托班礼仪教案：喝水

小班《喝水》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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礼仪教案喝水教案标题：礼仪教案 - 喝水教学目标：1. 了解和理解适当的饮水礼仪，包括在公共场合和私人场合喝水时的行为规范。

2. 培养学生良好的饮水习惯和礼貌待人的态度。

3. 提高学生的社交技能，使其在与他人交往时更加自信和得体。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片或其他教学工具。

2. 视频或图片资源，以展示正确和错误的饮水姿势和礼仪。

3. 学生手册或小册子，记录关键的饮水礼仪规则和指导。

教学过程：引入：1. 利用幻灯片或图片向学生展示一些不当的饮水行为，引发学生对于礼仪的思考和讨论。

2. 引导学生思考，为什么在公共场合和私人场合喝水时需要遵守一定的礼仪规范。

讲解：1. 通过幻灯片或视频，向学生介绍适当的饮水姿势和礼仪，包括以下内容：a. 使用适当的容器，如杯子或水瓶。

b. 将容器放置在合适的位置，避免滴水或弄脏周围环境。

c. 饮水时保持安静，避免发出噪音或引起其他人的注意。

d. 饮水不要过快或过慢，保持适度。

e. 饮水后要用纸巾或口杯擦拭嘴唇，保持整洁。

f. 在公共场合，避免大声喧哗或与他人交谈时同时饮水。

示范：1. 邀请几位学生上台进行正确的饮水示范，强调正确的姿势和礼仪。

2. 观察学生的反应并提供积极的反馈和指导。

练习：1. 将学生分成小组，让他们在小组内模拟不同场景下的饮水行为，如在教室、餐厅、图书馆等。

2. 鼓励学生在练习中互相观察和提供反馈，以改进彼此的表现。

总结：1. 回顾整堂课的内容，强调适当的饮水礼仪的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学的礼仪知识，并成为他人的榜样。

扩展活动：1. 要求学生在家中或学校的其他场合观察他人的饮水行为，并记录下他们观察到的正确或不当的礼仪。

2. 鼓励学生与家人、朋友或老师分享他们的观察和所学的礼仪知识。

评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和对于正确饮水礼仪的理解。

2. 评估学生在小组练习中的表现，包括姿势、礼仪和与他人的互动。

注意事项：1. 确保教室中有充足的饮水设施，并鼓励学生在适当的时候喝水。

幼儿园安全教案《正确喝水》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《安全我知道》第四章《健康饮食》，详细内容为第三节《正确喝水》。

二、教学目标1. 让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的良好习惯。

2. 培养幼儿在喝水时注意安全，避免发生呛水、烫伤等意外。

3. 教育幼儿掌握正确的喝水方法，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的喝水方法，养成主动喝水的习惯。

难点：让幼儿理解喝水的重要性，注意喝水时的安全。

四、教具与学具准备1. 教具：水杯、热水壶、冷水壶、毛巾、挂图等。

2. 学具：每人一个水杯、一瓶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请一名幼儿上台，模拟在家中正确喝水的场景。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解正确喝水的步骤：先洗手，再拿水杯，慢慢喝，喝完水放回原处。

（2）教师示范正确的喝水方法，并强调喝水时要注意安全，避免发生意外。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水杯和水，让幼儿按照正确的方法喝水。

（1）教师引导幼儿讨论：喝水的好处，如何做到主动喝水。

六、板书设计1. 正确喝水的步骤：洗手→拿水杯→慢慢喝→放回原处2. 喝水注意事项：避免烫伤、呛水等意外七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍正确喝水的步骤和注意事项。

（2）连续一周，每天记录自己喝水的次数和时间。

2. 答案：（1）正确喝水的步骤：洗手→拿水杯→慢慢喝→放回原处（2）注意事项：避免烫伤、呛水等意外八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）幼儿在课堂上的参与度，对正确喝水方法的掌握程度。

（2）教学中是否存在不足，需要改进的地方。

2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，让家长了解正确喝水的重要性，共同培养幼儿的良好习惯。

（2）开展家庭实践活动，让幼儿在家中实践正确喝水的方法，家长进行监督和指导。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对正确喝水场景的观察和讨论。

幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的喝水方法，避免呛水等安全事故的发生。

2. 培养幼儿自觉喝水的习惯，提高身体素质。

3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解正确喝水的重要性，并能自觉运用到生活中。

教学重点：掌握正确的喝水方法，避免呛水等安全事故的发生。

四、教具与学具准备1. 教具：喝水杯子、图片、视频等。

2. 学具：每组一份喝水场景图，画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同场景下小朋友喝水的样子，让幼儿观察并讨论哪些是正确的喝水姿势，哪些是错误的。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解正确的喝水方法，如：坐姿端正、嘴巴紧闭、慢慢喝等。

