人教部编版青春萌动_完美课件2
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(2024年)部编版道德与法治《青春萌动》完美课件
勤奋学习，提升自我
通过勤奋学习不断提升自己的知识水平和综合素质，为将来的事业和人生奠定坚实基础。
2024/3/26
积极参与社会实践，奉献爱心
青少年应该积极参与各类社会实践活动和志愿服务活动，用自己的行动为社会做出贡献， 实现个人价值与社会价值的统一。
18
05 法治意识培养， 护航青春成长
2024/3/26
共同兴趣
寻找共同的兴趣爱好和活动， 增进彼此之间的了解和交流。
信任与支持
建立信任关系，相互支持，在 困难时给予彼此帮助和鼓励。
健康竞争
保持健康的竞争心态，相互促 进，共同成长。
2024/3/26
10
03 正确面对青春期 困惑与问题
2024/3/26
11
青春期常见困惑和问题
身体变化带来的不安
青春期身体发育迅速，可能导 致青少年对自己的身体形象产
26
THANKS
感谢观看
2024/3/26
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介绍校园欺凌和暴力行为的危害和后果，提供预防和应对措施，帮 助学生增强自我保护意识和能力。
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运用法律武器维护自身权益
了解自身权益和义务
阐述学生作为公民的基本权利和义务，帮助学生明确自己的法律地 位和权益。
学会寻求法律援助
介绍法律援助的途径和方式，鼓励学生在遇到法律问题时积极寻求 帮助和支持。
掌握基本法律技能
提供一些基本的法律技能和方法，如如何起草简单的法律文书、如何 收集证据等，帮助学生更好地维护自身权益。
2024/3/26
22
06 总结回顾与展望 未来发展规划
2024/3/26
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总结回顾本课程重点内容
01
青春期的心理变化与特点
部编人教版《道德与法治》七年级下册2.2青春萌动课件(共21张PPT)
◇你赞同这样的校规吗？为什么？
◇学校制定这样的校规，表明校长和老师担心
什么？他们的担心有哪些合理之处？ ◇如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪 些建议？
如何建立起积极向上、健康发展的异性关系呢？
（一）、要端正态度、自然交往。在与异性交往中，应 该以平常的心态进行男女同学之间的交往，建立纯洁的 友情。 ►（二）、要避免个别，广泛交往。交往程度宜浅不宜深。 广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有 一个基本的总体把握，并学会辨别异性。。 ►（三）、要疏而不远，适度交往。异性交往的程度和方 式要恰到好处，应为大多数人所接受。 ► （四）、要留有余地，尊重对方。虽然是结交知心朋 友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无 顾忌。 ►（五）、要正确认识对方，学会自爱。交往时的男女同 学都要学会自爱，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的 人品和人格，并且懂得保护自己，要学会拒绝，学会控 制自己的情绪和行为。
吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容
与形式发生较大
swa
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化？
2.2 青春萌动-人教部编版七年级下册道德与法治课件(共20张PPT)
男孩是一首澎湃的诗， 女孩是一朵绽放的花， 热烈与静美，构成青春最美的图画！
Boys & Girls
第二课 青春的心弦
第二框 青春萌动
情景剧案例分析
小美是班上的学习尖子，弹得 一手好琴，而且天生一副好嗓子， 在班上同学眼里，她就是那个“别 人家的孩子”，是大家羡慕的对象。 但是，小美天生性格内敛，容易害 羞。今天，让我们一起走进小美的 青春故事……
做法：内心于坦男荡孩子、打言来谈的得电话当，、她举都止要刨得根体问底。
小茜觉得妈妈总是在担心什么。
为什么会出现这情况？异性朋友间应如何交往？
2.2 青春萌动-人教部编版七年级下册道德与 法治课 件(共2 0张PPT )
2.2 青春萌动-人教部编版七年级下册道德与 法治课 件(共2 0张PPT )
男女生健康交往应遵循的原则
①既需要互相尊重，又要自重自爱； ②既要开放自己，又要掌握分寸； ③既要主动热情，又要注意交往的 方式、场合、时间和频率。 ④真诚待人，坦然大方地与异性同学 交往，能获得异性同学的尊重和友情。
Boys & Girls
