下载文档原格式
课题：Let’s make a kite原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》教学目标1、能听懂、会说、认读、会写新单词draw , paint , cut , glue , tie ；能听懂、会说、会运用first , then , and then , next , at last 等表示事件经过的词语。
2、能听懂、会说、会运用“First cut the bamboo.”“And then …”“Next …”“Lastly…”重点难点重点：能听懂、会说、认读新单词，并能使用句型描述制作过程，感知并运用with的用法。
难点：感知并学习with 的用法教具准备剪刀、胶水、纸、小刀、刷子、细绳、风筝等实物，教学课件等。
教学过程设计备注课题引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2. Listen and do :教师说一些动词或动词词组，学生根据教师的指令做动作并说动词。
教学步骤及主要内容Step 2 Presentation1. Lead-in利用课件设计猜图的游戏。
T: What are they doing ? Can you guess ? 逐步呈现画面，学生猜。
揭晓答案。
呈现词组make a kite.2. New words and phrases(1)学习新单词：paper , bamboo , knife , scissors , brush , string , glueT: What do we need to make a kite ?(由使用什么材料制作风筝引出新单词的学习)（）2. First , cut the bamboo .（）3. Next , draw a picture and paint i witha brsh .（）4. At last , fly the kite .第二步：Listen and check请学生打开书，听录音，检查答案，并尝试独立朗读。
小学英语Unit 3 Let’s make a kite核心考点学习目标1. 能够听懂并朗读本单元中的单词，短语和对话；2. 能运用“First...” “And then … ” “Next … ”“Lastly…” 等句型来描述制作过程。
重点：能够熟练运用重点句型描述制作过程。
难点：能听懂，认读和运用cut, draw, paint, glue, tie和first, and then, next, lastly等词，来描述事物的制作过程。
【课前导入】Do you know how to make a kite? Have you ever flied kites with your friends? Now let’s watch a video and find out how are these two kids making and flying kites.考点精讲【考点精讲】1. show v. 展示; 给……看常构成短语：show sth. to sb.= show sb. sth. 意为“向某人展示某物”。
Let me show my new photos to you.= Let me show you my new photos.让我给你看看我的新照片吧。
show还有名词“演出；节目”的意思。
He wants to watch a flower show. 他想去看一个花展。
Please show your new kite __________ me.A. forB. toC. on答案：B思路分析：show sth. to sb. 是固定用法，意为“把某物给某人看”。
句意为“请把你的新风筝展示给我看。
”2. paper n. 纸paper作为“纸”讲，是不可数名词。
没有复数形式，其前也不能用a。
表示“一张纸”用a piece of paper，两张纸two pieces of paper.I want to borrow a piece of paper. 我想借一张纸。
湘少版五年级下册英语教案：Unit 3 Let’s make a kitePeriod 3教学目标•能够口头表达如何制作风筝的过程•能够口头表达自己的想法和想象•能够合作完成一个小组制作风筝的任务教学资源•教材：湘少版五年级下册英语Unit 3 Let’s make a kite•PPT演示文稿教学内容1. 复习老师可以上一堂课程的知识点进行复习，帮助学生夯实基础。
2. 教学新知本堂课的内容为Let’s make a kite Part 2，主要是帮助学生掌握如何制作风筝的过程，并且需要进行小组合作完成一个风筝制作任务。
Step 1首先，老师可以提前准备好制作用具，让学生观看制作过程的演示，并和学生一起讨论每个制作步骤的重点。
Step 2学生分组，每组2~3名学生，开始制作自己的风筝。
老师在制作过程中注意引导学生，让每个学生都能参与到制作中，让他们在制作过程中不断思考，及时提出问题，解决问题。
Step 3制作完成后，老师可以要求每组向全班展示自己的作品，并请其中一名同学口头介绍一下制作过程。
3. 课堂反思在课堂结束前，老师可以和学生一起进行课堂反思，让学生表述自己的学习收获和不足之处，并帮助他们进一步完善自己的学习。
教学评价评价方式具体可以根据学生的完成情况来决定。
可以通过制作出的风筝的外观和实用性，以及小组合作的完成情况来评价学生的表现。
教师可以从学生的口头表达、制作风筝的过程中的表现、小组合作等多个方面进行评价。
教学延伸1.可以通过让学生到户外放风筝，交流自己的制作心得，来使学生进一步加强对英语知识的掌握。
2.从饮食上引出英语词汇，让学生学习用英语点菜、交流等口语表达方式，进一步提高其英语口语能力。
五年级下册英语教案－unit 3《let’s make a kite》｜湘少版教材简介“五年级下册英语教案－unit 3《let’s make a kite》｜湘少版”是湖南少儿出版社出版的英语教材。