3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿根据所学内容，在喝水场景图上用彩泥或画笔表现正确的喝水姿势。

让幼儿分享自己的练习成果，大家共同讨论正确喝水的重要性。

5. 观看视频（5分钟）播放正确喝水的视频，让幼儿加深印象。

6. 情景模拟（10分钟）教师创设生活场景，让幼儿在模拟实践中运用所学知识。

六、板书设计1. 正确喝水的重要性2. 正确喝水的方法坐姿端正嘴巴紧闭慢慢喝3. 常见错误的喝水姿势七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成一幅“正确喝水”的画作。

2. 答案：作品需展示正确的喝水姿势，如坐姿端正、嘴巴紧闭等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握正确喝水方法方面的程度，以便进行针对性的教育。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解正确喝水的重要性，并能自觉运用到生活中。

2. 例题讲解：详细讲解正确的喝水方法。

3. 情景模拟：教师创设生活场景，让幼儿在模拟实践中运用所学知识。

4. 作业设计：请幼儿和家长共同完成一幅“正确喝水”的画作。

5. 课后反思及拓展延伸：教师关注幼儿表现，了解掌握程度，进行针对性教育；家长参与，共同培养良好饮水习惯。

幼儿园托班喝水礼仪教案-如何让孩子在喝水中锻炼自己的个人素质引言：在我们的日常生活中，喝水是一件不可缺少的事情。

在幼儿园里，孩子们需要定时喝水以保持身体健康。

但是，我们是否重视孩子们在喝水中的礼仪？一个孩子的家庭教育是有限的，他的品德教育是否健全，关键取决于幼儿园是否给予足够的关注。

因此，如何让孩子在喝水中锻炼自己的个人素质？本文将给出一份幼儿园托班喝水礼仪教案。

一、幼儿园托班喝水礼仪教案1.时间安排：每天的喝水时间应该规律，早晚都要有固定的时间喝水。

在幼儿园中一般两个小时左右就需要喝水一，喝水的时间要养成良好的习惯。

2.场所安排：喝水的地方要具备优美、干净、安全的环境。

水源要保持清洁卫生，饮水器要定期清洁和消毒。

3.安全教育：老师在喝水前要嘱咐孩子不要拼命喝水，要适量即可。

不能贪饮过量，防止引起呕吐、腹泻等现象。

4.礼仪教育：老师应该指导孩子们喝水时要注意以下几点：（1）排队喝水：在喝水的时候必须排队，不能插队；（2）顺序喝水：不能争夺喝水机，要按顺序依次喝水；（3）文明饮水：不允许吐痰、嚼口香糖等；（4）环保节约：喝完水后要放回原位，避免浪费。

二、喝水礼仪的重要性1.培养良好的习惯：喝水礼仪不仅仅是一种行为，更是习惯的养成。

不良的习惯会影响孩子的行为，损害孩子的健康成长，所以必须培养孩子良好的习惯。

2.健康的身体：孩子的身体是幼儿园老师最为关注的问题。

喝水的礼仪不仅可以保持幼儿园环境的清洁和卫生，同时也可以帮助孩子们保持身体健康。

3.个性品质的塑造：礼仪教育还可以培养孩子的各种个性品质，比如文明、整洁、有条理、讲规矩等，还能让孩子们学会尊重他人、注重卫生、互帮互助等等。

三、如何在喝水中锻炼孩子的个人素质1.在喝水过程中，可以让孩子们尝试用中文向老师、同学、自己表述自己需要喝水的理由，如："老师，我口渴了，可以喝一杯水吗？"这样可以增强孩子的表达能力和交流能力。

2.在排队等待喝水时，老师可以在高声喊出：“我不抢不插队，我是文明好孩子！”鼓励孩子们自觉排队，在自觉排队的过程中培养孩子的纪律性和责任感。

2024年幼儿园安全教案《正确喝水》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育教材第四章《生活中的安全》第二节《正确喝水》进行设计。

详细内容包括：介绍喝水的正确方法、注意事项以及如何辨别健康饮用水。

二、教学目标2. 培养幼儿对健康饮用水的识别能力，增强安全意识。

3. 提高幼儿在日常生活中自我保护的能力，预防意外事故的发生。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解并记住正确喝水的方法及注意事项。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水杯、小卡片等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个幼儿在家中误喝不洁水的情景，引导幼儿关注喝水安全。

