健康教育在90例妇产科产妇围生期的应用效果观察

探究健康教育在围产期妇女预防保健中的应用效果【摘要】目的探究健康教育应用于围产期妇女预防保健的临床效果。

方法从我院围产期产妇中随机选取260名作为研究对象，并将其分为对照组与观察组，均为130名。

安排对照组患者接受一般健康知识教育，而观察组患者则接受系统化预防保健教育，比较两组产妇的满意度、产妇并发症及新生儿疾病发生情况。

结果观察组产妇的满意度明显优于对照组，观察组产妇并发症及新生儿疾病发生几率明显低于对照组，且P<0.05，差异具有统计学意义。

结论将系统化健康教育应用于围产期产妇预防保健，可有助于提升产妇保健护理的能力，降低母婴发病率，效果显著，应在医学上推广使用。

【关键词】围产期预防保健；健康教育；临床效果前言围产期即为妊娠28周至分娩生产该时间段，这一阶段产妇的生理与心理状况与母婴健康有着紧密关联[1]。

围产期产妇心理与生理变化，不仅会影响其自身身体健康，还会关系到新生儿的生长发育。

健康教育是医学治疗与护理的重要组成部分，通过知识与技能传播、护理干预服务对患者开展卫生、保健知识讲解，帮助其掌握卫生保健知识，树立良好的保健观念，具有较高的医学价值[2]。

本文中对围产期产妇实施健康教育，取得明显成效，整理出下述报告。

1.资料与方法1.1一般资料从2014年05月～2015年05月到我院分娩的围产期产妇中随机选取260名作为研究对象，并将其分为对照组与观察组，均为130名。

对照组产妇中，年龄为21～47岁，平均年龄为36.59±4.15岁；产次中，初次分娩有83名，非初次分娩有47名；文化学历，初中以下学历有21名，中专或高中学历有42名，高中及以上学历有67名。

实验组产妇中，年龄为21～48岁，平均年龄为36.61±4.26岁；产次中，初次分娩有86名，非初次分娩有44名；文化学历，初中以下学历有19名，中专或高中学历有43名，高中及以上学历有68名。

两组产妇在年龄、文化学历、产次等一般资料上无明显统计学意义（P>0.05）。

孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果观察目的观察孕期健康教育在临床妇产科护理实践中的应用与效果。

方法采取数字随机法将我院收治的168例孕产妇分成甲乙两组各84例，分别给予其常规护护理与孕期健康教育，观察两组护理效果。

结果甲组剖宫产率与自然分娩率分别为52.38%、47.62%，而乙组分别为14.29%、85.71%，两组比较，差异显著（P＜0.05），且甲组健康知识掌握合格率、产后母乳喂养率与护理满意度也显著低于乙组，而产后出血率则显著高于甲组，比较差异显著（P＜0.05）。

结论给予孕产妇孕期健康教育，可明显提高自然分娩率，提高护理满意度，整体效果显著。

标签：妇产科；孕期健康教育；护理就孕产妇本身而言，在其分娩之前，极易受到外界环境影响，甚至道听途说，而过分担忧顾虑分娩过程，进而越接近预产期，就越容易出现焦虑、紧张等不良情绪，而这些不良情绪的产生，不仅大大增加了孕产妇在分娩过程中的风险，而且还相对降低了自然分娩率[1]。

本文探讨了孕期健康教育的应用效果，抽选了我院收治的孕产妇作为观察对象，现报告如下。

1 资料与方法1.1一般资料抽选我院于2014年4月～2015年2月收治的168例孕产妇作为观察对象，年龄均在20～38岁，平均年龄为（27±2）岁；98例为初产妇，70例为经产妇，孕周均在38～42 w，平均孕周为（40±1.0）w，孕妇体重均在47～80 kg，平均体重为（61.4±4.2）kg。

采取数字随机法将产妇分成甲乙两组各84例，且两组在一般资料上比较，无显著差异，有可比性（P>0.05）。

1.2方法甲组被给予常规妇产科护理，即动态监测胎儿各项指标与生命体征，观察产妇宫缩强度、持续时间与宫口扩张程度，做好外阴清洁等护理等；而乙组则在此基础上被给予孕期健康教育，具体如下。

1.2.1心理诱导具体结合孕产妇实际情况，给予产妇及其家属必要的心理诱导，即主动同孕产妇及其家属沟通交流，主动倾听患者及其家属主诉，第一时间把握孕产妇实际情况与家属态度，给予孕产妇针对性心理疏导，主动给予孕产妇心理上、言语上的支持，叮嘱孕产妇定期来院产检。