2.2 青春萌动-人教部编版七年级下册道德与 法治课 件(共2 0张PPT )
2.2 青春萌动-人教部编版七年级下册道德与 法治课 件(共2 0张PPT )
青春滋味 把握情感
最近我发现自己悄悄地喜欢上了邻 班的一个男生，他的一切都吸引着 我。一想起他，既甜蜜又自责……
我这是怎么啦？这正常吗？
有一天，小静在政治课本中发现了 一位同班男同学写给她的纸条，大 意是说他很喜欢她，愿意和她做个 好朋友，而且强调只是同学间的友 谊。看到它，小静既兴奋又害怕，
心如麋鹿，她有点不知所措。
2.2 青春萌动-人教部编版七年级下册道德与 法治课 件(共2 0张PPT )
Boys & Girls
第二课 青春的心弦
第二框 青春萌动
情景剧案例分析
小美是班上的学习尖子，弹得 一手好琴，而且天生一副好嗓子， 在班上同学眼里，她就是那个“别 人家的孩子”，是大家羡慕的对象。 但是，小美天生性格内敛，容易害 羞。今天，让我们一起走进小美的 青春故事……
做法：内心于坦男荡孩子、打言来谈的得电话当，、她举都止要刨得根体问底。
小茜觉得妈妈总是在担心什么。
为什么会出现这情况？异性朋友间应如何交往？
2.2 青春萌动-人教部编版七年级下册道德与 法治课 件(共2 0张PPT )
2.2 青春萌动-人教部编版七年级下册道德与 法治课 件(共2 0张PPT )
男女生健康交往应遵循的原则
①既需要互相尊重，又要自重自爱； ②既要开放自己，又要掌握分寸； ③既要主动热情，又要注意交往的 方式、场合、时间和频率。 ④真诚待人，坦然大方地与异性同学 交往，能获得异性同学的尊重和友情。
Boys & Girls
2.2 青春萌动-人教部编版七年级下册道德与 法治课 件(共2 0张PPT )
2.2 青春萌动-人教部编版七年级下册道德与 法治课 件(共2 0张PPT )
青春滋味 把握情感
最近我发现自己悄悄地喜欢上了邻 班的一个男生，他的一切都吸引着 我。一想起他，既甜蜜又自责……
我这是怎么啦？这正常吗？
有一天，小静在政治课本中发现了 一位同班男同学写给她的纸条，大 意是说他很喜欢她，愿意和她做个 好朋友，而且强调只是同学间的友 谊。看到它，小静既兴奋又害怕，
心如麋鹿，她有点不知所措。
2.2 青春萌动-人教部编版七年级下册道德与 法治课 件(共2 0张PPT )
部编版《青春萌动》_课件-完美版
议一议
视频链接 （1）小梅和大海为什么困恼？他们的苦恼 有什么共同特点？
提示： 从情景材料中找。
（2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？
提示：正确看待自己在青春情感萌动；正确 看待自己优缺点等
【获奖课件ppt】部编版《青春萌动》 _课件- 完美版 1-课件 分析下 载
议一议
（ 视频链接 3）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？ 提示：根据实际情况回答。
第一单元 青春时光
第二课青春的心弦
第2课时 青春萌动
导入新课
通过上节课的学习知道，男生与女生是有差异的，各 自有着自己的优势。
写一写：现在大家在纸上写出你心目中理想异性的 特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。
年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的 增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感 问题。这也是我们这节课所要探讨的问题----青春萌动。
【获奖课件ppt】部编版《青春萌动》 _课件- 完美版 1-课件 分析下 载
合作探究
活动二：出谋划策
视频链接 学生阅读教材P19“探究与分享”，思考： （1）你赞同这样的校规吗？为什么？
提示：不赞同，从男女优势考虑。 （2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心 什么？他们的担心有哪些合理之处？
提示：在青春期，学生容易出现早恋情况， 影响学习方面思考。
青春期的心理萌动：小梅、大海都想在都想在异性 面前表现自己最好的一面。步入青春期，我们会有 一种特殊的情感体验----就是青春期的心理萌动。 就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲望， 更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 这是属于正常的心理现象，是青春期的心理萌动。
【获奖课件ppt】部编版《青春萌动》 _课件- 完美版 1-课件 分析下 载
部编版道德与法治 2.2 青春萌动 (2)-课件
其实，这并不是爱情
主动与父母沟 通 …… 提高自我修养 ……
理智处理，对 自己负责 …
在对的时间、对的地点遇上对的人
什么是真正的爱情呢？
爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重， 更需要责任和能力。
老师说爱情：
爱情需要具备爱他人的能力， 这 种能力包含自我成熟、道德的完善、也 包含对家庭的责任。
第二课 青春的心弦
明确目标
学习目标
1.了解青春期心理萌动的含义及表现， 学会正确看待异性交往。 2.理解与异性交往的原则和影响。 3.学会正确对待与异性之间情感，区分 “对异性的欣赏”和“爱情”。
探究与分享一
某班外出野餐，男女生分席就餐，男孩子你争我抢，狼 吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌 菜也很快地吃完了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头 紧锁，计上心来……
的注意。
✓ 我以前可不是这个样！我是不 是一个坏女孩儿？
后面桌的女孩儿总 是说我黑！还说我长得 像宋小宝。更可气的是 她还是当着我喜欢的女 同学丽丽说的！
➢上面两个事例中的主人公的苦恼有什么 共同特点？
➢在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ ➢你认为他们应该怎样才能摆脱苦恼？
指点迷津
类似经历
如何摆脱
①在青春期我们心中开始萌发一些对异性朦胧 的情感，这是青春成长中的正常现象。
②与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣 赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏 和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱 情。
什么是爱情呢？
阅读感悟
青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情， 因为恋爱不仅表现为双方相互爱幕、理解，有极大的幸福 感，更重要的是准备承担更多的社会责任，如建立家庭、 养育子女、养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的 人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富 的社会经验，是很难做到的。
主动与父母沟 通 …… 提高自我修养 ……
理智处理，对 自己负责 …
在对的时间、对的地点遇上对的人
什么是真正的爱情呢？
爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重， 更需要责任和能力。
老师说爱情：
爱情需要具备爱他人的能力， 这 种能力包含自我成熟、道德的完善、也 包含对家庭的责任。
第二课 青春的心弦
明确目标
学习目标
1.了解青春期心理萌动的含义及表现， 学会正确看待异性交往。 2.理解与异性交往的原则和影响。 3.学会正确对待与异性之间情感，区分 “对异性的欣赏”和“爱情”。
探究与分享一
某班外出野餐，男女生分席就餐，男孩子你争我抢，狼 吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌 菜也很快地吃完了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头 紧锁，计上心来……
的注意。
✓ 我以前可不是这个样！我是不 是一个坏女孩儿？
后面桌的女孩儿总 是说我黑！还说我长得 像宋小宝。更可气的是 她还是当着我喜欢的女 同学丽丽说的！
➢上面两个事例中的主人公的苦恼有什么 共同特点？
➢在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ ➢你认为他们应该怎样才能摆脱苦恼？
指点迷津
类似经历
如何摆脱
①在青春期我们心中开始萌发一些对异性朦胧 的情感，这是青春成长中的正常现象。
②与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣 赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏 和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱 情。
什么是爱情呢？
阅读感悟
青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情， 因为恋爱不仅表现为双方相互爱幕、理解，有极大的幸福 感，更重要的是准备承担更多的社会责任，如建立家庭、 养育子女、养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的 人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富 的社会经验，是很难做到的。