2. 例题讲解：a) 讲解正确喝水的方法，如：拿起水杯、嘴巴闭紧、慢慢喝水等。

b) 讲解喝水注意事项，如：不要边玩边喝水、不要喝太烫或太冷的水等。

c) 讲解如何辨别健康饮用水，如：无色、透明、无异味等。

3. 随堂练习：a) 让幼儿用画笔在幼儿用书上画出正确喝水的方法。

b) 让幼儿观察教具中的水杯，判断其中的水是否为健康饮用水。

4. 分组讨论：让幼儿分组讨论正确喝水的好处以及不正确喝水可能带来的危害。

六、板书设计1. 正确喝水的方法：a) 拿起水杯b) 嘴巴闭紧c) 慢慢喝水2. 喝水注意事项：a) 不要边玩边喝水b) 不要喝太烫或太冷的水3. 辨别健康饮用水：a) 无色b) 透明c) 无异味七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中观察家人喝水的习惯，判断是否正确，并尝试纠正。

2. 答案：正确喝水的方法和注意事项如板书所示。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地或自来水厂，让幼儿了解水的来源及处理过程，增强安全意识。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿理解并记住正确喝水的方法及注意事项。

2. 实践情景引入：通过展示一个幼儿在家中误喝不洁水的情景。

幼儿园托班喝水礼仪教案-教会孩子科学的饮水方式在幼儿园托班教育中，除了教育孩子学习知识、社交能力和生活习惯等方面，还应重视教育孩子科学的饮水方式。

饮水礼仪不仅有助于孩子的健康成长，还可以培养孩子的礼仪素养和自尊心。

下面，我们将为大家介绍一份幼儿园托班喝水礼仪教案，希望对广大家长和教育工作者有所帮助。

一、喝水的时间喝水的时间应该适当，不能过多，也不能过少。

一般情况下，幼儿园的孩子每天应该喝足够的水，拒绝过量饮水或过少饮水。

具体来说，可以根据孩子的实际情况每天安排适当的喝水时间，例如：早上起床后、上午上课前、午餐后、午休前、下午上课前、回家后等时间段。

二、喝水的方式1.用自己的杯子喝水在幼儿园托班，每个孩子应该有自己的水杯，别人不可以用。

孩子们应该按照顺序，有条不紊地每人倒好自己的水。

不要抢别人杯子里的水，不要互相倒水喝。

2.不用手捏喝水杯喝水时，不要用手把杯子挤变型，更不能用手把杯子压扁，因为这样会使得杯子变形失去原来的使用效果。

3.喝水时不挂嘴边喝水时要把杯子端得平稳，不可斜倚、倾斜或垂直，更不可把杯子挂到嘴边，因为这样容易把水喝进鼻子里，引起不适。

4.不要塞进去太快儿童饮用水的速度不要过快，以免使水呛入气管，引发咳嗽、呼吸急促等不适。

喝水时应该慢慢咽下，不要咽不下去或咬着牙一口吞进去太快。

5.要慢慢喝，每小口水都要吞下去饮用水时应当慢速饮用，不要憋气或者很快地喝下去，而是应该每小口水都慢慢地吞下去，这样就能够保护牙齿和喉咙。

三、保持卫生1.告诉孩子要注意手卫生幼儿园托班里的孩子都尚不能很好地控制自己的举动，所以家长们需要不断教育孩子保持手卫生，洗手后才可以倒水喝，喝后也要及时洗手，以免交叉感染。

2.不同的杯子、不同的用途幼儿园托班里面的孩子各有一个自己的用水杯，杯子也要经常清洗，保证卫生。

不同用途的杯子不要混用。

3.远离口香糖和糖果幼儿园里的孩子口腔尚未完全发育，喜欢嚼口香糖、吃糖果等，但这样的习惯会使口腔细菌易滋生，导致口腔疾病、龋齿等，应该养成少吃糖的良好习惯。

幼儿园安全精品教案《正确喝水》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育教材第四章《生活中的安全》第一节《正确喝水》进行设计。

教学内容主要包括：认识水的重要性，了解正确喝水的姿势和方法，学习选择健康的水源，以及掌握简单的自救技能，如烫伤处理等。

二、教学目标2. 学会正确的喝水姿势和方法，避免呛水、烫伤等安全事故。

3. 初步了解健康水源的选择，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点教学难点：正确喝水的方法和健康水源的选择。

四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、水杯、饮水机模型、健康水源标识。

学具：水杯、小勺、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个幼儿在家中正确喝水的场景，引导幼儿关注正确喝水的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）结合PPT和挂图，讲解正确喝水的姿势、方法，以及如何选择健康水源。

3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿分组，每组选一名代表演示正确喝水的方法，其他幼儿观察并给予评价。

4. 案例分析（5分钟）讲解喝水不当导致的呛水、烫伤等安全事故，引导幼儿学会防范。

5. 游戏互动（5分钟）设计“找健康水源”的游戏，让幼儿在游戏中巩固正确喝水和选择健康水源的知识。

六、板书设计1. 《正确喝水》2. 内容：水对人体健康的重要性正确喝水的姿势和方法健康水源的选择防范喝水安全事故七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述正确喝水的姿势和方法。