妇产科护理工作中孕期健康教育的临床应用及效果观察摘要：目的：孕期健康教育护理方法应用在妇产科护理过程中，观察该种护理方法应用效果。

方法：将我科2018年5月--2020年1月的72例产妇作为观察对象，并且分成甲组与乙组，分别采用孕期健康教育护理和常规护理，对比两种护理方法效果。

结果：（1）甲组和乙组自然分娩和健康知识掌握率对比中，甲组分别为88.88%、94.44%，乙组分别是55.55%、61.11%，（x2=21.194,p=0.000），结果无差异。

（2）甲组和乙组满意度评分对比中，甲组为94.77±4.84（分），乙组为83.09±3.89（分），（t=10.561,p=0.000），结果有差异。

结论：孕期健康教育在妇产科护理中应用效果优良，该方法可推广。

关键词：孕期健康教育；产妇；妇产科妇产科开展护理工作中，一般会使用常规护理方法，这种护理方法只是对产妇孕期结果关注，没有有效的健康教育方法，导致产妇对孕期知识不了解，使产妇自我护理能力不高，影响产妇分娩结局。

为了帮助产妇掌握孕期知识，可以在妇产科护理时应用孕期健康教育护理，该种方法能够提高产妇对孕期知识了解，以此来帮助产妇顺利度过妊娠期，保证产妇妊娠期安全。

基于此，本组研究孕期健康教育护理方法应用在妇产科护理过程中，观察该种护理方法应用效果。

1.一般资料与方法1.1一般资料将我科2018年5月--2020年1月的72例产妇作为观察对象，并且分成甲组与乙组。

甲组有产妇36例，年龄31.17±4.25岁，经产10例，初产26例。

乙组有产妇36例，年龄30.24±4.75岁，经产11例，初产25例。

（P>0.05），资料无差异。

1.2方法1.2.1乙组乙组用常规护理，该种护理中首先会使用观察护理，了解产妇病症治疗情况；其次是操作护理，用无菌操作模式，减少产妇感染。

最后是环境护理，为产妇营造良好生产环境，提高产妇护理满意度。

孕产妇围产期保健状况和健康教育管理成效引言围产期是指从怀孕开始直至产后42天，是孕期、分娩期和产褥期的综合整个过程。

孕产妇在围产期需要进行全面的保健和健康管理，以确保母婴的健康和安全。

近年来，我国对孕产妇围产期保健状况和健康教育管理成效进行了深入研究，提出了一些新的理论和方法，取得了一定的成果。

本文将对孕产妇围产期保健状况和健康教育管理成效进行分析和探讨。

一、孕产妇围产期保健状况围产期是孕产妇健康的重要阶段，也是母婴健康的关键时期。

孕产妇在这一时期需要接受全面的保健措施，以保证自身和胎儿的健康。

目前，我国孕产妇的围产期保健状况总体上还存在一些问题。

1. 孕期保健孕期保健是围产期保健的第一步，也是最为关键的一环。

目前我国部分孕妇在孕期缺乏全面的保健知识和保健意识，导致孕期并发症和不良妊娠结局较为突出。

孕期贫血、妊娠期高血压综合征等问题较为常见。

加强对孕期保健知识的宣传和普及，提高孕妇的保健意识非常重要。

2. 分娩期保健分娩是孕产妇围产期的关键阶段，也是最为危险的阶段。

当前，我国的分娩期保健工作还存在一些问题，部分地区分娩条件较差，导致分娩并发症和孕产妇死亡率较高。

改善分娩条件，提高分娩的安全性和质量，是当前分娩期保健的重点工作之一。

3. 产褥期保健产褥期是孕产妇从分娩后至产后42天的时间段，也是孕产妇康复和恢复的重要阶段。

目前部分孕产妇在产褥期保健方面存在一些问题，产后抑郁症、乳腺炎等问题较为常见。

加强产褥期保健工作，提高孕产妇的身心健康水平，对于母婴健康具有重要意义。

当前我国孕产妇围产期保健状况总体上还存在一定的问题，需要加强监测和管理，提高保健水平和质量。

二、孕产妇健康教育管理成效健康教育是提高孕产妇保健意识和保健水平的重要手段，也是改善孕产妇围产期保健状况的关键举措。

近年来，我国加强了孕产妇健康教育管理工作，取得了一些成效。

1. 健康教育内容广泛当前，我国孕产妇健康教育内容相对比较广泛，包括孕期保健、分娩期保健、产褥期保健等方面的知识。

产科病人健康教育的效果观察及护理对策产科病人的健康教育对于提高产妇的健康水平和预防并发症具有重要意义。

怀孕期间进行充分的健康教育，不仅可以改善产妇的身心健康，还可以提高生育婴儿的健康水平。

本文将针对产科病人的健康教育效果观察以及护理对策进行探讨。

一、产科病人的健康教育效果观察1.促进孕妇健康管理的认识与实践通过切实的健康教育，使孕妇具备孕期保健知识和技能，包括营养、锻炼、心理和预防各种疾病等方面的知识，提高孕期保健自我管理的能力和水平。