部编人教版《道德与法治》七年级下册2.2青春萌动 共23张PPT
异性朋友
2. 与异性相处的必要性
与异性相处，有助于我们了 解异性的思维方式、情感特征。 我们与异性交往，成为好朋友， 并不仅仅是性别的吸引，更是 因为我们能从对方身上看到某 些优秀品质，这些品质吸引着 我们。
3.为什么我们不能把异性情感当作真正的爱情？
•
在与异性交往的过程中，我们会因为对 异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容 易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实， 这并不是真正的爱情。面对生活中可能出 现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理 智处理。
时间、精力上
经济上
学习上 老师、父母的态度 同学评价 们的结论
没有足够的时间和精力 不能独立，没有能力承 担相应的责任 会影响到我们的学业 反对 不佳 慎重对待、理智处理
4.如何正确理解爱情？
①爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包 含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭 的责任； ②爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质 基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专 一的感情； ③真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等 和自律。
二、异性情感
1.正确认识异性情感 a 、相遇青春，我们心中开始萌发一些对 异性朦胧的情感。 这是青春成长中的正常现 象。 b、 在与异性交往的过程中，我们会因为对 异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这 种欣赏和向往理解为爱情。 其实，这并不是真 正的爱情。
c、爱情是一种高尚的情感。爱情既意 味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。面 对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应 该慎重对待，理智处理。
2、与异性交往的意义（好处/重要性）？ 与异性相处，有助于我们了解异 性的思维方式、情感特征。我们能 从对方身上学到某些优秀品质。
活动：我是裁判
下面几幅图中，哪些男女生交往
人教部编版《青春萌动》2PPT课件 图文
③千方百计吸引异性的注意力，都变得不像自己了，患得
患失，神经兮兮
Image ④渴望得到异性的肯定和接受，这能促使我们主动去了解
异性，取长补短
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
5．有人说：“早熟就好像早开的玫瑰，美丽娇艳也
容易过早地枯萎，年轻的朋友要经得住美丽的考验。”
No 当我们在情感的门前徘徊时，应该有的正确认识是 (B ) ①反思自己的感情，是不是真正的爱情，是否具备
第2课时青春萌动
下面请大家一起欣赏电影《李雷和韩梅梅》：
（片段一）
你认为韩梅梅的表现正常吗？说出你的依据。
笔记：1、对青春期心理萌动的认识（产生、表现） (P18D1)
表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望， 更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和 接受。
（片段二）
辩一辩：你认为异性可以相处吗？ 为什么？
Image B．晓丽只对女同学热情，而对男同学冷漠
C．神神秘秘，不被人发现，这样就不会被 误解为早恋
D．积极参加集体活动，避免“一对一”单独 会面
4．七年级(9)班同学在讨论男女生青春期萌动问题时，形
No 成了以下几种观点。你认为正确的是( B ) ①我们有自我表现的欲望，有助于让别人更多地了解自己 ②我们会更加在意自己的形象，提升内在品质，这是成长中 的考验
笔记：2、如何认识异性正常相处？
（1）积极：有助于了解异性的思维方式、情感特征； （P19D1-2）有助于学习也是对我们的 考验。
（2）困扰：
让人敏感、遭到质疑 P19D2H2
片段三
笔记：3、与异性相处的注意事项 (P19D2H3)
内心坦荡 言谈得当 举止得体
片段四
部编人教版《道德与法治》七年级下册2.2青春萌动课件(共27张PPT)
交往过于敏感
应自然大方的与异 性朋友交往
和晨晨恰恰相反， 美美特别爱和男生呆在 一起。她说女生事儿多， 净小心儿眼，麻烦。她 跟男生称兄道弟，勾肩 搭背。老师、同学提醒 她注意影响，美美特别 不耐烦，我们是哥儿们， 那怕什么?