（2）请列举三种健康水源，并说明理由。

2. 答案：（1）正确喝水的姿势：站立或坐姿，身体稍微前倾，用双手握住水杯。

正确喝水的方法：小口慢饮，避免大口猛灌，以免呛水。

（2）三种健康水源：自来水、纯净水、矿泉水。

理由：这些水源经过处理，符合国家卫生标准，适合人体饮用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在正确喝水方面的掌握程度，以便针对性地进行教学调整。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，共同探讨家庭中如何保障幼儿的饮水安全，提高幼儿的生活自理能力。

幼儿园安全教育《正确喝水》精品教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《生活小常识》的第三章《生活中的安全》，详细内容为第二节《正确喝水》。

二、教学目标1. 让幼儿了解水对人体的重要性，认识到正确喝水的重要性。

3. 增强幼儿的安全意识，避免因喝水不当引发的安全事故。

三、教学难点与重点重点：掌握正确喝水的方法，避免喝水不当引发的安全事故。

四、教具与学具准备教具：挂图、水杯、小奖品。

学具：每人一个水杯、白开水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个因不正确喝水而导致幼儿肚子痛的故事，引导幼儿关注正确喝水的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲解正确喝水的方法，包括：选择合适的水杯、喝温开水、小口慢饮、喝完水后及时关闭水杯等。

3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台演示正确喝水的方法，其他幼儿观察并评价，教师给予鼓励和指导。

4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 《正确喝水》2. 内容：水对人体的重要性正确喝水的方法不正确喝水的危害七、作业设计家长协助幼儿记录一周的喝水情况，包括喝水时间、水量、喝水方式等。

家长评价幼儿的喝水习惯，并提出改进意见。

答案：无固定答案，以实际情况为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和安全意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的故事选择与讲述方式3. 例题讲解的详细程度与互动性4. 小组讨论的问题设计5. 作业设计的实践性与家庭参与度6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的故事选择与讲述方式故事的选择应贴近幼儿的生活实际，语言生动有趣，情节简单易懂，能够引起幼儿的共鸣。

讲述方式要富有感情色彩，配合适当的肢体语言，以吸引幼儿的注意力，使其在轻松愉快的氛围中认识到正确喝水的重要性。

三、例题讲解的详细程度与互动性例题讲解时，教师应详细解释每个步骤，如如何正确拿起水杯、如何小口慢饮等，并通过互动提问来确认幼儿是否理解。

幼儿喝水礼仪导入教案设计一、教学目标。

1. 能够培养幼儿良好的饮水习惯，懂得喝水的正确姿势和方法。

2. 能够培养幼儿良好的礼仪意识，懂得在喝水时要注意礼貌和卫生。

3. 能够培养幼儿团队合作意识，懂得在喝水时要互相尊重和帮助。

二、教学重点。

1. 培养幼儿良好的饮水习惯。

2. 培养幼儿良好的礼仪意识。

3. 培养幼儿团队合作意识。

三、教学难点。

1. 如何引导幼儿养成良好的饮水习惯。

2. 如何引导幼儿养成良好的礼仪意识。

3. 如何引导幼儿培养团队合作意识。

四、教学准备。

1. 教学素材，喝水的图片、喝水的视频、喝水的故事、喝水的歌曲等。

2. 教学工具，喝水的杯子、喝水的水壶、喝水的水杯等。

3. 教学环境，整洁、明亮、安静的教室环境。

五、教学过程。

1. 导入活动，喝水的游戏。

利用喝水的游戏来引导幼儿进入学习状态，比如“喝水接力赛”、“喝水比赛”等，让幼儿在游戏中感受到喝水的乐趣和重要性。

2. 情境导入，喝水的故事。

讲述一个关于喝水的故事，让幼儿通过故事的情节和人物的经历，了解喝水的重要性和正确的喝水方式。

3. 视频欣赏，观看喝水的视频。

让幼儿观看一些有关喝水的视频，比如喝水的动物、喝水的小朋友等，引导幼儿关注视频中的喝水情景和喝水的姿势。

4. 歌曲欣赏，唱一首喝水的歌曲。

通过唱一首有关喝水的歌曲，让幼儿在欢快的音乐中感受到喝水的快乐和幸福，激发幼儿喝水的兴趣和愿望。

5. 示范操作，喝水的正确姿势和方法。

老师向幼儿示范喝水的正确姿势和方法，比如端正坐姿、拿起杯子、轻轻抿一口水、擦嘴巴等，让幼儿模仿老师的动作。

6. 合作实践，小组合作喝水。

将幼儿分成小组，让他们在小组内互相合作，轮流倒水、倒茶、递水杯等，培养幼儿的团队合作意识和礼仪意识。

7. 游戏互动，喝水的游戏。

组织一些与喝水相关的游戏，比如“水杯接力赛”、“水壶倒水比赛”等，让幼儿在游戏中体验到喝水的乐趣和重要性。

六、教学总结。

通过以上的教学活动，幼儿能够了解到喝水的重要性，掌握喝水的正确姿势和方法，培养良好的饮水习惯和礼仪意识，同时也能够培养团队合作意识，提高幼儿的综合素质和能力。

2024年幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育教材第四章《生活习惯》中的第二节“正确喝水”，围绕幼儿日常生活中喝水的正确方法、注意事项进行教学。

