的艺术效果。

记叙文阅读知识点梳理1.记叙文概念记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

它的主要特点是通过生动的形象事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。

（在初中阶段，记叙文包括一般记叙文、小说、散文、戏剧、消息、通讯、童话等。

）2. 记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果3.叙述的顺序: 顺叙、倒叙、插叙4.叙述的人称：第一人称和第三人称,有时也用第二人称使用第一人称的好处：我直接面对读者叙述，能增强文章的真实感和亲切感，缩短双方的距离。

使用第三人称的好处：不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由的叙述；不受我个人听觉和视觉的限制。

使用第二人称的好处：像在和作者或者读者进行对话，亲切自然，便于抒发感情。

5. 记叙文的表达方式有五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。

叙述是指作者在文章中，对人物、事件和景物不加修饰地把基本情况交待清楚明白，使读者有个概括的了解，获得一个整体的印象。

描写是用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动的描绘，使读者对描写的对象获得真切、具体的感受和印象。

描写人物可以进行正面描写，也可以进行侧面描写。

正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。

间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。

环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。

环境描写的作用：①表现时代风貌、展现风土人情②衬托人物心理、表现人物性格③深化主题④交代背景、渲染气氛⑤感染读者⑥推动故事情节的发展⑥交代故事发生的时间、地点描写景物的方法：动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近。

说明主要是解说性状。

直接说明事物形状、性质、成因、功用等。

抒情是作者在文章中抒发感受，表露感情的一种表达方法，着重于感情的抒发。

抒情的方法有直接抒情与间接抒情两种议论在记叙文中，议论不是主要表达方式，它只是在叙述、描写或说明过程中，直接表达作者的某种感受和评价，或者借以抒发胸臆。

记叙文阅读应掌握的知识点写作手法（表现手法）1 象征把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力2 对比手法1、通过比较，鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征；2、更好地表现了文章的主题3 衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等4 反衬5 讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默6 欲扬先抑1、先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬；2、上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果7 借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。

作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意8 前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出9 伏笔和铺垫内容前后照应，情节严丝合缝10 联想由一事物想到另一事物的心理过程。

作用：1、丰富文章内容；2、使人物形象更丰满，性格更鲜明突出；3、情节更生动感人11 想像在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。

作用：为塑造形象、表现主题服务。

使读者接受美的陶冶。

（注：必须结合相关语句分析。

）12 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理13 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象14 借物喻人15 借物喻理16 托物言志1、把抽象的事理表现为具体的可感知的形象；2、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意；3、表达了…的情感，增强了文章的感染力17 情景交融18 以小见大表达方式记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。

