15、晚上的“太阳”1
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2024小学一年级部编人教版语文上学期期中复习题班级:_____________ 姓名:_____________看拼音写词语1. 看拼音,写词语。
tài yáng jīn qiūyīn wèi tīng shuōgēge (________)(________)(________)(________)(________)zhāo hu kuài lèchuáng qián dītóu gùxiāng (________)(________)(________)(________)(________)2. 拼一拼,写一写。
kěshìsìyuènǚér dōnɡxīlǐtou zǐnǚtiān shànɡdàrén3. 读拼音,写词语。
xuěhuāhuǒbàn ɡuǎnɡdàzhāo hu(______)(______)(______)(______)ɡùxiānɡzài jiàn nàlǐzhōnɡwǔ(______)(______)(______)(______)4. 看拼音写词语。
yìtóu dàxiànɡyíkuài xīɡuāqīkēxīnɡxinɡbùzúwéi qíyìqīnɡèr bái ɡèzhǒnɡɡèyànɡniǎo yǔhuāxiānɡhuān shēnɡxiào yǔliǎnɡbāo dàmǐchénɡqiān shànɡwàn5. 拼一拼,写一写。
用“太阳”造句一词1. 太阳笑着蹦出天边。
2. 猛烈的太阳光,照在人身上,真是热啊!3. 早晨,我迎着初升的太阳去上学。
4. 天上的太阳像金子一样灿灿发光。
5. 早上我起床时,太阳已经高照在天空中。
6. 一朵朵太阳花像孩子们可爱的笑脸,深深地吸引了我。
7. 这白天的太阳怎么这么火辣辣的!真讨人厌!8. 老师像春天的太阳一样温暖我们。
9. 太阳洒下金色的阳光,风儿轻抚着大地,俏皮的小草感受到太阳和风的温暖,悄俏地钻出了地面。
10. 今天是个晴朗的日子,天空中有灿烂的太阳和朵朵白云。
11. 地球一年绕太阳公转一次。
12. 太阳突然从云端里露出来。
13. 太阳是母爱,照在我们身上。
14. 火红的太阳像一盏红灯笼悬在海与天的边缘。
15. 太阳是地球上生命赖以生存的能源宝库。
16. 太阳是宇宙中一颗巨大的恒星,不断发出光和热。
17. 太阳像个大火球一样烤着大地。
18. 太阳象个羞羞答答的小姑娘,慢慢地露出小半边脸。
19. 太阳懒洋洋地爬上了天空。
20. 太阳公公像挑着什么重担似的,带着红红的脸从山的那边跑了过来。
21. 太阳从地平线上升起。
22. 太阳火辣的光线直射在我们的'脖子和背上。
23. 太阳给我们带来光明。
24. 太阳打了个哈欠,懒洋洋地升起来了。
25. 火红的太阳像一个巨大的火球。
26. 太阳高高挂在天空,顽皮的朝我们眨着眼睛,光芒照耀了大地。
27. 太阳肆意地挥霍着他的光和热。
28. 黄昏已经来临,太阳公公也回去睡觉了。
29. 火球似的太阳炙烤着大地,热得人喘不过气来。
30. 中午,太阳照射着大地,我和小朋友们一起在操场玩耍。
31. 太阳像火球一样挂在蓝蓝的天空。
32. 火辣辣的夏天,太阳像一个火球。
33. 火红的太阳从东边慢慢升起来了。
34. 红红的太阳照耀着我。
35. 圆圆的太阳像一个顽皮的孩子,探出了头。
36. 太阳公公伸着懒腰从东方伸起来了。
37. 今天,太阳好害羞,躲在厚厚的云层后面,迟迟不肯露面。
二年级下册《晚上的“太阳”》课文(苏教版)
15 晚上的“太阳”
一个大雪天的晚上,爱迪生的妈妈突然病了。
爸爸请来的医生说,妈妈得的是急性阑尾炎,需要马上做手术。
那时还没有电灯,油灯的光线很暗,用它照明做手术很危险。
医生犹豫了。
妈妈痛苦地呻吟着,爸爸无可奈何地搓着手,爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。
时间一分一秒地过去了,爱迪生的手心攥出了汗水。
突然,他眼睛一亮:“医生,我有办法了!”说完,爱迪生把所有的油灯都端了出来。
医生看了看,摇摇头说:“这些灯围一圈挡手哇!”谁知,爱迪生又搬来一面大镜子,把油灯放在箱子上,镜子放在油灯后面。
顿时,简易的“手术台”前一片光明。
医生顺利地做完了手术。
他高兴地说:“孩子,是你用智慧救了妈妈!”