详细内容包括：喝水的时间、喝水的量、喝水的方式、如何选择健康的水源等。

二、教学目标1. 让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的良好习惯。

2. 培养幼儿在喝水过程中注意卫生、避免呛水等安全意识。

3. 帮助幼儿掌握正确的喝水方法，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的习惯。

难点：如何让幼儿在实际生活中运用正确的喝水方法，确保安全与健康。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、喝水示意图、水杯、水壶等。

2. 学具：每人一个水杯、一瓶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个幼儿因为不喝水导致身体不适的小故事，引导幼儿关注喝水的重要性。

2. 新课内容展示（10分钟）利用PPT、喝水示意图等教具，向幼儿讲解正确的喝水方法、喝水的时间、喝水的量等。

3. 例题讲解（10分钟）举例讲解如何选择健康的水源、如何避免呛水等安全问题。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，用学具进行实际操作，练习正确的喝水方法。

6. 安全教育（5分钟）强调喝水过程中的安全注意事项，提高幼儿的安全意识。

六、板书设计1. 《正确喝水》2. 内容：喝水的重要性正确的喝水方法喝水的时间与量选择健康水源注意安全，避免呛水七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍正确的喝水方法，并尝试自己倒水喝。

2. 答案：倒水时要注意安全，避免烫伤。

喝水时不要说话，以免呛水。

每天至少喝6杯水，保持身体健康。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后是否能主动喝水，运用正确的喝水方法。

2. 拓展延伸：环境创设：在幼儿园环境中设置喝水提示牌，提醒幼儿随时喝水。

教学活动：组织幼儿进行“健康喝水”主题活动，让幼儿深入了解喝水的重要性。

早教喝水礼仪教案设计一、教学目标。

1. 让幼儿了解喝水的重要性，养成良好的饮水习惯。

2. 培养幼儿的自理能力和社交礼仪，学会有序地排队喝水。

3. 通过游戏和互动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的专注力和合作能力。

二、教学内容。

1. 喝水的重要性。

2. 喝水的正确姿势。

3. 有序排队喝水。

4. 礼貌用语的应用。

三、教学准备。

1. 图片或视频展示喝水的正确姿势。

2. 小水杯和饮水机。

3. 游戏道具和奖励小礼物。

四、教学过程。

第一步，导入。

老师可以通过唱歌、故事或游戏等方式引入喝水礼仪的教学内容，让幼儿对课程产生兴趣和好奇心。

第二步，喝水的重要性。

通过图片或视频展示，让幼儿了解喝水对身体健康的重要性，引导他们养成良好的饮水习惯。

第三步，喝水的正确姿势。

老师示范正确的喝水姿势，让幼儿模仿并纠正错误的姿势，如弯曲腰身、大口喝水等。

可以通过游戏形式让幼儿在模仿中学会正确的喝水姿势。

第四步，有序排队喝水。

老师组织幼儿进行排队喝水的游戏，让他们学会有序地等待和倾听指令，培养他们的自理能力和社交礼仪。

第五步，礼貌用语的应用。

在排队喝水的过程中，老师引导幼儿使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”，让他们在日常生活中养成礼貌用语的习惯。