本教材以让学生学会口语交际为主要目标，帮助学生掌握英语基础语法、词汇、听说读写技能，同时培养学生的逻辑思维能力和跨文化意识。
本次教案选取了本教材unit 3《let’s make a kite》的主要内容，旨在帮助学生掌握相应的英语词汇、基本句型和口语表达能力。
教学目标•掌握本单元的词汇：kite、glue、scissors、paper、ribbon、tail。
•学习本单元的基本句型：Let’s make a kite.•能够用英语表达如何制作风筝的过程和步骤，如用该单元所学词汇描述制作过程等。
•提高学生的口语表达技能，培养听说能力和性格素质。
教学重点•掌握本单元的词汇和基本句型。
•能够用英语表达制作风筝的过程和方法。
教学难点•提高学生的口语表达能力，帮助学生用英语流畅地表述制作风筝的过程。
教学步骤第一步：导入新单元课前准备•创造一个轻松、有趣、互动性强的课堂氛围。
•利用PPT、黑板或者图片等展示风筝的图片。
•引导学生回答问题，如：Do you know what a kite is? Have you ever made a kite?第二步：激发学生兴趣，学习新词汇•展示本单元的新词汇。
•用图片或者多媒体展现单词的发音，并给学生一个例句以便理解每个单词的意思。
第三步：学习本单元基本句型•展示本单元的基本句型：“Let’s make a kite.”•给学生提供类似的例句让他们加深理解和记忆。
第四步：学习和掌握风筝的制作过程•通过展示图片或者演示视频等多种形式，讲解风筝的制作过程。
•引导学生模仿制作并表达制作的过程，如：I use scissors to cut the paper. I glue the paper to the sticks.第五步：带领学生制作风筝•按照制作过程的步骤和方法，带领学生制作风筝。
湘少版五年级下册英语教案：Unit 3 Let’s make a kitePeriod 2一、教学目标1.学习掌握词汇：paper, string, crayon, glue, scissors, tail 等。
2.学会运用英语表达步骤，能够描述制作风筝的步骤。
3.能够理解并运用不定代词 some, any, no。
4.培养学生的合作意识，能够和小组成员共同制作一个小型风筝。
5.能够培养学生的英语听说能力，为以后的综合能力考核打好基础。
二、教学重点难点重点1.学会英语表达步骤，能够描述制作风筝的步骤。
2.掌握并运用不定代词 some, any, no。
难点1.能够理解并运用不定代词 some, any, no。
2.能够准确描述制作风筝的步骤。
三、教材分析本课时教学内容为Unit 3 Let’s make a kite Period 2，本课时将主要学习制作风筝的步骤以及相关的词汇和语法知识。
本节课的教学过程为引入说课，听和说语言技能的练习，语言输入，练习和输出四个部分。
四、教学过程1. Warm-up1.回顾上节课学习的相关词汇：paper, string, crayon, glue, scissors, tail 等。
2.引导学生讨论：如何制作一只精美的风筝？2. Language inputa.Pre-task1.讲解使用不定代词 some 和 any 的用法。
2.让学生听一遍关于制作风筝的英文介绍，帮助他们了解有关的术语和操作步骤。
同时提醒他们关注方案的问题，并准备他们需要的材料。
b.Task cycle 1: Listening and speaking1.学生再听一遍风筝制作的英文介绍并根据语音及重要词汇自行记录。
2.小组内进行练习，其中的活动包括完成完成关于风筝制作的任务以及制定材料清单的任务。
c.Task cycle 2: Reading and speaking1.将学生分成小组讨论和完成有关风筝制作的任务。
U nit3单元测试卷时量：40分钟总分：100分听力部分（50%）Ⅰ.听录音，选出与录音内容相符的图片。
（10分）()1.A. B.( ()2.A.)3.A.B.B.()4.A. B.()5.A. B.Ⅱ.听录音，选出你所听到的单词。
（10分）( ( ( ( ()1.A.g lue)2.A.nice)3.A.pink)4.A.above)5.A.neckB.blueB.nineB.pa in tB.aboutB.tex tC.growC.kni feC.penC.boatC.nextⅢ.听录音，判断下列图片与录音内容是（T）否（F）相符。
（10分）1.()2.()3.()4.()5.()Ⅳ.听录音，选出你所听到的句子。
（10分）( ( ( ( ()1.A.I make a beau t i ful k i te. B.Look a t my beaut i fu l ki te.B.Draw a pic tu re wi th a penc i l.B.Then,turn the paper back.B.Tie a s t r ing to the ki t e.)2.A.Pain t the p ic ture with a brush.)3.A.Then,tu rn the paper ups ide down.)4.A.Tie a s t r ing to the bamboo.)s t ly,show to t he c lass. B.Next,show to the c lass.V.听录音，给图片排序。
（10分）()()()()()笔试部分（50%）Ⅵ. 中英文连线。
（10 分）1. a piece of paper2. t ie a s t r ing A. 将纸张翻转过来B. 一张纸 3. draw a l ine 4. show us 5. tu rn the paper ups ide downC. 给我们展示D. 画一条线E. 系上一根绳子Ⅶ. 选出每组中不同类的一项。
五年级下册英语说课稿-Unit 3 Let’s make a kite 第三课时湘少版（三起）一、教学目标1.能听懂、会说并且正确运用本课时句型：“Let’s make a kite.”2.能了解并使用本课时的生词和短语，例如 kite, paper, scissors 等。