妈妈醒来了,苍白的脸上露出了自豪的笑容。
爱迪生拉着妈妈的手,一本正经地说:“妈妈,要是晚上也有太阳该多好哇,我要造一个晚上的‘太阳’。
”
后来,爱迪生真的发明了电灯。
__________________________
根据上海美术电影制片厂摄制的动画片《自古英雄出少年》第64集《聪明的爱迪生》改编。
教材分析:
这是一篇人物辜事。
课文讲述了著名科学家爱迪生的妈妈生病时,利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利的做完了手术,救了母亲。
告诉人们遇时要动脑动手。
课文共有5个自然段。
本文内容生动易懂,叙事层次清楚,有利于学生默读、复述故事。
课题15 晚上的“太阳”(第一课时)
教学目的1、学会本课生字,理解有生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重难点1、学会本课生字。
2、流利地朗读课文。
教具及
多媒体
课件
教学插图
教学过程
师生活动二次备课
第一课时
一、揭示课题。
1、板书课题,读题。
2、质疑:读了课题你想知道什么?
二、初读课文。
1、自由读课文,读准字音,读通句子,标出自然段序
号。
2、汇报交流。
3、再读课文,说说课文讲了什么事?
三、指导书写。
1、分析生字字形和间架结构。
2、书空,描红,临写。
板书设计
15 晚上的“太阳”
晚上的“太阳”——————?
教学反思
《晚上的“太阳”》这一课课文篇幅略长,虽然在第一课时的教学中,我也给了学生初读,再读的机会,但还是有个别学生在读句子,尤其是长句时不够流利。
这再次反映出了对预习的要求没有充分落实到检查上,学生还缺乏良好的预习习惯。
课题15 晚上的“太阳”(第二课时)教学目的1、学会本课生字,有感情地朗读课文。
2、学习默读课文,会复述这个故事。
3、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手,寻找解决问题的办法。
教学重难点1、学习默读课文。
2、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手,寻找解决问题的办法。
教具及多媒体课件教学插图教学过程师生活动二次备课第二课时一、复习导入。
二、精读课文1、指名读第一小节,简介爱迪生。
2、故事的开头告诉我们发生了什么事呢?3、得了“急性阑尾炎”会怎么样呢?这种情况下如果不做手术会有怎么样的结果?4、指导朗读。
5、默读第二自然段,讨论:(1)当时的情况怎么样?从文中哪些地方看出来的?(2)爱迪生当时会想些什么,心情怎么样?从哪些地方看出来的?(3)在这种情况下,该怎么办?6、汇报交流,指导朗读。
重点指导:(1)“他眼睛一亮”,说明什么?爱迪生想出了什么办法?(2)用自己的话说说他是怎样做的?这个办法怎么样?7、自由读3——5段,讨论:(1)、想一想:医生为什么说是爱迪生用智慧救了妈妈?如果当时你在场,你会说些什么?(2)、爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”?(3)、他说的话中有两个“太阳”,有什么不同吗?这说明什么?三、拓展延伸。
1、小结:爱迪生从小爱思考,勤实践,有坚定的信念,所以他最终成为世界上伟大的发明家,他一生中约有两千想发明呢!2、交流资料:有关爱迪生或像爱迪生一样的科学家、发明家的故事还有很多,请你和大家交流交流。
四、指导学生复述这个故事。
板书设计15 晚上的“太阳”晚上的“太阳”——————反光的镜子积极动脑动手教学反思在《晚上的“太阳”》第二课时的教学中,我改变了以前学生被动接受资料的方法,课前就让学生搜集了相关资料,再结合课文内容,既有助于学生体会人物性格,同时也拓展了知识面,而且学生的兴趣很高,搜集的资料全面,有的还配有图片。
傍晚阳光描写段落
标题:傍晚阳光的辉煌
在一天中的各个时段中,傍晚的阳光总是那么独特而美丽。
它既有日出时的希望与活力,又有正午时的热情与炽热,更有日落时的宁静与安详。
随着太阳慢慢滑向地平线,天空被染上了一层金黄色的光辉。
那些原本洁白无瑕的云朵,在傍晚阳光的照耀下,变得如同棉花糖般柔软且色彩斑斓。
这种景象仿佛是大自然的一幅油画,让人忍不住驻足欣赏。
傍晚的阳光洒在大地上,给万物带来了温暖和光明。
每一颗草叶、每一片树叶都被镀上了一层金色的边框,显得格外生机勃勃。
而在这样的阳光下,人们的心情也会变得愉快起来,仿佛所有的烦恼都烟消云散了。
最令人感动的是,傍晚的阳光还能映射出一道美丽的彩虹。
那道彩虹像是一个神秘的通道,连接着人间和天堂。
每当看到这道彩虹,人们总会充满期待,仿佛看到了未来的希望。
总的来说,傍晚的阳光是一天中最美的时刻。
它带给我们的不仅仅是视觉上的享受,更是一种心灵的洗礼。
让我们珍惜每一个傍晚的阳光,因为它是我们生活中的一份宝贵的礼物。