第六步，总结。

通过小结，让幼儿回顾今天的学习内容，巩固所学知识，强化对喝水礼仪的认识。

五、教学反思。

在教学过程中，老师要注重激发幼儿的学习兴趣，提高他们的专注力和合作能力。

可以通过多种形式的教学活动，如游戏、互动、故事等，让幼儿在愉快的氛围中学习，达到教学目标。

六、延伸活动。

1. 家长互动，老师可以邀请家长参与喝水礼仪教学，让他们了解学校的教学内容，并在家中继续培养幼儿的良好饮水习惯。

2. 实地教学，带领幼儿到学校附近的公园或社区，观察大人们如何有序地排队喝水，让幼儿在实践中学习礼仪。

3. 制作小海报，让幼儿用图片和文字制作关于喝水礼仪的小海报，可以在教室或学校的公共区域展示，提醒大家注意饮水礼仪。

喝水
教学目标
1.能够正确地用杯子喝水。

2.理解喝水对于人体的重要性。

3.听懂和运用相关的汉字和词语。

教学准备
1.杯子、水壶、桌子。

2.水、纸巾。

教学过程
1.导入新课
通过一段小视频或图片展示喝水的重要性，引发幼儿对于喝水的兴趣。

2.呈现教学内容
先让幼儿们看一下教师演示正确的喝水方法，例如：
•保持良好的坐姿。

•拿起杯子。

•抬头喝水。

•把杯子放在原位。

3.让幼儿模仿
教师请幼儿模仿自己的动作，一边演示一遍告诉孩子注意事项，例如：
•拿杯子时双手要握住杯子两边。

•喝水时要有规律、不要倒翻杯子。

•喝完水后记得把杯子放回桌面。

4.让幼儿尝试
教师提供幼儿们一定量的水，让他们自己尝试用杯子喝水。

5.让幼儿回答问题
•为什么要喝水？
•喝水后的好处是什么？
•你们喝水用的是什么？
6.教学拓展
教师可以向孩子们介绍一些与喝水相关的汉字和词汇，例如：•喝水、渴、杯子、水、冷水、热水 etc.
教学总结
教师可以请几名孩子上来表演清洗杯子。

教师引导幼儿进行交流，总结今天学到的内容及重点。

教学反思
本节课较为简单，需要教师耐心引导幼儿，避免幼儿在一个小问题上卡住。

在课程结束后，教师还应该对孩子们进行及时回顾，巩固他们所学的内容。

第1篇一、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解喝水的安全知识，知道什么时候应该喝水，如何正确喝水。

2. 技能目标：培养幼儿良好的喝水习惯，学会正确使用水杯。

3. 情感目标：提高幼儿的安全意识，养成健康的生活习惯。

二、活动准备1. 物质准备：水杯、水、图片、故事书籍、PPT课件。

2. 经验准备：幼儿在日常生活中有喝水的经验。

三、活动过程（一）导入1. 教师带领幼儿做手指游戏“喝水歌”，激发幼儿的兴趣。

2. 引导幼儿讨论：你们平时是怎样喝水的？（二）基本内容1. 了解喝水的安全知识（1）教师出示图片，引导幼儿观察，提问：图中的人在做什么？他们喝的是什么？（2）教师讲解：喝水时要喝干净的水，不能喝生水、过期饮料等。

（3）教师讲述喝水的安全小故事，让幼儿了解哪些行为是不安全的。

2. 学会正确喝水（1）教师示范正确喝水的姿势，让幼儿模仿。

（2）教师讲解：喝水时要慢慢喝，不要边玩边喝，以免呛到。

（3）教师带领幼儿进行喝水比赛，培养幼儿良好的喝水习惯。

3. 如何正确使用水杯（1）教师讲解水杯的正确使用方法，让幼儿观看演示。

（2）幼儿分组练习使用水杯，教师巡回指导。

（3）教师点评，鼓励幼儿积极参与。

（三）活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容，提问：今天我们学习了哪些喝水的安全知识？2. 教师总结：喝水要喝干净的水，要学会正确喝水，养成健康的生活习惯。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助幼儿养成按时喝水的习惯。

2. 区域活动：在美工区制作关于喝水的手工作品，增强幼儿的动手能力。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教。

2. 教师要善于运用多种教学方法，提高幼儿的参与度。

3. 教师要注重家园共育，共同培养幼儿良好的生活习惯。

通过本次喝水安全教育教案，让幼儿了解喝水的安全知识，学会正确喝水，养成良好的生活卫生习惯，提高安全意识。

第2篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解喝水的安全知识，知道哪些水可以喝，哪些水不能喝。