交往过于亲密、随便 交往要掌握分寸
小磊是个内向的男孩，平时一跟女生说话 就脸红、心慌、语无伦次。磊磊害怕与女生打交 道，认为还是少与女生接触为好。
步入青春期，一股从 未有过的心潮悄然涌动， 带给我们一种特殊的情感 体验，这是青春期的心理 萌动： 在异性面前，我们有 自我表现的欲望，更加在 意自己的形象，渴望得到 异性的肯定和接受。
课堂辩论会
在制定班规时，班主任秦老师提出了： “非集体场合，男女生交往距离不能小 于50厘米。”对此，引起了同学们的热 议。
活动五:阅读感悟(一) 一个苦恼男孩的来信 李老师： 你好！我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我 们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了 大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时， 她却生气 了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来两个人相处 得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢？
学生：一个苦恼的男孩 2019年2月23日
早恋
早恋是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之间 发生的恋爱现象。进入青春期后，出现异性爱慕倾向的 青少年，会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁， 相互倾心，导致恋爱的发生。
症状与表现：
早恋的特点：
（l）由于冲动和外在吸引而产生，缺乏思想情感方面的考虑；
（2）彼此往往是由双方身上的某一方面的优点产生倾慕之情， 缺乏对对方的全面评价； （3）缺乏责任感和伦理道德观念的约束，极易发生性行为。
著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过：每个人，无论男女，到 了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子， 是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会 做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正 的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱， 会有好处吗？
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人教部编版青春萌动_完美课件2
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如何正确理解爱情？
爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更 需要责任和能力。
青春期萌发的对异性的情感，与人们通常所说的“爱情 ”是截然不同的。爱情需要具有爱他人的能力，这种能力 包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱 情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活 理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重 、责任、珍惜、平等和自律。真正的爱情，必须成熟的心 灵才能承载。
人教部编版青春萌动_完美课件2
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故事二：2.14情人节那一天，同学们都在微信 群里开玩笑，互相调侃，彼此送着“没心没肺 ”的祝福。晓敏的手机里收到一条短信，让她 陷入沉思。这条短信正是邻班的那个男生发来 的，其中的言辞让晓敏有点不知所措。
晓敏，在今天这个特殊的日子，我想对你说一说我的心 里话。在我心里，我一直觉得你和其他女生不一样，每 次看见你笑起来的样子，我都发自内心的高兴。你唱歌 真好听，你在班里唱的每一首歌我都会听很多遍，然后 学会，等到有一天能和你一起唱……也许，我是爱上你 了……别觉得突然，这种感觉已经很久了， 只不过我没有勇气和你说……
人教部编版青春萌动_完美课件2
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2、“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑．” 青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学 阶段男女同学交往需要做到（ ）
①自重自爱②落落大方
Ａ
③掌握分寸④互不接触
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
人教部编版青春萌动_完美课件2
步入青春期，一股从未有过的心潮悄 然涌动，带给我们一种特殊的情感体验， 这是青春期的心理萌动。 表现：在异性面前，我们有自我变现欲望， 更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯 定和接受。
你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？
认识到这是青春期带给我们的一种特殊 的情感体验，这是正常、自然而又美丽的 事；认识到男女生交往对我们成长的意义； 正确看待自己的优缺点；等等。
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异性情感
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故事一：晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生， 他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责 ……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”
你认为这种现象正常吗？为什么？
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的 情感。这是青春成长中的正常现象。正如诗人歌德 所言：哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？
人教部编版青春萌动_完美课件2
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（1）小敏遇到了爱情吗？
在与异性交往的过程中，我们会因为对异 性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易 把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这 并不是真正的爱情。
春天不要去摘秋天的果。 一朵花过早开放就会过早凋零。 早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时， 不但会刺痛对方，也会刺痛自己……
第二课 青春的心弦
青春萌动
课前预习
1.青春期的心理萌动有哪些表现？ ２.与异性交往有什么意义？ 3.如何发展与异性之间的友谊？ 4.面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和 面对异性情感？
异性朋友
探究与分享
阅读情境一、情境二，回答相关问题