通过观察，可以发现，多数孕妇在健康教育的引导下，对孕期的保健有了更为系统和科学的了解，不再盲目进补，也不会胡乱服药。

并且，注重孕期锻炼，使孕期体重控制合理，能很好地减少并发症的发生。

2.减少并发症及胎儿畸形的发生在孕期的健康教育中，及时阐明孕妇在饮食、运动和药物使用等方面需要注意的事项，能够很好地预防孕妇因为不当行为而导致的各种并发症和胎儿畸形等风险。

同时，建议孕妇积极配合产检，及时发现存在的问题，避免产生不必要的健康危险。

3.促进更好的分娩体验对于第一胎的妈妈来说，对于分娩的情况并不了解，难免存在着诸多的恐惧或不安。

健康教育中理性、客观地评估分娩过程的重要性，发掘各种分娩方式的优缺点，以及给出相应的护理指导，能够提高孕妇的产前信心，减少不必要的分娩疼痛。

二、护理对策1.积极与家属沟通理解产妇在产前、产中、产后各期间入院，情绪和身体状况均较为疲劳和极度敏感。

为促进产妇的健康教育，护理人员需要积极与家属沟通，争取家属的理解和支持，保证产妇能够在较好的环境中接受健康教育，提高产后健康水平。

2.建立产前课程，加强宣传产科部门可以定期开展产前课程，为孕妇和家属宣传孕期保健相关知识，并在课程中进行产后健康教育。

此举不仅可以更好地推广保健知识的传递，也能够在孕期前期及早地发现孕妇疾病，为孕妇和胎儿的健康保驾护航。

3.开展产后随访产妇的健康状态正在不断受到家庭、社会和工作的多重压力的挑战。

孕产妇围产期保健状况和健康教育管理成效随着医疗科技的不断进步和全民健康意识的提高，当代孕产妇围产期保健状况得到了极大的改善。

健康教育管理在孕产妇围产期保健中扮演着至关重要的角色，通过有效的健康教育措施，可以提高孕产妇对围产期保健的认知水平，促进孕产妇的身体健康，并且可以减少围产期并发症和婴儿发育异常的发生率。

本文将从孕产妇围产期健康状况的现状和影响因素、健康教育管理的重要性以及健康教育管理成效等方面展开阐述。

一、孕产妇围产期健康状况的现状和影响因素根据世界卫生组织的数据，全球每年有超过300万孕妇因怀孕并发症死亡，而其中大多数死亡是可以通过有效的孕产妇围产期保健和健康教育来避免的。

我国是世界上人口最多的国家，孕产妇的健康问题一直备受关注。

目前，我国孕产妇围产期健康状况已经得到了极大的改善，但依然面临着一些挑战。

孕产妇围产期保健存在知识水平不足的问题。

许多孕妇在怀孕期间对自身的身体情况和围产期保健的重要性认识不足，导致了围产期并发症的发生率较高。

围产期保健的落实存在着一定的问题。

一些孕妇在怀孕期间由于身体原因或是害怕影响工作而不愿意接受规范的围产期保健服务，使得围产期保健措施不能够有效地落实。

产后康复和健康管理仍然存在一定的困难。

产后的康复期对于孕产妇来说是一个相当重要的时期，但是由于家庭和社会的各种原因，许多孕产妇在这一时期的康复和保健上无法得到有效的支持和帮助。

孕产妇围产期健康状况受到多种因素的影响，包括个人的认知水平、保健服务的可及性以及家庭社会环境等方面的因素。

加强健康教育管理成为了提高孕产妇围产期保健状况的关键。

二、健康教育管理在孕产妇围产期保健中的重要性健康教育管理在提高孕产妇围产期保健状况中发挥着非常重要的作用。

通过健康教育，可以提高孕产妇对围产期保健的认知水平。

孕产妇对围产期的认知水平将直接影响到她们是否能够有效地保护好自己和胎儿，减少并发症的发生。

健康教育可以帮助孕产妇养成良好的健康行为习惯。

围生期健康教育在妇产科的应用分析【摘要】目的：探讨围生期健康教育在妇产科的应用及临床意义。

方法：选取我院收治的64例围生期妇女为观察对象，观察分析健康教育的实施方法及作用，指导临床围生期健康教育实践结果：64例围生期妇女经实施综合健康教育后，62例（96.87%）妇女的焦虑、失眠及伴随疾病情况得到改善，平稳安全渡过围生期，无新生儿死亡，发生2例并发症，包括1例妊娠高血压综合征，1例产后发热。