①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。

直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。

间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。

记叙文阅读知识点记叙的线索
记叙文是一种以叙述事实的形式表达情感、思想和经历的文学形式。

它以故事的方式讲述事件的发展和变化，并通过细致的描写和情感的抒发
来引起读者的共鸣。

阅读记叙文不仅可以丰富我们的文化素养，还可以培
养我们的同理心和想象力。

下面是我总结的记叙文阅读的几个知识点。

1.主题：记叙文的主题通常是一个事件或故事。

它可以是关于友情、
家庭、爱情、成长、冒险等。

通过阅读记叙文，我们可以了解作者想要传
达的信息和主题。

3.人物形象：人物是记叙文中非常重要的元素。

通过描写人物的外貌、性格、行为和言语，读者可以了解人物的思想和情感。

读者可以通过阅读
人物形象来体验他们的情绪和经历。

4.环境描写：环境描写是记叙文中的重要组成部分。

通过描写环境的
细节，读者可以感受到故事发生的地点和氛围。

环境描写可以让读者更好
地理解故事和人物的背景信息。

5.语言运用：记叙文的语言通常较为简洁明了，但仍然需要注意运用
恰当的修辞手法来增强故事的表达和吸引读者的注意力。

例如，比喻、夸张、对比等修辞手法可以使记叙文更加生动有趣。

7.教育意义：记叙文也经常包含一定的教育意义或人生启示。

通过阅
读记叙文，读者可以从中获得新的思考方式，学习到一些道理或启发。

总之，阅读记叙文是一种可以拓宽知识面和丰富情感体验的方法。

通
过理解记叙文中的主题、结构、人物形象、环境描写、语言运用、情感表
达和教育意义，我们可以更好地欣赏和理解记叙文的内涵，丰富我们的阅
读经验。

记叙文阅读知识点 1第一课如何提炼散文的主题文章的主旨就是作者通过写人叙事写景状物所表达的思想情感。

概括文章的主旨应该从全局着眼，对文章进行整体感知，不可只抓一点不计其余，只有对所给阅读材料有了宏观上的把握，对整篇文章了然于胸之后才能准确把握文意，领会作者的写作目的和意图，把握文章主旨，避免出现以偏概全，以点代面的问题。

★概括散文主旨的方法如下：l.从文章点晴之笔入手 2.从写作背景入手3.从写作材料入手4.从写作技巧入手但我认为最主要的方法还是从文章点晴之笔入手分析，既快又准。

三步曲／分段：①大刀阔斧法：总分、分总、总分总②变化法：时间变化、空间变化、情节变化、情感变化找点晴之笔：开头、结尾、‘中间、标题、题记提炼主题：抒发作者的情感赞美人或物的精神告诉我们人生道理表扬表扬孩子吧!飘落在人间的每个孩子都是天使!——奥黛丽赫本永不变的爱风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望，岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生深情的牵挂。

、——题记◎课堂例题：《一朵早醒的花》课堂练习：请你提炼下面散文的主题《小扇轻摇的时光》、《故乡的桂花雨》、《每一棵草都会开花》、《长在岩石下面的小花》、《抽打心中的樱桃花》、《为你自己负责》、《迷僧》、《红花草》课后作业：提炼下列散文的主题：《我与地坛》、《合欢树》、《雨中的黑伞》、《精神殿堂》、《校园生活》、《板鸭的自述》第二课如何提炼小说的主题★如何提炼小说的主题：小说的主旨是对现实生活的概括与揭示，小说的人物形象、．故事情节、环境描写都是为表现小说主旨服务的，因此归纳和挖掘主旨是阅读小说的意义所在。

归纳小说主旨的方法也有很多，如：联系背景、小说的人物、小说的情节、小说的语言、作品的感情色彩，但小说的三要素中，人物的塑造，情节的构思和环境的设置最终都是为表现人物形象和人物性格服务的。

所以着重对人物的形象分析，可以认识作品本身，进而揭示小说的主旨。

中考语文记叙文阅读知识点及答题技巧一、基础知识点：1、文章体裁包括：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文、哲理散文)、童话、剧本等。

2、记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。

3、小说的三要素：人物（生动的人物形象)、情节（完整的故事情节）、环境（人物活动的具体环境----包括自然环境和社会环境）。

4、散文的特点：形散而神不散。

5、记叙文的表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情。

二、概括类知识点：1、概括事件（情节）：什么人+情况(时间、地点、环境等）+ 事件+ 结果（即什么人在什么情况下干了什么事结果如何）2、概括内容：人+事件+情感3、概括主旨：（1）方法：看题目、人物（事物）、事件及篇末的议论抒情句，进行综合、概括。

（2）表述格式：本文通过对......（人物、事件）的记叙（描写），表达（赞美、歌颂、揭示、鞭挞）了..........的感情（精神品质、社会现象等）。

三、分析作用类知识点：1、题目的作用：（1）概括文章的主要内容(2)充当文章的线索，贯穿全文（3）充当文眼，揭示文章主题（中心）（4）拟题新颖（或设悬念），吸引读者，激发读者的阅读兴趣（5)一语双关（6）作者情感的出发点（或触发点）（7）点明写作对象（主要人物）2、题目的含义：标题的含义一般要从表层义和深层义两方面去理解。