第1篇教学目标：1. 让幼儿了解喝水的重要性，知道适量喝水的健康益处。

2. 培养幼儿良好的饮水习惯，学会正确喝水的方法。

3. 提高幼儿的安全意识，了解在喝水时可能遇到的安全问题及应对措施。

教学重点：1. 幼儿对喝水重要性的认识。

2. 幼儿正确喝水的方法。

教学难点：1. 幼儿对喝水安全问题的认知。

2. 幼儿应对喝水安全问题的能力。

教学准备：1. 多媒体课件（包括喝水的重要性、正确喝水的方法、喝水安全知识等）。

2. 实物水杯、水壶等。

3. 水果、饼干等小零食。

教学过程：一、导入1. 教师出示水杯，请幼儿观察并说出它的用途。

2. 引导幼儿讨论：为什么我们要喝水？二、讲授新课1. 教师利用多媒体课件，向幼儿讲解喝水的重要性。

- 介绍人体水分的重要性。

- 说明适量喝水的健康益处，如促进新陈代谢、保持身体水分平衡等。

2. 教师讲解正确喝水的方法。

- 指导幼儿正确的饮水姿势，如坐姿、站姿等。

- 说明喝水的时间和量，如每天至少喝8杯水，饭前饭后不宜立即大量饮水等。

3. 教师讲解喝水安全知识。

- 介绍水杯、水壶等饮水工具的正确使用方法。

- 说明在喝水时可能遇到的安全问题，如呛水、烫伤等。

- 教授幼儿应对喝水安全问题的方法，如呛水时低头咳嗽、烫伤时用冷水冲洗等。

三、实践操作1. 教师组织幼儿进行喝水比赛，培养幼儿良好的饮水习惯。

2. 教师请幼儿尝试用正确的方法喝水，并给予指导和鼓励。

四、巩固练习1. 教师出示水果、饼干等小零食，请幼儿判断哪些可以与水一起食用，哪些不宜与水一起食用。

2. 教师提问：喝水时需要注意哪些安全事项？五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调喝水的重要性和正确喝水的方法。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中养成良好的饮水习惯，提高安全意识。

教学反思：本节课通过讲解、实践操作、巩固练习等多种形式，让幼儿了解了喝水的重要性、正确喝水的方法和喝水安全知识。

在教学过程中，教师注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提高幼儿的主动学习能力。

第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 了解喝水的重要性，知道水是生命之源。

2. 学会正确的喝水方法，养成良好的饮水习惯。

3. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

教学重点：1. 了解喝水的重要性。

2. 学会正确的喝水方法。

教学难点：1. 培养幼儿良好的饮水习惯。

2. 提高幼儿的安全意识。

教学准备：1. 幼儿园饮水机、水杯若干。

2. 课件：水的重要性、正确的喝水方法。

3. 水资源图片、视频。

教学过程：一、导入1. 教师出示水杯，引导幼儿观察水杯的特点。

2. 提问：小朋友们，你们知道水杯是用来做什么的吗？3. 幼儿回答后，教师总结：水杯是用来喝水的。

二、了解喝水的重要性1. 教师播放课件，展示水资源的图片和视频。

2. 提问：小朋友们，你们知道水对我们的生活有多重要吗？3. 幼儿回答后，教师总结：水是生命之源，我们每天都要喝水，保持身体健康。

三、学习正确的喝水方法1. 教师讲解正确的喝水方法：端起水杯，小口慢饮，不要大口猛喝。

2. 教师示范正确的喝水方法，幼儿跟学。

3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

四、实践环节1. 教师组织幼儿到饮水机前，按照正确的喝水方法进行喝水。

2. 教师观察幼儿的喝水情况，及时纠正错误动作。

五、总结与反思1. 教师提问：今天我们学习了什么？2. 幼儿回答后，教师总结：我们学习了喝水的重要性，以及正确的喝水方法。

3. 教师提醒幼儿：以后在喝水的时候，一定要按照正确的方法进行，养成良好的饮水习惯。

六、活动延伸1. 教师组织幼儿回家后，向家长分享今天学习的内容，让家长监督幼儿养成良好的饮水习惯。

2. 家长将幼儿的喝水情况反馈给教师，教师进行跟踪指导。

教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对喝水重要性的认识。

2. 观察幼儿在喝水实践环节的表现，了解幼儿是否掌握了正确的喝水方法。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的饮水习惯。

教学反思：本次安全教育教案“喝水”旨在让幼儿了解喝水的重要性，学会正确的喝水方法，养成良好的饮水习惯。

托班生活活动教案喝水托班生活活动教案喝水教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性.本文是小编精心编辑的托班生活活动教案喝水，希望能帮助到你！托班生活活动教案喝水篇一活动背景：托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。

于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。

活动目标：认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。

活动准备：1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。

2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。

活动过程：1、引导幼儿认识鞋的反正。

教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样？”幼儿说一双高兴，一双不高兴。

教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？”2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。

教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的'。

”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。

穿错生气，噘嘴歪头。

穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。

3、游戏：给脚印穿鞋。

幼儿自选脚印和鞋样进行操作。

教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。

鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。

4、游戏：找鞋穿鞋。

幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。

教师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。

教师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。

快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。

”教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们自己穿上鞋。

再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》。

托班生活活动教案喝水篇二活动目标：1、懂得饭后要漱口，保持口腔清洁。

《喝水》幼儿园小班教案《喝水》幼儿园小班教案（通用18篇）《喝水》幼儿园小班教案篇1设计意图：在小朋友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后，有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。

喝水是一项最常见的活动，在孩子们喝水的过程中，有很多隐性的安全方面的知识需要我们大家去注意，比如说水的温度比较高的时候，就要注意不要让水烫到孩子，在这个过程中需要注意的一些问题，还有在喝水的过程中，要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和注意的。

活动目标：1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。

2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。

活动准备：桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。

活动过程：一、导入过程：直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦！”二、关键步骤：教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

