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《生活处处有合作》教案教学目标1、使学生学会在学习和生活中愿意合作、善于合作、享受合作。
2、树立优良的合作意识，初步形成敢与、善于合作的能力。
3、在学习和生活中学会如何做人。
教学重难点1、重点：理解合作对个人和社会带来的积极作用。
2、难点：树立优良的合作意识，初步形成敢与、善于合作的能力。
在学习合作的过程中使学生学会如何做人。
教学过程导入新课：国家与国家、团体与团体之间需要合作。
我们每一个人都是生活在一定的社会关系之中。
个人与个人之间也需要合作，同学之间在学习上、生活上的合作，可以提高学习和生活的质量。
加强合作，可以取长补短，可以优势互补，取得更大的胜利。
乐于合作、善于合作，是现代人应该具备的一种基本素质。
一、了解合作的含义。
活动1：体验现代工业xx。
活动内容：展示日本马自达公司的一辆轿车的生产流水线。
教师提出问题：日本马自达公司一汽轿车高效的奥秘是什么？学生回答：日本马自达公司一汽轿车里面，每个人只从事一道工序，因此比较熟悉。
教师：是的，每个人只从事一道工序，比较熟悉，但请大家思考一下，如果中间少了一两个人，还行吗？学生：肯定不行，需要人加以合作。
教师总结：从这里，我们可以发现，日本马自达公司一汽轿车品牌之所以享誉全球，是人与人合作的结果。
合作是生产力发展和社会分工的必然结果，科技进步，社会分工越来越细密，就越需要合作。
生产的社会化使整个生产过程分为若干个相互依赖、相互制约的环节，生产活动必须依靠全体社会成员的通力合作才能进行。
教师：那合作与分工的关系是什么？学生：分工是合作的前提，分工要求合作，合作是分工的必然结果。
教师：什么是合作？学生：合作是人们为了达到某一共同的目标而相互配合，相互协作而进行的一项活动。
教师：合作是社会发展的必然结果，合作与不合作有什么不一样的呢？我们来进行下面的活动。
活动2：人与人的合作。
教师概括：人与人之间需要合作，即使是竞争对手间也需要合作，合作使大家受益。
一定程度上帮助别人就是帮助自己。
课题： 4.1生活处处有合作课型：新授课备课时间：2012年10月10日上课时间：班级姓名学习目标:了解合作的原因、含义及类型；理解合作的作用和意义；正确认识发展与合作的关系，培养参与国际分工与合作的广阔视野。
学习重难点：理解合作的作用和意义。
正确认识发展与合作的关系。
问题导学探究一：乐于合作、善于合作，是现代人应该具备的一种基本素质。
1、什么是合作？2、列举社会生活中各种各样的合作形式。
探究二：感悟合作的价值。
1、为什么说合作力量大？探究三：我国的发展离不开合作。
1、在我国现代化建设中为什么必须切实加强地区经济合作？2、我国积极参与国际分工，不断加强国际合作的原因有哪些？二、随堂练习1．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”这句古语告诉我们（）A．只有依赖他人，才能获得事业成功B．借助他人帮助，往往可使自己事业获得成功C．成功的关键是合作，个人勤奋努力无关紧要D．对于成功而言，合作比竞争更重要2.“人心齐，泰山移”这句话表明（）A.个人力量是渺小的B.只要有合作，办事就能成功C.个人离不开集体D.团结合作能够产生巨大的力量，帮助人们战胜困难3.温家宝总理在2012年博鳌亚洲论坛年会上发言强调：“当前，世界经济失衡加剧，能源资源压力增大，生态环境问题突出，贸易保护主义趋势上升，给各国制定国内政策、开展国际合作提出了新课题新挑战经济全球化的深入发展，既为世界经济增长带来更多的机遇，也将带来诸多挑战。
我们应该坚持互利合作，加强协调配合，引导经济全球化健康发展，使世界经济增长惠及各国人民。
”这给我们的启示是（）A.国家之间应以竞争为主、合作为辅B.国际竞争是真，国际合作是假C.一个国家的国际地位取决于其他国家的合作程度D.解决全球性的问题需要世界各国在各个领域加强合作和交流4、对“竞争”理解正确的是……………（）①、竞争是激发人的自我提高意识的活动②、竞争是激发人的能力的活动③、竞争能够激发人们的上进心和创造力④、竞争使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展Ａ①②③④Ｂ①②③Ｃ①②④Ｄ②③④5、作为中学生应善于面对考试、竞赛等竞争的压力，正确的做法是（）①、对自己既要有高标准、严要求，又要实事求是地评价自己②、要善于找机会找借口放松放松自己③、既要争取好的成绩，对分数、名次又不能过分患得患失④、胜不骄、败不馁Ａ①②③④Ｂ①②③Ｃ①③④Ｄ②③④6、对“社会生活既需要竞争，也离不开团结合作”中的“团结合作”理解错误的是（）Ａ、一个人的力量再强，本事再大，也是单枪匹马Ｂ、独木不成林，众口能铄金，除了胜者、强者例外，每个人都需要他人的帮助。