结论：综合完整的围生期健康教育是有计划、有组织、有系统的教育活动，能积极为妇女保健提供正确及时的健康知识，有利于提高孕产妇的保健意识，有效防治各类并发症，对降低高危妊娠的发生率促进自然分娩、降低高危妊娠发生率有重要意义。

【关键词】围生期；健康教育；应用分析围生期是女性一生中非常重要的生理阶段，承担着生育的职责，女性在围生期过程中常常伴发一些不良因素，如早孕反应、情绪抑郁、妊娠合并糖尿病等等。

妇女健康不仅仅关系到自己，还关系孕妇和胎儿的生命安全。

为更好防治围生期各类疾病，促进女性健康，我院近年来通过开展积极的综合健康教育工作，得到了很好的临床效果，下面就此措施的体会分析报告如下：1资料与方法1.1 一般资料选取我院2009年1月—2011年12月64例围生期妇女为观察对象，包括初产妇38例，经产妇26例，产前孕妇52例，产后孕妇12例。

1.2围生期健康教育现状围生期健康教育可增加孕产妇自我保健意识、提高自我监护能力、增强成功分娩信心、降低妊娠合并症及并发症发生率,对提高孕产妇身心健康水平、达到优生优育目的具有积极促进作用。

当前随着我国经济发展以及生活水平的改善提高，围生期内妇女有着迫切专业知识需求，临床诊治也需要健康教育的配合，但目前健康教育工作仍存在内容狭隘、形式单一、互动缺乏及人文关怀意识淡薄等弱点。

未来的发展趋势将使健康教育的内容不在局限于生殖健康，而是全方位的健康教育。

1.3方法我们对围生期妇女进行全方位的综合健康教育，主要为：1.3.1基础性措施根据妇女围生期不同阶段的生理病理特点，进行综合性的健康教育，健康教育前详细了解健教对象健康状况和各项检查情况，进行相关准备工作，阐述教育目的及方法，进行心理疏导，帮助适应角色转变，给予精神支持，获得信任与配合。

健康教育在产科护理中的应用效果观察作者：刘慧来源：《现代养生·下半月版》 2015年第7期刘慧南京鼓楼医院集团宿迁市人民医院江苏省宿迁市223800【摘要】目的：探讨健康教育在产科护理中的应用效果。

方法：选自2013年12月至2015年4月在我院生产的产妇180例，将其随机分成2组，每组90例产妇，分别命名为A组和B组。

2组产妇均给予产科常规护理，对A组产妇在此基础上进行健康教育，对比2组产妇的护理效果。

结果：A组产妇健康知识知晓率、护理技能掌握率高于B组产妇，且A组产妇风险问题发生率低于B组产妇。

结论：健康教育在产科护理中应用效果显著，能够提高产妇健康知识的知晓率及新生儿护理技能，实现产妇产后的顺利恢复，促进新生儿的健康成长。

【关键词】健康教育；产科护理；应用效果在产科临床护理工作中，其主要的护理对象为产妇及其新生儿。

由于很多产妇没有分娩经验，对于分娩的方式、在分娩前及分娩后的注意事项以及如何照顾新生儿等非常不了解，导致分娩的过程中存在着危险，在分娩后产妇身体恢复不佳，新生儿没有得到有效照顾等问题。

因此，对产妇进行有效的健康教育是非常关键的。

通过对产妇实施健康教育，使其能够全面的了解分娩知识以及新生儿护理技能，有助于产妇顺利的分娩及产后快速的恢复。

因此，在本次的临床研究中，主要针对于健康教育在产科护理中的应用效果进行了临床观察，其最终的目的就是为了做好产科护理工作，提高产妇护理的质量。

1资料与方法1.1一般资料选自2013年12月至2015年4月在我院生产的产妇180例，将其随机分成2组，每组90例产妇，分别命名为A组和B组。

A组产妇年龄在26岁到36岁之间，平均年龄为28.3士1.4岁。

B组产妇年龄在25岁到34岁之间，平均年龄为27.1士1.2岁。

1.2方法对2组产妇均进行产科常规护理，根据产妇产前的情况实施环境护理、胎儿日常检查、产后产褥病预防护理、对新生儿进行护理等等，对A组产妇在此基础上进行健康教育，具体的健康教育措施如下。

产前检查与健康教育在孕妇围产期保健工作中的应用效果摘要】目的：分析产前检查与健康教育在孕妇围产期保健工作中的应用效果。

方法：选取2013年9月-2016年3月在我院进行产检检查的180例孕产妇作为研究对象，按照计算机法分为常规组（n=90，给予一般产检保健）和实验组（n=90，给予产检检查和健康教育），比较2组并发症情况和分娩方式。