小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
１、青春期的心理萌动的表现
人教部编版青春萌动_完美课件2
人教部编版青春萌动_完美课件2
（2）小敏该怎么办？
她有两种选择：一是接受，结果——给双方 学习、生活带来严重影响；二是拒绝，但要注 意方式，因为一不小心就会伤害对方。
所以当面对生活中可能出现的朦胧的情感， 我们应该慎重对待，理智处理。
人教部编版青春萌动_完美课件2
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在与异性交往时要做到：即互相尊重，又要自尊自 爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又 要注意交往方式、场合、时间、频率等。
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青春期异性交往小贴士 1.我们既要反对男女之间“授受不亲”的传统观念，又要注意“男女有 别”的客观事实。明智的人应该尊重自己也尊重对方，一举一动大方得 体，不能过于谨慎小心，也不能过于随便轻浮。 2. 要从思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。处于青春期的中学生， 对异性的情感大多为欣赏、崇拜、羡慕或者是认同，这和真正意义上的 爱情是不一样的。如果在交往中引起对方或别人误解的时候，要及时、 冷静、机智地加以澄清。 3. 应多在集体活动中交往，更广泛的人际关系会让我们了解各种禀赋、 气质的异性同学，这会更多受益。长时间的单独交流，难免会让人误会 ，这也是人之常情。 4. 人际交往的两性道德原则是必要的。女生在与异性相处时，一定要保 持自尊、自爱的美德，要善于自我保护。作为男性则应更加谨慎，善于 克制。
人教部编版青春萌动_完美课件2
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课堂练习
1、“世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地 凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的
事。”这说明（ ） Ｂ
A.男女同学最好少交往 B.男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理 C.男女同学交往时相互要有礼貌 D.男女同学交往要保持距离
①担心我们不能以恰当的方式与异性交往，不 能与异性正常、健康的交往。 ②他们的担心是合理的；中学生心理发育不够 成熟，可能在交往的时候作出不理智的选择； 现实生活中存在中学生早恋现象，对中学生带 来消极影完美课件2
◇如果校长来听取大家对校规的意见， 你有哪些建议？
建议学校对学生进行青春期健康教 育，引导学生科学看待青春期生理及心 理的变化，提醒学生正常与异性同学交 往，学会自我保护等。
人教部编版青春萌动_完美课件2
人教部编版青春萌动_完美课件2
3.如何发展与异性之间的友谊？
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只 要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会 成为我们青春美好的见证。
◇你赞同这样的校规吗？为什么？
不赞同；因为：异性同学的交往是学校生 活的一个重要内容。它能让我们获得更加 丰富的友谊，与异性相处，有助于了解异 性的思维方式、情感特征；与异性交往是 我们成长的一个重要方面。
人教部编版青春萌动_完美课件2
◇学校制定这样的校规，表明校长和老师担心 什么？他们的担心有哪些合理之处？
4.面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？ 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是 青春成长中的正常现象。
在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好 的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实， 这并不是真正的爱情。
当面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待， 理智处理。
2.与异性相处有什么意义？
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方 式、情感特征。
我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是 性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀 品质，这些品质吸引着我们。
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也
是对我们的考验。
探究与分享：
假如某校有这样的校规： ◇男生女生不得成对儿出现在校园里； ◇男生女生交往距离不能小于50厘米： ◇男生女生不得同桌吃饭； ◇男生女生不得……
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如何正确理解爱情？
爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更 需要责任和能力。
青春期萌发的对异性的情感，与人们通常所说的“爱情 ”是截然不同的。爱情需要具有爱他人的能力，这种能力 包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱 情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活 理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重 、责任、珍惜、平等和自律。真正的爱情，必须成熟的心 灵才能承载。
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故事二：2.14情人节那一天，同学们都在微信 群里开玩笑，互相调侃，彼此送着“没心没肺 ”的祝福。晓敏的手机里收到一条短信，让她 陷入沉思。这条短信正是邻班的那个男生发来 的，其中的言辞让晓敏有点不知所措。
晓敏，在今天这个特殊的日子，我想对你说一说我的心 里话。在我心里，我一直觉得你和其他女生不一样，每 次看见你笑起来的样子，我都发自内心的高兴。你唱歌 真好听，你在班里唱的每一首歌我都会听很多遍，然后 学会，等到有一天能和你一起唱……也许，我是爱上你 了……别觉得突然，这种感觉已经很久了， 只不过我没有勇气和你说……
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2、“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑．” 青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学 阶段男女同学交往需要做到（ ）
①自重自爱②落落大方
Ａ
③掌握分寸④互不接触
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
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步入青春期，一股从未有过的心潮悄 然涌动，带给我们一种特殊的情感体验， 这是青春期的心理萌动。 表现：在异性面前，我们有自我变现欲望， 更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯 定和接受。