取水杯（取杯子时要双手端拿）。

双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。

喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。

收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。

三、幼儿操作：在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。

活动延伸：根据园所的设备，向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。

通过谈话和故事等形式，让幼儿了解每天喝适量水的必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯。

在平时的日常生活中，教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。

请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页，然后提问：“晓晓是怎样拿水杯的？为什么要用两只手端水杯？”“明明是怎样喝水的？（坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水。

）带领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌。

家园互动：可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第67页的“幼儿饮水记录表”裁剪下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增强饮水的主动性。

在家中，家长可以给孩子自主饮水的机会，取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。

托班生活教案：喝水一、教案背景水是生命之源，对幼儿来说，养成定时喝水的良好习惯对其健康成长至关重要。

通过“喝水”这一活动，幼儿可以学习到喝水的重要性，以及如何正确地喝水。

二、教学目标认知目标：让幼儿了解喝水的好处，认识到水对身体的重要性。

技能目标：通过实践活动，培养幼儿定时喝水的习惯。

情感目标：激发幼儿对健康饮水的兴趣，培养良好的饮水习惯。

三、教学准备材料：儿童水杯、温水、定时器、关于喝水的绘本或故事书。

环境：确保活动空间整洁，有足够的桌子供幼儿饮水。

四、教学过程1. 导入活动故事讲述：讲述一个关于喝水重要性的故事，如“小熊爱喝水”。

2. 水的重要性讨论与讲解：与幼儿讨论水对身体的作用，讲解为什么我们需要喝水。

3. 正确喝水的方法教师演示：教师演示正确的喝水姿势和方法，如小口小口地喝，慢慢吞咽。

4. 定时喝水活动实践操作：设置定时器，引导幼儿在固定时间饮水。

5. 制作饮水记录表手工活动：幼儿制作自己的饮水记录表，每次喝水后做一个标记。

6. 水的探索游戏感官体验：通过触摸、观察水的特性，如无色透明、流动性等。

7. 清洁与整理责任感培养：活动结束后，引导幼儿清洗水杯，放回原位。

8. 反思与讨论分享体验：让幼儿分享他们喝水的体验和感受。

五、教学反思成功之处：幼儿是否能够理解喝水的重要性，是否能够掌握正确的喝水方法？改进之处：哪些活动可以进一步增强幼儿的饮水习惯？六、家庭延伸活动活动建议：鼓励家长在家中与孩子一起制定饮水计划，监督孩子定时饮水。

七、安全须知确保水温适宜，避免烫伤幼儿。

监督幼儿饮水时的安全，避免呛水。

八、附录教学资源：提供相关的教学资源链接或书籍推荐。

小班科学教案正确喝水科学教案：正确喝水教学目标：1.了解水对人体健康的重要性。

2.掌握正确的饮水方法。

3.培养学生良好的饮水习惯。

教学重点：1.水对人体健康的影响。

2.正确的饮水方法。

教学难点：1.如何培养学生良好的饮水习惯。

2.如何在正常生活中保持足够的水分摄入。

教学准备：1.PPT，黑板，教学素材。

2.饮水工具（杯子，瓶子等）。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）引发学生对水的认识，提出问题：“水对我们的身体有什么作用？”请学生讨论和回答。

Step 2: 概述水的重要性（10分钟）通过讲解PPT，向学生介绍水对人体的重要性。

包括：维持体温，帮助消化，清洁体内，润滑关节等方面的作用。

Step 3: 探究正确的饮水方法（15分钟）将学生分为小组，给每个小组提供一些饮水材料。

让学生讨论和观察现象，通过实验总结出正确的饮水方法。

Step 4: 汇报和讨论（10分钟）请学生汇报他们小组的实验结果，并与其他小组一起讨论，共同总结出正确的饮水方法。

Step 5: 培养良好的饮水习惯（10分钟）鼓励学生在平时生活中养成良好的饮水习惯，并要求他们每天在学校饮水机处饮水。

Step 6: 拓展活动（15分钟）让学生完成一份关于正确饮水方法的小报告，并邀请几位学生上台进行分享。

Step 7: 总结（5分钟）总结学生们的学习内容，重点强调正确饮水方法的重要性，并鼓励学生将所学知识运用到日常生活中。

Step 8: 作业布置（5分钟）布置作业：请学生写一篇关于正确饮水方法的作文，并鼓励他们在日常生活中养成良好的饮水习惯。

教学反思：通过本次教学活动，学生对水的重要性和正确饮水方法有了更深入的了解。

并且通过小组探究和实践，培养学生的合作意识和动手能力。

同时，通过拓展活动和作业的布置，加深学生对所学知识的理解和运用。

在今后的教学中，可以通过相关实验和案例，进一步加深学生对正确饮水方法的认识和理解。