结果：实验组并发症发生率和剖宫产率均低于常规组，其自然分娩率高于常规组，组间差异显著，存在统计学意义(P＜0.05)。

结论：孕妇围产期保健工作中应用产检检查与健康教育，可有效预防并发症，提高自然分娩率，值得临床借鉴和全面普及。

【关键词】健康教育；产检检查；围产期保健工作；孕妇围产医学主要是指防治分娩前后产妇和胎儿一定时间内疾病、病理、生理改变的新兴医学模式，其重要组成部分之一的围产期保健对保障孕产妇和胎儿生命安全具有不可替代的作用。

围绕孕产妇产期前后进行的一系列保健服务称之为围产期保健，其主要通过产前不同时期的产检和健康宣教指导等方式，改善分娩结局，降低孕妇分娩后母婴并发症[1]。

本文选取在我院进行产检检查的180例孕产妇作为研究对象，现分析报道如下：1 资料与方法1.1 一般资料选取2013年9月-2016年3月在我院进行产检检查的180例孕产妇作为研究对象，孕产妇年龄23-36岁，平均年龄（28.6±2.4）岁；孕周15-38周，平均孕周（25.7±4.5）周；孕次1-3次，平均孕次（2.3±0.4）次。

其中初产妇100例，经产妇80例。

按照计算机法分为常规组（n=90）和实验组（n=90）。

对比分析2组孕产妇的基本资料，组间无显著差异（P＞0.05），存在可比性。

1.2 方法常规组给予一般产检保健，即不同孕周的孕产妇分别采取相应的妇科检查和基础检查。

实验组给予产检检查和健康教育，产检项目以孕周为依据，＜12周者予以血、尿常规、梅毒、白带检查和妇科检查；13-16周者给予心电图、内诊及血、尿常规检查；17-28周者给予宫高、体重、B超级浮肿检查等；29-36周者在上述检查基础上给予腹围、盆骨及体重等检查；37-40周者需进行胎儿监护。

健康教育在产后出血护理中的应用效果观察邵惠茹摘要】目的：分析在产后出血患者的护理过程中给予健康教育的应用效果。

方法：采用随机数字表法将本院妇产科收治的90例产后出血患者分为观察组、对照组，对照组中45例患者给予常规护理，观察组中45例患者在常规护理基础上给予健康教育。

记录两组患者产后24h出血量、抑郁自评量表（SDS）、护理满意度评分、焦虑自评量表（SAS）评分情况。

结果：护理后观察组产后24h出血量、SDS评分、SAS评分明显低于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；观察组配合护理满意度评分明显优于对照组（P＜0.05）。

结论：对产后出血患者的护理过程中给予健康教育提高患者对产后出血知识知晓率，缓解负面情绪，降低输血量，有利于患者的康复。

【关键词】产后出血；护理；健康教育；应用效果产后出血即产妇分娩24h内出血量＞500ml，是产妇产后常见并发症[1]。

产妇分娩后机体应激反应强烈、免疫力低下，体液或血液的大量流失导致水电解质紊乱，容易引起休克、贫血、感染等并发症，出血量过大就会引起死亡，威胁产妇的生命安全[2]。

所以，提高护理人员对孕产妇产后出血的重视度，及时给予对症护理干预，加强患者及其家属的健康教育对降低出血量、并发症，改善患者预后有积极作用。

本文就产后出血患者给予健康教育的方法及作用进行探讨，内容总结如下。

1 资料与方法1.1临床资料观察对象选自本院妇产科2015年3月-2016年3月收治的90例产后出血患者，采用随机数字表法分为观察组、对照组，每组各45例。

观察组中患者年龄为22-36岁，平均（27.2±2.5）岁；出血量为540-1800ml，平均（860±120）ml；经产妇12例，初产妇33例；分娩方式：自然分娩38例，剖宫产7例。

对照组中患者年龄为21-35岁，平均（26.4±2.3）岁；出血量为550-1820ml，平均（850±110）ml；经产妇10例，初产妇35例；分娩方式：自然分娩39例，剖宫产6例。

2013.11临床研究23腰椎前凸角呈正相关，这种相关性反映了腰椎在维持自身稳定时骨性结构的内在力学关系。

很多高校学生长期的低头弯腰，坐姿不正确，使腰椎长时间处于向前屈的劳累状态，腰后肌处于强直状态，违背了腰椎前凸、胸椎后凸的生理曲线,腰椎力学结构产生紊乱[8]。

当腰椎前凸减小时,腰椎前中柱抵抗载荷的能力减低、后柱负荷增加,而椎间盘和椎体承担着脊柱的主要载荷,此时应力重新分布,椎体和椎间盘原有的力学结构失衡,椎间盘与后方小关节构成的三关节复合体发生异常位移和应变，关节囊、椎间韧带松弛及肌肉张力降低，功能失调，从而腰椎失稳,，增加发生腰痛风险[5]。