你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？
认识到这是青春期带给我们的一种特殊 的情感体验，这是正常、自然而又美丽的 事；认识到男女生交往对我们成长的意义； 正确看待自己的优缺点；等等。
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异性情感
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故事一：晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生， 他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责 ……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”
你认为这种现象正常吗？为什么？
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的 情感。这是青春成长中的正常现象。正如诗人歌德 所言：哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？
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（1）小敏遇到了爱情吗？
在与异性交往的过程中，我们会因为对异 性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易 把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这 并不是真正的爱情。
春天不要去摘秋天的果。 一朵花过早开放就会过早凋零。 早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时， 不但会刺痛对方，也会刺痛自己……
第二课 青春的心弦
青春萌动
课前预习
1.青春期的心理萌动有哪些表现？ ２.与异性交往有什么意义？ 3.如何发展与异性之间的友谊？ 4.面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和 面对异性情感？
异性朋友
探究与分享
阅读情境一、情境二，回答相关问题
小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
１、青春期的心理萌动的表现
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（2）小敏该怎么办？
她有两种选择：一是接受，结果——给双方 学习、生活带来严重影响；二是拒绝，但要注 意方式，因为一不小心就会伤害对方。
所以当面对生活中可能出现的朦胧的情感， 我们应该慎重对待，理智处理。
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在与异性交往时要做到：即互相尊重，又要自尊自 爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又 要注意交往方式、场合、时间、频率等。
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青春期异性交往小贴士 1.我们既要反对男女之间“授受不亲”的传统观念，又要注意“男女有 别”的客观事实。明智的人应该尊重自己也尊重对方，一举一动大方得 体，不能过于谨慎小心，也不能过于随便轻浮。 2. 要从思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。处于青春期的中学生， 对异性的情感大多为欣赏、崇拜、羡慕或者是认同，这和真正意义上的 爱情是不一样的。如果在交往中引起对方或别人误解的时候，要及时、 冷静、机智地加以澄清。 3. 应多在集体活动中交往，更广泛的人际关系会让我们了解各种禀赋、 气质的异性同学，这会更多受益。长时间的单独交流，难免会让人误会 ，这也是人之常情。 4. 人际交往的两性道德原则是必要的。女生在与异性相处时，一定要保 持自尊、自爱的美德，要善于自我保护。作为男性则应更加谨慎，善于 克制。
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课堂练习
1、“世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地 凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的
事。”这说明（ ） Ｂ
A.男女同学最好少交往 B.男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理 C.男女同学交往时相互要有礼貌 D.男女同学交往要保持距离
①担心我们不能以恰当的方式与异性交往，不 能与异性正常、健康的交往。 ②他们的担心是合理的；中学生心理发育不够 成熟，可能在交往的时候作出不理智的选择； 现实生活中存在中学生早恋现象，对中学生带 来消极影完美课件2
◇如果校长来听取大家对校规的意见， 你有哪些建议？
建议学校对学生进行青春期健康教 育，引导学生科学看待青春期生理及心 理的变化，提醒学生正常与异性同学交 往，学会自我保护等。
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3.如何发展与异性之间的友谊？
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只 要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会 成为我们青春美好的见证。
◇你赞同这样的校规吗？为什么？
不赞同；因为：异性同学的交往是学校生 活的一个重要内容。它能让我们获得更加 丰富的友谊，与异性相处，有助于了解异 性的思维方式、情感特征；与异性交往是 我们成长的一个重要方面。
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◇学校制定这样的校规，表明校长和老师担心 什么？他们的担心有哪些合理之处？
4.面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？ 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是 青春成长中的正常现象。
在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好 的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实， 这并不是真正的爱情。
当面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待， 理智处理。
2.与异性相处有什么意义？
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方 式、情感特征。
我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是 性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀 品质，这些品质吸引着我们。
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也
是对我们的考验。
探究与分享：
假如某校有这样的校规： ◇男生女生不得成对儿出现在校园里； ◇男生女生交往距离不能小于50厘米： ◇男生女生不得同桌吃饭； ◇男生女生不得……