表层义即标题在文中的字面含义，深层义即结合文章理解的引申义、比喻义、象征义。

标题的含义一般是让我们分析体会其深层义。

3、环境描写的作用：（自然环境描写和社会环境描写）自然环境描写（景物描写）的作用：（1）渲染了......的气氛（2）衬托人物........的心理（或烘托人物.......的心情）（3）交代故事发生的时间、地点和背景，增强故事的真实性（暗示社会背景，为人物出场做铺垫）（4）交代人物活动的场所（5）为下文情节作铺垫，推动情节的发展（6）烘托人物形象，表现人物性格（7）使读者有身临其境之感，增强文章的感染力，从而更好地表现文章的主题。

记叙文阅读相关知识点
记叙文：小说，散文，寓言、童话、故事、通讯、游记、传记、回忆录。

记人《阿长与《山海经》》叙事《社戏》写景《济南的冬天》状物《白杨礼赞》
记叙文六要素
记叙的顺序
记叙的线索：1，时间《故乡》2.事件《社戏》3.某物《羚羊木雕》4。

某人《孔乙己》中的“我”5.见闻《故乡》6.地点转换《百草园到三味书屋》7.感情《我的老师》
记叙文表达方式：描写、说明、议论、抒情
记叙文中的过渡：
词语过渡，句子过渡、用段过渡
作用：承上启下，穿针引线，组织成篇
1、连接不同事件或者不同场景
2、记叙议论抒情的转换
3、转换不同的叙述方式
记叙文的照应：
1、起段与题目
2、开头与结尾
3、前设悬念，后有照应、层层推进
4、相同或相似的语句、段落重叠式照应
表现手法：悬念《三颗枸杞豆》、抑扬《白杨礼赞》、《变色龙》衬托《我的叔叔于勒》、《故乡》白描《藤野先生》象征《药》、《海燕》。

记叙文的中心思想：常用格式
本文记叙了（描写了）。

的故事（事迹，经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）….思想（性格、精神、实质），抒发了作者。

的感情。

0记叙文阅读知识点记叙文阅读概要通读课文，理清思路，能找出记叙的要素，了解记叙的顺序和人称、线索，明确记叙的内容和记叙的详略，辨析记叙文中运用的多种表达方式；能抓住文章的中心，找出关键性语句，概括文章的思想内容，划分层次，归纳段意和中心思想；能结合具体语境理解词句的深层含义。

①整体感知文章的主要内容和中心思想；②理清文章思路，概括文章层次和段意；③正确识别和找出记叙的要素；④辨析不同表达方式及其作用；⑤对作品表达技巧进行赏析；⑥结合语境正确理解词语和句子的含义；⑦对富有表现力的语言进行品味；⑧结合实际谈阅读感受和情感体验。

1、记叙要素：包括时间、地点、人物，以及事件（起因、经过和结果）。

有的记叙文，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，或者不交代不影响表达效果，可以省略。

2、线索：一篇文章的题材要按照某种“依据”组织起来，主要有以下几种：(1)时线 (2)地线 (3)人线 (4)事线 (5)物线 (6)情线★找线索：标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句出现的关键语句。

★作用：把文中的人物和事件连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

★答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

3、详略：对文章主题思想起重要作用、深刻、生动的材料，详写；对主题思想起次要作用的材料，可只作概括叙述，也就是略写。

略写可以让文章更加完整、充实，同时突出详写。

4、人称：第一人称（便于直抒胸臆，给人亲切感和真实感）、第二人称（便于直接与读者交流）、第三人称（不受时间和空间的限制，能从多方面自由叙述）5、顺序(1)顺叙。

按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。

(2)倒叙。

把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后再按事件的发展顺序叙述。

作用：①突出中心；②使内容集中，对比鲜明；③结构变化，使叙述有波澜；④造成悬念，引人入胜。

(3)插叙。