另一方面，腰椎及周边肌肉的内在力学关系的破坏，使腰椎周围肌力发展不平衡，引起腰部慢性劳损，最终导致腰痛。

适量静力训练增加骨骼肌线粒体体积、数目,从而提高参与肌细胞内物质氧化和形成ATP 的能力[6]，增强肌力和耐力。

并且，在本研究在训练过程中注意根据个体差异进行针对性训练、注重训练的均衡性，使腰椎各个方向的活动度和肌力不但有所提高，还基本达到平衡，腰痛症状均得到不同程度的缓解或消失，说明静力性肌力训练可通过改善腰部肌肉力量，提高腰椎的稳定性,在某种程度上恢复了腰椎原有的力学平衡，使得脊柱力学载荷分布趋于正常，达到缓解疼痛的效果，这与目前认为肌肉系统是腰椎主动稳定系统的认识相一致[7]。

本研究中各个测试中均有零增长和增长但无显著性差异现象，这可能与学生自主训练时对训练强度的把握存在差异有关，因此，要取得良好的治疗效果，除了使训练方式与瑜伽、普拉提等流行的运动方式相结合以调动学生积极性外，其指导方式、监督机制也值得进一步探讨。

5 结论以静力性肌力训练为基础的运动项目可作为疲劳性腰痛的辅助治疗方法。

参考文献[1]朱光运.腰腿痛发病机理的临床研究[J].中医正骨,2004,16(5):20.[2]金柏军,钱宇,徐国健等.下腰痛患者与腰椎前凸度及骶骨倾斜度的关系[J].中国脊柱脊髓杂志,2004,14(6):364.[3]郭金明,阿里木江.成年人下腰痛与腰椎前凸和骶骨倾斜角的关系[J].实用骨科杂志,2007,13(10):577.[4]Tzn C,Yorulmaz I,Cinda A,etal. Low back pain and posture[J].Clin.Rheumatol,1999,18(4):308.[5]Kobayashi T,Takeda N,Atsuta Y,etal.Flattening of sagittal spinal c u r v a t u r e a s a p r e d i c t o r o f vertebral fracture[J]. Osteoporos Int,2008,19(1):65.[6]徐俊,严隽陶,张宏.静力训练对大鼠骨骼肌超微结构的影响[J].中国运动医学杂志,2001,20(1):87.[7]于俊龙,李雪萍,王大新,等.肌力训练对下背痛患者胸腰椎生物力学的影响[J].实用临床医药杂志,2011,15(3):34-36.[8]Handa N,Yamamoto H,Tani T.The effect of trunk muscle exercises in patients over 40 years of age with chronic low back pain. Journal of Orthopaedic Science. 2000;5(3):210-6.<<上接22页妇女怀孕28周到产后一周这段时期称之为围产期。

孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用效果摘要：目的：分析与探究孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用效果。

方法：选择我院在2019年1月至2019年12月收入的100例产妇作为研究对象，把她们按照随机分配与平均分配的方法分为了两组，一组为对照组，另一组为观察组，每组50例产妇。

对两组产妇采用不同的护理方式，对照组：采用常规的护理方式，观察组：在应用对照组护理模式的基础上对产妇讲进行孕期健康教育。

通过观察两组产妇健康教育知识掌握程度、产后出血率、新生儿健康情况、剖宫产概率、产妇护理满意度，得出护理结论。

结果：①对照组健康教育知识掌握情况的合格率为76.00%；观察组健康教育知识掌握情况的合格率为94.00%。

（P＜0.05，差异有统计学意义）②对照组，产后出血率为8.00%；新生儿健康情况为88.00%；剖宫产概率为22.00%。

观察组，产后出血率为2.00%；新生儿健康情况为8.00%；剖宫产概率为4例/8.00%。

（P＜0.05，差异有统计学意义）③观察组的产妇护理满意度为96.00%；对照组的产妇护理满意度为88.00%。

（P＜0.05，差异有统计学意义）结论：孕期健康教育对妇产生产具有积极意义，值得有效推广应用。

关键词：妇产科护理；临床；孕期健康教育；应用效果1资料与方法1.1一般资料选择我院在2019年月1至2019年12月收入的100例产妇作为研究对象，把她们按照随机分配与平均分配的方法分为了对照组与观察组，每组50例产妇。