3.能运用所学的知识、完成课堂小组活动，制作一副自己喜欢的风筝。
二、教学重难点1.教学重点：教授并强化本课时的句型，让学生们能够熟记并自如地运用它。
2.教学难点：帮助学生们正确使用英语词汇，协助他们在活动中、自由地进行英语沟通。
三、教学准备教师准备：英语课本、风筝制作的材料、比如颜料、彩笔、切割、饰物等。
学生准备：课本、笔、纸、风筝制作的材料如画纸、彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.打招呼并引入本课“Good morning, everyone! Today, we are going to learn Unit Three: Let’s make a kite. In this lesson, we are going to learn how to make a kite and practice the senten ce ‘Let’s make a kite.’ Do you like making kites? Let’s start!”2.学习新单词与句型教师展示单词 kite，paper，scissors，然后读一遍，并让学生跟读。
学生们跟随着教师的发音，朗读并记忆单词。
接下来，教师出示一张制作风筝的简单图示，给学生以直观的感受，同时展示句型“Let’s make a kite.”，并让学生们大声跟读。
3.听力练习教师出示一张风筝的照片，并且播放一段音频资料，让学生们听录音，且尽力理解并理解录音中的主要内容。
教师播放音频两遍，让学生在听录音时，注意重点词汇。
然后，根据所听所得的信息，回答录音中相关的问题。
4.阅读练习教师让学生阅读课本，然后回答相关问题，以加深他们对风筝制作技巧、以及英文词汇的理解和掌握。
Unit 3 Let’s make a kite.单元归纳1.能听，说，读词汇：first, kite, show, paper, bamboo, cut, tie2. 句型：Let’s make a kite. First,…; Then,…; And then,…; Next…;Lastly…3. 学会使用first, then, next, lastly 描述做风筝的步骤。
Part A同步训练一. 看图片和首字母提示写单词。
k c dp g t二. 单项选择。
（）1. Let me you how to make a kite.A. showB. helpC. know （）2. Please paint the picture a brush.A. toB. useC. with （）3. The pandas like eating .A. meatB. riceC. bamboo （）4. We can use the knife to things.A. glueB. cutC. tie 一. 英汉互译1. kite 风筝2. show 展示；给……看3. paper 纸4.bamboo 竹子5.cut 切；削；剪6. tie 系7. first 首先8. then 然后9. next 接下来10. lastly 最后11. need 需要12. string 线；细绳13. try 尝试14. glue胶合;粘上15. why 为什么16. make a kite 做风筝17. show to the class展示给全班同学看18. by a lake 在湖旁边19. have a try 试一试20. turn the paper upside down 把纸倒过来21. a piece of paper 一张纸22. paint it with a brush用画笔涂色三．看图，选择正确的句子。
Unit 3 Let’s make a kite.第一课时习题一、把图片和对应的单词连线。
1. tie2. paint3. cut4. draw5. glue二、读单词，选出不同类的一项。
（）1. A. draw B. paint C. beautiful（）2. A. tie B. bamboo C. glue（）3. A. brush B. kite C. swim（）4. A. cut B. sing C. paper（）5. A. make B. play C. football三. 英汉互译。
1. 做风筝______ _____ _______2. Let me show you how to make a kite._________________________。
3. We need paper and bamboo._________________________。
4. 剪纸_________ _______ _______5. Next,draw a picture and paint it with a brush. _________________________。
四．根据汉语填空。
1. Do you ____（知道）how to make a kite?2. ___(贴)the paper on the bamboo.3. _____ _____(看)my beautiful kite.4. _____(涂色)it with brush.5. ______(剪) the bamboo.五为图片选择正确的英语句子。
1.A. Cut the paper.B. Cut the bamboo.2.A. The girl is going to draw a picture.B. The girl is going to play football.3.A. Glue the paper.B. Tie the paper.4.A. Tie a string.B. Cut a string.5.A. The girl is singing.B. The girl is painting.Unit 3 Let’s make a kite.第一课时习题答案一．把图片和对应的单词连线。