产妇的资料如下，对照组（50例），年龄：22～38岁；平均年龄：26.3±1.1岁；孕周：36～42周；平均孕周：37.5±2.6周。

观察组（50例），年龄：23～39岁；平均年龄：26.7±1.8岁；孕周：37～42周；平均孕周：37.8±2.4周。

（P>0.05，差异无统计学意义，可以进行有效地对比与分析）1.2方法对照组：采用常规的护理方式，即医护人员产妇讲解妊娠期的注意事项，并指导产妇正确的饮食，以此保证产妇与胎儿所需营养。

孕期健康教育在妇产护理中的应用效果观察摘要】目的：探讨孕期健康教育在妇产护理中的应用效果。

方法：60例待产产妇，随机分为观察组和对照组各30例。

对照组进行常规妇产护理，观察组在此基础上进行孕期健康教育。

观察对比产妇护理效果、产妇和家属对护理模式的满意度等。

结果：经过一段时间观察，观察组30例产妇在接受孕期健康教育后，取得了满意效果，产妇的自然分娩率、新生儿健康状况以及对护理的满意程度等方面情况均优于对照组，两组形成的差异大，在统计学方面具有意义（p<0.05）。

结论：在产妇护理过程中采取孕期健康教育，有助于产妇提高自然分娩率，提高产妇孕期保健水平、提高患者与家属对护理的满意度，说明孕期健康教育在产妇护理中效果极佳，值得在对产妇的护理过程中应用和推广。

【关键字】孕期健康教育；产妇护理；应用效果事实证明，很多产妇由于缺乏分娩知识很容易导致焦虑、恐惧等消极的心理状态，导致产妇不能顺利完成分娩，影响分娩质量【1】。

利用新型护理模式来对产妇进行孕期健康教育，帮助患者用积极心态迎接生产，可以有效改善产妇心理状态，提高分娩质量，帮助产妇顺利完成分娩。

本文选取在院待产的60例产妇作为研究对象，研究孕期健康教育的效果，对此进行观察和分析，取得了令人满意的效果，现报告如下。

1. 资料与方法1.1临床资料本次研究对象是2012年5月-2013年5月期间在我院待产的的60例产妇。

将这60例产妇根据随机抽样法地进行分组，分为观察组和对照组各30例。

观察组的30例产妇，年龄分布在21-42岁，平均年龄为27.3岁，孕周为26-39周，平均孕周32.4周。

对照组30例产妇，年龄分布为22-44岁，平均年龄为26.7岁，孕周为25周-40周，平均孕周为32.5周。

两组患者在年龄、孕周等基本情况等方面比较，均无显著差异，无统计学意义（p>0.05）。

1.2方法对照组接受医院给予的常规护理，包括检查孕妇腹中胎儿的生命体征、记录产妇宫缩强度和持续时间等常规护理。

健康教育在产妇围生期的应用作者：卢秀姬单位：353000，福建省南平市第一医院【关键词】健康教育;分娩;护理妊娠分娩是一次人生角色的重大转变，妊娠使产妇的生理和心理都会发生很大的变化，分娩又是一个特殊的生理过程，对于产妇是一种持久而强烈的应激源，既可以产生生理的应激，也可以产生精神心理上的应激，从而影响整个分娩过程以至难产、滞产、手术产等，甚至出现严重的分娩期并发症，因此，做好产妇不同时期的人文护理健康教育非常重要，健康教育应贯穿于整个分娩期的全过程。

1 健康教育在分娩中的重要性随着科学技术的发展，人们的生活环境和生活方式都发生了很大的变化，对护理质量的要求也走上了一个新的台阶，打破了传统的护理模式，不仅要有疾病的生理护理，更要有生理、心理、社会相结合的全面护理，因此健康教育在整个分娩前后有着不容忽视的价值。

2 产前健康教育入院后的待产妇由于缺乏经验和对分娩认识不够，在接受助产士检查时易产生紧张、恐惧的心理，从内心希望得到医务人员的关心和安慰。

此时，护理人员除了仔细做好各项产前检查外，还要主动了解产妇对分娩的看法和分娩知识掌握程度，以便有的放矢进行分娩过程指导：介绍医院的环境，为产妇准备些喜欢的水果、果汁、食物和水。

告知医生护士能提供任何情况下的医疗、助产和护理，有完善的分娩监护设施和急救物品药品，激发产妇的自信心和主动性，在待产前给予正规的、充分的产前健康宣教，使其能认识到妊娠是一个生理过程，解除对分娩的恐惧心理，关心产妇的需求，以获取她们的信任，从而建立良好的关系。

3 分娩过程中的健康教育3.1 第一产程健康教育第一产程是从规律宫缩开始到宫颈口开全，其疼痛程度和表现有很大的个体差异，有的产妇能够忍受，而有的则感到疼痛难忍而失去信心，还有不少产妇常询问是否会难产并渴望见到亲人，希望医护人员守候在床边，此时助产人员要指导产妇做深呼吸，指导放松技巧，合理安排产妇的休息，教会产妇在阵痛间歇期间闭目养神，养精蓄锐，避免疲劳过度，引起体力衰竭，宫缩乏力，使产程延长。

围产期健康教育在妇产科护理中的临床运用摘要：目的通过对围产期孕产妇进行健康教育干预，以确定其在妇产科护理中的运用效果。

方法本次观察试验选择了100例孕产妇，常规组50例使用常规护理措施；试验组50例采用的是常规护理+健康教育措施，对两组孕产妇进行住院时间、住院费用、不良事件发生概率进行统计分析。

结果常规组顺产住院时间为（5.79±3.52），住院费用为（4512.3±351.2），不良事件发生了13例，占比26%，试验组分别是（4.76±3.12）、（3954.4±256.1），4例与8%，证明试验组的护理效果要好于常规组。

结论在围产期对孕产妇进行健康教育，可明显改善孕妇产后康复情况，并有效降低了不良事件的发生概率，通过试验数据比对表明，围产期护理具有使用健康教育的必要性。

关键词：围产期；健康教育；妇产科护理围产期健康教育对母婴健康有着积极的影响，可极大降低婴儿死亡率，从怀孕28周开始，至产后7天对孕产妇和婴儿进行人性化、优质健康教育，改善孕产妇体质和心理状态，使其顺利分娩胎儿，并可促进婴儿的健康成长。

因此，在围产期的妇产科护理中，如何准确、有效的运用健康教育成为了妇产科护理研究的重点内容。

本文选择了100例孕产妇，通过常规护理模式与健康教育+常规护理模式的比对试验，以论述健康教育对孕产妇的影响。

1.资料与方法1.1一般资料选择本院2020年度孕产妇100例，常规组50例，平均年龄为（32±4.2）岁，初产妇23例，经产妇27例，孕期为28周至40周，顺产16例，剖宫产34例；试验组50例，平均年龄为（30±3.9）岁，初产妇26例，经产妇24例，孕期为29周至41周，顺产20例，剖宫产30。

所有孕产妇健康情况良好，两组基本资料差异较小，无统计学意义，可进行试验观察比对。

1.2实验方法常规组使用的是常规护理措施，入院后进行常规检查，并与孕妇和家属进行围产期注意事项的沟通。

孕产妇围产期保健状况和健康教育管理成效在孕产妇身体变化快速的围产期中，对于保持健康和预防并发症，进行良好的保健是非常重要的。

同时，在围产期中，合理的健康教育管理也可以有效地提升孕产妇的健康状况和提高生育质量。

本文将对孕产妇围产期保健状况和健康教育管理成效进行探讨。

保健状况在孕产妇围产期中，良好的保健可以有效地预防并发症，提高生育质量。

具体来说，应该注意以下几个方面。

1.营养均衡：孕产妇在围产期需要更多的营养来维持健康。

因此，应该注意不要吃过多的高脂肪、高热量食物，而应该多摄入富含蛋白质、维生素和矿物质的食物，尤其是蛋白质的摄入量应该增加。

2.适当运动：适当的运动有益于孕产妇的身心健康。

例如，孕妇可以进行一些轻度的体操、散步、游泳等有氧运动，帮助孕妇保持良好的身体状态。

3.保持情绪稳定：在孕产妇围产期中，由于荷尔蒙的变化和其他因素的影响，孕妇的情绪容易波动。

因此，孕妇应该保持情绪稳定，避免因情绪波动导致身体出现各种问题。

4.定期检查：在围产期中，孕妇需要定期进行产前检查，以及分娩后检查。

这样可以及时发现并处理各种问题，保障孕产妇的健康。

健康教育管理成效除了良好的保健，合理的健康教育管理也可以提高孕产妇的健康状况和生育质量。

具体来说，健康教育管理应该从以下几个方面入手。

1.孕产妇自我保健意识的建立：孕产妇应该清楚自己在围产期中需要注意哪些问题，如何进行保健。

因此，建立孕产妇的自我保健意识是非常重要的。

可以通过举办健康教育讲座、发放健康资料等方式，帮助孕产妇提高自我保健水平。

2.产前检查和分娩知识普及：产前检查和分娩是孕产妇在围产期中必须面对的问题。

因此，孕产妇需要了解产前检查的内容、检查时间和检查目的，同时也需要了解分娩的过程和产后护理等知识。

3.孕产妇优生优育知识普及：孕产妇在围产期中，应该学习有关优生优育的知识，了解如何进行合理的饮食、如何进行适当的运动，以及怀孕期间应该避免哪些行为等。